201*—201*年度心理课题研究计划
中国教育学会
“十二五”教育科研规划重点课题《学校心理素质养成教育研究》子课题
《中学生心理健康养成教育策略研究》
201*201*年度课题研究计划垦区齐齐哈尔管理局查哈阳农场初级中学课题组一、指导思想
严格执行中国教育学会关于“十二五”科研规划课题管理办法的规定，以总课题指导思想为依据，以学校工作目标为要求，以科学的心理健康教育理念为指导，立足学校实际，以设计活动、开展研究、典型引路、整体推进的思路深入开展课题研究，探索中学生心理健康养成教育策略，不断提高教师们的科研能力与心里素养，培养学生良好的心理品质，优化学生的非智力因素促进学校教育教学质量的全面提高。
二、实验目标
1、加强实验教师的理论学习，以理论支撑实践，以此来提高实验教师的科研能力。
2、结合学生实际和学科特点，确立本年度学生心理养成教育的内容。
3、进一步探索培养学生良好心理品质的方法与策略。4、力求通过本年度的实验，学生的心理品质能有进一步全面的提升。
三、研究思路
（一）以学生为本，创设心理健康发展的平台1、着力推进德育为先的育人体系；
2、密切关注学生学习、生活的心理状态。（二）以教师为基，营造全员参与的科研氛围
1、提倡教师奉献精神，积极参加学生的心理健康教育；
2、努力完善心理健康养成教育机制，让学校的各教育教学环节、各科自觉参与其中；
3、充分体现人文关怀，全力营造和谐健康的学校心理环境。（三）以质量为要，探索心理健康养成教育的多种途径
1、大胆尝试心理健康养成教育新的途径，凸显学生主体作用；2、抓典型的心理养成教育，扩大其教育成果，形成示范效应；3、增强学科渗透意识，形成心理健康养成教育研究网络，切实提高学校的教育教学质量。
四、实施的途径与措施1、开设心理健康教育课
在各年级开设心理健康教育课，由专任教师上课，其中思想品德教师、班主任教师为主体，每班每两周上一节课，每学期共授课六-八课时。通过讲课，对不同层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质。2、开展心理健康教育专题讲座。
针对学生普遍存在的心理问题，定期举办专题讲座，每月召开一次，帮助学生排忧解难，提高心理健康知识知晓率。
3、在学校各环节中渗透心理健康教育（1）政教工作渗透心理健康教育。
政教工作将心理健康教育纳入工作计划，定期召开学生感兴趣的主题班团会，及时检查，记录，对部分班级和学生有健康方面隐患的同学进行摸底调查，建档跟踪，及时有效疏导、教育。
（2）学校德育工作、班主任工作渗透心理健康教育。班主任通过日常学习、生活中的细致观察与分析，或与其他任课教师交流，了解学生的内心活动，想法，认真与学生谈心，寻求学生心理问题发生的根源。使谈心和教育有针对性，使学生和教师的心贴得更近。班主任尤其重视班级中弱势群体，对贫困生，学困生予以特别的关注，使他们感受到班级和学校集体的温暖。
（3）学科教育渗透心理健康教育。
学生心理健康教育单靠心理辅导教师是不够的，需要全体教育共同参与。教师在教学中首先考虑到学生的心理特点，注重学生情感的培养，注重教学过程中的言传身教，及时发现问题，并能科学有效的解决疏导，注意保护学生自尊心，培养学生的自信心。
4、中学生做心理委员。
从各班中挑选在班有影响力，又热心工作的具备一定心理素质、人际关系好的男、女学生各一名，作为班级的心理小教员。教他们学会倾听、学会观察、了解同学微妙的情绪变化。他们能够及时发现，给心理辅导教师提供信息，或在教师指导对这些同学提供帮助。
5、开展心理技能辅导。
根据学生存在的普遍问题，采取了行之有效的方法，在同学中开展“五个一”活动：
（1）寻找一种适应自己的学习方法（环境转变下的学习方法，自身转变下的学习方法）
（2）学会一种排解不良情绪的方法。（大哭一场、歌唱、喊叫、向别人倾述、做运动、做自己喜欢的事情，心理换位等）
（3）掌握一种与人交往沟通的技巧（与父母、老师、家长、同学、亲友等）
（4）学用一种心理求救方式（心理热线电话、心理咨询、找人诉说等）
（5）熟读一本心理健康的书籍。6、开展个别咨询、团体咨询、宣传咨询。
设立了心理咨询信箱，有效地帮助同学解决难以启齿的问题，并有专人负责，专人管理。又备有心理热线电话，24小时开通，有专人负责接听。同时成立了心理咨询室，为学生提供了广阔的自由空间和畅谈天地，充分发挥舆论导向的作用，开展多种形式的宣传咨询，广播、橱窗、板报、宣传画、宣传单等。
7、协同家庭教育。
通过家长学校面向家长开办心理健康教育讲座，定期召开座谈会，促进家长之间的交流，改变不正确的教育方式。通过教师家访，电话访与家长交流，获得更多学生的信息，有利于教师工作的开展，绝大部分家长很乐于接纳，从而达到良好的教育效果。
8、开发社会资源
充分发挥我校的德育基地作用，开展丰富多彩社会实践活动。如尊老爱老敬老活动，手拉手献爱心活动等，让学生正确了解社会，变社会的消极影响为对学生的积极教育。
五、活动安排：
1、对课题组教师培训，加强理论知识的学习2、制定实验计划
3、开展心理辅导讲座系列活动：
七年级《如何适应初中生的生活》、《让自己的生命更有价值》八年级《男女同学交往的健康心理》、《健康的面对同学之间的学习竞争》
九年级《学习压力与学习焦虑的处理》、《行为、习惯、性格与成功》
4、典型心理案例辅导经验交流
5、心理健康养成教育阶段总结与成果归纳
扩展阅读：201*~201*学年度第二学期课题研究计划
201*~201*学年度第二学期
教育科研立项课题学期（阶段）研究计划
制订日期：201*年2月28日课题名称课题编号课题组成员名单前期研究成果概述生命化教育理念下中职计算机课程改革策略与路径的研究NTLX294研究期限5年批准单位南通市教育科学领导小组主持人徐辉顾建、桑迎东、李建兵、曹海林、徐振华、孙建、顾井莲、梅灯琴、洪显波时间项目名称责任人徐辉李建兵曹海林徐辉徐辉201*．8课题申报书201*．7生命化教育理念下中职计算机课程改革发表于《启迪与智慧》第七期201*．7增强中职学生计算机实践能力的思考发表与《启迪与智慧》第七期201*．9课题开题论证报告201*．9课题开题自我论证表本学期研究目标及成果本学期研究活动具体安排学校教科市审批意见1、学习“生命化教育“的倡者与实践者、生命化教育课题总负责人张文质所写《我所期待的生命化教育》一书，并写心得体会一篇。2、通过调查问卷、学生座谈、QQ交流、微信互动等形式，开展一次生命化教育思想的普及活动，提升我校师生精神状态，为课题深入推进打下良好的基础。时间3月~4月5月6月内容各人撰写心得体会1篇制订第一次问卷调查试卷分发调查问卷并分析负责人课题组成员徐辉、顾建、桑迎东课题组成员教科室主任：年月日注：本计划开学后一周内制订，一式三份，一份上报批准单位，一份课题组自存
江苏省如东职业中学教科室印制
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