国际结算结课总结
国际结算总结一、填空
1、票据的特性：流通性、无因性、要式性、文义性。
2、票据的作用：支付工具、流通工具、信用工具、融资工具。3、票据的当事人：（1）基本当事人：出票人、受票人和收款人；（2）派生出的其他当事人：背书人、承兑人和持票人等。4、票据的基础关系：原因关系、对价关系、资金关系。5、以付款期限长短为标准，可分为即期汇票和远期汇票；
以商业性质为标准，汇票可分为银行汇票和商业汇票；
以信用基础为标准，汇票可分为银行承兑汇票和商业承兑汇票。
6、保证的类型：1）全部保证和部分保证2）单独保证和共同保证3）正式保证和略式保证。7、本票的基本特征：1)本票是由出票人自己付款的票据；2）本票是无条件支付的承诺。8、根据商业性质不同，本票可分为银行本票和商业本票；
根据记载收款人的方式不同，本票可分为记名本票和指示性本票。9、托收方式的风险主要可以概括为两种：信用风险和货物风险。10、信用证有信开和电开两种形式。11、信用证的类型：
（1）信用证按照是否加具保兑来划分，可分为保兑信用证与未保兑信用证两种；（2）即期付款信用证、延期付款信用证、承兑信用证；
（3）根据使用信用证的权利能否转让来划分，信用证可分为可转让信用证和不可转让信用证两种；（4）背对信用证；（5）对开信用证（6）循环信用证（7）预支信用证12、信用证项下的融资有：进口贸易融资和出口贸易融资。13、
二、名词解释
1、国际结算：是对国际债权债务进行了结和清算的一种经济行为。
2、票据：狭义的票据是指以支付金钱为目的的有价证券，是指由出票人签发的，无条件约定由自己或委托他人在一定日期
支付确定金额的流通证券。
3、票据伪造：是指没有接受授权而蓄意假冒他人名义所为的票据行为。-------必考
4、票据的变造：没有合法权限的人在已有效成立的票据上变更签名以外的记载内容的行为。
5、汇票：汇票是指出票人签发的，委托付款人在见票时或者在指定日期无条件支付确定的金额给收款人或持票人的票据。6、票据行为：是指依据票据上规定的权利和义务所确立的法律行为，包括出票、背书、承兑和保证等。7、背书：是指汇票背面的签字。
8、承兑：是指经持票人提示，付款人同意按出票人指示支付票额的行为。
9、追索：是持票人在票据被拒付时，向其前手请求偿还票据金额及其他法定款项的行为。10、本票：是出票人签发的，承诺自己在见票是无条件支付确定的金额给收款人或持票人的票据。11、支票：是出票人签发的，委托办理支票存款业务的银行或者其他金融机构在见票时无条件支付确定的金额给收款人
或者持票人的票据。12、空头支票：如果出票人与付款人并无资金关系，又未订立透支的信用契约或超出银行存款余额而任意签发的支票。
--------必考13、顺汇：也称汇付法，是指客户主动将款项交给银行，委托银行用某种结算工具将款项汇往国外收款人。14、逆汇：也成出票法，是指由债权人或收款人向银行提供收款凭证，委托银行通过国外代理行向国外债务人索取款项。15、托收：是指债权人（出口商）为向债务人（进口商）收取款项，出具债券凭证（票据）委托银行代为收款的一种结
算方式。16、托收的类型：光票托收和跟单托收。17、出口托收押汇：出口商在委托托收行向进口商收取款项的同时，要求托收行对所提交的全套单据先预付部分或全部
货款，等到托收款项收妥后归还银行的预付款，这种方式叫做出口托收押汇。18、信用证：是指一项不可撤销的安排，无论其名称或描述如何，该项安排构成开证行对相符交单予以承付的确定承诺。19、对开信用证：是指贸易双方各开出一份以对方为受益人的信用证，用于两批不同商品的换货和易货。20、清洁提单：是指货物装船时，货物而定外表状况良好，对提单上所印就的“外表状况明显良好”没有做相反的批注
或附加条文的提单。
21、不清洁提单：是指承运人在提单上加注了有关货物及包装状况不良或存在缺陷等批注的提单。22、倒签提单：是指承运人或其代理人应托运人的要求，在货物装船完毕后，以早于该票货物实际装船完毕的日期作为提单签发日期的提单。23、唛头：标志和号码俗称唛头。24、国际多式联运：通常以集装箱为运输单位，将不同的运输方式组合起来，构成一种连续的综合性的一体化货物运输。25、海关发票：是某些国家或地区海关规定的一种固定格式的，由出口商填制的，供进口商报关的一种特殊的发票。26、领事发票：又称领事签证发票，是由进口商驻出口国领事认证或出具的发票。27、船公司证明：是由船公司或承运人提供的证明船舶的国籍、船级、船龄、挂靠港口等事项的文件。28、银行保函：是银行根据申请人的请求，向受益人开立的、担保履行某项义务的、承担经济赔偿责任的书面承诺文件。29、福费廷：是指买进因商品和劳务的转让（主要是出口交易）而产生的在将来某一个日子到期的债务，这种购买对原先的票据持有人无追索权。30、
三、简答
1、现代国际结算呈现出的特征：
1）国际结算的规模和范围越来越大；2)国际担保融入国际结算
3)政策性金融支持伴随着国际结算4)国际结算方式不断更新5)国际结算中商业信用的比重加大
2、要实现EDI的全部功能，需要具备4个方面的条件：
1）数据通信网是实现EDI的技术基础；2)计算机应用是实现EDI的内部条件
4)标准化是实现EDI的关键；4)EDI立法是保障EDI顺利运行的社会环境。
3、背书是票据权利转让的行为，它具有三种效力：
1）移转效力。背书人通过背书将票据权利转让给背书人；
2）担保效力。背书人与出票人的责任相同，对其后手有担保票据承兑及付款的责任。
3）权利证明效力。合法的持票人可依据背书的连续性而行使票据权利，无须证明其实质权利。
4、追索的法定原因：
1）到期日不获付款；2）到期前不获承兑；3）承兑人或付款人逃避或死亡使得持票人无法提示承兑或提示付款；4）承兑人或付款人被宣告破产或因违法被责令终止业务活动。
6、信用证项下对单据的一般要求：
1）只是行为的单据化2）单据的形式、签字和证实3）单据的正本、副本和份数4）单据的签发人5）单据的出具时间
7、议付行在审单时发现单证不符时可采取的办法：
1）退单2）担保议付3）请求开证行授权议付
8、提单的功能：
1）提单是证明承运人已接管货物和货物已装船的货物收据；2）提单是承运人保证凭以交付货物和可以转让的物权凭证；3)提单是海上货物运输合同成立的证明文件。提单的类型：
1）已装船提单与收货待运提单-----按货物是否装船划分2）清洁提单与不清洁提单-----按是否有不良批注划分
3）记名提单、指示提单和来人提单-----按提单中收货人栏的填写方式划分4）全式提单与简式提单-----按提单内容的繁简程度划分
5）直达提单、转船提单和联运提单-----按不同的运输方式划分6）班轮提单和租船契约提单-----按船舶营运方式划分
7）正常提单与倒签提单、预签提单------按签发提单的时间划分8）按运输工具的类型划分------普通提单和集装箱提单
8、国际多式联运方式的基本特征是：
1）必须订立一个国际多式联运合同；2）必须使用国际多式联运单据3）必须使用两种以上不同的运输方式4）必须是国际货物运输
5）必须是多式联运经营人全程单一负责制6）必须实行全程单一的运输费率10、按损失程度和性质的不同，海损可分为以下几种类型：1）全损全损又分为实际全损和推定全损2）部分损失：是指货物损失没有达到全部损失。部分损失又分为两种情况：共同海损和单独海损
11、银行对保险单的审核要点包括四个方面：
1）按信用证核对保险单据，是否单证一致；2）将保险单据与发票和其他单据核对，是否单单一致3）对保险单据自身的审查；4）保险单背书的审查，是否符合信用证的规定。
12)商检证可以有以下机构签发：
1）政府商检部门2）民间检验机构3）生产厂家4）进口商或其代理人5）出口商
12、担保方式有以下五种：
1）保证2）抵押3）质押（动产质押）4）留置5）定金
13)外汇担保具有以下几个特点：
第一，担保人是债务人以外的，由债务人提出的并经债权人同意的，具有代偿能力的金融机构或企业法人；第二，外汇担保具有涉外因素；
第三，外汇担保属于外汇债务担保，因此外汇担保的内容必定是以某种外国通货（一般是可自由兑换的货币）所表示的
债权债务关系，而并非以本币表示的债权债务关系；
第四，外汇担保属于人的担保，即属于保证这类担保形式，其表现形式为担保合同。
13、外汇保险业务所涉及的风险主要有：
1）政治风险2）汇率风险3）违约风险4）担保合同本身的风险5）担保项目的风险6）反担保方面的风险
14、福费廷交易的当事人主要有四个：
1）进口商，即福费廷交易的债务人，其承担到期支付票据款项的主要责任
2）出口商，通常是福费廷汇票的卖主，为保护自己不受追索，将经进口商承兑的远期汇票或本票无追索权地售给福费
廷融资者（即福费廷贴现机构）；
3）担保人，一般是进口商所在地的银行，为进口商的按期支付提供担保；
4）福费廷融资者，即贴现机构，通常为出口地银行或其附属机构，或大金融公司，或福费廷公司。
15、国际保理业务的当事人一般有四个：
第一，销售商，即国际贸易中的出口商或称卖方；
第二，债务人，即国际贸易中的进口商或称买方，对由提供货物或服务所产生的应收账款负有付款责任；第三，出口保理商，与出口商签订保理协议，从而对由出口商的应收账款续做保理业务的一方；
第四，进口保理商，同意收取已由出口保理商转让过来的应收账款，并有义务对该项账款进行支付且承担风险的一方。
四、论述1、（必考的）国际结算信用管理链P18
2、票据的风险防范P40
3、出票对汇票的三个基本票据当事人均发生发生法律效力。P51（必考）
1）对出票人的效力。汇票属委托他人付款的证券，汇票的出票人委托他人付款，自己不负付款责任，仅负担保责任。担保承兑和付款，是出票人法定的担保责任。
2）对付款人的效力。汇票是一项付款命令。然而，付款人并不因为汇票的签发而当然成为票据债务人，因为汇票的签发仅仅是出票人一方的行为。3）对收款人的效力。收款人因汇票的签发而获得以自己名义受领票款的权限，即当收款人接受汇票后，就已取得付款请求权。
4、汇付的风险与防范P
5、托收风险的防范：
（1）从出口商角度而言，为了防范托收方式的风险，减少坏账损失，出口商在选用托收作为收汇方式时，应注意以下几个方面：
a.考察进口商的条件、资信与经营作风，必须选择资信较好的、有多年合作历史的、证明有付款能力的客户使用托收方式；b．明确各种托收方式的操作要点与分析控制的关键点。
C．严格按照买卖合同的规定发货和制作单据，保证单据的完整性、准确性、真实性，以防进口商从审单中找到拒付的借口甚至提出索赔。
d.每笔托收的金额不宜太大；远期托收的期限不要太长，一般不要超过90天；签订合同时，对价格计算要将远期的利息考虑在内。
e.了解进口国的贸易管制和外汇管制。f.了解进口国的法律和惯例。
g.争取以CIF（或CIP）价格成交，由出口商办理保险。
h.在应用光票托收方式时，要了解进口国有关光票托收业务的具体规定、习惯做法运作规则。（2）从进口商角度而言，应用托收方式应注意以下几点：a.必须事先对出口商的资信、经营作风有深入全面的了解。b.对进口货物的销售趋势和市价趋势要进行预测和了解。c.严格审单。
d.订立贸易合同同时视对方的资信、财力，以及进口货物的市场销售预测形势而选择对自己有利的交单条件和价格条件。（3）从银行角度而言托收方式的风险防范应着重与以下几个方面：a.严格按照委托人的托收申请书各项要求办理。
b.虽然在托收业务项下银行的风险最大，要比信用证项下的融资风险大得多，银行在做这类业务时应格外小心谨慎。
五、综合题，实践理论相结合
扩展阅读：国际结算教学经验总结
《国际结算》课程教学经验总结
一、课程总体情况说明
《国际结算》课程是为财经类金融专业（专科）国际金融方向开设的专业限定选修课和金融学（本科）的选修课。课内学时规定为72学时，录像课6学时，共4学分。通过本课程的学习，使学生掌握从事外汇结算业务所必备的国际结算的基本原理和基础业务知识，使其金融业务知识结构更为完备。本课程主要讲述国际结算中的票据种类和功能、国际汇款方式和托收方式的基本做法、信用证的基本原理及其各种信用证的业务流程、运输单据和其他单据、单据的审核、指定银行寄单索偿和开证行偿讨、信用证融资的业务介绍、代理行的基本业务以及贸易条件综述、银行保函、非贸易结算等内容。旨在培养适应社会主义市场经济体制改革要求的新型人才。二、教学过程中发现的问题
《国际结算》课程是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用学科，该课程目前的教学和考核方式仍然为传统的课堂教学和闭卷考核方式，该教学和考核方式存在以下不足：一是教学中无法全面体现该课程应用性、操作性的特点，二是对该课程的实际应用部分的考核相对困难。这种教学和考核方式并不能完整的传授和考核学生实际应用方面的能力。具体来说，在教学和考核两个方面分别存在不同的问题。
（一）、教学方面。
1、新版教材学生难掌握重难点。
该课程采用的教材是《国际结算》（苏宗祥、景乃权、张林森主编，中国金融出版社，201*年6月第三版），教材内容较多，且很多内容基本上是从外文文献直接翻译过来的，有些内容翻译的很生硬，内容与传统的教材章节结构不同，学生对部分内容较难理解，一时无法掌握其重点和难点知识。
2、教学形式单一。
课堂教学仍是目前最主要的教学形式，因此，课堂教学的质量对教学质量的影响也最大。但课堂教学并不能满足该课程对实践性和应用性的要求，而讲课方式基本上也是老师“一言堂”，老师从上课一直讲到下课，学生只是被动地听和抄黑板，这种满堂灌的方式常常使学生“囫囵吞枣”不能消化。现在虽然普遍应用了投影仪等教学工具，使得教师在教学中展示的内容更加丰富，但也不能完全满足学生对该课程的实际要求。
3、教学中实践性的内容相对较少。
《国际结算》课程是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用学科，增加实践教学，以增强学生的实践能力是该课程教授和学习的一个内在要求，但受教学方式实践场地等的限制，目前对该课程的教学基本是以理论课为主，实践内容相对较少，学生们的实际操作能力也较弱。
（二）、考核方面。1、考核形式单一。
该课程的考核形式分为形成性考核和终结性考核。终结性考核就是指期末考试。形成性考核一般就是平时的书面作业。两种考核形式比较单一，在实际操作的过程中，常常出现互相抄袭、分数偏高、教师对作业一次性批改等现象。这些问题的存在使得该课程的考核成绩难以比较全面、客观地反映学习者的整个学习过程和学习效果。
2、教学评价单一，缺乏实践性。
《国际结算》课程是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用学科，在教学过程中就要求增加实践教学，以增强学生的实践能力。在课程考核阶段，也应相应的增加对实践能力的考核部分。但现行实际对该课程的考核评价形式基本上就是期末考试加上形成性考核，形成性考核中虽然增加了课程实践的内容，但经过调查发现，大多是流于形式，敷衍了事。实际结果是对该课程的教学评价单一，缺乏实践性。
三、对该课程教学和考核的反思及改进措施
针对在教学和管理过程中发现的问题，我不断总结经验，探索有效的实践教学和考核方式方法，使学生真正能把所学的知识运用到实践中去，解决实际问题。并从内容、过程控制等多方面完善现有的形成性考核体系，使形成性考核在培养学生的实践性和应用性方面发挥应有的作用。具体来说，在教学和管理的过程中，我有如下的反思和总结。
（一）、教学方面。
1、以教材为依托，通过教师整理分析，形成简单易懂的教学体系。
新版教材内容较多，且很多内容基本上是从外文文献直接翻译过来的，有些内容翻译的很生硬，内容与传统的教材章节结构不同，学生对部分内容较难理解。教师应当凭借多年的教学经验和对该课程的总结，形成简单易懂的课程教学体系，以对学生形成引导，使学生能比较容易的掌握该课程的主要内容。
2、改善传统的教学方式，尝试讨论式或探究式教学。
面对教学改革的实际需要，为了规避传统教学方式的弊端，在实际教学过程中，我尝试采用了讨论式或探究式教学，通过实践得到了较好的效果，我想讨论式或探究式教学可被认为是课堂教学改革的理想选择。
讨论式或探究式课堂教学，就是以讨论和探究为主的教学。具体说它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。讨论式或探究式课堂教学特别重视发展学生的创造性思维，培养自学能力，力图通过自我探究引导学生学会学习和掌握科学方法，为终身学习和工作奠定基础。教师作为讨论式或探究式课堂教学的导师，其任务是调动学生的积极性，促使他们自己去获取知识、发展能力，做到自己能发现问题、提出问题、分析问题、解决问
题；与此同时，教师还要为学生的学习设置讨论和探究的情境，建立讨论和探究的氛围，促进讨论和探究的开展，把握讨论和探究的深度，评价讨论和探究的成败。学生作为讨论式或探究式课堂教学的主人，自然是根据教师提供的条件，明确讨论和探究的目标，思考讨论和探究的问题，并掌握方法，敞开思路，交流探究的内容，总结小组讨论的结果。由此可知，讨论式或探究式课堂教学是教师和学生双方都参与的活动，他们都将以导师和主人的双重身份进人讨论或探究式课堂。
3、适当增加实践教学的内容。
因该课程是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用学科，因此在教学过程中就要相应的增加实践教学，以增强学生的实践能力和对实践操作内容的掌握程度。在教学过程中，除了教师要通过幻灯片等形式对该课程涉及的实物图片和操作过程多多展示之外，有条件的学校还应该通过模拟软件模拟演练、到实训基地进行实训、到企业进行实地实习等方式来增加实践教学的内容，以丰富该课程的实践教学内容，增强学生的实践能力。
（二）、考核方面。
1、适当增加形成性考核在总成绩中的比例，丰富形成性考核的内容。形成性考核可以通过过程控制促进学生学习，实现对学生学习过程的考核评价，也有利于调动学生学习的积极性，因此，在今后的课程考核方面，可以考虑适当增加形成性考核在总成绩中的比例，丰富形成性考核的内容。可借鉴部分课程如数学文化，形成性考核为100%，不再安排期末考试，把对学生学习成绩和效果的评价安排在整个教学过程中，通过过程控制来实现对学生的考核评价。这样可以形成有效地监督和评价制度。一方面使得学生对该课程的学习过程控制得到了保障，另一方面，也使得考核评价的结果也更客观、更科学。
2、在课程考核阶段，相应的增加对实践能力的考核部分。
由于该课程是门实践性、应用性、操作性较强的课程，在教学阶段就要求增加对实践方面的内容，因此，在考核阶段、也应相应的增加对实践能力部分的考
核。根据该课程的特点和教学方法，可以选择部分形式来实现对实践方面的考核，比如可以选择操作项目作为实践内容公布给学生，让他们全面准备，课程最终结束后，由学生当场操作和评价。操作时，学生可以随机抽取2-3个综合性题目，口头陈述项目的原理、方法、步骤等，并对整个过程进行实际操作，教师根据口试结果，依据所答的问题难度系数和操作的规范程度，最终评定课程成绩，并当场告知学生考核结果。增加考核结果的透明性、客观性和科学性。
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