关于妈妈和我同校作文的作文 本文简介：
妈妈和我同校升入五年级后不久的一天，我从学校回到家里，发现妈妈和河野老师在客厅里说话。他们在聊什么呢？我走过去听了听。原来，老师在劝说妈妈到学校小卖部去工作。让妈妈去学校小卖部上班，这是我从来都没有想过的，因而非常惊讶。以前，妈妈是在电话局工作的，现在要和我在一个学校里天天见面，那多不自在呀！妈妈个
关于妈妈和我同校作文的作文 本文内容：
妈妈和我同校
升入五年级后不久的一天，我从学校回到家里，发现妈妈和河野老师在客厅里说话。
他们在聊什么呢？我走过去听了听。原来，老师在劝说妈妈到学校小卖部去工作。让妈妈去学校小卖部上班，这是我从来都没有想过的，因而非常惊讶。
以前，妈妈是在电话局工作的，现在要和我在一个学校里天天见面，那多不自在呀！妈妈个子矮矮的，又那么胖，会不会被同学们嘲笑？妈妈会不会常常到我的教室去？我想了许多许多，觉得胸口隐隐地有疼痛的感觉。
那天晚上吃饭时，妈妈的工作自然成了大家议论的话题。
“老师希望我去第二小学的小卖部工作，你们怎么看？”妈妈先开口了。
我放下筷子，一动不动地看着爸爸的脸，默默地祈祷：爸爸，您一定要表示反对呀！
“是啊，为孩子们做一点工作是件好事。另外，学校的环境也不错，我表示赞成。”爸爸说道。
爸爸真可恨，怎么能发表这种意见呢？
“这的确是件好事情！”爷爷也起劲儿地附和着。
“哥哥是什么意见？”我轻轻地嘀咕了一句。
“对，也听听雅弘的意见吧！”爸爸笑着说道。
第二天傍晚，爸爸给在仙台的哥哥打了个电话。据说，哥哥在电话里高兴地说道：“妈妈能到信子的学校里去工作，这不是挺好的吗？”本以为哥哥能理解我的心情，可这种幻想也破灭了。
妈妈去学校小卖部工作的事情就这样决定了。
4月7日的学校晨会上，妈妈登上讲台，校长向全校师生作了介绍。
“信子，那不是你妈妈吗？”同学们都把头转向了我，问道。
“是的！”我的声音尖尖的，脸上烫烫的。我想，那时我一定是个大红脸吧！
我忧心忡忡，妈妈的字写得不好，1300个学生都会来小卖部买东西，妈妈能干好吗？我十分谨慎小心，尽可能不从小卖部前穿行，非要经过那里不可的时候，我就低着头，不看妈妈的脸。因为一看见妈妈，我的心就要乱跳一阵。
妈妈在小卖部工作是好事，可我为什么会有这种心情呢？同学们围着妈妈买这买那，妈妈虽然笑脸相迎，但我能感觉到，她不像以前那么开心了。一周之后，妈妈看上去似乎瘦了些。
四年级的时候，我曾是学校小卖部的一个成员，我想给妈妈讲讲小卖部的事情。于是，我把老师教的、同学们想的、还有我当售货员的经验都告诉了妈妈，妈妈也向我提出了好多问题。不知为什么，我高兴极了。
在这之后不久，妈妈又恢复了以前的样子，每天都喜气洋洋的。
如今，放学后，我已经能挤时间去小卖部了，还会在小卖部帮妈妈整理商品。
当我看到妈妈和老师们亲切地交谈，看到她热情地招呼同学们，认真地工作时，我想：我妈妈在小卖部干得真不错啊！
暑假即将来临，这次暑假是我的，也是妈妈的。我要制订一个计划，好好地慰劳妈妈。
现在，我回想起四月初时的那种想法，觉得十分可笑。妈妈在小卖部工作，我为什么会感到难堪呢？我也像妈妈那样胖，心胸却十分狭隘。
我深深地感到：我应该做一个像妈妈那样心胸开阔的人。
【简评】“妈妈和我同校”是好是坏？是喜是忧？小作者描述了自己亲身经历的一个由“忧”到“喜”的真实过程。读来让人信服感慨。
当听说妈妈要来学校小卖部工作时，“我”深感惊讶；想到要和妈妈天天见面，觉得不自在；妈妈字写得不好，又忧心妈妈干不好工作。后来，妈妈干得好，我“心里高兴”，并帮妈妈干活；最后，决心“做一个像妈妈那样心胸开阔的人”。文章一波三折，发展合乎情理。
小作者善于描写人物内心活动，变化过程写得细致入微：既有“自觉”，又有猜想，还有改变，更有希望，前后对比，烘托反衬，“怕”变“爱”，写得入木三分。
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