201*—201*学年度教科研工作总结Microsoft Word 文档
201*201*学年度教科研工作总结
双庙明德学校
我校坚持以《县教育局年度教科研工作要点》及《总校教科研工作要点》为指导，树立质量为先的理念，深入科学地开展教科研工作，努力提高教学教科研水平，促进我校教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，增强教师实施课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分发挥教科研的先导功能，以课题研究为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教科研质量，促进我校教科研工作水平向更高层次发展。现就这一学年的教科研工作总结如下：
一、注重理论学习，增强教育科研意识
教育科研是学校持续发展的第一生产力，在教育事业发展中具有基础性、先导性的作用，是提高领导水平、教师素质和教学质量的有效途径。由于我校还处在课改的摸索阶段，教师的教育观念还未彻底更新，为此学校定期开展教育理论讲座，并印发了培训材料。学校教学处要求各教研组每月开展一次小组学习，主要内容为研讨新教材与研读课程标准，让教师更快与新课改接轨。学校还开展了论文评比活动，从中选出优秀论文，上送参加更高级别的评比。只要有外出学习的机会，学校都派所有任课教师参加，并要求外出学习的教师写一份学习材料在教研组开展活动时进行交流，同时还准备一节示范课。同时学校还鼓励教师自学，提倡教师写教学反思。总之，学校教学处努力通过以上多种途径，落实对教师学习过程的有效管理和指导，促使教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新的认识、新的思考，真正领会课改精神。
二、规范教研常规，全力服务教育教学
制定、完善科研工作规章制度，严格执行促使教师参与研究的制度，切实为各项科研活动的顺利开展提供保障；重视加强课题的日常管理工作，强化课题的过程管理和资料的收集、整理，确保课题研
究的科学性、规范性，取得实效，组织课题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，循序渐进。强化课题研究与课堂教学的有机结合；强化理论与实践的相互促进；强化个体研究与集体研究的有机统一。
教科研工作的目的是提高课堂教学效益，科研工作的着眼点应该在课堂上。教学处以教研组为单位，分学科，分年级，围绕学校主导课题积极引导教师在教研组中主动、有效地开展上课、听课、评课、议课、观课等研讨活动，着力在课堂中发现问题、解决问题。围绕研究问题，在课堂教学中落实研究方法和策略，检测研究成果，牢固确立服务意识，为教师成长服务，为学校教育教学质量的提高服务。教学处详细拟定了学校教育科研发展规划，各阶段的具体奋斗目标。全体教师也是积极配合，在教学各方面严格要求自己，积极教研。学校领导也时常进行“推门听课”，督促教师上好每一节课，切实提高课堂效率。总之，学校教学处本着提高全体教师的教学能力这一宗旨，按照县教育局与学校的要求，重点抓实日常教科研工作。三、强化校本教研，加强有效课题研究
校本教研是以校为本的教研，更贴近于教师教学实际，是广大教师较为喜欢的一种教研方式。搞好校本教研，对提升教师科研能力大有好处。正是这样学校加大了校本教研力度，在学年初期就组织教师以教研组为单位积极承担教研专题。实行专题组长负责制，研讨活动由组长牵头，收集、整理组内成员的专题材料，并及时加以反馈，学校教学处加以督导与组织，对平时的专题研讨活动适时加以指导。学校为进一步营造科研强校的良好氛围，提升广大教职工的教育科研能力，促进学校各项工作的科学发展，专门开展了教育科研各类活动。四、发挥教学处职能作用，促进科研成果转化
学校领导带头参与教育科研，能够极大的激发教师投身教育科研、教学改革的积极性；学校的教育科研工作必须务本求实，与学校教育教学紧密结合，才能具有旺盛的生命力；学校为教师营造参与教育科研的良好氛围、宽松环境，激励教师勇于进行教学改革，尽力减轻教师因为进行教学改革所遇到的各种压力和困惑，这样教师才会自
觉、自愿地参与科研活动，才能在教育教学过程中积极主动地发现问题、研究问题、解决问题，形成科学的工作态度，自觉地使自己由被动的教书匠尽快成为研究型教师。学校教科室不断增强服务意识，认真修改和组稿，积极向上级教育部门推荐教师教学论文参评。本学年，我校教学、教研成果获奖级别有所提高，多名教师省、市级教学成果奖，他们是：武翠平老师的实验教学论文获省级二等奖，马书平、刘亚芬、李连荣、马静、申亚娟等教师获市级论文或优秀课件奖。还有多名教师获县级、总校级教学、教研成果奖。
总之，过去一年，我校科研工作是繁忙一年，也是丰收的一年，在学校领导的支持下，在广大教师的努力下，我校的教科研成果有了新的突破，取得了一些成绩，但是很多工作还没有做到常规化、精细化，有待我们进一步努力。
扩展阅读：201*—201*学年教科研工作总结(述职报告)
201*201*学年教科研工作总结
本学年我主要分管学校教研工作，在中心校和校长的正确领导下，在全体教师的大力支持和配合下我校教研工作取得显著成效。开学初在学习上级教学教研计划的同时制定出符合学校实际的教研工作计划，积极开展教学研讨活动。
一、关注内涵发展，提高教师素养。
1.加强学习，做好校本培训和业务学习，为实践工作打下良好的基础。本学年，我校继续以业务学习为手段，加强教师的理论学习。先后组织教师学习《宛城区高效课堂达标三年规划》、《宛城区高效课堂评价标准》、《新店一中各课型规范化要求》；组织校本培训多次，例如：怎样上好试卷讲评课；如何上好复习课；如何构建高效课堂；如何确定教学目标；如何选择教学内容；如何调动学生主动参与课堂教学的积极性等，通过丰富的学习交流，转变教师的观念及教学行为，不断提高全体教师的专业水平。
2.观看专家讲座光盘，开阔教师视野。
为提升教师的教育思想和观念的认识，我校组织教师观看北京优秀教师高金英讲座《静下心来教书潜下心来育人》。
二、扎实开展校本教研工作，校本教研科学规范。
为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，增强教师驾驭教材的能力和教育理论的意识，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。开学制定了一系列的校本教研计划方案、制度、考核细则等，加强对学校教师的教研指导和管理监督。
积极落实校本教研的三项工作，即集体备课研究、课例研究、教学案例研究。1、每次校本教研活动都制定了详细、具体、可操作性强的实施方案，做好校本培训工作，例如：教材分析撰写的规范化要求，如何构筑高效课堂，如何撰写课例研究报告，如何撰写教学案例，如何撰写课题结题报告等。在活动中明确教研组长职责，加强考勤和过程管理，对参与教师提出明确具体的要求，活动结束后教研组和教导处都作出了认真总结。
2、集体备课研究促使全体教师加大课前投入，认真学习课标,钻研教材，进一步提高了教师的业务素质和理论水平。
3、在以“高效课堂教学目标和教学内容确定”为主题的课例研究中，教师在能认真学习课标，钻研教材，分析学情的基础上科学制定教学三维目标，积极落实新课改理念。在高效课堂的探索上有了进一步深刻的认识，活动促进了教师专业水平的发展和教学理论水平的提升。
4、通过教学案例的撰写为教师提供了记录自己教学经历的机会。可以帮助教师进行教学反思，提升教学工作的专业化水平。
三、高效课堂建设。
高效课堂研究与实施管理材料，齐全。
1、带领教师学习高效课堂三年规划和高效课堂评价标准。
2、深入开展课型研究制定各种课型的规范化要求，制定实施“六步”教学的方案，做好怎样上好试卷讲评课；如何上好复习课的校本培训工作。
3、积极开展课例研究，开展了如何构建高效课堂；如何确定教学目标；如何选择教学内容；如何调动学生主动参与课堂教学的积极性等培训学习。
4、积极开展高效课堂的集体备课研究。
5、实施说课标说教材活动。组织教师学习新课程标准学习笔记，写学习心得体会。
6、组织教师撰写高效课堂教学反思、高效课堂的课例，撰写高效课堂论文。
三、以活动为载体，培养学生学习兴趣，锤炼教师技能，积极落实常规教研。
1、积极宣传动员全体教师积极参与论文撰写，总结教学心得。2、组织英语口语比赛等活动。3、古诗文诵读比赛。4、组织写字比赛活动。
5、积极落实上级要求的其它活动。
四、教科研工作成效显著。
积极组织申报《新课程背景下高效课堂研究》市级课题研究。
五、协助教导主任做好教学常规工作。六、认真反思，努力改进
回顾一年的工作，我感觉自己的工作经验不足。随着教学形势的不断发展，还有不少的困惑和不足亟待解决。主要概括起来，有以下几点：
1、是对各位教师的困难和需要了解少，超前服务、及时服务、细致服务的工作还不到位。深入课堂、指导业务的力度不够。
2、是工作抓细、抓实、抓具体和“一竿子插到底”的实干精神还不够强。3、是由于本人性格使然，处理问题有时考虑得还不够周到，对教学过程的管理还不够有力，今后工作中要加以改进。
一年的工作让我受益匪浅，泰戈尔说过：果实的事业是伟大的，花的事业是甜美的，叶的事业是平凡的。我将不懈努力，在以后的工作中，我会加强学习，努力工作，克服不足，把这叶的事业进行到底。
教导处
二○一二年七月
201*201*学年教科研工作总结
新店一中教导处惠志锋
二○一二年七月
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