总结修改
任教工作心得及研究计划报告
201*年9月我正式成为一名高中音乐教师，在这一学期的时间里，担任高一年级五个班的欣赏课教学，以及专业班的钢琴、视唱练耳、乐理教学，从教学工作中收获到了很多，同时也学到了许多为人处世的道理。为了更好剖析我在教育教学工作中的表现，以下是本学期的教学工作总结：思想政治方面：
在我还没有踏上工作岗位之前，就有许多老师和朋友告诉我，老师是一个神圣的职业，能够走上那三寸讲台是你的莫大荣幸。在这份荣幸存在的同时，一种责任也就孕育而生了！教书育人，担负着培养祖国未来的神圣使命的我怀着满腔热情来到了乌当中学，开始了我的教师生涯。作为一名教师，肩负着时代的重任和祖国的重托，我深切地认识到，提高政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。我永远忠诚于党的教育事业，自觉学习党中央的工作精神及江泽民同志的“三个代表”的重要思想，高举邓小平理论的伟大旗帜，实事求是，努力弘扬“为公、务实、创新、争先”的实效精神。平时，我积极参加全校教职工大会以及学校组织的政治理论学习，始终严格要求自己，力求自己的一言一行对学生起到表率作用。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务。这半年来，我的思想政治水平有了很大提升，但是人要不断前进，我仍需继续坚持学习党的理论，学习教育理论，来扎实自己的业务水平。
课堂教学方面：
高一的课程主要是以音乐欣赏为主，通过视频与制作的ppt相结合从视觉和听觉上，培养高一学生对音乐的喜爱与了解。高中生已经步入青年初期，在此阶段，世界观与人生观已逐步形成，但是相对于初中生来说，高中生在心理和生理上都比较成熟，抽象逻辑思维能力得到发展，思维的概括和组织能力进一步提高，因此，他们在音乐审美认知、音乐审美经验以及音乐表现、音乐创造比较接近，但又保持了初中生的特点和思维痕迹。他们在音乐审美，音乐表现过程中情感更加丰富，更为明显。
在教学设计时根据中学生的心理特点来精心设计课堂教学，采用奥尔夫、柯达一等国内外的教学方法培养学生的积极性，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。利用学生的好奇、探究、学习热情和学习注意力等特点，让学生在课堂上掌握正确的知识技能，运用自己的聪明才智和学习热情，在音乐课堂中受到美的感染和熏陶，逐步形成健康的音乐审美观，通过欣赏学生较熟悉和喜欢的中外名曲、优秀作品及有地方特色的歌曲，使学生从中领悟善与恶、美与丑，充分发挥学生想象力，提高学生的音乐鉴赏能力。
工作后，发现自己光有专业知识是远远不够的，在面对课堂上发生的一系列突发状况都应当的到及时的解决，比如，自己的控班能力，当上课时班里的纪律有些混乱，应该等班里的学生都安静下来后在开始授课，这样学生才会意识到他们的纪律影响到了教师的教学，当全部都安静后学生的注意力会非常集中，这时老师再授课学生就会仔细认真的听讲，教学效果会出奇的好。后来发现在上课时应当把重难写在黑板上学生的反应是不一样的。在给高一学生上《汉族民歌》时上课时我把重难点罗列在黑板上，以表格的方式分别把山歌、小调、劳动号子几种类型进行比较，这时学生的反应完全不同，看到我在黑板上写的内容他们也很主动的拿出手中的笔，把重点写在课本的相应位置，看到这一情景我得到了很大的安慰，这时才突然明白，老师的一个小小的疏漏会给学生造成知识上的遗漏。我深刻的体会到作为教师的职责所在。从这以后，我时刻告诫自己，不管在备课还是上课都要严谨，要想到每个环节的连接，不能遗漏重难点，并且在备课时还要想到学生在这个环节的反应或状态，也就是在备课时不仅要备课还要备学生，要将课与学生仅仅的联系起来。
在这一学期的专业课教学中，适应学生的需要，在各门专业课上尽自己最大努力，为学生今后的进步打下最良好的基础。为适应考试需要，在音乐专业上开设了几门专业课，包括相关器乐、声乐、视唱练耳、音乐基础理论。在上课过程中我不断的改善教学方法，钢琴课因材施教，根据学生不同的程度采取不同的方法进行教学，并且利用可以利用的时间让学生加强练习，每天严加管理，使学生严格按照要求练习，从而使学生取得最大的进步。视唱练耳和音乐基础理论两门课程对声乐、器乐的学习具有很大的辅助作用。课外活动方面：
为了更好地培养学生对音乐的兴趣，丰富学生的课余生活，提高学生对合唱艺术的兴趣，每周一、三都安排了学校合唱团排练的任务，按学校的计划，10月参加了贵阳市举办的童心向党班班有歌声活动，在老教师的指导和帮助下，从选歌、确定歌曲再到排练，我认为我学到的不仅是音乐上东西，也使他们在演唱形式和演唱方式上都得到了提高，并且加入了许多专业的成分在里面，最后获得了贵阳市高中组二等奖的好成绩。存在的问题：
这一学期有收获，也有不足。新课改的指导思想是以教师为主导，以学生为主体。应该充分调动学生，让学生的思维活跃起来，真正参与到课堂教学中来。在实际教学中，我经常忽略了学生的主体地位，与学生的互动沟通太少，没有即使关注教学过程中学生的表情、反应，使得课堂气氛比较沉闷乏味。这是我作为新教师最大的缺点和不足之处
作为一名新教师，难以整体了解音乐专业课程的编排，同时难以把握每一节内容的重难点，以及其在教材中的地位、和各个章节的联系等等，这都是源于对课程的不熟悉。所以在备课时，有些知识点难免有所疏漏，在今后备课的过程中我会多参考相关资料，并向有经验的老教师求教，弥补不足。
总之，在教学中，教师要不断地进行反思，也就是能在课前对课堂教学发生的一切具有鲜明的预见性，在课后能将课中的教学行为和相关体验上升为一种新的教学理念，在教学中能根据各种教育现象适时作出适当的反映，从而体现和实践自己的教学风格与教学特色。布鲁巴赫指出：“反思性实践是使教师在其职权范围内，改进自己的教学实践，成为更好、更有效率、更富创见的行家的工具”。
研究方向:
全面学习音乐教育理论与教学研究方面的专业知识，深入全面的了解所研究领域的方方面面。在博览的基础上，集中主要时间和精力关注自己研究领域，选取学科中的一些经典著作仔细研读，形成自己的知识架构，融会贯通，为我所用。通过教育硕士研究生的培养，使自己具备先进的教育理念，良好的职业道德和创新意识，扎实的专业知识基础，较强的教育教学实践反思能力，为将来成长为优秀教师奠定坚实基础。
研究计划:
转眼间走上教育工作岗位已半年时间。半年中，我在不断的学习和探索中逐步走向一个成熟而合格的教育工作者。但我仍觉得自己在理论知识和专业技能上有所不足，自身存在很大的局限性。综合任教一学期以来的工作情况，我制定了如下研究计划：
首先，充分合理利用时间，不断充实自己的专业知识。教育硕士所修课程包括公共学位必修课程、学位基础课程、专业必修课程、专业选修课程和教育实践研究五个部分。我会利用工作之余，安排好学习时间，认真钻研专业课程，与教育教学实践有机的结合起来，不断完善理论知识储备来指导教学实践工作。其次，根据所在学校现状，研究适合学生发展的有效教学模式，提高自己的教学组织能力的。第一，课堂整体掌控能力的提高，特别是对教学各环节时间分配以及衔接恰当的掌控；第二，课堂突发状况应对能力培养，教师必须具备一定的应变能力，而我还得多加磨练；第三，保持调节课堂气氛及课堂纪律的协调性，如何使学生既能学得开心，气氛活跃，又不至于破坏课堂纪律，使课堂杂乱无章是大部分新教师面临的一个问题。在研究生阶段，我将会不断探究和尝试新的教学方法，找到适合学生发展的有效教学模式，从而提高课堂教学。
最后，联系实际，完成毕业论文。毕业论文的撰写，主要是大量阅览文献资料，并结合自己在教学实践中的不断总结反思，通过独立思考问题、分析问题，形成自己的见解，在导师的指导下，完成论文的写作过程。
以上是我的研究方向及研究计划，我希望通过这次攻读研究生的机会，从理论知识到实践教学技能，不断充实完善自我。通过学习让教学更上一个台阶，最终能够成为一名出色的教育家型的人民教师！
扩展阅读：总结修改
法律系201*-201*学年第一学期
学风建设工作总结
这学期法律系“从心向法，用心学法”学风建设的完美落幕，不仅为我院学士学位评估的顺利通过增加了筹码，更是同学们在一系列活动中“拓宽知识面，培养实践能力，锻炼口才和思辨能力；倡导法律文化，弘扬法治精神”的实践诠释。一学期以来，法律系以“学风建设”为平台，旨在营造良好的学习气氛，丰富同学的课余生活，在原有的基础上不断加强和创新，脚踏实地地为学生举办形式多样的活动，激发了同学学习的积极性，加强了同学和老师的沟通，为以后的教学工作铺平了道路。一、主要工作回顾
（一）见微知著成大局“尚法讲堂”
法律系的各种讲座一直是警院学习园地里的一道风景线，不仅基于我们的专业所在，更具特色的是，它往往从现实中为同学们指引出一道亮光，从眼下最紧迫的事情里为同学们开辟一条道路。本学期的讲座就从同学们成长的每一件小事中深入了成功的精髓，从同学们需要面对的现实中植入了成功的根基。
1、201*年10月19日我院刘方权博士应法律系邀请在模拟法庭为全校学生开展了一场别开生面的关于“转型时期的个人成长”的讲座。刘教授以自己的成长经历为开场白给同学们讲了如何走上博学之路，用生动幽默的演讲方式结合自己失败的经验和教训告诉同学们应该如何确定自己的理想。并且重申了上学期给09级同学讲的“责任、目标、行动、坚持”的重要性，鼓舞
同学们要适当放松责任，只要坚持就总会得到回报。
这场意义深刻的讲座在同学们最后争先恐后地询问刘教授有关问题中，在刘教授祝福同学们有个快乐的人生中结束。同学们纷纷表示希望能有机会再听到类似的讲座。
2、201*年10月12日，我院政治处王智强副主任应法律系邀请在模拟法庭为法律系07级同学举行了一场关于公务员面试的辅导讲座。
在近两个小时的讲座中，王主任从面试的礼节到公务员面试的要求，从对面试题型的归纳到细致深入的剖析，不仅让同学们在最基础的着装、气质、谈吐等方面有了更深刻的了解，也从诙谐生动地对比正误行为的讲演方式中，明确了同学们对公务员面试的方向。
最后，王主任凭借多年经验和对历年面试题目的研究，解答了同学们的各种疑问，并表达了对同学们的殷切希望和鼓励。
此次辅导讲座，不仅得到了07级同学们的推崇，更是在其他准备备战公务员考试的同学们的热烈掌声中落下帷幕。
3、201*年12月14日晚，我院法律系邀请了福州公安局晋安分局象园所教导员王香荣老师，在模拟法庭为同学们开展了一场主题为“你也可以成为心理侦探”的讲座。
王香荣老师从心理学的角度深入浅出，为我们展开了一片新的视野。从新千年的犯罪技术剖析，到几种特殊案件的犯罪现场、心理痕迹的分析，无一不显示着犯罪心理学在刑事侦查中的巨大
作用，特别是犯罪行为的具体细节，能够很好地揭示出犯罪现象和心理的有关内容。所谓的犯罪心理痕迹，就是指在犯罪行为发生的过程中所表现出来的犯罪人的心理过程、心理特征和心理状态。通过对比传统的犯罪人条件刻画，更凸显了犯罪心理学的重要性。老师通过大量的案例来讲述，让同学们更易于理解和把握。同学们受益匪浅。
（二）学以致用显真知法律宣传、咨询活动
法律咨询活动自始至终都是法律系最具专业特色的一项学风建设活动。此项活动在充分检验同学们平时学习成绩的同时也给同学们创造了践习的机会，让老师跟同学们能在具体案例中交流经验，不仅有利于同学们领略到了法律的魅力所在，更是调动了同学们学习的积极性。
201*年12月4日，我系应邀派出三十名学生到福州市五一广场，参加“201*福州市124全国法制宣传日”系列活动法律咨询。系副主任谢天长、刑法学任课老师梁庭标、何炜炜以及教导员钟明曦等几位老师，也亲临现场指导。
咨询活动进行过程中，现场的群众积极主动地向老师和同学们咨询相关的法律事宜。在老师的指导下，同学们结合实际情况，为前来咨询的群众耐心答疑，悉心解惑。通过此次活动，同学们明显感觉受益良多。通过此次活动，同学们进一步加深了对相关法律的理解，也深深感受到了法律自身的缺陷和法律问题的复杂
性，更加明确了自身的奋斗方向和学习目标,同时让同学们更加注重法律与现实社会实践的相结合。（三）舌灿莲花竞芳华法律知识竞赛
本学期的法律知识竞赛不仅体现了法律人应有的知识储备，更加展现了警院学子的风采与法律素养。
201*年10月27日，法律系为备战福州市大学生法律知识竞赛在模拟法庭举行了知识竞赛的初赛部分，此次比赛邀请了法律一大队副大队长陈茂华、教导员钟明曦和教官林焕国担任评委。
比赛除了个人必答、小组必答、抢答和分析题四个环节，还穿插了互动游戏，恰到好处地调节了现场气氛，充分调动了同学们的参与积极性。最后，顾晓庆、王亚萍、邹丽琼、康巍、伍小杰、陈惠玲六位同学成功晋级。
11月11日，法律系选拔最后参赛选手举行了知识竞赛的决赛。王丽君、邹丽琼、孙浩章三位同学以出色的表现为自己争得了荣誉，并代表学校参加“创建‘法治福州’服务海西建设”福州市大学生法律知识竞赛。。
11月24日，我系应邀派出三名同学，到闽江学院参加“创建‘法治福州’服务海西建设”福州市大学生法律知识竞赛。系主任胡宝珍老师、系副主任吴文平老师、教导员钟明曦老师也亲莅比赛现场为选手们加油助威。
大赛旨在提高大学生的法律意识，学法普法，倡导法治。比
赛分为个人必答、小组必答、抢答、风险题和现场互动5个环节。在前两个环节，选手们都稳定地展现了他们出色的发挥，作答细致严谨，滴水不漏，展示了法律人的风采。在抢答环节，由于抢答器的意外故障，紧张的气氛顿时在场上弥漫，但是我院学生凭借良好的心理素质，快速抢答，精确作答。在风险题时，我院选手更是发挥了敏锐的洞察力，视场上情况随机应变，选择不答，最终以220的高分，荣获此次比赛的二等奖。在比赛尾声，钟教导员上台领取了“优秀组织奖”，为我院争得了荣誉。（四）书墨芳香传警院图书漂流
201*~201*学年，为了扩大同学们的阅读面，体会阅读乐趣，增强阅读的鉴赏能力，从书本中汲取积极的人生态度，丰富学生的精神世界，本学期我系继以前工作经验将图书漂流活动更加有力地开展下去，不仅增加了同学们建议的各类书籍，还特意向院领导申请了二号公寓楼的二楼自习室为同学们提供阅读空间，让同学们有更多机会在专业知识以外拓宽知识面。
此项活动，不仅有效地调动同学们对知识的渴望和积极性，也让我系的书籍资源得到了充分的利用与共享。该活动深受同学们一致喜爱和好评。二、经验与问题
此次学风建设活动的圆满结束，得益于以下工作的开展：一、认真计划，周密部署。我院各级领导高度重视学风建设工作，是本次系列活动能够顺利开展的重要前提。法律系一向将
学风建设作为各项工作之重。在历经了一年多的学风建设活动开展中，法律系不仅能够游刃有余地将其在原先的基础上行经，形成了活动开展的基本流程和模式，更重要的是不断在探索与创新。本学期的一系列活动，在教导员的带领下，进一步加强与学生的沟通，发动各个部门的主要干部。根据广大学生的需求，有针对性地布置各项工作。无论是在认识还是在执行上，都充分体现了法律人应有的效率和谨慎。在布置了有关工作后，各组织人员能高效率有组织性地完成相应的任务，这不仅跟已有的经验有关，更重要的是法律系广大师生达成了学风建设活动的总体精神和基本要求的广泛共识。这将为今后一系列活动的深入发展提供强大的精神动力。
二、广泛动员，加强宣传。为推进学风建设的广泛开展，大队老师召开多次会议，进行思想动员，建立起系统的奖励机制，对组织者和参与者根据其工作的参与度，设置了系嘉奖，系通报表扬等各项奖励，充分调动了同学们的积极性和创造性。
以此同时，宣传部与学习部密切配合，进行了同步的活动动态宣传和更新。通过海报，横幅等多种宣传方式在学校广泛宣传我系学风建设的有关活动，并邀请其他系的有关人员来活动现场进行交流与互动，不仅增进了与其他系同学的联系，更进一步扩大我系学风建设在校园的影响力。
四、立足专业，特色鲜明。我系学风建设的一系列活动，立足于法律专业，向多学科拓展，有针对性地满足学生的需求。讲座的话题大都贴近学生的生活，满足同学的专业需求，例如：刘方权博士的讲座鼓舞了同学们的斗志，王志强老师的公务员辅导
更是满足了我系07级学生的就业需求；法律知识竞赛的题目与话题大都出自于司考题目与相关法条等等活动的选择都针对本专业学生的需求，并以此为核心向各个学科进行拓展，为学生的学习方向具有导向作用。
三、夯实基础，创新推进。在已有的活动基础上，法律系学风建设的活动项目在延续了原先典型并广受欢迎的活动内容的同时，虽然本学期时间较短但也做了相应的创新。比如在学习之余安排同学们参与“为法治喝彩助海西腾飞福州市纪念124全国法制宣传日十周年晚会”的录制活动。这不仅开阔了同学们的眼界，更重要的是调动了同学们探索新事物的热情。
在回顾一学期以来学风建设的有效成果时，我们也在不断地总结经验与发现问题与解决对策，为今后学风建设的深入开展拓宽渠道。
1、
由于本学期时间少，活动开展有限，辩论赛等活动都相应地往后推移，下学期的学风建设将会力求不断从形式和内容上进行创新，进一步丰富学风建设的内涵。
2、
部分同学对学风建设活动的参与度欠缺，由于一些活动报名参赛人数的限制，导致部分同学参加活动的想法未能得到及时满足，所以，在往后的组织上，会进一步做好充分的物质准备，为更多的同学创造机会与条件。
作为福建省唯一的公安教育高等学府，培养高素质的公安人才是我院的首要任务。法律系以学风建设为平台展开了一系列内容丰富、形式多样、成效显著的活动，不仅巩固了学生的专业知识、提高了学习积极性，还加强了师生的教学互动，充分体现了福建警察学院重法普法的教学要求，展现了法律系学生特有的法律人风采和朝气蓬勃的精神面貌，丰富了校园文化生活，也为营造和谐的校园文化氛围再添锦绣。此次学风建设系列活动为我们积累了丰富的经验，相信在各级领导的关心下，今后我们的学风建设工作能开展得越来越好，越来越有成效。
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