郧西四中“课内比教学”工作总结
郧西四中“课内比教学”工作总结
为响应省教育厅关于在全省教师中开展“课内比教学、课外访万家”活动的统一部
属，郧西四中照郧西县教育局的统一部署，结合我校实际，教师在学校统一组织下，于201*年911月开展了“课内比教学”活动。干部进课堂，校长上讲台，教师上好课，形成了一种“千帆齐发同竞技，教学课堂比身手”的教学比武热潮。通过比赛，赛出了成绩，赛出了效果。在“课内比教学”活动中，产生了周明华、陈新成、熊开平、王兴利、朱建勇、兰和平、王兴青、余致平、郑武汉、闫成山等10名校级“教学明星”；也评选出了孟亚男等22名校级“能手”。参赛教师合格率100%；90分以上的有18人，优秀率达41%。现将第一阶段工作总结如下：
一、领导重视，严密组织
这次“课内比教学活动”，学校非常重视，成立了活动领导小组，先后召开教师的动员大会和骨干、评委的培训会，大力宣传发动，校长、主任亲自上阵，营造良好的教研氛围。制定了详细的活动方案，严格按照“课内比教学活动”的方案实施，确保了本次活动的有序进行。
二、学生评价，凸显生本
自201*年秋，全省高中实施新课改后，我校积极组织培训，课改实验教师认真学习，树立新课程理念，学校加大课堂教学改革力度，按照生本教学模式规范教学，倡导自主学习、合作学习，学生的学风及学习成绩有了很大的提高。为进一步响应上级发出的“课内比教学”的号召，检验老师对新课改及生本教育理念落实情况，更加科学地评价教师课堂教学能力，我校精心设计了“学生评价教师课堂教学能力表”，共20个评价要点。分别从“教师行为”和“学生活动”两个方面，进行量化评价，并将这一评价结果纳入“比教学”总分之中，占30%，从而引导教师在教学中更加关注学生，更加重视学生的主体地位。郧西县第四中学在近期开展的“比教学”活动中，创新改革了老师课堂教学能力评价标准，老师按上级下发评价标准同行与互评打分占70%，学生评价打分占30%。这一做法受到10月24日市教育局毛科长、藩科长高度评价，称赞这种作法是将学生作为课堂真正主人的表现。
三、准备认真，效果显著
本次活动，其目的是营造浓厚的教学研究气围，提升教师教学水平，全体教师积极把握锻炼提升的机会，各位参赛教师准备都非常充分，比武活动中教师们精心设计教学情境，纷纷采用课件、童话、儿歌、图片、情景对话等学生喜闻乐见的形式，为学生创设一个个自由、宽松的语言交往和学习环境；使学生“想说、敢说、能说”，并充分感受学习的乐趣。在比赛过程中，参赛教师都能充分运用教学新理念，以崭新的视角进行教学，善于虚拟教学场景，做到了师生互动、生生互动，完全置身于真实课堂。且语言生动，教学设计新颖。大部分参赛教师都能在规定的15-20分钟内完成教学任务，充分展现了各自的教学技能和水平。此次比赛各位教师都充分展示教学才艺，体现了教师群体积极进取的精神风貌，展示了自已的教学风格，使广大教师的教学能力和水平得到了提升。特别是我们的周家军校长，王正兴副校长、王兴利副校长都认真做好示范带头作用，亲自上阵，为教师们展示了不同寻常的教学风采。
四、常态比赛，突出实效
我们在实施比教学活动时把课堂教学竞赛和各组的教研活动结合起来。在选取观课维度与观测点时把学生年龄特点、教材性质、教师教学结合起来，以期更有针对性和实效性，力争解决教学中存在的一些带共性和个性的实际问题。这次活动我们认为也不仅是竞赛活动，更是难得的全员教研活动，在每次议课后，听课教师都会从不同角度提出自己的观点和改进建议，真正使每位教师都有所获，在活动中成长。
郧西四中为扎实有效的开展好“课内比教学”活动，更好的促进教师专业成长，进一步提升校本研训的深度和各学科“课内比教学”的有效度，制定科学合理的“课内比教学”比赛活动方案，使“课内比教学”比赛活动回归“常态化”。
一是比赛科目安排“常态化”。学校统筹安排语文、数学、综合组的“课内比教学”的活动，不搞突击比赛活动，学校每天都安排老师上课比赛，最少一节，最多两节，并且在时间上保证评委、学科组老师观课时与他们自己的上课时间不发生冲突，这样既保证了学校正常教学活动不受“课内比教学”活动的干扰，又不额外增加评委和观课老师的负担，老师们还可以跨学科进行观课活动，保证了比赛的实效性、观摩性和示范性。二是比赛时间安排“常态化”。学科组每周安排两次集中说课活动，每天都安排3-6名老师进行观课和议课活动，活动结束时，各学科组的评审组评委根据郧西四中教务处制定的《郧西四中教师说课评分标准》《郧西四中教师观课、议课评分量表》对说课老师或者观课、议课老师的情况现场评分，现场亮分，现场登分、统分，保证比赛活动的真实性和公平性和有效性。三是考评机制“常态化”。各学科组评委、各学科组每周都对教师的校本研训活动情况进行考核，考核结果与校内绩效工资挂钩。四是比赛教师的教学反思“常态化”。每天都有参加“课内比教学”活动的上课老师，根据自己的上课情况的真实感受和评委、观课老师的议课写出教学反思，学校择其优者发表在学校网站上。
五、“细”处着手，求真务实郧西四中“课内比教学，课外访万家”活动在郧西四中周家军校长、王正兴、王兴利副校长的指导下，教务处、政教处、教科处、各个教研组纷纷纷纷响应，分别制定详细的方案和计划，从“细”处着手，保证了活动的务实性和有效性，使“课内比教学，课外访万家”活动扎实有效向前进。一是培训“细”。学校抽出专门时间首先对学校校委会班子成员进行理论培训，以引起学校校委会班子的高度重视；其次是召开教学管理人员会议，对学校教学管理人员包括分管教学的副校长、教务处主任、教务管理员、各个教研组长等进行专项培训，武装管理骨干；第三是利用教师会对全体教师进行进行“课内比教学，课外访万家”活动的专题动员、培训会，武装思想，提高认识；二是方案、计划“细”。教务处根据十堰市教育局、郧西县教育局关于“课内比教学，课外访万家”的活动指示和要求，教务处制定了确实可行的详细的“郧西四中‘课内比教学’”活动方案；政教处也处也制定了“郧西四中‘课外访万家’”活动方案，都分别从活动的“指导思想、活动主题、活动目的、活动内容、活动要求、活动安排及阶段、、奖惩措施、组织管理、宣传报道、档案管理”等方面一一制定了详细的操作性强的活动方案；各个教研组又根据学校的“课内比教学”的活动方案，分别制定的更加详细的教研组活动计划，把学校参加对每位教师“课内比教学”的评审组、学科组、以及“观课议课”的教师、说课、议课时间具体安排到每一天的每一节，让每个环节的工作都落到实处，不走过场；三是过程资料“细”。学校对“课内比教学，课外访万家”活动的过程资料，分别安排专人负责整理，教务处、各个教研组建立反映“课内比教学”活动的过程电子和纸质资料档案；政教处处也建立反映“课外访万家”活动的过程电子和纸质资料档案；也为每个教师专门建立了记录活动过程的电子和纸质资料档案；四是督导“细”。学校根据学教校委会领导班子成员、骨干教师、学校学科组成员的任教学科特点，平衡的分配到三个评审组，使每一天的每一节“课内比教学”活动，都有领导、骨干教师、学科组成员参加，保障活动管理到位，督促到位，指导到位，也从而保证了活动的有效开展。
课内比教学”活动虽然暂告一个段落，但还有很长的路靠我们去探索、去进取。我们相信，在教育局领导下，在教研室指导下，我们将会以更加饱满的热情，更加激昂的斗志，把教育教学工作做得更好。
郧西县第四中学教务处二O一一年十二月十日
扩展阅读：正宁四中工作总结
正宁四中工作总结
（201*201*学年度第二学期）
本学期以来，我校在县委、县政府和教体局的坚强领导和大力支持下，坚持创新工作思路，以办好人民满意教育为宗旨，以“优化育人环境，构建和谐校园”为目标，狠抓学校内部管理，大力净化校园周边环境，使学校各项工作扎实有效推进，教育教学质量稳步提升，得到了领导部门和社会各界的一致肯定。现将本学期各项工作汇报如下，请批评指正。
一、常规管理
（一）常规教学工作。常规教学工作是学校的中心工作，抓好常规教学任务落实是教学质量提高的关键所在。本期以来，在常规教学方面我们主要做了以下几方面的工作：
1.重视教学计划的制定与审批工作。学校在第一周就把教学计划的制定列为开学工作的重点来抓，从教务处的学校教学计划到教师个人的学科教学计划，均做到了层层把关，逐级审批，确保无纰漏，为全学期教学工作的顺利开展奠定了基础。
2.狠抓常规教学各环节任务的落实。在抓常规教学任务落实方面，学校提出了“关注过程，着眼细节，重在落实”的工作总方针，由各年级组负责具体实施，教务处负责监督检查与评估。建立处室、级组联动机制，不断加大对备课、上课、作业批改、课外辅导等各环节的监督检查力度，做到发现问题，及时整改，不留死角，不留后患。
本学期共开展各类教案、作业展评检查四次，有力地推动了教学工作的提升与发展。
3.充分发挥教研组的职能作用。各组能依据计划开展形式多样的组内活动。本期以来，特别突出了组内听评课及公开教学活动，大力推动教师教学方式的转变和教学行为的规范。音体美教研组训练学生参加全县运动会并取得了较好的成绩。各教研组能及时召开教研组例会，及时批阅教案并登记考核。同时，各教研组能针对学科教学实际坚持教学研究工作，积极推动课程改革，努力做到以教研促教改、向教改要质量。
4.加强高考备考工作，努力提高办学质量。我们加强了对201*年高考备考工作的组织领导工作。由学校主要领导牵头，以高三年级组为核心安排组织实施备考工作。制定了备考安排和各科备考计划、召开了月考专题总结会。组织教师参加各类备考经验交流会；组织月考检测与阶段工作的调研整改。通过这些行之有效的措施，备考质量得到明显提高。目前，高考工作已尘埃落定，我校有望完成县上年初下达的指标任务，在个别科目上力争取得突破。
（二）学生德育及管理。德育是智育的前提，教育是教学的保障，管理是质量的生命线。正是基于这种认识，本学期我们在教育管理方面主要抓了以下几个方面：
1.注重思想教育及养成教育。一学期以来，学校利用主题班会、年级组会、国旗下讲话、板报、等各种方式对学生进行思想教育；班级利用跟班、晨检、个别谈话等对学生作了深入细致的思想工作；班
主任对个别难管学生能不厌其烦，坚持跟踪管理，直至转化；科任老师重视德育教育课堂渗透，特别是政治课教学能坚持经常。政教处、值周组通过行为习惯小组和环保小组对学生的不良行为进行监督检查，及时反馈，及时通报，及时纠正，加强了学生行为习惯的自我养成与自我管理；广大老师能坚持以规范的行为习惯要求来规范学生，尤其是各位班主任从起床、早操、早读、上课、课间、搞卫生、自习到晚宿，都能事无具细，严格要求，学生遵守纪律的习惯，良好的卫生习惯，文明健康的生活习惯和社会公德逐步形成，学生重大违纪事件相对减少，一般违纪率有所降低，学生中未发生重大伤害事故，有效地保障了教育教学工作的开展和教学任务的落实。
2.高度重视班主任及班级管理工作。全校26名班主任，都能做到爱岗敬业，乐于奉献。能认真对待自己的工作，坚持开好班会，组织学生参加各种活动，做到紧跟、勤跟，高标准，严要求。对于违纪事件、突发事件，能积极应对，妥善处理，注重思想教育和人文关怀，保证了良好的教育教学秩序。政教处突出了对班主任工作的协调指导，增强了工作的自觉性、主动性、预见性、创造性、灵活性，提高班主任应对各类教育事件的能力。各班主任还注重了对学生进行心理疏导和青春期心理健康教育，尤其是高、初三班主任，针对学生面临考试，心理负担过重的实际，不失时机的同学生进行沟通和交流，起到了疏导障碍、缓解压力的作用，切实保证了学生以良好的状态接受选拔和考试。
3.发挥年级组职能作用，管理重心进一步下移。年级组管理责任制得到进一步的落实，年级组职能作用得到了充分发挥，年级组的管
理更加科学和合理；各年级能够统筹和协调本年级的各种关系，做好学生的思想教育及各项工作；各位包级领导能根据年级实际情况，制定出合理的制度和行之有效的操作办法，促进了年级组的工作；年级组长能及时传达学校各种会议精神，确保各项任务落实，有力地推动了学校教育工作提质量、上台阶。
（三）制度建设及落实。制度建设是学校管理的基石，是坚持社会主义办学方向，实现依法治校的必然要求。正宁四中历来十分重视学校各项管理制度建设。本期以来，我们在不断完善原有的教育教学各项管理制度的基础上，根据全县教育发展过程中出现的新情况、新问题，结合我校实际，重点突出了校园安全管理制度建设，先后制定出台了《正宁四中安全管理办法》、《正宁四中安全防卫条例》、《正宁四中门卫管理制度》、《正宁四中安全应急预案》等一系列安全管理规章条例，从而为创建平安校园提供了制度保障。在落实各项管理制度过程中，充分发挥了处室的职能作用，实行校长负责，把处室的宏观管理与年级组的微观操作相结合。同时，积极发扬民主，充分调动全体师生参与管理，为学校管理工作建言献策；充分利用教代会、职代会、学代会、团委、值周组各类工作机制，形成交叉管理、立体管理，进而实现全天候无缝隙管理。总之而言，我们的制度建设与落实始终贯穿了以人为本、全员参与、法制与人治相结合的管理理念。（四）特色学校创建。我们的特色学校建设的总体思路是，巩固已有成果，实现新的突破。主要体现在以下几个方面：一是继续巩固和延伸国家级绿色学校成果，把绿色环保教育同人文教育、学科教育有
机的融合为一体，增强环境育人功能。二是继续办好省级家长示范学校。争取家长的配合与支持，进一步促进学校、家庭、社会教育的和谐发展。三是加强信息技术教育。通过搭建各种信息平台，使学生获得更多的知识和信息，从而提高学生处理新旧信息的能力，学习生活更加高效。四是重视学生社会实践活动，注重学生必要的建校劳动、社会义务劳动、家务劳动、社区文化艺术活动。五是加强校园文化建设。学校各项管理活动和制度创新，努力营造一个健康文明、积极进取、团结和谐的校园文化氛围，促进学校工作全面和谐发展。（五）班子成员工作情况。本期以来，我们坚持了班子成员包级联教研组制度；一部分班子成员亲临教学一线，担任主课，为全校师生树立了榜样。
（六）师德师风建设。我们在狠抓学生管理的同时，还注重了对广大教师的管理引导，师德师风建设成效显著。目前，教师队伍稳定，全体教师都能以大局为重，事业为先，学习风气浓厚，工作状态良好。特别是近期学习了县局领导5月27日《在全县中小学校长座谈会上的讲话》后，每个教师都能注意维护自己的师表形象，做到仪表端庄，不穿奇装异服；生活文明，不在校园内吸烟酗酒；行为规范，不在课堂会场接打手机；遵纪守法，不参与打麻将等赌博活动。所有这些，对学生起到了很好的表率作用，对形成良好的校风起到了重要的推动作用。
（七）规范从教行为情况。我校能认真贯彻教育方针，育人方向明确，办学行为规范。收费依法依规，不乱收，不搭售教辅资料；学
生在校时间合理，课程设置规范；教师教育方法得当，不存在体罚或变相体罚学生的行为。
二、项目工作
本期我校的项目工作主要完成了两项任务：一是完成了学生公寓楼、综合教学楼工程的有关后续工作，为工程验收与交接做好准备；二是启动教师周转房工程，并完成了前期准备工作。三、营养餐实施
今年是国家实施义务教育阶段学生营养改善计划的开局之年，根
据县上安排，我校对此项工作高度重视。为了保证此项工作的顺利开展，学校及总务处多次召开专门会议，研究制定了切实可行的计划，并由总务处牵头，年级组配合，灶管员路万金同志专门负责落实。目前，我校学生营养餐实施工作已初见成效，硬件建设及配套工作基本完备，管理制度日臻完善，学生就餐秩序井然，社会反响良好。
四、校园安全
安全问题是近年来全国教育领域的热点，更是正宁教育战线的一条“高压线”，我校对此高度重视。本期以来，我们坚持把维护校园安全作为学校各项工作的重中之重来抓，主要围绕以下几方面展开工作：
（一）交通安全。交通安全是安全领域的事故多发点，维护校园交通安全尤其重要。本期我们主要做了以下工作：1.举办道路交通安全专题讲座，增强了师生的道路交通安全意识。2.坚持班主任路队护送制度。3.在校门口树立交通安全标志牌，在校园内划分私家车停车区
域。4.加强教师私家车管理，与车主签订了安全管理责任书。（二）消防安全。学校消防重点目标部位消防器材配备齐全，消防安全通道畅通；校内电源电缆线路设施良好；报废液化气罐得到彻底清理，并与安全使用液化气者签订了安全管理协议。
（三）食品安全。食品卫生安全与全体师生的生命健康息息相关，正宁四中把此项工作当做安全工作的一件大事来抓。由总务处负责，政教处协助，对学校的卫生设施、餐饮设施、水源和供水设施进行了全面检查。特别把学校的食堂、宿舍、厕所卫生作为检查的重点，对食堂卫生设施、食品供应、餐具消毒和宿舍保暖通风、被褥晾晒以及厕所排污处理进行了彻底检查整治。在食堂管理方面，严把食品采购关，建立健全了食物登记制度，从源头上确保了师生吃上放心安全的食品。
（四）教学活动安全。我校教育教学活动安全严格实行活动安全责任制，即谁跟班谁负责，谁上课谁负责，提前到校学生由班主任负责其安全。学校理、化、生实验药品管理制度健全，管理过程严格，无安全隐患。体育课、活动课安全管理专人负责，责任明确，防范措施完备。
（五）学生行为安全。问题学生、违纪学生往往成为学校安全工作的最大隐患。针对部分学生不安心学习、在校外打架、酗酒、上网等不良行为，正宁四中把对校外住宿学生、问题学生的监管作为学校教育工作的重心来抓。由学校政教处负责，年级组、班主任配合，每周定期或不定期开展对校外住宿点、食堂、网吧等场所的突击检查和巡
查，发现问题及时纠正，有力地遏制了学生违纪行为的发生。同时，学校还建立了问题学生、违纪学生台账，由班主任负责，通过大会处分、个人检讨、领导谈话、家校联系等多种行之有效的手段，进行教育转化工作，取得了良好的效果。通过以上这些有力措施，大大降低了因学生违纪而导致的学校安全风险，为构建和谐安全校园提供了重要保证。
（六）校外住宿安全。本学期，我们加强了对校外住宿学生的监督管理工作，成立巡查小组，坚持日巡夜查制度，发现问题，及时整改，降低了安全风险；同时，与住宿学生、家长、住宿点户主签订了安全管理责任书，明确了各方责任，提高了安全意识。
（七）固定设施安全。校园硬件设施安全，关乎广大师生的人身和财产安全。因此，正宁四中把这方面作为学校综合治理工作的重中之重来抓。具体由总务处牵头，政教处和各年级组协助配合，重点对全校的教室、宿舍、食堂、厕所、走道栏杆、供水供电等设施进行拉网式排查，并对上述各方面存在的安全隐患进行了彻底整治；同时，还对易发生危险的校内水窖、水池、楼梯等，采取了加盖、加装防护栏、
设置警示牌的防范措施，做到了不留一处安全死角，确保校园平安。（八）信访案件处理。本期由于我们强化了各项安全管理措施，学校未发生任何安全事故，也没有出现一例因安全问题所引发的信访案件。
（九）专职保安到岗履职情况。根据县人社局、教体局201*年5月14日文件精神，为我校配备专职保安一名，该同志于5月20日已
到岗，目前履职情况良好。
（十）校医室建设及兼职校医履职情况。学校校医室建设目前正被列入学校工作议事日程，兼职校医人选已经确定，学校师生卫生保健工作有望在年内取得突破性进展。
回顾本学期的工作，我们在课程改革、校园安全、学校发展等方面取得了一定的阶段性成果；今年的高考我们超额完成了县上下达的上线指标，中考部分学生成绩突出。这些成绩的取得，得益于各级领导的大力支持，归功于全体老师的共同努力。当然，在看到成绩的同时，目前我们还面临着许多困难和问题：一是随着教育改革的不断深化和发展，我校部分硬件配套设施滞后，现代化教学手段普及不够；二是在课程管理方面，对校本课程和地方课程的开发、管理、评价工作相对薄弱；三是学校地域环镜偏僻，交通不便，缺乏对良好生源和优秀教师的吸引力，在一定程度上制约了学校的发展。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。突破我们弱势学校发展的难题，绝不会一蹴而就，在今后的道路上必然会遇到更多曲折和挑战，对此，我们必须有清醒的认识。但是，我们绝不能丧失信心。相信，只要有我们领导班子的团结协作，有全体师生的不懈奋斗，我们一定会实现正宁四中的跨越式发展。
正宁四中201*年7月2日
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