关于关于传承的作文的作文 本文简介：
传承山东省临沂市第三十二中学刘星宇一个夏日的午后，我慵懒地整理着自己的书桌，不料竟翻出一沓旧照片……那是爷爷留给我的照片，上面爬满了斑驳的痕迹，每张都印着中国近百年的屈辱史。年幼时，我躺在爷爷的摇椅里，他就会找出这些照片，告诉我它们的由来。我总是饶有兴趣地一遍又一遍地听，爷爷就不厌其烦地给我讲……尘
关于关于传承的作文的作文 本文内容：
传承
山东省临沂市第三十二中学 刘星宇
一个夏日的午后，我慵懒地整理着自己的书桌，不料竟翻出一沓旧照片……
那是爷爷留给我的照片，上面爬满了斑驳的痕迹，每张都印着中国近百年的屈辱史。年幼时，我躺在爷爷的摇椅里，他就会找出这些照片，告诉我它们的由来。我总是饶有兴趣地一遍又一遍地听，爷爷就不厌其烦地给我讲……尘气扑鼻，纸香将我带入了回忆
这张是圆明园。爷爷给我讲，在一个宁静的日子，英法联军的大炮打开了旧北京的城门，无数清军用刀枪和弓矛与列强作战，血肉之躯啊，一个接一个、一片连一片地倒下。列强冲进了圆明园，里面的珍奇宝物被洗劫一空，带不走的瓷器被砸得粉碎，甚至连一方石碑也没有留下，一把大火烧得一干二净。“唉！‘万园之园’就这样没了！”爷爷沉痛叹息。
这张是“五四运动”。照片上人头攒动，一个人举起大喇叭，好像在讲话。“这是李大钊，”爷爷讲道，“他是被人迫害而死的。”我瞪大眼睛看了看照片，摸了摸照片上那个人的脸，又瞅了瞅爷爷，问他李大钊是怎么被迫害死的。爷爷只是摇头，说：“那些你不必知道，你只需知道这张照片里的都是好人，都是爱国志士就行了。”
这张是一个举着刺刀的人。“这个我知道，是小日本。对不对，爷爷？”爷爷微微点了点头，拿起照片端详一番，然后轻轻收了起来，不住地摇头。后来，我才知道，老祖奶是共产党员，死在了日本侵略者的手上。
照片还有好多，从鸦片战争开始，到八国联军侵华、“五四运动”、抗日战争……一张又一张，都是爷爷留给我的。一张鲜艳的彩照在众多黑白照中显得格外突出。照片上，是爷爷在教我写毛笔字，清晰地记下了宣纸上的四个大字：勿忘国耻。
碎片开始整合，一切瞬间还原。
我还记得，第一次写好“勿忘国耻”也是在一个午后，我高兴地举起它，直举过头顶。那一刻，永远定格在了这张照片上，手持毛笔的爷爷却成为彩色照片上的灰白记忆，爷爷仿佛还在摇头，可又像是在微笑着点头，眼里充满了光芒。
一张张旧照片，彰显着爷爷的爱国情怀。那是一个男人对祖国深沉的爱。这份爱，不仅定格在照片里，也定格在他的心里、我的血液里。
【点评】
文章按照时间顺序记叙照片内容，自然地引出爷爷教“我”写“勿忘国耻”的字幅，表现出爷爷强烈的爱国之情，也展现了“我”要传承这种爱国之情的时代责任感，既点明题目，又深化主题。
关于关于传承的作文的作文 本文关键词：作文，传承
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