焦陂中心学校校安工程201*年度工作总结暨201*年工作打算
焦陂中心学校校安工程201*年度工作总结
暨201*年工作打算
自全国中小学校舍安全工程启动以来，我校领导高度重视，按照省、市、县三级政府的要求，积极启动校舍安全工程，成立了焦陂中心学校校舍安全工程领导小组。根据县校安办的整体部署，通过各项目学校的密切配合，使得201*年校舍安全工程实施达到预期的目标。
一、201*年度的工作总结
1、201*年校舍安全工程实施情况。按照县校安办分轻重缓急、逐年分步实施的原则，201*年我校安排加固项目3个（包括闫庙小学教学楼、三和小学教学楼、清河小学教学楼），加固面积1582平方米；重建项目1个（焦寨小学厕所），重建面积51平方米，合计总面积1633平方米。目前，已竣工验收并全部交付使用。
2、我校实施校安工程具体做法。自201*年9月份启动实施校安工程建设以来，我校在县校安办的安排下，积极配合抓好校舍安全排查、抗震鉴定、工程档案管理、信息报送等具体工作。配合县校安办对我校16所完小和2个初中校址和校舍进行了校舍安全排查和抗震鉴定。在施工过程中严把质量关，各小学校长负责校安工程建设，每天进驻工地督查，节假日、双休日、暑假均不例外。主要检查材料是否以次充好，施工程序是否规范，手工是否美观牢固等等，一旦发现问题及时与施工方交涉，确保工程质量合格。安排专人专门负责本校的纸质和电子档案收集整理工作。高度认识校安工程宣传工作的重要
性，确定专人做好工程信息的撰写和报送工作。
二、两点建议
1．校安工程建设，为师生提供了安全保障，但也给学校增添了不小的经济负担。教学楼布置的全面毁损，校内道路的压坏，教学器材、设备的损坏等，按现在的公用经费用于维修的比例是远远不够的。因此，希望在校安工程实施时，将损坏部分的恢复也计算在内。
2.校安工程建设大多集中在暑假期间，一般要求八月底完工。工期短，任务重，工程质量很难得到全面保证。如墙壁的第二次粉刷，要等第一次粉刷干后才能进行。内外墙涂料，也要等粉刷层干后才能上。而为赶进度，这方面很难保证。
三、201*年的工作思路和工作安排
针对201*年工作中出现的问题和工作进程，对201*年的工作作出如下安排：
1、统一思想，提高认识
要求各校安工程项目学校必须站在讲稳定、求质量、保发展的高度认识中小学校舍安全工程，按照县政府的要求，迅速行动起来，克服困难，统筹安排，确保各项工作顺利开展。
2、强化领导，狠抓落实
根据《阜南县校舍安全工程规划方案》所确定的工作进程，要求各项目学校一把手亲自挂帅，认真做好项目实施前的各项准备工作；同时还要加强业务培训，做好校舍安全工程的档案管理、信息宣传等工作。按照县校安办的要求，认真做好校舍安全工程的日常监督检查
和专项监督检查，确保工程质量和工程资金使用的安全。
3、大力拓展资金筹措渠道，确保工程各项任务顺利完成201*年是我校校舍安全工程实施的关键性一年，根据《阜南县校舍安全工程规划方案》，今年将实现加固改造校舍5栋，建筑面积四千多平方米；重建校舍4栋，建筑面积三千多平方米。特别是中心本部的择址新建任务重、资金缺额大，为保障该项工程实施的资金需要，我们将在积极争取上级专项资金的同时，大力拓展资金筹集渠道，通过学校自筹、民间捐赠等方式，加大资金筹措力度，确保我校校舍安全工程各项任务如期完成。
二○一一年十二月二十五日
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丁里镇中心校201*年学校工作总结
及201*年工作打算
201*年工作回顾：
一年来，在县教育局的正确领导下，在镇党委政府的大力支持下，我镇中心校带领全体校干和教职工与时俱进，开拓创新，积极进取，扎实工作，圆满完成了县教育局年度考核目标部署的各项工作任务。尤其是新作文教研活动和校园文化建设成绩更为显著，获得了县局的好评。最近，县局召开的全县工作会议，我镇被评为全县五个综合工作先进单位之一，并就作文教研工作经验作了专题发言。现将201*年工作回顾如下：
一、以管理升级赛为动力，促进校际间的竞赛。
1.县级农村示范小学的创建。近几年来，中心校采取“帮”、“扶”、“带”的措施，有计划的加强对管理升级赛的指导。一年培养一至两个典型，中心校以资金、人力、物力等方面对申请创建学校给予特殊支持和照顾，大大加快了创建进度。去年年底我镇瓦河小学、丁里小学经过县局评估验收，又成功创建成县级农村示范小学。尤其是瓦河小学的优美的校园环境，精细化的学校各项工作管理，使检查组无可挑剔，给予高度赞扬。
丁里小学的档案建设工作扎实有效，也获得了检查验收组的好评。到目前为止，我镇六所布点小学已全部创建成县级农村示范小学。许堂小学还超前一步创建成市级农村示范小学。
2.开展“五好”星级学校的创建，推动“五好”活动的开展。根据县教育局关于创建“五好”星级学校和特色学校的部署，201*年镇中心校加大了创建力度，作了周密部署。年初，中心校制定了“五好”星级学校三年创建计划，每所布点学校和教学点都分年级申报了创建项目，制定了创建计划和实施方案。中心校跟踪指导，两学期多次组织对各校的创建活动进行检查督导，并通过举办写字专家举办专题讲座，到徐州铜山的“五好”活动先进学校参观学习，举办全镇师生硬笔书法竞赛等活动，促进了“五好”星级创建活动扎实有效的开展。目前，许堂小学的“五好”创建活动已形成特色，尤其是写好字活动成效更为显著。师生的写字基本功比较扎实，在去年镇中心校举行的师生写字大赛中，有三十多名师生获奖。张山头小学在创建工作中，经过积极努力被列为全县十所“五好”星级实验小学之一，目前正加大力度，投入全部精力和更多的资金去高质量高标准抓好创建活动。去年年底，许堂小学被县验收为“写好字”县级学校、达标学校，张山头小学被县局“读好书”县级达标学校。同时经镇中心校去年对“五好”星级学校初验，在扫好地方面较好的有瓦河小学、郭庄小学、郝桥教学点，武寺小学在唱好歌方面取得较好的成绩。
3.以班级文化为特色，全面铺开校园文化建设。
我镇的校园文化建设，在学习借鉴马鞍山先进校园文化建设的基础上，抓住武寺小学优良的班级文化建设特色，在全镇大张旗鼓的倡导推广，促进了全镇各学校的班级文化建设全面铺开，形成了一道亮丽的风景线，吸引了不少兄弟单位来参观学习。受到各级领导和兄弟
单位的好评。目前，我镇的班级文化有以下的几个突出特点：1.发挥师生特长，自写，自画，自编，自剪。人人得锻炼，个个得发展。2.内容丰富，形式多样，班班有特色，处处有佳作。3.板报园地已成为班级文化的主阵地，成为展示师生才艺的平台。4.手抄报已成为班级文化的亮点。各项设计精美的刊头，通过个人办、几人合办、份小组办等形式力求手抄报样式美观，质量很高。去年校校有装订精美的校园文化图册，有每期班级量化考评记录资料。经中心校全面工作检查评比，班级文化抓的比较扎实的学校有武寺、许堂、梁庄、瓦河、郭庄。尤其是许堂小学的手抄报刊头设计精美，版面设计新颖，内容丰富多彩，而且办报纸张质量较高。但是在创办手抄报方面也存在不少问题，有的学校只求数量，不求质量。要求学生一周办一期，一人办一期，虽然数量办了十多期，分数几百份。但是内容空洞，设计不美，质量很低，还有的学校没用统一的刊头、统一的纸张，用价格便宜的薄纸，很不美观。
二、以质量检测为杠杆，全面提高教学质量。1.严格落实月查月考，加强教学流程管理。
为了加强教学过程的管理，不断提高教学质量，中心校坚持以质量检测为杠杆，以月查月考为手段，按照县局要求，严格落实月查月考评估方案，中心校统一印发了《丁里镇中小学月查考核记录表》，要求各校每学期不少于四次。每次月查后，都要如实填写每个老师的检查记录表，并按项评出分数，作为量化考核的依据。各校还要写出月查小结上报中心校。中心校每学期业务检查与专题性检查不少于4
次，一次开学工作检查，两次专项工作检查，还有一次全面工作检查。每次检查既有老师的个人检查记录，又有学校的各项工作检查记录，并量化考核到人，最后合计总分，作为量化考核学校的依据。每次月查后，还专门发出通报，表扬先进，鞭策落后，指出存在问题，给大家以激励。在各校检查中存在的突出问题，有的学校月查时内容设计不合理，针对性不强，不按老师实际情况填，报喜不报忧，光填成绩不填缺点，恐怕影响老师的绩效工资。还有的学校记录简单，大而化之，泛泛而谈，不能只是详细的对老师的业务进行评价，失去了月查的意义。
在抓好月查的同时，中心校还认真及时的抓好月考工作。中心校每学期月考两次，由中心校统一命题制卷，各布点校自行组织考试阅卷，任课老师统一写试卷分析，学校教导处分科进行质量分析，写出总结，及时上缴中心校并制定改进措施。经检查，大多数学校都能严格组织考试、阅卷，一人一桌，轮换监考、阅卷，切实考出真实成绩，真正起到了月考的促进作用。但个别学校月考不认真，不严格，放任自流，让学生随便做，任课老师自己改，考不出学生的真实成绩，对教学促进不大。
2.质量检测形成制度化，有利促进教学质量的提高。
多年来我镇一直坚持实行每学期期末进行一次质量检测，并已形成制度化。每次质量检测前，中心校都慎重周密的制定检测方案，从考场、座位、时间、纪律安排，到监考、送考、阅卷，都规定了严格的制度做了具体部署。从原来分年级段同时考试，经过反复实践发展
到现在一至六年级同时考试，避免了费事、费力、考试失密、替考作弊等不良现象的出现。考出了学生的真实成绩，学校和老师都比较满意，也为中心校考核奖励学校和老师，提供了真实可信的材料。据统计，上学期末教学质量检测成绩比较突出的学校有许堂小学、梁庄小学，语数双科成绩平均在85分以上，张山头小学、郝桥教学点双科平均成绩在75分以上。但有的学校考试成绩不够理想，于第一名分数悬殊过大，平均成绩相差20分以上。
三、以三级教研为依托，强化教师专业水平提高。
几年来，我镇的三级教研活动，一直卓有成效的开展。并且在不断总结，不断实践中逐步完善。去年我镇教科研的重点，由集体备课的探究式问题研讨，转到以作文教学为中心的专题研讨上来。为了使作文教研深入有效开展，中心校根据我镇教学实际，大胆创新，采取了如下措施：
1.发挥专家引领的示范作用。中心校专门聘请县教研室杨海棠老师，为我镇作文教研的指导老师。去年，杨老师多次到我镇进行调研，听取老师对作文教学的困惑和意见，然后有针对性的举行两次作文教学讲座，使大家受益匪浅，掌握了教作文的本领。杨老师还先后六次给我镇老师上作文示范课，激发了学生的写作兴趣，帮助学生打开思路，使学生普遍感到作文容易写了。同时，也为老师们提供了精彩生动的作文教学范例，使老师们抓好作文课堂教学胸中有数，有路可循。此外我们还邀请《小学作文创新教学》杂志主编聂文，来我镇举办作文专题讲座，给我们讲如何
教作文？如何批改作文？如何评价作文？如何鼓励学生等，老师们收获很大。与会者都写了心得体会，中心校择优汇编成《采集与收获》，印发全镇交流，对作文教学激励很大。
2.发挥三级教研网络阵地作用。我镇开展的作文教学研究，先通过中心教研来引领，然后着重通过片区教研和校本教研来实施。全镇东西两片区教研组和各布点小学教研组，都充分发挥集体备课的阵地作用把教研的重点放在作文教学上，制定了切实可行的作文教学计划，学习研讨制度，并有详细的活动记录。在作文教学的研讨和实践中做到了“两个循环”“四个到位”。“两个循环”，就是老师们在中心教研活动时，听了专家的讲座和作文示范课后，在片区教研做活动时，进行反复研讨，深刻反思，开展作文集体备课，然后由老师独立设计教案，选出比较成功的教案，在片区上作文研练课，其余老师在各布点小学上实践课，然后再回到片区教研组研讨，总结经验，寻找不足，然后再进行第二轮的作文集体备课上课。在逐步完善教案，提炼成一堂好课的基础上，推选出色的课参见全镇的优质课大赛。通过“两个循环”，切实做到了“四个到位”：人人进行作文教学设计到位，个个上作文实践课到位，每篇习作写教学反思到位，学生作文水平提高到位。
3.发挥作文备课的统帅作用。开展作文教研以后，镇中心校十分重视作文备课。全镇使用了统一的作文备课本，规定了统一的作文备课模式。备课本前面是作文教学计划，接着是每一文题的教学设计、下水作文、作后讲评、教学反思、评改总结，步骤
清晰，环环相扣，有序有效的指导老师的作文教学。经中心校上学期期末业务检查评比，作文整体备课较好的有梁庄小学、许堂小学，作文备课项目较齐全，备课时数比较充足，内容较详实，切合教学实际。有的老师备课还独具特色，有所创新，但有的学校作文备课要求不严，备课项目不够齐全，内容简单，程序不清，不写下水作文，乱抄袭范文，距离中心校关于作文备课的要求相差较远。
4.发挥竞赛评比的激励作用。为了激励老师们搞好作文教学的积极性，中心校举行了多项竞赛评比活动。一是举办全镇小学作文课堂评比大赛，听课30多节，评出12节为作文优质课，分别设一二三等奖，绩效工资给予奖励。二是举办作文教学经验交流会，会上有13位老师做了典型发言，从不同侧面介绍了作文教学的经验，值得在全镇学习推广。三是开展优秀作文评选活动，上学期来我们收集各校推荐的学生优秀作文60多篇，目前已经过评选组织修改后，经过点评中心校汇编成《优秀作文选》，进行交流。更可喜的是许堂小学许崇耐老师在指导许雨晴同学参加201*年度安徽省中小学生作文大赛中，在宿州赛区荣获小学组三等奖。
201*年工作打算：
201*年我镇的教育工作，要坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持以安全为宗旨，以教学为中心，积极推行科研兴校，科研强师的策略，大力开展“五好”星级学校、市级农村示范学校及优美校园文化建设的创建活动，不断提升素质教育水平，办好人民满意的教育。201*年我镇的教育工作重点要做到六个强抓六个提升：
一、强抓师德教育不放松，提升学生的道德水平。1.继续抓好师德师风建设，积极开展“学规范、强师德、树形象”活动和创先争优活动，进一步完善教师绩效工资量化考评机制，落实“五比五看”，树立终生献身教育，全身心服务于学生思想。
2.加强对学生进行爱国主义教育，遵纪守法教育，文明礼貌教育和社会公德教育，尤其是加强对学生养成教育，各中小学都要建立健全《学生一日常规》，抓好学规范、学守则、树新风活动，培养学生爱国守纪、明礼诚信、尊师爱校、自强自律、乐于奉献的优良品质和良好习惯。
二、强抓创建活动不放松，提升素质教育内涵
3.深入开展五好星级学校创建活动。要巩固成果，抓好试点，推广经验，加强创建活动的督导和检查，积极落实好各学校的创建项目，争取年底达标。
4.加强校园文化建设和学校特色创建工作。各校要根据县局
校园文化评估细则，制定切实可行的创建方案，上交中心校。继续深入全面抓好我镇以班级文化为特色的校园文化建设。倡导学生自写、自画、自编、自剪，培养学生自己动手、动脑的能力。继续办好手抄报，提倡高规格、高质量、出精品。进一步抓好学校特色创建工作，各校都要因地制宜，彰显自己的特色，努力做到校校有特色，校校有亮点，凸显小学教育管理的特色。
5.切实抓好学校“三风”建设。校风、教风、学风，校训要上墙。各班要制定班风、班徽、班标，并要求师生在平时行动中要遵守。各布点小学都要谱写好校歌，教学生学会，努力形成学校精神文化的浓厚氛围。
三、强抓新作文教研不放松，提升教师的专业水平。6.认真落实《丁里镇中心校教科研工作实施细则》和《新作文教研三年规划》，积极实施第一阶段规范作文教学的计划方案，有计划、有重点的开展中心教研活动，继续发挥专家专业的引领示范作用，中心教研的辐射作用。重点抓好校本教研活动。各校都要办校本教研当做教科研活动的主阵地。要健全领导组织，确定专人负责，制定各种制度、计划和实施方案，明确责任，奖惩到位。要深入抓好作文集体备课活动，全面落实好作文备课的“五个规范”。要把作文研讨与上实践课结合起来，把研讨的经验、方法和措施，运用到作文课堂教学中去。
7.努力做好作文教学成果的评比和推广工作。积极筹备好“一刊”（新作文教研）“两期”（《小学生优秀作文选》《教师精彩课》）
的出刊工作，力求高质量、高标准办好。定期举办教师作文精品课大赛、作文教学经验交流会和小学生月瓯绣作文评选活动，同时要求各校每学期末汇编成一册《小学生优秀习作选》。通过各种方式，把作文教研的成果评选出来，推广出去。
四、强抓月查、月考工作不放松，提升教学管理水平。8.严格执行中心校制定的《月查工作制度》和《月考工作制度》，各校要建立月查、月考组织，制定月查、月考实施方案，校长要负主责，教导主任具体抓，要把月查、月考工作于校长的“三个二”工作结合起来。月查、月考要从严从实操作，成绩要真实，评价要准确。以利用促进老师的教学，为量化考评提供真实依据。
9.继续抓好教学质量检测。中心校要在总结以上质量检测经验和不足的基础上，继续加大质量检测的力度和强度。检测科目要从只考语数两科，扩大到考思品、英语、社会等学科；考试内容由重点考机械记忆性的基础知识到重点考实际运用的知识能力。语文测试要初步尝试以考阅读分析和作文为主。要严格组织好考试和阅卷，检测成绩要作为学校实施奖惩制度的依据，并于绩效工资评发挂钩。
五、强抓档案建设不放松，提升档案质量水平。10.
中心校要制定《丁里镇基础教育工作档案建设和考核细
则》，各校要切实按《细则》去执行，同时也要制定各种档案制度。要把档案建设提升到高度来认识，采取强有力的手段去抓。
11.
档案建设要规范，内容要详实，题目要清楚，分类要恰
当。除研讨记录外，其余材料一律打印，分项装订成册，规格标准要高。
六、强抓学校安全工作不放松，提升安全防范意识。12.
坚持学校安全无小事的理念，以学校安全管理与安全教
育为中心工作，扎实推进学校安全工作有效开展。要建立各项安全工作制度和安全活动实施方案，扎实做好安全演练工作，规范安全台账管理，做好信息收集、整理和报送工作。
13.
做好安全教育的宣传教育工作，推进安全常识的普及。
要遵循季节规律，围绕节假日，结合青少年的年龄特点，加大安全教育、法制教育、心里健康教育的力度。
14.
加大安全督查、检查工作力度。定期开展安全隐患排查
治理活动。做到一般隐患及时排除，重大隐患专人盯守治理。严格抓好校车的排查整治工作，杜绝校车安全事故的发生。加大对校园周边环境、食品卫生安全、校舍及教学设施安全、消防、溺水、传染病等专项工作的检查、督查力度，确保师生生命安全。
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