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师德主题教育月活动查摆整改阶段总结

时间:2019-05-29 04:40:01 网站:公文素材库

师德主题教育月活动查摆整改阶段总结

师德主题教育月活动查摆整改阶段总结

西闫乡实验小学201*年12月17日

师德主题教育月活动查摆整改阶段总结

师德主题教育月活动现已进入到第三个阶段了,即查摆整改阶

段。前两个阶段,我校认真组织教师学习有关法律、法规和相关文件,撰写了心体会,净化了心灵,提高了认识,为查摆阶段打下了良好的基础。在查摆阶段,我校学习内容把握自查重点,组织教师全面开展自查,边查边改,集中整治,统一规范。在剖析时,我们发现了不少问题,离党和人民的要求还有一定的距离。

一、存在的问题:

1、个别教师思想政治观念淡薄,对党的基本路线和方针政策学习不够。

2、有些教师不能深入钻研教材和课标,教学方法不佳,课堂效率不高。

3、对学生思想状况、学习状况、身体状况、课余爱好、家庭状况等方面关心不够,不能循循善诱。

4、在有些青年教师中,还有体罚和变相体罚学生的违规行为。5、受不良习气的影响,还有些教师带手机进课堂。在课堂上接打手机,严重影响学生情绪。

6、有些教师言行不慎,在课余或公共场所讲一些不利于学生成长的语言。

7、有些教师工作责任心不强,对教育教学工作精力不足,有职业倦怠的现象。

8、有些教师缺乏进取心,不求上进,不注重获取新知识,满足于现状,业务提高较慢。

二、产生问题的根源:

1、自学加强师德师风学习教育不够,没有正确树立马克思主义世界观、人生观、价值观和崇高的人生理念。

2、忽视对有关教育法律、法规的学习,没有时代赋予的使命感和高度的责任感。

3、有些教师业务水平低,缺乏对学生热爱,缺乏政治思想上的坚定性和敏锐性,工作只凭经验,不善于从理念上加以总结,指导实际工作,工作的再造性不强。

三、整改措施:

1、通过师德主题教育月活动,在全校范围掀起一种“爱事业,爱学生,爱学校”的热潮,使教师认识到师德高尚,爱岗敬业,业务精湛的教师队伍是学生的生命源泉,是学校灵魂所在,每位教师要把学校的兴衰当作己任。

2、加强教师职业道德教育,学校不断地进行教师职业道德学习,通过走出去、请进来的办法,让一些教师开阔眼界,了解教育形势,学习兄弟学校的师德建设经验。

3、建章立制,进一步完善教师评价体制。把师德师风建设工作列入学校工作的首位来抓,常抓不懈,真正把师德师风的考核当做职称评定、评优评先的重要内容,使广大教师真正认识到师德师风建设的重要性,必须从我做起,从现在做起。

4、倡导率先垂范。学校领导班子成员必须在师德师风方面起表率作用,处处严格要求自己,要以榜样的力量,人格魅力影响身边的每一位教师。要求教师做到的,自己必须首先做到。

5、在整改阶段,学校组织教师认真开展民主生活会。教师通过自查环节,深刻的反省自己的师德言行,对照《中小学教师职业道德规范》和《灵宝市中小学教师基本规范》逐条逐项的认真查摆自己存在的问题、不足与差距。对存在的问题具体表现、危害和产生的原因,进行了深入细致的剖析,并制订出自己的整改方案。对个别问题突出的教职工,学校采取领导结对帮扶,督促其整改到位。

总之,在这一个阶段,全体教职工通过查摆,真正找到了师德师风方面的不少问题,找到了问题存在的根源,并且都得到了整改。现在校园里每一位教师都能从我做起,从现在做起,永葆工作热情,努力实践诺言,把整改的措施落到实处。

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师德主题教育月活动查摆整改阶段总结

西闫乡实验小学201*年12月20日

师德主题教育月活动查摆整改阶段总结

师德主题教育月活动现已进入到第三个阶段了,即查摆整改阶

段。前两个阶段,我校认真组织教师学习有关法律、法规和相关文件,撰写了心得体会,净化了心灵,提高了认识,为查摆阶段打下了良好的基础。在查摆阶段,我校针对学习内容把握自查重点,组织教师全面开展自查,边查边改,集中整治,统一规范。在剖析时,我们发现了不少问题,离党和人民的要求还有一定的距离。

一、存在的问题:

1、个别教师思想政治观念淡薄,对党的基本路线和方针政策学习不够。

2、有些教师不能深入钻研教材和课标,教学方法不佳,课堂效率不高。

3、对学生思想状况、学习状况、身体状况、课余爱好、家庭状况等方面关心不够,不能循循善诱。

4、在有些青年教师中,还有体罚和变相体罚学生的违规行为。5、受不良习气的影响,还有些教师带手机进课堂。在课堂上接打手机,严重影响学生情绪。

6、有些教师言行不慎,在课余或公共场所讲一些不利于学生成长的语言。

7、有些教师工作责任心不强,对教育教学工作精力不足,有职业倦怠的现象。

8、有些教师缺乏进取心,不求上进,不注重获取新知识,满足

于现状,业务提高较慢。

二、产生问题的根源:

1、自觉加强师德师风学习教育不够,没有正确树立马克思主义世界观、人生观、价值观和崇高的人生理念。

2、忽视对有关教育法律、法规的学习,没有时代赋予的使命感和高度的责任感。

3、有些教师业务水平低,缺乏对学生热爱,缺乏政治思想上的坚定性和敏锐性,工作只凭经验,不善于从理念上加以总结,指导实际工作,工作的再造性不强。

三、整改措施:

1、通过师德主题教育月活动,在全校范围掀起一种“爱事业,爱学生,爱学校”的热潮,使教师认识到师德高尚,爱岗敬业,业务精湛的教师队伍是学生的生命源泉,是学校灵魂所在,每位教师要把学校的兴衰当作己任。

2、加强教师职业道德教育,学校不断地进行教师职业道德学习,通过走出去、请进来的办法,让一些教师开阔眼界,了解教育形势,学习兄弟学校的师德建设经验。

3、建章立制,进一步完善教师评价体制。把师德师风建设工作列入学校工作的首位来抓,常抓不懈,真正把师德师风的考核当做职称评定、评优评先的重要内容,使广大教师真正认识到师德师风建设的重要性,必须从我做起,从现在做起。

4、倡导率先垂范。学校领导班子成员必须在师德师风方面起表

率作用,处处严格要求自己,要以榜样的力量,人格魅力影响身边的每一位教师。要求教师做到的,自己必须首先做到。

5、在整改阶段,学校组织教师认真开展民主生活会。教师通过自查环节,深刻的反省自己的师德言行,对照《中小学教师职业道德规范》和《灵宝市中小学教师基本规范》逐条逐项的认真查摆自己存在的问题、不足与差距。对存在的问题具体表现、危害和产生的原因,进行了深入细致的剖析,并制订出自己的整改方案。对个别问题突出的教职工,学校采取领导结对帮扶,督促其整改到位。

总之,在这一个阶段,全体教职工通过查摆,真正找到了师德师风方面的不少问题,找到了问题存在的根源,并且都得到了整改。现在校园里每一位教师都能从我做起,从现在做起,永葆工作热情,努力实践诺言,把整改的措施落到实处。

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