9月13日上周工作小结
上周工作总结例会
针对上周各班组的工作表现，我项目对此进行简单总结，对表现好的要表扬，不好
的要处罚。
钢筋班：1、钢筋班上周内部进行了人员调换，新进场的这班钢筋工在钢筋绑扎这块做得比
较好，这是值得表扬的，但是有些位置还要不足的，希望钢筋工能及时配合施工人员进行整改。
2、在下料这块钢筋班做得很不好，虽然梁主筋的焊接长度有所控制，但是柱子纵筋的下料很不规范，就三单元三层柱纵筋来说，层高2.9，下料长度应该是3米，现场下料竟有好几根柱纵筋达到了3.5米，不仅浪费材料，而且也影响了电渣压力焊工人的操作。对此我项目部先进行口头警告，如果下层再有此现象，必须按相应的考核制度进行处罚。
3、钢筋接头及原材料的送检样品，钢筋班要一次性到位。
木工班：1、由于内部因素以及中秋节提前放假，造成工期拖后12#楼2-3天，希望能尽快
赶上，最好在月底追平。
2、此层已经进入标准层，木工班必须按承诺5天一层的进度施工，不得影响其他班组的进度。
3、还有就是，在固定及拆除模板后，应该对固定卡子进行整理、收捡，现场乱丢乱弃比较严重。
4、外围模板拆除后，不得放置在脚手架上面。
架子班：1、架子工外围、高空作业过程中必须系好安全带，以保证自身安全；
2、外悬挑脚手板的满铺迟迟不能到位，存在很大的安全隐患，必须尽快到位；3、搭设脚手架的扣件，用前要打油，现场很多扣件的螺丝扭不动不能使用，还有很多缺螺栓，锈蚀的扣件不好使用，对现场安全也很有影响；
4、对四口五临边的防护在材料清理后要及时防护，特别是电梯井口的防护。5、外悬挑架子的搭设，固定的位置要加固。
6、在架子上作业时，不得用木方垫在架子上，要用脚手板。
水电班：
1、水电工在预埋完成后，必须把自己的材料清理堆放，乱丢乱弃很严重，因为材料的浪费已进行了罚款；
2、水管压槽后，起管时对已浇筑好的楼面造成了破坏，影响很不好，项目部对此也进行了相应的罚款，希望此种现象在后期不要再犯。3、拉、牵电线要使用套管；
4、泥工使用振动泵后，要进行检查，电线破皮的位置要用胶布包好，并检查，不能使用的要尽快修好，不得影响下次施工。
泥工班:
1、在浇筑混凝土后，拆模时，要及时派泥工对不好的位置进行修补。
在监理或者甲方去现场，提出的某些问题，各班组必须配合并立即整改，不得对此不予理会。
现场安全必须放在第一位，安全要狠抓，发现问题必须立即整改。
201*-9-13
金广厦11#楼项目部
扩展阅读：9月工作小结
9月份班务工作小结
时间9、25地点情况分析：1、在一日活动中，老师能要按照作息时间表，按时上课，按时活动，这方面的工作意识有所加强。2、通过和家长的沟通，对本班家长配合的情况加以改进，目前有所好转。大3班参加柏青沈玉齐芳人员本月班组的不足和改进措施及努力方向：不足：1、幼儿上课发言的声音较轻，声音不够响亮。2、三位一体，分工明确，加强默契。改进措施：3、老师在平时的教学活动中要注意幼儿的发言，提高幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆、积极发言。5、天气已经进入秋季，更需要我们三位一体的互相配合，注重孩子的保育工作，我们要及时培养孩子每天勤洗手的好习惯，同时提醒孩子将所带物品带回家。本月工作完成情况：1、本月在课程的实施中,我们顺利的开展两个4、班级的常规环节要坚持，好的地方要保持。主题“我们的新班级”，“我的祖国”通过老师与幼儿的共同努力我们开展了与主题相关的活动有《老师我爱您》、《寻找各种各样的标志》。2、我们还组织家长召开大班期初家长会3、通过我们教师的共同合作,在一日常规方面,幼儿有了明显进步,但是我们班的幼儿在上课回答问题时有插嘴现象，针对这一情况，我们采用鼓励等方法不断的强化幼儿自律的能力,并注意采用正面教育的原则，多用鼓励的语言激励他们，通过我们的努力，孩子的自律能力有了很大的改善.4、严格执行幼儿园的卫生消毒制度，做好本班的卫生消毒工作。我们注重教育幼儿根据天气气温变化更换衣物，并及时为出汗的幼儿擦汗，这样既减少幼儿的患病的机率，又提高了幼儿的自理能力。并按照规定洗晒被子，减少细菌的滋生。5、由于幼儿园为了培养幼儿的独立能力，鼓励幼儿自己进入幼儿园，我们争取每日多鼓励幼儿自己的事情自己做。改进措施：1、为了防止宝宝感冒，我们总会提醒家长，注意天气的变化为幼儿增减衣物，午睡的多巡视为幼儿盖被子。老师和保育老师就会多留一个心眼，看到自理能力弱一点的孩子要伸出手来帮一把。2、上课爱插嘴问题一：不主动举手；问题二：不专注；问题三：个别幼儿不能够安静倾听。总之，这个环节的培养是要从家里和幼儿园双方坚持不放松的来解决的。努力方向：1、做好家长的沟通工作，从观念上行动上保持家园一致性。2、认真完成档案并及时交来。3、努力的完成课题组的各项工作。提高孩子在常规方面的认识，帮助个别爱说话的孩子寻找原因，找到解决的方法。帮助沈老师在教学，业务方面的熟悉工作。6、H1N1的预防宣传工作。本月安全教育情况：引导幼儿学习保护自身安全，增强安全根据幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇到的安全问题，对幼儿进行教育，以提高自我保护意识。
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