大河坝中学开展“如何提高教学质量”大讨论活动工作总结
大河坝中学开展“如何提高教学质量”大讨论活动
工作总结
根据县局10月11日、12日召开的“201*年全县义务教育阶段教学质量分析大会”会议精神和工作部署，结合我校实际，我校于10月12日下午召开了行政会议和教职工大会，传达相关会议精神，并就“如何提高教学质量”大讨论作了具体安排。各教研组利用教研活动时间就我校师生现状、本学科存在问题及改进措施、如何激励教师积极性、如何修订教学奖惩方案等问题展开了为期一周的大讨论，各班也利用班会课展开了“如何提高学习成绩”的大讨论活动。在此过程中，由于各教研组长的精心组织、分管教学副校长和教导主任的全程参与，以及老师们的积极参与和建言献策，此活动取得了一定进展，把我校重振教育教学质量工作拉开了序幕。在10月18日的反馈会（全体教职工大会）上，由各教研组长作了本次大讨论活动的总结报告，同时学校也作了相应的工作总结和下一步工作部署，现就本次活动总结如下：
一、师资基本情况
我校现有学生870人，14个教学班，在岗教职工48人（40岁以上只有6人）。其中，语文9人（中级3人），数学7人（中级1人），英语8人（中级1人），理综7人（高级1人，中级2人），文综2人（高级2人），其他综合13人，工人2人。
二、存在问题
1、学校：教师学科结构不平衡，大部分为年青教师，业务能力不强，部分教师的敬业精神不够，自我提高意识不强。校园硬件设施落后，大班额现象严重，主科课时量偏少。学校离县城较近，部分教师走教现象难以杜绝，学生整体基础较差，较好的生源学生有的从小学四五年级就开始转进城，每年的小升初成绩语数外三科总分达240分的几乎没有，在校学生整体成绩较差，201*年八年级市统考及九年级中考成绩分别排全县24名和25名。
2、语文科：学生书写脏乱差，对字、词、义的积累较少，对汉语拼音掌握较差，有的学生根本就不会拼读，大部分学生对要求背诵和默写的课文不能背写，对阅读题不知如何作答、思路不清，作文错别字较多、结构混乱、不知道处理素材，自主学习能力不强等。
3、数学科：学生计算能力和分析能力较差，基础不扎实，很大一部分学生对公式定理都无法熟记，更谈不上灵活运用，考试涂改严重、答题不规范等。
4、英语科：很大一部分学生在小学没有认真学过英语，没有基础，且对英语不感兴趣，不能按时完成作业，单词不能过关，听力薄弱，无法阅读等。
5、理综：学生实验操作能力不强，实验现象分析存在一定难度，审题不细心，不注意单位的统一，计算粗心等。
6、文综：学生对该熟记的知识点不能熟记，对文综不够重视，不会归类分析，答题技巧较差等。
7、其他综合：学生综合素质不高，音、体、美等特长生较少，学生体质较差，体质健康达标率低等。8、激励机制：每次月考对成绩优异和进步较大的师生鼓励不足，对九年级分层次教学班级重视程度不一致，教学奖励金额偏低，并应侧重平均分、及格率、优秀率和提高率等对教师进行奖励、建立健全评先评优制度等。
三、改进措施
1、加强教风学风转变和常规督查工作，督促师生形成良好的教学氛围，培养教师敬业精神，增强学生学习自信，提高学习兴趣。
2、着力加强校本培训和校本教研活动，加强月考分析整改及教师业务考试工作，促进教师业务水平的提高。
3、增设书法课，规范学生书写，杜绝学生作业及考试中的脏乱差现象。
4、抓好教研活动工作，围绕本学科突出问题和集体备课等方面抓好教师业务提升。
5、强化学生基础训练，利用早读和课外活动时间对学生的单词、公式、定理、古诗词等督促过关。
6、加强学生的听力、阅读、作文训练，将此工作常态化。7、重视学生的动手能力，教师做好演示实验，学生做好操作实验，并指导学生填写好实验报告等相关表册。
8、做好课后辅导工作，尤其是对学习有困难的学生的辅导，教师必须要有耐心，要耐心细致做好学困生的思想工作，让后进生树立信心，重点培养他们细心审题和演算的能力。
9、重视九年级非分层次教学班级的管理，将其放在分层次教学班级的同一高度来管理和奖励。
10、动员家庭协助。调动家长的积极性，要求有能力的家长参与孩子周末在家的学习过程，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩，主动与学校联系，了解孩子在校表现。与家长共同探讨家庭教育，营造全社会关心孩子的氛围。
总之，通过此次大讨论活动的开展，学校正视了目前存在的问题，并做了一些相应的调整和改进。我相信，只要以此活动为引领，继续深入教学第一线，规范教学过程，提高教师整体素质，培养学生良好习惯，通过全校师生的共同努力，以及家庭和社会的紧密配合，我校的教育教学质量一定会取得明显提高。
思南县大河坝中学201*年10月20日
扩展阅读：201*年春季学期学校工作总结
201*年春季学期学校工作总结
本学期，学校根据制定的工作计划和实际情况，认真落实教育局各职能科室和教研室的工作要求，坚持德育为首、教科研为中心、后勤为辅，顺利有效地开展各项工作，从而促进师生的健康发展。下面总结如下:
一、建设党支部，提高党员干部的思想觉悟
1、深入开展争先创优活动
通过开展签订党员承诺书，撰写党员“三年规划”，上示范课，参加新媒体新技术的比赛等活动，树立党员的先锋带头形象，争做“五带头”党员。
2、组织庆祝共产党成立九十一周年纪念活动
201*年，中国共产党成立九十一周年。为了庆祝建党九十一周年，本学期，我校开展了《有句话儿对党说》主题中队会，“童心向党演精彩”六一联欢会，“做一个幸福的教师”讲座等活动。这些活动的开展，丰富了师生们的党史知识，密切了党支委和群众的关系，增强了凝聚力。
二、重视德育工作，培养师生综合素质
（一）加强了师德建设，提高了教师的影响力
1、开展教师阅读活动，鼓励教师精读专业书籍及与学生同读一本书，培养了师生感情，丰富了教师们的专业知识。
2、开展教师写字活动，鼓励教师参与学生的写字活动，发挥教师书写的正面影响作用。
（二）开展丰富多彩活动，促进了学生全面发展
1、给力阅读，学会阅读
开展了第七届读书节系列活动，如背诵古诗、诵读经典、学生精读同一本书、师生同读一本书、读书手抄报及读后感比赛等，促进学生爱读、乐读、勤读、会读，营造了浓浓的读书氛围。
2、静心习字，端正品行
开展了“静心习字”系列书法活动。本学期共展示出两期学生书法作品，进行了一次班级书法作品评比和班级书写抽查，培养了学生认真写字的习惯。
3、擂台夺冠，培养特长本学期进行了较有创意的毽绳擂台赛初赛和决赛，共产生了6个单项冠军和5个团体冠军。通过擂台赛活动，让学生对毽绳体育运动有了进一步的认识，培养了学生的毽绳技能和毽绳特长。
4、文艺汇演，丰富生活
本学期通过举办“六一”节文艺汇演（由各班选送两个节目，再综合演出），给孩子的节日增添了气氛，丰富了孩子们的校园生活，提供了展示孩子才能的平台。
5、举办画展，陶冶情操
举办了以“打开你心灵的窗户”为主题的年级画展。各年级展出不同主题的优秀作品（一年级简笔画作品、二年级刮画作品、三年级黑白画作品、四年级沙纸画作品、五年级剪纸作品、六年级农民画作品）各12幅。这次画展的成功举办，赢得了同学们的一致赞叹，培养了同学们欣赏美的能力。
此外，开展了垃圾分类活动、创建文明城市剪报活动、端午节粽子比赛活动、控烟活动等，这些活动的开展增强了学生的环保意识，促进了学生的文明礼仪，培养了学生的爱国情怀。
（三）重视课程建设，发挥了课堂育人功能
重视课程建设，开足开齐相关课程。发挥课堂育人的功能，要求各科任教师结合学科特点，恰当地进行思想品德教育。这些课程的建设，潜移默化地培养了学生各方面的能力。
（四）创设优美环境，营造和谐校园
1、打造了安全校园
关注学生安全，定期进行安全教育和防火、防震等安全逃生教育和演练，本学期共进行了两次安全演练活动；关注学校设施设备安全，每月定期对全校进行安全隐患排查，为全体师生打造了一个安全校园。
2、创建优美校园环境
讲究卫生、从细节管理学生一直以来是我校德育工作的重点。本学期，对学生的卫生工作管理得更严更细，各班做到每月定期检查个人卫生，每周五下午抹洗桌椅，每两月进行一次大扫除，少先队每月10日定期检查监督。每月定期对校园、各场室作专业的消毒和除“四害”，控制红眼病、麻疹、水痘等疾病的发生和传播；通过大家的努力，保证学生每天都能在优美的校园环境中学习生活。
3、营造了浓厚的校园文化氛围
本学期，各部门、科组、班级根据学校的要求结合班级实际和时事，每月更换相关的宣传板报，学校的宣传员每月定期检查监督。为了使校园文化创建得更好，本学期专门对全体教师举办了一次板报设计培训，提高了教师们设计板报的能力。
4、加强了环境保护教育
坚持在教学中进行环境渗透教育；结合各环保节日开展教育活动，并结合综合实践活动开展各项研究活动；树立师生的环境保护意识；结合实践基地，发动学生种养植物，对植物生长进行跟踪与研究，培养科学素养和探究精神。
（五）加强家校联系，共同促进学生全面发展
本学期在学期初、学期末举办了家长会，在学期中期举办了家长开放日活动。本学期家长开放日取得圆满成功，此次家长开放日通过学生与家长同上一节主题班会课和一节学科教学课、同时参加大课间活动，不仅增进了亲子感情，还让家长对学校的教育教学工作和学生的学习生活有了更进一步的了解。此外，本学期教师们都能充分利用校讯通的沟通功能，保持与家长的密切联系；每月按时发放学生成长手册，发挥成长手册的评价、鼓励、监督的功能，发挥家庭教育的作用，共同促进学生全面发展。
二、潜心钻研，提高师生的知识技能
（一）继续做好教学常规建设，提高课堂教学的有效性
把广州市教学质量评价标准和《xx小学课堂教学常规》作为我校日常教学工作的基本要求和工作是重点。优化过程管理，重视学生的学习过程和学习效率。本学期，各科组的教案检查、作业抽查由科组长负责，学校采用了不定时、不定科目、不定数量的抽查方法，每两周对学生的作业抽查一次，通过抽查了解课前准备、备课、上课、作业布置、批改、辅导、单元检测反馈等常规工作，促进了教师形成严谨、认真、细致的教风。认真地强化教师对学生的服务意识，提高了课堂教学的有效性。
（二）构建同伴互助平台，促进教师专业发展
1、积极参与校际教科研活动,教师主动承担校际联盟、区级的教研课、研讨课。本学期积极组织和参与“3+7”校际联盟、“基于篱笆桩的同伴互助”、“基于xx部落的网络学习研究”、中小学衔接、项目学习等活动。我校教师有英语科肖琼、体育科陈启炎承担了区的研讨课；有11人次的20多个教学成果参加基于篱笆桩的同伴互助评选活动，分别获得了一、二、三等奖，多名教师获得优秀学员称号。
在校内，举行同年级教师教学设计、教学组织、学困生辅导等的互助行动；在教师专业发展上采取了“行政科组骨干教师新手教师”一带一的互助模式，引领教师的教学行为和专业水平可持续发展。其次，建立了稳定的“以强带弱”的教师专业发展模式的结对子帮带小组。通过活动，增进了教师间的互相了解，增强教师的协作意识和业务水平，增强教师发展的动力，构建了稳定的互助平台。
2、建立“同课同构”和“同课异构”的课例研讨活动模式本学期，以行政听课和科组教研听课为载体进行课例研讨。把全体行政分为两个听课小组，每周一的第三节按计划下班听课，在听课的过程中把上课教师的课录制下来，与上课老师的教学设计、反思、课件一起放在教导处专门建立“校内课堂教学课例”共享文件夹。本学期共享课例有51节，绝大多数的老师都能按照要求完成一系列的教研活动要求。通过案例研讨提高了课例研讨的质量，提高了教师的专业水平，积累了一线教师的基础资源，为促进教师的专业发展奠定了良好基础。
（三）加强课堂教学和学习诊断研究，深化课程改革
1、以问题研究为主的课堂教学：教师在备课和实施课堂教学时，提高提问的意识和能力，以问题为导向，采用启发式教学，通过问题引导学生主动学习，积极思考，发展其高级思维。本学期，在各层次的研讨课例中，老师们都能有意识地去探索和实践，构建一个合理的问题情景，引导学生朗读课文、体验佳句，感悟课文的思想感情。
2、确实落实“一二一”教学模式。教师在实施课堂教学时，贯彻精讲多练的原则，创造机会让学生在参与活动中体验和运用知识。本学期，在老师们展示的课例中，大多数教师都能有意识地做到“精讲多练、学练结合、常用结合”按照不同的课型，把讲课的总时间控制在15-18分钟之内，在课堂中采用以学生讨论、游戏活动、当堂训练、师生共同归纳整理知识规律等的方法，有效地提高了课堂教学的有效性。
（四）加强课题研究，构建理论联系实际的机制
1、把课题研究融入课堂教学中，使课题研究平民化，常规化，使课题研究真正促进教师专业发展，转变教师理念，提高课堂教学有效性，是我们倡导的理念。本学年原来有五个小课题继续研究，2个一般课题已经提交资料准备结题。201*年又申报了11个课题，其中，6个课题得到立项。本次课题的申报不管是从选题、研究人员结构、研究对象、研究主题、申报书的撰写、文献研究的质量都吸取了上次的经验教训，比上次进步了很多。尽管有些课题没有获得立项，但老师在填写申报书的过程就是对自己知识结构、教学理念、教学方法等的一次革命，一次目标十分明确的学习。
2、开展项目学习活动，转变学生的学习方法
本学期，我校继续参加了中国教育基金会“戴尔.互联创未来”项目学习研究，上交的作品共计11个，其中科学2个，数学4个，英语4个。通过项目学习，促进帮助教师转变教学方式和学生的学习方式，以学生为中心，培养学生可持续发展的能力。
3、参加GPP3项目，扩大国际视野。本学期我校被xx区确定为国际教育联盟实验校，并成功起动和美国/帕斯科Schrader小学进行了初步认识及学校读书节交流、学校特色跳绳运动交流、广州201*亚运会交流三个主题的交流。以此为基础的课题《国际背景下培养小学高年级英语学科素养的策略研究》拟立项区重点课题。
四、做好其它工作，保障学校工作的顺利开展
（一）坚持依法治校，严格执行“一费制”，做到财务公开、公示收费，每月教师工资公示。
（二）加强民主管理，充分发挥校务委员会、党、团组织的作用，全面推进校务公开制度，集思广义、群策群力。
（三）调动工会、妇委会等群众组织的作用。加强沟通，努力建立一种团结协作、和谐愉快的工作环境，关心退休老师教师的生活，在重阳节和春节组织退休教师开展各种娱乐活动。
（四）做好学校后勤保卫工作。培训保安队长和整个保安队伍成员,努力打造一支办事能力强、思想觉悟高的保安队伍。想方设法解决学校用水问题，严格监管清洁工人和绿化工人的工作，做好后勤工作以保障学校工作的顺利开展。
（五）完成好采购和工程建设的工作。本学期，按照上面的规定采购了四台空调，与工程队确定好学校羽毛球馆建设的方案、科学实验室建设的方案、机器人软件建设的方案将在暑假按要求施工。
五、下学期工作设想
(一)完善德育细节管理工作，使其更加常规化。
(二)开展读书会活动，探索以问题为导向的读书活动，以读促思，丰富知识内涵，改变教师的理念，提高教师的教育教学水平。
（三）开展小工具的学习和培训。为培养老师们用技术解决问题的意识和能力，下学年拟开展常用教学工具的使用培训和考核。培训的内容有思维导图的使用、图片的简单处理、音频视频的简单处理、视频格式的转化、图片视频的刻录等。201*.6.29
莲山课件原文地址：
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