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感恩主题教育活动总结

时间:2019-05-29 04:57:05 网站:公文素材库

感恩主题教育活动总结

201*-201*学年奎屯市第二中学感恩主题教育活动总结

感恩是一种文明,感恩是一种品德,更是一种责任。为了让我校全体同学心怀一颗感恩的心,积极地面对生活,我们组织学生开展了一系列感恩主题教育活动,让同学们在活动中有所认识,有所感悟,有所启迪。

一、达到了活动目的通过本次“感恩”系列教育活动,学生知道了如何孝敬父母、尊敬长辈,并在此基础上学会了关心他人、知恩图报。使学生树立起了感恩之心,使学生对父母心存感恩,更使学生把这种爱化作博爱,能够感恩帮助过自己的人。学生几乎能够时时、事事、处处心存感恩,使家庭充满和谐、充满爱心、充满希望。

二、内容与形式

1、从班会入手,开展了感恩父母教育。结合实际,我班召开了主题班会《感恩父母》。班会上开展了一些活动,同学们表达了自己如何与父母交流感情。班会进行的很成功,同学们各抒己见,争相举手表达自己如何向父母感恩。这折射出了学生对家长的关心和感激。

2、从实践体验入手,开展了父母感恩教育。从五月开始,我班通过主题班会《感恩父母》向学生进行了全员发动,公布感恩系列教育活动内容。让全班同学从实际出发,从小事做起,开展了“帮父母做一件家务事”“义务劳动”“给父母讲故事、送礼物”等活动,通过让学生写体会、写信等,筑起了父母与子女沟通的心灵之桥

3、从读书收集资料入手,开展了感恩父母教育。让学生收集了部分名言、警句等进行交流、熟读、背诵、理解,汲取传统美德之精华。

4、关注现实生活的感恩细节,让孩子在生活中践行。为了让感恩行动看得见,摸得着,我们运用以大见小,以点带面的策略,提出了三项感恩作业:让孩子用一句话向父母表示感恩;用一个举动为父母消除疲劳;一天当家为父母分担家务。我们要求孩子们每星期至少做一次,并且能够持之以恒地做下去。最让孩子们受益的是,通过与父母交流他们开始关注父母的喜好,了解他们的心愿,记住他们的生日。孩子们会在不经意中给父母长辈送去最温馨的祝愿。他们还试着通过自己的努力给父母带去进步的喜讯、成功的喜悦。我让孩子们把在家中的感恩行动记录下来,比如与父母道晚安、给父母夹菜、为父母捶背等。5、墙报“感恩的心”适逢五月的母亲节,给班里孩子们布置了一个作业,每个人做一份以“感恩”为主题的手抄报。周末回来时,孩子们给了我一个又一个的惊喜:他们做的手抄报特别漂亮,内容丰富,将对别人的感激之情表现得很充分。对于这些感恩的手抄报,我们在班级内部进行了评奖。同学们都很高兴。一方面自己的劳动得到了别人的认可;另一方面同学们彼此对感恩有了更深的了解,同学关系也更加融洽。我们的感恩教育活动就此就告一段落,但是我们的感恩教育仍在继续。

开展感恩教育活动,旨在唤醒中学生的感恩意识,唤醒学生的社会责任感。感恩是爱和善的基础,要让学生们意识到自己获得的一切并不是凭空而来,除了自己争取,还有许多人在背后奉献。对于给你付出的人和事,你都要永远记住并准备回报。感恩意识不只是简单的回报长辈养育之恩,它更是一种责任意识、自立意识和健全人格的体现。

奎屯市第二中学

201*年5月

扩展阅读:感恩教育主题活动总结

经济管理系“感恩教育”主题活动总结

活动目的

中华民族是个感恩的民族,自古就有“饮水思源,知恩图报”,“滴水之恩,涌泉相报”,“羊羔跪乳、乌鸦反哺”,“谁言寸草心,报得三春晖”的优良传统。然而,近些年来,随着独生子女的增多以及父母等长辈对孩子的溺爱,不少学生已经习惯不断地获取,变得唯我独尊、少有爱心,责任感缺失、感恩意识淡薄。为此,我系于11月倾力组织了一场“感恩父母、感恩学校、感恩社会”的系列主题活动。

活动内容

1.组织学生开展读感恩励志书籍、听感恩教育报告、观看感恩影片、节目等活动,净化心灵,明确目标,增强前进的动力。

图为我系学生听取“感恩活动”主题报告

2.开展送给父母“八个心”活动:第一,经常问候,让父母舒心;第二,少说多做,给父母省心;第三,诚实守信,让父母放心;第四,勤奋上进,给父母开心;第五,虚心好学,让父母称心;第六,宽容豁达,给父母顺心;第七,诚实坦荡,给父母真心;第八,持之以恒,让父母安心。

3.召开了“感恩、励志”主题班会活动,使感恩教育深入人心。

4.积极鼓励学生利用课余时间参与公益劳动、勤工助学等,通过实践教育培养学生的感恩意识。

5.在系领导和辅导员的指导下,定期组织学生开展“爱心课堂”活动,担任语文、数学、英语等教学工作。

活动意义

通过这次教育活动,一方面让贫困生享受国家、社会、学校的资助,另一方面在自己力所能及的范围内回报社会。引导和提升大学生的感恩意识,以感恩的心态回报社会和他人对自己的关怀呵护,帮助大学生建立起对家庭、对社会的责任感和积极向上乐观的生活态度,树立起正确的世界观、人生观、价值观和远大的理想信念。一方面让贫困生享受国家、社会、学校的资助,另一方面在自己力所能及的范围内回报社会。

经济管理系

201*年11月28日

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