感恩教育主题队会活动方案
心怀感恩拥抱幸福
“感恩”主题队会活动方案江西省高安市第四小学黄海兰
【活动背景】
“滴水之恩，涌泉相报”这句名言已流传千古，然而现代社会对“感恩”越来越忽略。孩子们一味的享受父母的爱，社会的爱，是那么的理所当然。“回报”对于孩子们似乎只是一个遥远而陌生的词语。本次主题队会的目的就是给同学一次体验感恩的机会，以“心怀感恩拥抱幸福”为主题，通过活动让学生知道在自己成长的过程中，有很多人付出了努力和关爱，从而学会感恩感激同学，感激父母，感激老师……怀着一颗感恩的心对待周围的一切。【活动目标】
1、引导队员了解感受父母亲人、教师学校以及博大的社会之爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、通过活动的开展，培养学生懂得做人的责任，以实际的行动报答父母老师，努力学习，回报社会。
3.培养队员感恩的价值观，促进队员的主体性的发展，激发队员的自我要求。
【活动时间】201*年11月【活动地点】学校多媒体教室【活动准备】
制定活动计划，排练全班同学边做手语边学唱《感恩的心》，制作好班队活动所需的音乐，以渲染气氛等。
【活动过程】一队会仪式
1、整队，报告人数，出旗，唱队歌2、中队长宣布主题中队会开始。
二活动开始
序幕：感恩的节日
甲：鱼儿向大海献上优美的舞蹈，因为大海给了它生命。乙：鸟儿为大树送来清丽的歌声，因为大树给了它温暖的家。甲：花瓣把美丽献给泥土，馈赠泥土对它的养育之恩。乙：白云把美丽的画卷送给蓝天，感谢蓝天对它的哺育之恩。合：落花有情，白云有义，让我们用行动表达我们的感恩之情吧！甲：自古以来，人类就懂得感恩，人类的许多节日就是表达感恩的。乙：你们知道感恩节源自哪个国家？在哪一天吗？（感恩节源于美国，每年11月的最后一个星期四是感恩节。今年的感恩节在11月24日。）甲：母亲节在什么时候？你来回答（5月的第二个星期日）乙：父亲节呢？请你回答（6月的第三个星期日）甲：重阳节呢？你来回答（农历九月初九）乙：教师节在什么时候？
第一乐章：感恩父母与亲人
1、小品《生日礼物》乙：有两个人，
甲：他们愿意用自己的一生去爱你。乙：他们是谁？
甲：他们就是我们的爸爸、妈妈。乙：有一种爱，它让你肆意地索取；甲：有一种爱，它让你肆意地享用。乙：这种爱是什么？甲：这就是父母那深深的爱！合：请看小品《生日礼物》2、理解家庭的含义
乙：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。甲：是啊！我们的成长过程凝聚了父母多少的心血。
乙:爸爸、妈妈和我组成了一个“家庭”。同学们，你们知道“家庭”用英语怎么说吗？全体队员：family。
乙：那你们知道这单词里的6个字母分别代表什么意义吗？
我来告诉大家吧！fafather，anand，momother，iiI，lolove，yoyou，连起来就是：（全体队员说）FatherandmotherIloveyou。爸爸妈妈，我爱你们！
3、回报亲人，葫芦丝演奏《妈妈的吻》
甲：有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的。父母是爱我们的，他们以自己的行动来爱，平时我们也要用实际行动来回报父母的爱。请看最美女孩孟佩杰的故事：（出示视频）
乙：同学们，你们心里一定有许多感触，让我们畅所欲言，说说亲人对你的爱，你准备怎样回报亲人呢？
甲：是啊！心动不如行动，请欣赏葫芦丝演奏《妈妈的吻》
第二乐章:感恩老师与学校
1、歌曲《每当我走过老师窗前》
甲:父母的爱像一杯浓茶，需要我们慢慢品味。
乙：是呀！让我们过上幸福的生活，让我们没有忧虑的成长，是父母的心愿。甲：咦，对了，你们说在我们的生活中还有谁象父母一样关心我们、爱护我们呢？乙：老师是红烛，燃烧了自己照亮了我们；甲：老师是火种，点燃了我们的心灵之火；乙：老师是园丁，培育桃李遍布天涯海角。
合：在此，让我们用歌声表达我们对老师的敬爱之情吧！请听歌曲《每当我走过老师窗前》掌声欢迎。
甲：是啊，多少个深夜，大家都睡觉了，老师您还在为我们批改作业，准备教案。这不是为了得到谁的赞扬，只是为了我们能健康快乐地成长。老师，您辛苦了！让我们向老师致以诚挚的敬意，（敬礼）全班齐说：“老师，您辛苦了！”2、感恩学校的美好
甲：是谁，激起了我们对知识的渴望？乙：是谁，助我们成材，助我们飞翔？甲：是谁教会了我们赠人玫瑰，手留余香？乙：是谁教会了我赠人微笑，心留愉悦？
合：是您我最亲爱的四小。让我们通过大屏幕一起感受学校带给我们的快乐与幸福。（观看）
甲：漫步在校园，听到教室里朗朗的读书声，看到操场上生龙活虎的游戏场景，您是否感受到了我们的快乐：欣赏着走廊里一幅幅精美的图画，您是否感受到了我们的幸福。
乙：这幸福，这快乐来自于校领导和老师们对我们的无微不至的关怀，来自于那份深深的爱。4.18书香节让我们畅游书海，与经典同行。10.18墨香节让我们书写快乐，与书法共享。实施“一大四好”，推行素质教育，第二课堂让我们快乐成长。
甲：亲爱的学校领导，老师，我们爱这个校园，像爱自己的家一样。乙：因为它是那样的温馨，因为它渗透了你们多少心血，多少爱！合：我们想说：“四小是我家，我们都爱她！”
第三乐章:感恩他人与社会
1、诗朗诵《感激》
乙：父母给了我们生命，老师给了我们智慧，学校给了我们快乐……在我们身边，还有许许多多值得我们感激的人。请让我们一起朗诵《感激》2、歌曲《感谢你》
甲：是呀！我们要感谢的太多太多，让我们伴《感谢你》的歌声去感受人间最美最真的情感。
3、真情告白，送感恩卡
乙：常怀感恩之心的人是最幸福的.甲:常怀感恩之情的生活是最甜美的
乙:心怀感恩，我们无比幸福。在活动前，同学们都精心制作了感恩卡。来，展示你们的礼物。
甲：让我们来听听他们的真情告白。
乙：如果你感激的人就在这里，那就送上你的礼物，诉说你的感激之情吧！
尾声：感恩的心
甲：拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。乙：拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。甲：拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人。乙：拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，珍爱自己。
甲：拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊。乙：拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥抱幸福。合：让我们一同唱响《感恩的心》，让感恩之花越开越灿烂！
三、中队辅导员讲话：四、呼号。
五、退旗（奏乐，敬礼。礼毕）。六、宣布主题中队会结束。
扩展阅读：感恩教育主题班会教案
感恩教育主题班会活动设计
高一（5）班[研究背景]
感恩是社会上每一个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。不会感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修养的表现，又是缺乏人文关怀、情感冷漠、缺少人情味的表现。然而在物欲横流的现代社会，感恩已经被不少麻木而浮躁的现代人所疏远和淡漠了，他们总以“理所当然”来搪塞父母、亲戚、朋友、他人的关爱这种不良的社会风气正悄然的影响着中学生们。当今部分中学生每天享受着父母的关爱，每天接受着老师孜孜不倦的教导，却对之视而不见，甚至有的学生还对父母和老师恶语相向。事实上，不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础，连自己的父母都不爱的人又怎么可能将来爱事业、爱国家？因此，“感恩教育”这一课是在不能小看，而且必须从小抓起！[研究目的]
中学时期是学生个性形成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，进而关心整个人类，始终保持一颗感恩的心。
[意义]
进行感恩教育可以让学生认识到父母付出的心血，更加深入清楚地认识到学校各项规章制度的深意，从而更好的配合父母的要求和学校教育的规定，做到更加自觉地约束自己的言行，努力学习积极进取，学会自主管理；同时学校也可以获得良好的教育效果。正文：
一、做好感恩教育的前奏
主要是在学生中先制造、烘托出一种感恩的气氛（一周的时间）。包括以下主要内容：
1、给父母写一封感恩的信（需要班主任在整个过程中予以感情上的指引，在整个过程中会发现学生写出的都是真情感）。
2、仔细观察在生活中你应该感激的人或事有哪些并记录下来。3、写下一周内你认为别人应对你表示感谢的事情。4、写出经理以上活动后，你的感受。
通过这一阶段，学生逐渐有了感恩的意识。但是并不深刻，需要经一步的引导和拓展。二、以主题班会的形式进行核心教育用主题班会的形式，采用贴近学生实际盛会的事例，生动的多媒体展示去触动学生的内心世界，形成情感上的共鸣，达到教育目的。（一）课前准备
1.布置教室：准备多媒体教学设备、布置温馨的环境、教室黑板的设计。2.准备材料:感人的事例、图片等。3.做好调查：（残酷的游戏）
将一张写有“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”字样的纸条一一发给学生。让学生根据自己的思考，采用顺序划去认为可以先舍弃的，直到最后只能留下其中的一项。这个过程中，教师要恰当的运用语言让学生体会到舍弃的痛楚。（班主任旁言：请同学们注意，在划的时候，虽然你的右手只是轻轻一划，很简单，但是你一定要想到，一旦你划去了，这样的东西就真的在你生活中消失了。如果你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活来源，一生穷困；如果你划去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身边就再也没有朋友的呵护和关心，再也听不到他们的笑声）4.准备歌曲及背景音乐：《感恩的心》、《母亲》、《天亮了》等等。5.设计班会的步骤及串联词。6.制作多媒体课件《感恩的心》。
7.学生在教师的指导下准备演讲、小品。（二）活动过程1、活动开始
●播放flash动画《感恩的心》，直到正式上课。（渲染气氛）●上课
班主任致开场词：
首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师参加我们“感恩的心”主题班会。感恩的心，感谢生命。心存感恩，会让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。某某学校某某班《感恩的心主题班会》现在开始！
有这样一首诗，大家可能都会记在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。”（学生不自觉地跟读，很有气氛）这是一首母亲的赞歌，心存感恩，其实我们最应该感激的是一直以来为我们默默付出、无私的、不求任何回报的，疼我们、爱我们的爸爸妈妈。2、一个残酷的游戏
还记得我们做过的一个游戏吗？这个游戏比较残酷，我们姑且给它一个名字，就叫《舍弃》，下面让我们一起来看一下游戏的结果。（看多媒体课件）
从结果来看，参加游戏的有45位同学，有效票数为43票。在这43位同学中，有41名同学最后将自己的父母保留了下来，这也说明父母在我们心目中的地位。但是这个游戏的过程中，我给大家十分钟的时间，很多同学没能完成，都在苦苦的思索，进行着心理斗争：“到底先舍弃谁？”
但大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少？事实上，很多时候我们的爸爸妈妈在生与死的瞬间会凭借自己的本能不假思索的、毅然的舍弃自己的生命，把生的希望留给子女。
下面请听这样一个故事，一个真实的催人泪下的故事：《天亮了》3、学生讲故事：《天亮了》●播放背景音乐：（flash动画）韩红的《天亮了》。（在讲故事的过程中许多同学都感动得流下了眼泪，印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上呜呜的哭出声来）●班主任总结：
大家都被故事里的爸爸妈妈感动了，这种场面，这种永远失去的痛楚地的的确确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。但是，这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。那么，在平凡的生活中，就没有令我们感恩的事了吗？不，当然有！
请欣赏情景剧《一碗蟹肉饺》4、情景剧《一碗蟹肉饺》●人员：四名学生（角色：母亲、孩子、老奶奶、小吃店老板）
●旁白：故事是这样的：秀秀是个住宿生，每个周末才能回家。每次回家妈妈就会给她做最爱吃的蟹肉饺，这种蟹肉饺做起来相当的麻烦●教师总结
非常感谢这几位同学的倾情演出，也希望每位同学都能在日常生活中用心的去感悟父母之爱！
5、沉静三分钟（让学生把刚刚波动的情绪通过思考沉静下来）●放音乐《母亲》●师旁言：
我们现在的心情十分激动，现在就让我们每人拥有三分钟的时间，闭上眼睛，在《母亲》这首歌中将思想作一个沉淀。抛去任何杂念，用心去体会父母在我们成长过程中的付出。想一想他们干裂的双手、黝黑的面庞；想一想他们日夜操劳的身影、想一想他们带病为我（转载自第一范文网，请保留此标记。）们做饭的情景、或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌
6、感恩父母（通过准备阶段时的观察和思索自由发言）●学生谈自己的对父母的感恩之情●教师总结
●学生发自内心地讲如何感父母之恩（感恩的方式）●教师表扬学生并进行总结7、拔高层次
启示：其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢？●学生讨论：我们还想感恩谁？还应感恩谁？●亲人、朋友、同学、陌生人等等●班主任：我应该感谢你们！（为什么感谢）●总结
8、结束班会
●演唱手语歌《感恩的心》
●班主任：同学们，本届主题班会即将结束。我们有四位同学准备了一首《感恩的心》手语歌，最后就让我们以这首歌来感恩各位领导老师，是他们激励着我们接受了这次感恩教育；用这首歌感恩我们的父母，是他们给予了我们生命；用这首歌感恩一切令我们感动的一切
●全体同学自由起立演唱《感恩的心》（动作）三、反馈、总结、拓展感恩教育
主题班会进展的很成功，既时效果也很好。但为了巩固教育的成果，使感恩观念深入学生头脑，使其成为学生的一种习惯，又采用了以下方法：写出对主题班会的感受，并在学生中进行交流，将好的作品进行展览；开展了一次“感恩，从我做起”的演讲比赛。
当然，感恩，这一教育话题是需要一个长期的、坚持不懈的过程；需要每一个老师、每一位家长的参与。只有这样才能让感恩教育走的长远。四、本次感恩教育主题班会教育效果分析
自开展主题班会后，班级的凝聚力、亲和力，有了明显的改善，班级日常量化管理成绩提高明显；学生学习的积极性有了明显的高涨；班主任与家长的有效沟通、后进生的转化工作等都比较顺畅。
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