(003)201*-201*校外劳动教育总结
杨成庄中学201*-201*校外劳动教育总结
校外劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此我校劳动教育过程中，根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动实践活动。
一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此我们在组织学生进行劳动实践时，都具有集体活动。
二、让学生在实践中发展
皮亚杰指出"儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。"劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。（1）在实践操作中丰富想象力。
想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:"想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。"要创新就必
须会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品给予鼓励和肯定，这样就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸发出创新的火花。（2）在实践操作中发展发散思维。
发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探索，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。
（3）在实践操作中强化合作意识。
在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。在劳动教学中，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使
学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于自己，也属于集体。
（4）在实践操作中体验成功的快乐
苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。”每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。
在劳动教学过程中，教师能尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，让学生保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。例如，在劳动课上，不管学生最后的作品做的怎样，教师总是能肯定学生的作品，总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。
总之，只要教师意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持"教、学、做合一"，积极创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。
扩展阅读：劳动教育计划、总结
201*--201*学年度劳动教育计划活动目的：通过组织学生常年参加社会实践基地劳动，逐步培养学生的劳动意识，掌握劳动技能，同时让学生体验到成功的果实是要经过辛勤的劳动而获得的，从而树立正确的人生观和价值观。活动时间;常年组织学生适时劳动。活动地点;学校社会实践劳动基地，面积0.5亩。201*年准备种植的农作物：大豆种子来源：学校购买和学生自带。劳动计划：1.耕种的步骤：首先清除基地杂草并平整土地，然后组织学生翻地，最后播种大豆并将土壤压实。2.维护步骤：组织学生适时清除杂草，施肥，浇水，捉虫，培土维护。3.收获环节：组织学生及时收割送到农户手中。注意事项：1.加强学生的安全教育，避免出现意外事故。2.指导学生要正确使用农具。大碱厂镇第二小学二、一班201*.9
201*-201*学年度二年级一班劳动教育计划
大碱厂镇第二小学
二年级一班王书松201*．9
201*201*学年度劳动教育总结通过组织学生参加校外劳动实践基地的劳动，培养了学生的劳动意识，掌握劳动技能，同时让学生体验到成功的果实是要经过辛勤的劳动而获得的，从而树立正确的人生观和价值观。在活动的过程中学生在校外劳动基地学会了种植大豆，认识了大豆的耕种步骤要先清除基地杂草并平整土地，然后组织学生翻地，最后播种大豆并将土壤压实。维护的过程中大家非常精心，如适时清除杂草，施肥，浇水，捉虫，培土维护等，大家在学习之余体会劳动的快乐。看到自己亲自种植的大豆收获了，同学们异常高兴，最后将收货后的颗粒销售后将资金作为学生的饮水费。校外种植实验活动，不仅有利于青少年特别是小学生的科技教育，提高他们的劳动实践能力，还通过良种试种推广，提高群众的生活质量，是对新农村建设的有力支持。同时，提高学生的动手能力，让他们感受劳动的艰辛、体验劳动的乐趣、共享丰收的喜悦。大碱厂镇第二小学二、一班201*.7
201*-201*学年度二年级一班劳动教育总结
大碱厂镇第二小学
二年级一班王书松201*.7
201*201*学年度劳动教育计划活动目的：通过组织学生常年参加社会实践基地劳动，逐步培养学生的劳动意识，掌握劳动技能，同时让学生体验到成功的果实是要经过辛勤的劳动而获得的，从而树立正确的人生观和价值观。活动时间;常年组织学生适时劳动。活动地点;学校社会实践劳动基地，面积0.5亩。201*年准备种植的农作物：玉米种子来源：学校购买和学生自带。劳动计划：1.耕种的步骤：首先清除基地杂草并平整土地，然后组织学生翻地，最后播种玉米并将土壤压实。2.维护步骤：组织学生适时清除杂草，施肥，浇水，捉虫，培土维护。3.收获环节：组织学生及时收获并交到农户手中。注意事项：1.加强学生的安全教育，避免出现意外事故。2.指导学生要正确使用农具。大碱厂镇第二小学一、二班201*.9
201*-201*学年度一年级二班劳动教育计划
大碱厂镇第二小学
一年级二班王书松201*.9
201*-201*学年度一年级二班劳动教育总结
大碱厂镇第二小学
一年级二班王书松201*.7
201*201*学年度劳动教育总结通过组织学生参加校外劳动实践基地的劳动，培养了学生的劳动意识，掌握劳动技能，同时让学生体验到成功的果实是要经过辛勤的劳动而获得的，从而树立正确的人生观和价值观。在活动的过程中学生在校外劳动基地学会了种植大豆，认识了大豆的耕种步骤要先清除基地杂草并平整土地，然后组织学生翻地，最后播种大豆并将土壤压实。维护的过程中大家非常精心，如适时清除杂草，施肥，浇水，捉虫，培土维护等，大家在学习之余体会劳动的快乐。看到自己亲自种植的大豆收获了，同学们异常高兴，最后将收货后的颗粒销售后将资金作为学生的饮水费。校外种植实验活动，不仅有利于青少年特别是小学生的科技教育，提高他们的劳动实践能力，还通过良种试种推广，提高群众的生活质量，是对新农村建设的有力支持。同时，提高学生的动手能力，让他们感受劳动的艰辛、体验劳动的乐趣、共享丰收的喜悦。大碱厂镇第二小学一、二班201*.
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