高中生物基础知识总结
高中生物复习中的知识
在现行的高考中，生物是以理科综合的形式出现，由于在卷面中生物所占分值较少，所以考题数量有限。全卷共7个题，覆盖高中三册内容，知识点多面广，一道选择题可能涉及好几章的内容，这给高中生物复习提出了更高的要求：对重点内容的把握要深浅得当，对非重点内容要“广积粮”。通过几年的高三教学，笔者就高中生物的复习提出自己的一点体会，即在复习中一定要注意知识的“点、线、面”结合，形成知识的系统化、网络化。高中生物复习中的“点”，即指具体的知识点；“线”就是以生物的某一生理过程为线索，贯穿知识点的链；“面”则是以点线为基础铺织而成的知识网络。通过第一轮的复习，学生对“点”已较为熟悉，但掌握的知识是零散的，不系统的。学生要实现从知识向能力的转变常常需要在老师的复习指导下完成，而由知识的点向线、面转变则是专题复习的最终目标。下面笔者就“植物的个体发育”的专题复习谈一点看法。
高等植物的个体发育，作为专题复习来说，不能仅限于教科书中“发育”那一节，也就是不能再停留在点上。根据个体发育的概念，经历了如下过程：即从受精卵细胞分裂开始?邛形成胚及种子?邛种子萌发进入胚后发育?邛植物的新陈代谢?邛发育成性成熟的个体等过程。在复习中，基础知识是点，上述知识链就是线，以此线为线索，将所学各板块知识联系起来，并作适当的拓展和延伸，形成连贯的知识体系，就形成了点、线铺就的面。因此，可将该大专题分为如下小专题：
一、种子的形成：种子的形成包括胚的发育、胚乳的发育和种子的形成三部分
由减数分裂形成的精子和卵细胞，经过受精作用，形成受精卵，这个过程在胚珠的胚囊内完成。在形成受精卵的同时，一个精子和两个极核受精，形成受精极核，这就是高等植物的双受精现象。受精极核发育成胚乳，而受精卵则发育成胚。
1、胚的形成：（以荠菜为例）荠菜个体发育的起点是受精卵。受精卵经过短暂的休眠，进行第一次有丝分裂，形成基细胞（靠近珠孔）和顶细胞（远离珠孔），基细胞经过几次有丝分裂形成一系列细胞，构成胚柄。胚柄的作用是：①从周围组织中吸收并运送营养物质，供给球状胚体发育；②产生一些激素类物质，促进胚体的发育。胚体发育完成后，胚柄就退化消失。顶细胞经过多次有丝分裂，形成球状胚体，最后形成具有子叶、胚芽、胚轴和胚根的荠菜的胚。
2、胚乳的发育：受精极核不经过休眠，就开始进行核的有丝分裂，形成很多游离的胚乳核，再形成细胞壁，分隔生成胚乳细胞，整个组织称为胚乳。
3、种子的形成：胚和胚乳发育过程中，珠被发育成种皮，整个胚珠发育成种子。对于双子叶植物，胚乳的营养全部转移到子叶中，所以又称无胚乳种子。而单子叶植物，胚乳中的营养一直保留，未转移到子叶中，形成有胚乳种子。
例1：荠菜受精卵至少经过多少次有丝分裂，才能形成具有16个细胞的球状胚体？A、4次B、5次C、6次D、7次
分析：由于球状胚体由顶细胞发育而来，故共需要5次有丝分裂。例2：观察分析发育着的胚株结构示意图，能够得出的结论有
A.②和③的发育起点相同B.在正常情况下，若①的基因型为aa，②的基因型为Aa，则④的基因型为AAaC.④处细胞中的染色体有2/3来自雌配子D.②将发育成种子，①将发育成种皮
分析：此题的关键是弄清种子各部分的发育来源，以及高等植物的双受精作用，胚及胚乳基因型等知识点，综合考查了识图能力和分析能力。答案A、C
拓展延伸、种子和果实形成过程中基因型及子代数分析
由于种皮、果皮的遗传物质均只来源于母本，而受精卵、受精极核则来源于双亲，所以植物正反交的结果，其基因型不同。
例2：番茄的红果（A）对黄果（a）为显性，许多杂合的红果番茄自花授粉，结了1200个番茄，其中黄果番茄有多少个？
分析：P：♀红果（AA）×♂黄果（aa）↓
F1红果（结在亲本上，其内种子的胚基因型Aa，胚乳的
基因型为AAa，果皮和种皮的基因型均为AA。）
↓F2？（果实结在F1植株上，仍为红色，其
内种子的胚基因型为1AA:2Aa：1aa，果皮和种皮的基因型均为Aa。）
注意：基因型同母本的结构其表现型全部滞后一年表现。思考：利用正交和反交的原理还可以判断什么遗传现象？
练习：豌豆灰种皮（G）对白种皮（g）为显性，黄子叶（Y）对绿子叶(y)为显性。每对性状的杂合体自交后代均表现3∶1的性状分离比。以上种皮和子叶颜色的分离比分别来自以下哪代植物群体所结种子的统计？A、F1植株和F1植株B、F2植株和F2植株C、F1植株和F2植株D、F2植株和F1植株
二、种子的萌发及幼苗的形成
该阶段常与细胞呼吸相联系，是高考的重要考点，更是热考点。种子从萌发到形成早期幼苗尚不能进行光合作用时，能量靠子叶或胚乳中储存的有机物供给，此过程中种子细胞内进行着复杂的代谢。下面从以下几方面阐述：
1、有机物的变化
由于种子在萌发过程中，代谢（主要是呼吸作用）增强，消耗了大量的有机物，而光合作用尚不进行，所以有机物总量减少，所含能量也减少；但在总量减少的同时，有机物种类，
特别是小分子有机物的种类会大大增加，这样就能满足种子萌发过程中构建新细胞的需要，这也是种子中储存的有机物的利用过程。对于单子叶植物，这个过程由胚乳供能，双子叶植物则由子叶供能。由此说明，黄豆萌发形成豆芽，能量虽然减少，但所含营养更全面。
2、吸水方式及水含量变化
在种子萌发过程中，鲜重增加，即主要是自由水的含量增加，为呼吸作用及其他代谢过程提供适宜的水环境，此时至细胞形成中央大液泡以前均以吸胀吸水为主。由于蛋白质的亲水性比淀粉和纤维素大，故相同质量的豆类种子比小麦种子萌发所需水多。
3、.种子萌发过程中细胞DNA含量变化
由于种子萌发过程中细胞的分裂均为有丝分裂，故每个细胞的DNA含量不变。4、种子萌发过程中活动加强的几种细胞器
种子萌发过程进行旺盛的细胞分裂，消耗能量多，故活动加强的细胞器有核糖体、高尔基体和线粒体。
5.种子萌发过程中细胞呼吸方式的变化
在种皮未破裂前，细胞主要进行无氧呼吸，种皮破裂后，细胞主要进行有氧呼吸，这也是与种皮破裂后胚细胞的快速分裂需更多能量相适应的。若此时种子仍处于较多水环境，则易烂根烂芽。因此生产上种子催芽时应注意通风透气就是这个道理。
例3：科研人员在研究某种植物时，从收获的种子开始作鲜重测量，作出如下曲线。下列对曲线变化原因的分析不正确的是
A、oa段鲜重减少的原因主要是自由水的减少
B、ab段种子的细胞基本处于休眠状态，物质变化较小C、bc段鲜重增加的原因是有机物增加，种子开始萌发D、c以后增幅较大，既有水的增加，又有有机物的增加分析：若bc段种子开始萌发，有机物不会增加，故C错误。
例4：番茄种子萌发露出两片子叶后，生长出第一片新叶，这时子叶仍有功能。对一批长出第一片新叶的番茄幼苗进行不同的处理，然后放在仅缺N元素的培养液中培养，并对子叶进行观察，最先表现出缺N症状的幼苗是
A、前去根尖的幼苗B、前去一片子叶的幼苗B、前去两片子叶的幼苗D、完整幼苗
分析：注意题干中子叶仍有功能，说明子叶中N元素可以转移
练习1：下图表示小麦种子萌发时总干重和胚乳干重的变化曲线，据图可以推断；
A、萌发种子的鲜重随时间稳定增加B、萌发时由于呼吸作用强，产生大量的水蒸气C、种子的重量主要是贮藏在种子内的水分D、贮藏在种子内的养料被胚用于萌发
练习2：（201*年广东高考大综合）下图是种子萌发过程中水分吸收变化规律曲线，据图回答：
种子萌发过程中的水分吸收可分为三个分阶段，第一阶段是吸胀期，种子迅速吸水。第二阶段是吸水停滞期。第三阶段是重新迅速吸水期，主要通过渗透吸收水分。第三阶段由于胚的迅速生长，胚根突破种皮，______摇呼吸加强，对于死亡或休眠的种子，吸水作用只停留在第______阶段。
三、幼苗形成后的代谢
植物幼苗形成后的代谢主要包括水分代谢，矿质代谢，光合作用和呼吸作用（即有机物和能量代谢）。这个过程教材以大量的篇幅进行了详细讲解，我就不再叙述其知识点，这里总结其知识网络如下：
从上面的知识网络可以看出，植物从土壤中获得所需水分和矿质元素，通过光合作用合成有机物储存能量，再通过细胞呼吸分解有机物并释放能量，供生命活动需要。这样，植物的生长也逐渐由营养生长过渡为生殖生长，并形成能进行减数分裂的生殖器官花。此时，一个性成熟的个体长成，完成了植物个体发育的一生。
通过对植物个体发育三大生长阶段的讲解，形成知识点、线、面的巧妙结合，使学生对“一颗种子如何发育成了一株能开花结果的植株”这个神奇的自然现象有了更深刻的理性认识，并能在不同的题设情景里熟练运用所学知识，收到事半功倍的效果。
扩展阅读：高中生物基础知识大总结
高中生物基础知识大总结
1、解题过程和一般思路：首先是审题，最重要的是要明确考查目的（切忌答非所问），注意分清三种信息：抓住有效信息，放弃无效信息，排除干扰信息；其次是回忆并组织相关知识点；第三是解题，灵活运用相关知识，注意用全用准有效信息。看清楚关键字：都、全、所有、某些、一定、必须、根本、只、仅、刚、将、肯定、完全、直接、主要、正确、不正确、错误、一直、总是、并非、除非、必定、可能、通常、一般、往往……2、区分应激性、反射、适应性、遗传性
应激性：植物向性运动、感性运动，动物趋性、反射（一就最普遍）反射：神经系统(必须具备完整的反射弧)适应性：长期自然选择的结果遗传性：决定、控制时选．．．．各项生命活动的基础：新陈代谢
物质基础：组成生物体的各种元素及其化合物结构基础：细胞
生长、发育、生殖、遗传、变异的基础：细胞分裂
转基因成功的物质基础：都由四种脱氧核苷酸组成3、总结10个基础转基因成功的结构基础：DNA双螺旋结构
有性杂交育种、基因工程的理论基础：基因重组
植物组织培养的理论基础：植物细胞的全能性（得到个体）动物细胞培养的理论基础：细胞增殖（未得到个体）
植物原生质体融合、动物细胞融合的基础：细胞膜的流动性描述性生物学阶段：1900年以前
实验生物学阶段：19001953，标志是孟德尔遗传定律的重新提出，借助实验4、手段，理化技术
分子生物学阶段：1953年以后，标志是DNA双螺旋结构模型
(20世纪最伟大发现之一)
发展方向：宏观→生态学；微观→分子水平5、必需元素、植物矿质元素
大量元素：（C、H、O）N、P、S、K、Ca、Mg（9种）（矿质6种）微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl、Ni（8种）
C最基本，CHON基本，CHONPS主要，O湿（鲜）重最多不同生物元素种类大体相同，含量相差很大
重点总结：N、P、K、Ca、Mg、Fe、B的重要作用自由水：良好溶剂，有利于物质运输和化学反应的进行6、结合水：细胞结构组成部分自由水越多，新陈代谢越强；
结合水越多，抗逆性越强(自由水和结合水可相互转化)
组成成分：Mg→组成叶绿素、Fe→血红蛋白，P、Ca、I维持细胞形态和功能：生理盐水7、无机盐功能生命活动：Ca→抽搐（哺乳动物）
维持细胞渗透压和酸碱平衡（浓度越高→渗透压越高）单糖：葡萄糖、核糖、脱氧核糖（单糖动、植物都有）植物二糖：蔗糖、麦芽糖8、糖的分类动物二糖：乳糖
植物多糖：纤维素、淀粉
动物多糖：糖元（肝糖元、肌糖元）可溶性还原糖：果糖、葡萄糖、麦芽糖脂肪：储能
9、脂质分类类脂：磷脂（膜结构基本骨架，脑、卵、大豆中磷脂较多）固醇类：胆固醇、性激素、VD、醛固酮、维持代谢和生殖过程10、写出核酸基本组成单位（核苷酸）的连接方式（会画简图）
五碳糖A、T、G、C脱氧核苷酸→DNA（主要存在于细胞核）磷酸核苷酸含N碱基A、U、G、C核糖核苷酸→RNA（主要存在于细胞质）基本组成单位：氨基酸（写出通式）氨基酸结合方式：脱水缩合肽键：─CO─NH─
多肽的命名：几个氨基酸就叫几肽．．．．．
蛋白质多样性的原因：种类、数量、排列顺序、空间结构组成成分：肌肉催化作用：酶
运输作用：载体、血红蛋白
11、蛋白质结构蛋白质功能调节作用：蛋白质类激素（生长激素、胰岛素、促
激素）
免疫作用：抗体
（蛋白质功能谐音记忆：狗催运面条）
肽键个数＝氨基酸个数（N）─肽链条数（M）蛋白质分子量＝N×a─18×（N─M）
相关计算基因（DNA）中碱基：mRNA中碱基：氨基酸个数＝
6：3：1
几条肽链至少几个氨基和几个羧基（至少两头有）．．
12、生物课本中的物质鉴定
鉴定物质还原性糖脂肪蛋白质DNA淀粉实验试剂斐林试剂苏丹III、IV双缩脲试剂二苯胺碘液实验现象砖红色沉淀紫色蓝色蓝色注意事项试剂现用现配、沸水浴加热先加NaOH，后加CuSO4沸水浴加热操作步骤（见下格）III橘黄色，IV红色必须用显微镜观察黑暗处理（绿灯泡）→对照处理（如遮光）→酒精脱色→清水冲洗→碘液检验13、原生质体：植物细胞去掉细胞壁后剩下的
原生质：细胞内的生命物质，不包括细胞壁
细胞质：细胞膜以内，细胞核以外胶状物质
原生质层：细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质细胞质基质组成成分不同基质叶绿体基质三者之间所含的酶不同线粒体基质功能不同
组成成分：蛋白质、磷脂、糖蛋白（识别、信息传递等）基本骨架：磷脂双分子层（区别DNA的基本骨架）
结构特点：流动性【体现：动物细胞膜内陷，变形虫，受精作用，．．．14、细胞膜荧光材料移动，白（吞噬）细胞，细胞工程，内吞外排】
功能特点：选择透过性（取决于蛋白质）【海水淡化、污水净化】主动运输：矿质离子、葡萄糖、氨基酸、生长素
出入膜自由扩散：酒精、O2、CO2、甘油、胆固醇、脂肪酸、
脂溶性V、苯；（水）．15、细胞器（参照课本细胞图）结构特点细胞器细胞器形状叶绿体双层膜结构线粒体内质网单层膜结构高尔基体液泡核糖体无膜结构中心体两个⊥中心粒有丝分裂椭球形网状电话状泡状粒状小体有氧呼吸运输、加工加工、分泌水分、颜色蛋白质合成扁平椭球形细胞功能光合作用注意问题色素、酶、少量DNA、RNA酶、少量DNA、RNA粗面、滑面动植物中功能不同色素、有机酸、单宁rRNA、蛋白质动物有、低等植物也有能产生水的细胞器：叶绿体、线粒体、核糖体高等植物根中无中心体、无叶绿体．能产生ATP的结构：叶绿体、线粒体、细胞质基质体内寄生动物无线粒体
核膜：双层膜结构mRNA→外结构核孔：大分子物质进出核的通道蛋白质→内
16、细胞核染色质（体）：同一种物质在不同时期的两种形态，被碱性染料染
成深色
功能遗传物质储存、复制和转录的场所新陈代谢的控制中心
成熟的哺乳动物的红细胞无核，无各种细胞器，不合成蛋白质．．．．．．17、红细胞鸡血细胞提取DNA
蛙红细胞进行无丝分裂（无纺锤体、染色体，有DNA复制）
无细胞结构（分类地位）细菌病毒（噬菌体）18、病毒寄生在活体（寄主不同，分为三类）植物病毒．．只有DNA或．RNA动物病毒
只提供模板（原料、能量、酶、核糖体、tRNA都由寄（宿）主提供）．．．．．．．
核酸流感病毒核衣壳烟草花叶病毒、噬菌体只有核衣壳衣壳
囊膜、刺突（衣壳决定病毒抗原特异性）HIV、SARS、烟草花叶病毒都是．．RNA病毒（RNA结构不稳定，变异频率高）
有无细胞核（真核、原核）19、能从不同角度对同一生物进行分类新陈代谢类型（同化、异化）
生态系统中的成分（生、消、分）非细胞生物：病毒
细菌、蓝藻、放线菌、衣原体、支原体
（1）生物
原核生物细胞壁：肽聚糖
细胞器：只有核糖体，无其他复杂细胞器细胞生物拟核：无核膜，无染色体（一个DNA）
代表：植物、动物（含原生动物）
真核生物真菌（单细胞酵母菌、霉菌、大型真菌）
原核生物的拟核（无膜仁）→有DNA不与蛋白质结合→无染色体→不能进行进行有丝分裂和减数分裂→不遵循孟德尔定律→只有基因突变无其他变异．．自养需氧型：绿色植物、硝化细菌、蓝藻
（2）异养需氧型：除体内寄生虫外的动物、真菌、好氧细菌、菟丝子
异养厌氧型：寄生虫、厌氧菌（乳酸菌、破伤风杆菌、产甲烷杆菌等）
兼性厌氧型：酵母菌、大肠杆菌
非生物的物质（空气、水分、无机盐）和能量（阳光、热能）
生产者（自养型）：主要指绿色植物还有硝化细菌、蓝藻
（3）生态系统消费者（异养型）：除蚯蚓、蜣螂以外的动物、寄生和共生生物的成分分类：初级、次级、三级、四级（如根瘤菌）分解者：蚯蚓、蜣螂、异养腐生微生物（蘑菇、腐生细菌）
做题时注意“养”和“氧”的区别
注意问的角度是从同化作用、异化作用还是从代谢类型角度考虑
20、连续有丝分裂有细胞周期的细胞：分生区、形成层、受精卵、癌细胞、部分干细胞、
生发层
DNA：复制就加倍，分到两个子细胞就减半．．．
染色体：复制不加倍，着丝点分裂才加倍，分到两个子细胞减半．．．
染色单体：复制就有染色体的2倍，分开就为0，减数第一次分裂结束分到
两个子细胞后减半
染色体∶DNA的比值（有单体＝1∶2；无单体＝1∶1）
分裂间期：时间长、起点、染色体复制
①代表DNA的变化曲线②代表染色体的变化曲线③请自己画出染色单体的变化曲线
前期：两现，两失，最明显的变化：出现染色体中期：着丝点整齐排列在赤道板上，观察的最佳时期21、有丝分裂分裂期后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两条相同的子
染色体，移向两极；染色体数目加倍
末期：与前期相反主要特征：染色体复制和平均分配前期：纺锤体的形成方式不同（中心体）动植物细胞有丝分裂的区别[中心体在间期复制，前期分开]末期：细胞质的分裂方式不同（高尔基体）
22、判断动物细胞分裂方式、时期
（1）染色体散乱分布→前期：是否联会形成四分体（是为减I；
否→有同为有丝；无同为减II）（2）染色体排在中央→中期：着丝点在赤道板两侧→为减I；
着丝点在赤道板上→有同为有丝；无同为减II
（3）染色体移向两极→后期：同源染色体分开（带单体）移向两极→减I子染色体（无单体）移向两极→有同为有丝；无同为减II（看一极）（4）注意同源染色体的判断：先看奇偶数，奇数→无同；偶数→再看形状大小→两两相同则有同，不同则无同。（注意着丝点分裂后只看一极）（5）注意细胞质的分裂是否均等：均等→初级精母细胞或第一次极体；
不均等→初级卵母细胞或次级卵母细胞（产生的子细胞分别叫什么？）
持久性：贯穿整个生命过程，胚胎时期达到最大限度23、细胞分化不可逆转：与组织培养的脱分化再分化不矛盾
遗传物质不改变（选择性表达）手术时也不改变
概念：相同细胞的后代在形态、结构、生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的根本原因：基因选择性表达的结果概念：受致癌因子作用，不再分化，恶性增殖无限增殖
特点形态结构发生变化
24、癌细胞表面发生变化（糖蛋白减少，易运动）
致癌因子：物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子直接原因：接触致癌因子根本原因：原癌基因被激活
水分减少体积减小细胞萎缩代谢变慢酶活性降低白头发25、衰老细胞特征色素逐渐积累老年斑
细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深
细胞膜通透性改变，物质运输功能降低26、酶、激素、维生素比较表：物质名称产生部位酶激素维生素必需基酸活细胞化学本质绝大多数蛋白质、极少数为RNA作用催化调节维持生命活动动物专门器官，蛋白质、脂类、植物一定部位多肽、氨基酸来自食物只能来自食物脂类等苏亮携来一本假色(书)8种（谐音记忆）27、具有专一性的：tRNA、载体、受体、酶、抗体、激素、DNA等等……
DNA特性：稳定性、多样性、特异性
酶的特性：高效性、专一性、多样性；受温度与酸碱度影响
验证酶活性受温度和酸碱度影响时，要先达到相应的环境后，再让酶与反应
物相遇。
三个强酸、中性、强碱代表：胃液酸性、唾液中性、胰液肠液碱性（记住）过酸过碱高温使酶分子结构不可逆破坏而失活；低温抑制酶活性，可恢复
细胞内常用能源物质：葡萄糖（呼吸作用的底物）
生物体内的主要能源物质：糖类生命活动的直接能源：ATP（三磷酸腺苷）．．
28、生命活动的最终能源：太阳能
生物体内的储能物质：脂肪（C、H比例高，释放能量多）植物细胞内储能物质：淀粉动物细胞内储能物质：糖元
ATP结构简式：A─P～P～P
光合作用光反应（不用于其他活动）
29、ATPATP中能量来源呼吸作用（细胞质基质、线粒体）（有氧、无氧）
磷酸肌酸（高能磷酸化合物）ATP过量→水解；ATP不足→生成
酶C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量
酶C6H12O62CO2+2C2H5OH（酒精）+能量
酶C6H12O62C3H6O3（乳酸）+能量30、光能
CO2+H2O(CH2O)+O2
叶绿体
NADP+H+2eNADPH酶
ATPADP+Pi+能量(物质可逆，能量不可逆)另一种酶酶
++酶ATP：ADP+Pi+能量ATP活跃化学能储藏在酶
NADPH：NADP++H++2eNADPH
亲水性物质：蛋白质＞淀粉＞纤维素
吸胀吸水
分生区、形成层、干种子等
吸收原理：渗透作用（半透膜、浓度差）渗透吸水（必须是水或其它溶剂）条件：具有大液泡
促进水分吸收和运输
散失（蒸腾作用）意义促进矿质元素运输
降低叶面温度质、壁代表什么？
31、水分代谢质、壁之间充满什么？（细胞壁全透性）
分离内因：原生质层伸缩程度比细胞壁要大分离外因：浓度差
质壁分离的条件：活细胞、有壁、大液泡、浓度差质壁分离结论：验证细胞死活，验证伸缩性、验证渗透作用
和复原自动复原：乙二醇、甘油、尿素、KNO3等溶液
注意：50%蔗糖溶液、15%盐酸都能杀死细胞质壁分离越明显吸水能力越强利用一系列浓度梯度测细胞液浓度
吸收过程：主动运输（载体、能量）
与呼吸作用密切相关：提供能量中耕松土
无土栽培充氧
吸收特点与水分吸收是两个相对独立的过程（方式、动力、载体、
选择性）
32、矿质代谢吸收具有选择性，取决于载体种类和数量
不可再利用元素：Fe、Ca等，缺少，幼嫩组织出现症状利用离子：K+
可利用元素不稳定化合物：缺少，老组织出现症状
N、P、Mg
无土栽培：必需矿质元素的验证（注意对照）
胡萝卜素：橙黄色[最快/最少（最窄）]
类胡萝卜素叶黄素：黄色（什么颜色玻璃透什么光）33、色素
叶绿素叶绿素a：蓝绿色[最多（最宽）]
叶绿素b：黄绿色[最慢]
水的光解O2全来自水物质变化ATP的形成
光反应能量变化：光能→电能→活跃的化学能
光合作用过程能量变化：活跃的化学能→稳定化学能
暗反应CO2的固定：C5+CO2→2C3物质变化C3的还原：（自己写）光反应在叶绿体囊状结构的薄膜上
光合作用场所暗反应在叶绿体基质
CO2减少时：C3↓，C5↑C3、C5的变化规律光照变弱时：C3↑，C5↓
解释少的原因角度：消耗的多；生成的少净光合强度＝实际光合强度─呼吸消耗光照：影响光反应温度：影响酶活性影响光合作用的因素水分：
CO2：影响暗反应（光合午休）
矿质元素：N、P、Mg、K（自己整理）34、总结实验的基本思路：
（1）读题目找到实验目的，找到单一变量（2）分析材料用具、原理、步骤
标记：实验装置多于两组就得分组标记装全：根据实验要求装备仪器，添加试剂等（3）单一变量的对照实验培养：注意培养的条件（相同、适宜）．．．．观察且记录：可借助显微镜、PH试纸等（4）联系实验目的得出结论预测结果、得出结论
注意探究性实验和验证实验的不同回答
35、细胞呼吸（牢记）酶
C6H12O62丙酮酸CH3COCOOH＋4[H]＋能量（少）
细胞质基质
酶过程2CH3COCOOH＋6H2O6CO2＋20[H]＋能量（少）线粒体酶
有氧呼吸24[H]＋6O212H2O＋能量（多）线粒体条件：有氧气
场所：细胞质基质和线粒体（主要在线粒体）
条件：缺氧情况下
无氧呼吸场所：细胞质基质
C6H12O6酶2C3H6O3（乳酸）＋能量过程马铃薯块茎、甜菜根、骨骼肌、乳酸菌
C6H12O6酶2CO2＋2C2H5OH（酒精）＋能量植物特别是水淹植物（如水稻、莲藕）、酵母菌细胞呼吸的实质：分解有机物（彻底或不彻底），释放能量细胞呼吸意义：供能原料（联系三类有机物转化的枢纽）．．．．种子萌发：有机物总量↓，种类↑，水分的吸收（正萌发、未萌发、萌发后）36、土豆发芽（洋葱、蒜）有机物总量↓，有机物种类↑
胚胎发育：有机物总量↓（DNA总量↑）；单个细胞体积↓，细胞总体积不变将鲜奶制成酸奶（发面）：总能量减少，有机物种类增加，营养价值升高贮存干种子：三低：低温、低氧（避免无氧呼吸产生酒精）、低水水果、蔬菜、花的保鲜：低温、低氧、高CO2/N2
酸菜密封、酿酒先通气后密封、吐鲁番葡萄（哈密瓜）甜（昼夜温差大）的原因不消耗O2，释放CO2只进行无氧呼吸酒精量等于CO2量只进行无氧呼吸
CO2释放量等于O2的吸收量只进行有氧呼吸
CO2释放量大于O2的吸收量既有氧呼吸，又无氧呼吸；
多余CO2来自无氧呼吸计算
酒精量小于CO2量既有氧呼吸，又无氧呼吸，多余的CO2
来自有有氧呼吸无氧呼吸→CO2和酒精；乳酸氧化分解有氧呼吸→CO2和H2O肌糖元（剧烈运动供能）37、糖代谢肝糖元（维持血糖浓度）（80120mg/dL）转化成非糖物质尿糖
糖代谢中糖的三个来源糖代谢中糖的三个去路来源和去路中非糖物质的区别
与糖代谢有关疾病：低血糖、高血糖（＞130）、糖尿病（三多一少）（饮食药物治疗：不吃、少吃、多吃）
合成蛋白质（酶、激素、抗体、载体、受体等）
氨基转换作用形成新的非必需氨基酸（数量不变）38、蛋白质代谢含氮部分尿素（肝脏）肾脏
（特有代谢产物）（排到体外）
脱氨基作用氧化分解．．．．．
不含氮部分．．．．．
转化为糖类、脂肪等．．
必需氨基酸（8）：苏、亮、缬、赖、异亮、苯丙、甲硫、色氨基酸的三个来源氨基酸的去路中间产物：不含氮部分呼吸作用中的丙酮酸蛋白质、氨基酸在体内不能储存；色素不能储存光能空腹喝牛奶不好：脱氨基后氧化分解
每天要摄入一定量的蛋白质：不贮存、不全转化、分解更新
动物性蛋白比植物性蛋白氨基酸种类要全（玉米、水稻缺赖氨酸，掺大豆）儿童、孕妇、大病初愈要多进食蛋白质（入＞出）
GPT谷丙转氨酶（把谷氨酸转成丙氨酸）检测肝炎[少吃油脂]储存在：皮下结缔组织、肠系膜、大网膜39、脂质代谢氧化分解
转变成糖类（在动物体内很难转变成蛋白质中的氨基酸）脂肪：C、H多O少，耗氧多，放能多，产生代谢水多（如骆驼）脂质代谢疾病：动脉粥样硬化，脂肪肝（与磷脂有关）→肝硬化40、三大营养物质的相互转化
脂肪
糖类氨基酸（非必需）＋必需氨基酸蛋白质
吃什么都可以发胖，吃什么都不会缺少能量
双向：肝糖元、物质转化、细胞外液、生物膜出芽联系、ATP与ADP解毒肝糖元
41、肝脏的功能分泌胆汁（乳化脂肪）合成胆固醇、磷脂
合成蛋白质40%以上蛋白质GPT
脂肪肝（注意病因、防治）植物激素调节
42、生命活动调节动物神经调节和体液调节
微生物酶合成调节和酶活性调节激素分泌调节：反馈调节
感受光刺激的部位在尖端
向光弯曲的部位在尖端下面一段
43、有生长素且分布均匀，胚芽鞘直立生长：有生长素但分布不均匀向光弯曲
生长原因：单侧光→生长素分布不均匀→背光侧多→生长快→向光弯曲横向运输：在尖端（单侧光照时向背光侧横向运输）促进伸长生长（伸长生长，不是分裂）[细胞分裂素管分裂]44、生长素的作用促进扦插枝条生根
防止落花落果
促进果实发育（不是成熟，成熟是乙烯）
无子番茄：花蕊期去掉雄蕊，用适宜浓度的生长素类似物涂抹雌蕊柱头，促
进子房发育成果实（属于环境引起的变异，不能遗传）
无子西瓜：原理不同，染色体变异（无子西瓜能遗传）香蕉：三倍体，无子、靠营养生殖
桃、杏（吃果实的）能用生长素涂抹来降低未授好粉的损失
瓜子、豆子、油菜靠获得种子的空粒不可用此法，获得种子要靠双受精是否授粉→有无种子→能否产生生长素→果实能否发育
45、生长素作用特点：双重性（低浓度促进、高浓度抑制甚至杀死植物）
顶端优势：棉花、果树、茶树、路篱移栽是解除根的顶端优势
-10-8-4
除草剂（双子叶植物敏感）不同器官：根（10）＞芽（10）＞茎（10）根的向地性（近地侧抑制，背地侧促进）根的背光性（背光侧抑制，靠光侧促进）
茎的背地性（近地侧促进快，背地侧促进慢，但都促进）茎的向光性（背光侧促进快，靠光侧促进慢，但都促进）46、动物激素的种类、作用部位激素名称化学本质促激素蛋白质释放激素下丘脑抗利尿激素9肽生理作用促进垂体释放相应的激素从垂体释放，作用于肾小管集合管，促进对水的重吸收生长激素蛋白质促进生长、骨生长。蛋白质合成促激素蛋白质促进相应腺体的发育和激素分泌垂体催乳素蛋白质促照顾幼仔合成食物器官的发育（鸽乳）甲状腺甲状腺激素氨基衍生物促进代谢，生长发育，神经系统兴奋胰岛素蛋白质降低血糖浓度（促进去路，抑制来源）胰岛胰高血糖素29肽升高血糖浓度（促进来源，抑制去路）雄性激素类固醇促进生殖器官发育、生殖细胞成熟；性腺维持第二性征雌性激素类固醇肾上腺素儿茶酚胺促代谢升体温，升血糖肾上腺醛固酮脂质保钠排钾（作用于肾小管集合管）体液调节中的调节因素是化学物质：激素、CO2（呼吸中枢有效刺激）、H+、组织胺（不
是激素）等
摘除子宫、正常结扎不影响生物的第一性征，结扎精巢（卵巢）静脉就不一样了。甲状腺激素少：食欲不振、身体臃肿、行动呆笨迟缓、精神萎靡、代谢心跳减慢、体温偏低，另外小动物发育停止。甲亢（甲状腺激素多）：烦躁不安，情绪紧张。反馈调节：下丘脑→促激素释放激素→垂体→促激素→腺体→激素→反馈影响下丘脑和垂体激素间作用（协同作用、拮抗作用）
47、非条件反射：眨眼、吮吸、缩手、膝跳、搔扒、排尿、分泌消化液
条件反射：食物非条件刺激（声无关刺激→条件刺激→形成条件反射）
反射弧：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器（还包括肌肉和腺体）
神经纤维上：双向传导（静息时外正内负）．．．．．
静息电位→刺激→动作电位→电位差→局部电流48、兴奋传导神经元之间（突触传导）：单向传导[靠递质（如乙酸胆碱）]
突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜（有受体）→产生兴奋或抑制
单向传导就是从一个神经元轴突传向下一个神经元的树突或细胞体
趋性：动物对外部界环境最简单的定向反应
先天性行为非条件反射：（自己举例）
本能：做巢、织网、迁徒、哺育后代
印随：刚出生的动物
后天性行为模仿：幼小的动物
49、动物行为条件反射：食物非条件刺激铃声无关刺激→条件刺激
→形成条件反射
后天性行为最高级形式：判断推理
后天性行为形成的基础：条件反射（人类的学习以概念为基础）皮层代表区位位置与躯体各部分关系倒置
物镜的放大倍数长短与目镜的相反
50、相反、倒置物和像倒立
生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性相反
51、共同作用：神经调节和体液调节质遗传和核遗传表现型＝基因型＋环境
神经调节控制体液调节，体液调节影响神经调节神经调节迅速准确、范围小、时间短营养生殖：高等植物扦插压条分根果树嫁接
出芽生殖：酵母菌、水螅
无性生殖孢子生殖：霉菌、真菌（蘑菇）苔藓、蕨类保持母分裂生殖：细菌/原生动物单细胞生物本优良克隆组织培养（用尖）也属于无性生殖性状52、生殖种类
孤雌生殖（雄蜂）有性生殖（易基因重组变异）试管婴儿（都属于有性生殖）[有两性生殖细胞的结合]被子植物双受精
53、被子植物个体发育
子叶
胚芽
顶细胞→球状胚体胚轴胚↑胚根
卵细胞→受精卵↑营养
胚囊↑1精子基细胞→胚柄种子↓1精子
胚珠2极核→受精极核→胚乳核→胚乳细胞→胚乳果实子房3N3N3N3N
珠被种皮子房壁果皮（1）对应关系：子房→果实；胚珠→种子（数量关系）一个花粉粒提供两个相同的精子→一粒种子．．．．．．
被子植物双受精极核跟卵细胞基因型完全相同，且两个极核完全相同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（2）3N：受精极核、胚乳核、胚乳细胞、胚乳
N：次级精母细胞、精细胞、精子、次级卵母、卵细胞、极体、极核、花粉、单倍体．．．．
2N：其余一般2N
（3）果皮、种皮基因型及性状（颜色、味道）跟母本同，不是细胞质遗传。．．．．．．．．（4）植物个体发育营养：胚柄、胚乳或子叶、自身光合作用（5）区分：胚囊（植物的），囊胚（动物的）．．．．
（6）注意结合（1）下面的两句话，会写胚、胚乳基因型
1个精子＋1个卵细胞＝胚；1个精子＋2个极核（相当于2个卵细胞）＝胚乳54、结合前面20－22点整体把握减数分裂（复制一次，分裂两次）
↓有丝分裂获得
间期：1精原细胞：染色体复制（DNA加倍，染色体不变）略
增I前：联会、四分体注意交叉互换
大I中：四分体在中央,着丝点在赤道板两侧
减I：1初级精母细胞I后：同源染色体分开，非同源染色体自由组合联会（分离定律、自由组合定律发生时期）减四分体I末：1个细胞→2个数目减半数同源染色体分开分非同源染色体自由组合数
减Ⅱ：2次级精母细胞Ⅱ前：染色体散乱分布
（等大）Ⅱ中：着丝点在赤道板中央类似有丝分裂→（但是无同源染色体）
4个精细胞（等大）Ⅱ后：着丝点分裂单体→子染色体数目加倍↓变形Ⅱ末：2个细胞→4个4个精子
1个四分体＝1对同源染色体＝4个染色单体＝4个DNA
精子和卵细胞形成的区别（是否均等、变形、生殖细胞数）两头大小一个精原细胞（初级精母细胞）产生4个两种精子两两相同相互对应．．．．．．．．．．．．一个次级精母细胞产生1种精子．．．．一个卵原细胞（次级卵母细胞）产生1个卵细胞．．
这种生物最多可产生2n种精子或卵细胞n代表等位基因（同源染色体）对数55、动物个体发育胚后发育
（1）受精卵→卵裂→囊胚（第一个腔）→原肠胚→幼体成体（2）胚胎发育、胚后发育起点（孵出或生出）[个体发育起点：受精卵]（3）原肠胚：一孔二腔三胚层（胚孔、缩小囊胚腔和原肠腔、外中内三胚层）（4）内→消、呼、肝、胰，外→表、感、神经。
（5）受精卵上端为动物极颜色深卵黄少密度小分裂快体积小56、证明DNA是遗传物质的思路：分开、单独、直接观察DNA的作用
肺炎双球菌转化实验
57、证明遗传物质实验噬菌体浸染细菌实验（关注注入物质）
烟草花叶病毒的重建实验
58、DNA是主要的遗传物质绝大多数生物的遗传物质是DNA
RNA病毒：HIV、SARS冠状病毒、烟草花叶病毒、车前草病毒析出溶解在NaCl溶液中的DNA：溶解2mol/L、析出0.14mol/L、
鉴定0.015mol/L
59、DNA粗提取鉴定用冷酒精提取出含杂质较少的DNA
DNA在沸水浴时被二苯胺染成蓝色
三次过滤DNA哪里?两次加蒸馏水的作用？两条反向平行脱氧核苷酸链
外侧→基本骨架：磷酸和脱氧核糖交替连结60、DNA结构特点内侧→碱基
碱基对（氢键）碱基互补配对原则A＝T，C＝G
A＋G＝C＋T＝50%嘌呤＝嘧啶（A1＋T1）/(G1＋C1)＝M（互补碱基和的比恒等）则(A2＋T2)/(G2＋C2)＝M，(A＋T)/(G＋C)=M
61、碱基互补(A1＋G1)/(C1＋T1)＝N（不互补碱基和的比在两单链上互为倒数）
配对原则(A2＋G2)/(C2＋T2)＝1/N，(A＋G)/(C＋T)DNA＝1（在双链上为1）(A1＋T1)＝(A2＋T2)＝(A＋U)mRNA＝1/2（A＋T）
(A1＋T1)%＝(A2＋T2)%＝(A＋U)mRNA%＝（A＋T）%
A1%＋A2%＝2ADNA%
时间：间期（减数第一次分裂间期，或有丝分裂间期）62、DNA复制条件：原料、酶、能量、模板+适宜温度和PH值
nn特点：半保留复制（注意：同位素标记分子占2/2，链占1/2）．．．
遗传信息的传递→复制
63、DNA功能遗传信息的表达→指导蛋白质的合成[转录和翻译（三种RNA参与）]
中心法则：DNA转录RNA蛋白质DNA复制不同时具有
逆转录
（只RNA病毒具有）RNA复制密码子（在mRNA上）64种[决定蛋白质的61种(3种终止密码子)]，tRNA61种反密码子（在tRNA上）可以与密码子互补配对[tRNA有特异性]
满足碱基互补配对原则：DNA自身组成、中心法则中5个箭头、基因工程3个步骤
交配类：自交、杂交、测交、正交、反交、自花/异花传粉基因类：等位基因、显性基因、隐性基因、相同基因64、记住几组概念性状类：相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离
个体类：基因型、表现型、杂合子、纯合子（能稳定遗传）n对等位基因（位于n对同源染色体上）F1配子种类2nF1配子组合数4n65、记准底数F2基因型3n
F2表现型2n
Fn杂合子（1/2）nn代表杂合子做亲本时的自交次数Fn纯合子1─（1/2）n（纯合子中显性和隐性各占一半）DD×DD
DD×Dd1：0全显性（至少一个亲本为DD）DD×dd
一对基因Dd×Dd→3：1
（牢记）Dd×dd→1：1（测交）．．dd×dd→0：1全隐性
66、比例YyRr×yyrr1：1：1：1（测交）两对均为1：1．．Yyrr×yyRr1：1：1：1
两对基因YyRr×yyRr3：3：1：1一对1：1；一对3：1Yyrr×YyRr3：3：1：1
YyRr×YyRr9：3：3：1两对均为3：1（记住）由后代比例能推亲代（逆推法）P：YYRR×yyrr↓F1YyRr67、记熟会用↓
F1配子2nYRYryRyr
9Y-R-双显性1/16YYRR，2/16YyRR，2/16YYRr，4/16YyRrF23Y-rr单显性1/16YYrr，2/16Yyrr3yyR-单显性1/16yyRR，2/16yyRr1yyrr双隐性1/16yyrr
熟练应用孟德尔棋盘法：（以及配子交叉线法、分支法、分别分析法）
1RR2Rr1rr1YY1YYRR2YYRr1YYrr2YyRR4YyRr2Yyrr2Yy1yy1yyRR2yyRr1yyrr（1）如何判断显隐性：A概念；B性状分离动物测交最简单
（2）如何确定显性个体的基因型（知道原因）植物自交最简单
（3）连续自交育种Aa做亲本自交n次杂合子占（1/2）n左右对称（4）蜜蜂雄峰来源（有性生殖中的孤雌生殖）（5）母本发育来的（果皮、种皮），与细胞质遗传(母系遗传)、与胚区分开（某植株上所结种子，种皮是母本即亲代，里面的胚是子代）（6）杂交育种步骤：杂交，连续自交多代（区别于植物体细胞杂交）A、求亲代产生配子种类及概率（7）乘法原理B、求子代基因型和表现型种类
加法原理C、求某种基因型或表现型在后代出现概率分→→乘
D、知道子代表现型推亲代情况
68、性别决定：雌雄异体的生物才有意义
单倍体基因组n或n+1（雌雄异体有染色体之分的n+1）XBXB×XBY全显性
XbXb×XbY全隐性
69、婚配类型XBXB×XbY全显性
XBXb×XBY女一半携带，男一半色盲XBXb×XbY男女各一半色盲，表现型最多
XbXb×XBY女全携带，男全色盲根据性别判性状
根据性状判性别（1）男患者多
伴X隐性遗传病的特点（2）交叉遗传女→男→女（中间一定是男）（3）女患者的父亲、儿子一定患病
70、伴X显性遗传病的特点：女患者多，男患者的母亲、女儿一定患病
伴Y遗传病的特点：只在男的有，儿传子，子传孙直接判定父母正常女儿病，一定为常染色体隐性遗传病．．．．．．．．
（生女儿）父母皆病女儿正，一定为常染色体显性遗传病．．．．．．．父母皆正看女患者，她父亲儿子都有病→可能伴X隐性
儿子病(无中生有生儿子一定为隐性)．．．．．．．．．．．→隐性病：看女患者，她父亲儿子有的正常→常染色体隐性
71、系谱（先判显隐性，再看是位于X还是位于常染色体上）
父母皆病看男患者，他母亲女儿都有病→可能伴X显性儿子正（有中生无生儿子一定为显性）．．．．．．．．．．．
→显性病：看男患者，他母亲女儿有的正常→常染色体显性伴Y遗传病的排除：有女患者、断代（不连续）
最后用假设验证法
口诀：无中生有是隐性，隐性遗传找女病，父子有正不伴性；
有中生无是显性，显性遗传找男病，母女有正不伴性。
诱变育种：青霉素、太空椒（原理：基因突变）杂交育种（杂交、自交、再自交）（原理：基因重组）单倍体育种（花药离体培养，秋水仙素）（原理：染色体变异）72、育种方式多倍体育种（三倍体无子西瓜）（原理：染色体变异）
转基因育种（基因工程）都能克服远缘杂交细胞工程育种（白菜甘蓝）不亲和的障碍（定向）．．
微生物发酵工程中菌种选育方法（三种）：诱变育种、基因工程、细胞工程73、单倍体育种过程：明显缩短育种年限（优点）
DDTT×ddtt杂↓交
DdTt（得到种子为第一年）
减数分裂
DTDtdTdt花药精子（雄配子）↓花药↓离体↓培养↓↓DTDtdTdt单倍体
↓秋水↓仙素↓处理↓（单倍体幼苗）DDTTDDrrddTTddtt纯合体
全过程是单倍体育种，只获得单倍体叫花药离体培养（属于植物组织培养）常隐：白化、苯丙酮尿症、先天聋哑常显：多指、并指、软骨发育不全
单基因遗传病伴X隐性：血友病、色盲、进行性肌营养不良伴X显性：抗VD佝偻病
唇裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病
遗传病多基因遗传病特点：⑴多对⑵发病高⑶聚集⑷环境常染色体变异：5号缺失→猫叫综合征
染色体病21号多了一条→先天性愚型性染色体变异：性腺发育不良74、病过敏反应：过敏原二次刺激组织胺
免疫失调病自身免疫病：风湿性心脏病、类风湿关节炎、系统性红班狼疮免疫缺陷病：先天的＋后天的
营养过剩或缺乏（冠心病、肥胖）
内分泌失调（糖尿病、呆小症、侏儒症、巨人症、甲亢等等）单倍体：体细胞染色体有正常物种的一半（个体高度不育）花药离体培养（某物种的配子发育单倍体）染色体组：一组非同源染色体．．．75、理解会用一种等大的同源染色体有几条就有几个染色体组
基因型中同一种字母（不分大小写）有几个就有几个染色体组有几种不等大的同源染色体，每个染色体组就有几条染色体
不遗传的变异：由环境引起（包括激素引起的）范围：碱基对
76、变异基因突变时间：DNA复制时期（间期）
特点：频率低，有害，多方向性可遗传的变异基因重组减数分裂时会有
转基因也算结构（缺失，增添，倒位，易位）染色体变异个别染色体的增加减少
数目（21三体综合征）
染色体成组增加或减少
77、多倍体特点：“营养物质多”单倍体、多倍体育种的理论基础：染色体
单倍体特点：“单”高度不育数目变异过度繁殖
78、自然选择学说遗传变异（内因，基础）
生存斗争[外因，手段，通过（生存斗争）实现]适者生存（结果）
自然选择生物、人工选择（花卉、家禽家畜等）79、长颈鹿的脖子为什么长？虫子的抗药性如何解释？
一直存在变异（一定要肯定先存在变异）[先变异后选择]环境变
生存斗争
留或者淘汰
适者生存
80、伴性基因频率计算时，不算Y，Y上没有等位基因（切记）
种群是生物进化和繁殖的基本单位生物进化的实质在于基因频率的定向改变．．81、记住突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成的三个基本环节突变和基因重组（可遗传变异）产生生物进化的原材料
自然选择使这种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向生殖隔离是物种形成的必要条件
从遗传学角度看，环境对基因频率具有选择作用，是通过（生存斗争）实现的。
光强对植物的生理和分布起决定作用。（阳生、阴生）光藻类的垂直分布绿褐红（200m）春兰秋菊（光周期或日照长短）
南橘北梨（北半球从南往北植物分布不同）
温度高山植物垂直分布（从山脚到山顶植物分布不同）
非生物因素动物低温下体积大（利于产热），尾、耳小（散热少）水：决定陆生生物分布（干旱荒漠与热带雨林不同）土壤：矿质元素
空气：CO2、O2
82、生种内斗争：种内残食、蝌蚪自毒、争夺配偶
态种内关系种内互助：蚂蚁、蜜蜂因素根瘤菌，地衣，大肠杆菌
生物因素互利共生（图甲）你好我也好，我好你也好小麦和杂草、大小两种草履虫竞争
种间关系（图丙）强者越来越强，弱者越来越弱
体内：蛔虫、绦虫
寄生体表：血吸虫、虱子、跳蚤捕食：一种吃另一种（图乙）捕食者随被捕食者的变化而变化（先加先减者为被捕食者，一般数量较多）
甲乙丙
个体两种增长方式：S型J型（指整条曲线）
种群密度（最主要）动物：标志重捕法取样调查法植物：样方法83、
种群出生率、死亡率、迁移率增长型年龄组成稳定型预测未来动态变化（画出各图）衰退型性别比例（影响）
群落生态系统（群落＋无机环境）
区分种群（同种）、群落（所有动、植、微）、生态系统（群落＋周围无机环境）．．
84、生态系统的类型、结构、功能
分布：（较）湿润的地区代表植物：乔木
代表动物：避役、貂树栖攀缘生活特点：种类多，结构复杂，长期稳定
森林生态系统森林是生物圈能量流动和物质循环的主体
陆地总能63％
陆地生态系统改善生态环境生态效益
（植物）涵养水源，调节气候，防风固沙，保持水土分布：干旱地区
代表植物：草本植物
草原生态系统代表动物：狐、狮挖洞或快速奔跑
特点：种类少，结构简单，不稳定
野生动物少？[A环境破坏，B乱捕乱猎]
农田生态系统人工建立的生态系统，人的作用非常关键。代表生物：农作物（结构单一）
人类起主导作用的生态系统
（1）类型城市生态系统高度开放的生态系统，对其他生态系统
强依赖性、干扰性
城市化是人类社会发展不可避免的趋势
概念：沼泽和沿海滩涂湿地生态系统A生活用水
B巨大的蓄水库：调节流量和控制洪水
作用C补充地下水
D湿地植被防风消浪、护岸固堤
水域生态系统E消除污染
F丰富的动植物资源
特点：巨大的生态系统
代表植物：浮游植物
海洋生态系统限制因素：光、温度、盐度A维持碳氧平衡、水循环O270%
作用B调节全球气候（吸热量）
C提供蛋白质、工业原料、能源
生态系统的成分：非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者食物链起点：生产者（植物）
（2）结构天敌大量减少被食者先增加，后减少，直至稳定食物链和食物网中间生物减少（网）：以对下一营养级的影响为主（营养结构）种间关系（不一定一种）
一种生物可占不同的营养级“第几营养级”
物质循环是化学元素的循环（又叫生物地球化化学循环）物质循环具有全球性反复出现、循环流动
CO2来源：呼吸、分解、化石燃料的燃烧无机环境→群落[CO2形式]
物质循环碳循环生物群落间[有机物形式]
温室效应：CO2多（产生多，用的少）
氮循环（三种固氮、氨化、硝化、反硝化）（3）功能硫循环[SO2三个来源：化石燃料的燃烧、分解、火山]
来源（源头）：阳光起点：从生产者固定太阳能开始总能量：生产者固定太阳能的总量
一个生物能量去向→呼吸消耗、分解者分解
能量流动被下─营养级利用、未被利用
特点：单向流动，逐级递减10%─20%注意计算（至少、最多）意义：使更多的能量流向对人类有益的部分抵抗外界干扰、保持原状[概念]抵抗力稳定性原因：具有一定的自动调节能力
（4）稳定性生产者种类、食物链越多，自动调节能力越强
恢复力稳定性：遇到干扰、恢复原状（与抵抗力稳定性相反）
经济效益物质利用率：增加（多级利用）85、生态农业：环境能量利用率：增加[食物链、稳定性]神经调节和体液调节细胞核遗传和细胞质遗传光反应与暗反应86、相互依存不可分割体液免疫和细胞免疫表现型＝基因型＋环境
同化与异化作用、物质代谢与能量代谢87、生物多样性包括：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性
药用价值：青蒿素、五灵脂、蝉蜕工业原料：霍霍巴（润滑）
科研价值：转基因、发明创造启发
直接使用价值生物多样性是培育新品种不可缺少的基因库美学价值（旅游）、文学艺术创作的灵感
生物多样性价值间接使用价值：维护生态系统的稳定（生态功能）潜在使用价值：目前不清楚的使用价值88、就地保护是保护生物多样性最为有效的措施
主要指建立自然保护区有代表性的自然生态系统：武夷山、长白山珍稀濒危动植物：卧龙、王朗、鸟岛
自然保护区功能：天然基因库；天然实验室；活的自然博物馆
89、生物圈概念：地球上全部生物和他们的无机环境的总和
生物圈范围：
生物圈稳态：结构功能相对稳定
植株受害顺序：叶片＞叶柄＞整个植株受害叶片受害与叶龄的关系：成熟叶＞老叶＞幼叶90、稳态：神经系统和体液调节下，内环境的相对稳定温度、pH、渗透压，水、无机盐、血糖等化学物质含量
血浆pH7.357.45缓冲对NaHCO3/H2CO3、Na2HPO4/NaH2PO42/3细胞内液组织液91、65%体液
1/3细胞外液血浆淋巴
（内环境）不是血液血液＞血浆＞血清
食物排尿肾92、体内水来源饮水水排出途径出汗皮肤
代谢水（有氧呼吸）面虫、骆驼呼气肺
（氨基酸脱水缩合）排遗消化道
Na细胞外液渗透压正常
↓增加饮水浓饮水不足饮水过量
↑度失水过多盐分丢失过多产生渴觉大食物过咸
↑↓
大脑皮层细胞外液渗透压升高有效刺激↓＋
下丘脑中的渗透压感受器(－)细
↓胞
下丘脑神经细胞分泌（合成）外
↓液渗透压
垂体后叶释放渗相当于
↓透浓度
抗利尿激素压↓判断↓＋下水分移动肾小管集合管重吸收水降↓－尿量减少
93、K不吃也排不经过出汗排
肾上腺分泌醛固酮（固醇）：保Na排K
高温工作、重体力劳动、呕吐、腹泻→应特别注意补充足够的水、Na（食盐）细胞外液渗透压下降，出现四肢发冷、血压下降、心率加快
K对细胞内液细胞渗透压起决定作用，维持心肌紧张、心肌正常兴奋性[K心]94、血糖三来源（食物、分解、转化）三去向
糖的主要功能：供能
胰岛素唯一降血糖激素：增加糖的去路，减少糖的来源胰高血糖素、肾上腺素使血糖浓度
胰高血糖素促进胰岛素分泌，胰岛素却抑制胰高血糖素分泌血糖升高↓↑↑下丘脑某区域→胰岛B细胞胰高血糖素肾上腺素
↓↑↑
胰岛素胰岛A细胞肾上腺髓质↓↑↑下丘脑另一区域血糖降低＜50-60低早＜45低晚＞130高＞160-180糖尿一次性摄糖过多，暂时尿糖；持续糖尿不一定糖尿病，如肾炎重吸收不行糖尿病（血糖高且有糖尿，验尿验血）：三多一少症状？不吃（）、少吃（）、多吃含膳食纤维多的粗粮和蔬菜
95、营养物质：外源物质＋纤维素
提供能量
营养物质功能提供构建和修复机体组织的物质提供调节机体生理功能的物质
维生素：维持机体新陈代谢、某些特殊生理功能VA：夜盲症维生素VB：脚气病VC：坏血病
VD：佝偻病、骨软化病、骨质疏松症
蛋白质不足：婴幼儿、儿童、少年生长发育迟缓、体重过轻
成年人容易疲倦，浮肿，对疾病的抵抗力下降
96、温度感受器分为冷觉感受器和温觉感受器（分布皮肤、粘膜、内脏器官）
体温来自代谢释放热量（不是ATP提供），体温恒定是产热量、散热量动态平衡结果
寒冷炎热↓↓
皮肤冷觉感受器温觉感受器血管
↓传入神经↓立毛肌
下丘脑体温调节中枢下丘脑骨骼肌传出神经↓汗皮肤血管收缩骨骼肌战粟（产能特多）血管舒张
皮肤立毛肌收缩皮肤立毛肌收缩汗液分泌增多↓鸡皮疙瘩肾上腺素↑缩小汗毛孔甲状泉激素↑减少散热增加产热散热量增加◆不能减少产热调节水分、血糖、体温
97、下丘脑分泌激素：促激素释放激素、抗利尿激素
感受刺激：下丘脑渗透压感受器传导兴奋：产生渴觉
第一道防线：皮肤、粘膜等
非特异性免疫（先天免疫）第二道防线：体液中杀菌物质、吞噬细胞
98、免疫特异性免疫（获得性免疫）[第三道防线]体液免疫和细胞免疫
在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞
淋巴细胞的起源和分化：造血干细胞（胸腺─T，骨髓─B）免疫细胞：B、T
免疫系统的物质基础免疫器官：扁桃体、淋巴结、脾
免疫物质：抗体、淋巴因子（白介素、干扰素）
99、抗原特点：①一般异物性但也有例外：如癌细胞、损伤或衰老的细胞
②大分子性10000
③特异性：抗原决定簇（病毒的衣壳）
100、体液免疫：记忆细胞
↓↓再次受相同抗原刺激抗原→→吞噬细胞→→T细胞→→B细胞→→→效应B细胞→→→抗体↑（摄取处理）（呈递）（识别）
感应阶段反应阶段效应阶段
效应B细胞产生：抗体(免疫球蛋白)、抗毒素、凝集素效应T细胞产生：淋巴因子、干扰素、白细胞介素识别抗原：B细胞、效应T细胞、记忆细胞
效应B细胞获得有三途径（直接、间接、记忆）
记忆细胞受相同抗原再次刺激后引起的二次免疫反应：更迅速、更强再次接受过敏原（概念）过敏反应抗体分布：细胞表面组织胺：体液调节
101、免疫失调引起的疾病自身免疫疾病：风湿类风湿系统性红斑狼疮
先天性：先天性胸腺发育不全免疫缺陷病获得性：艾滋病、肺炎、气管炎（人类免疫缺陷病毒）HIV↓攻击T细胞
获得性免疫缺陷综合症（AIDS）102、色素吸收、传递、转换光能（色素不能储存光能）
蛋白质、氨基酸也不能储存
少数特殊状态叶绿素a最终电子供体：水高能量、易失电子光能→电能最终电子受体:NADP+103、C4植物：玉米、高梁、甘蔗、苋菜
既C3又C4CO2固定能力强先CO2+C3→C4C3、C4叶肉细胞都含正常叶绿体选修C3维管束鞘细胞无叶绿体
图C4维管束鞘细胞含无基粒的叶绿体不进行光反应
(P29)C4植物花环型结构[里圈：维管束鞘细胞；外圈：部分叶肉细胞]降低呼吸消耗增加净光合量
104、提高产量延长光合作用时间光：光质、强度、长短
提高农作物对增大光合作用面积温度：影响酶的活性光能利用率提高光合作用效率水
●并列关系矿质元素N、P、K、MgCO2[农家肥、CO2发生器]
105、生物固氮：N2→NH3
根瘤菌的特异性：蚕豆根瘤菌侵入蚕豆、菜豆、豇豆；大豆根瘤菌侵入大豆。N素
根瘤菌有机物豆科植物异养需氧共生固氮菌根瘤[薄壁细胞、愈伤组织]
固氮菌自生≠自养（根瘤菌拌种，豆科植物绿肥）自生固氮菌：圆褐固氮菌（固氮＋激素）（胚柄）主根开花前固氮能力强
生物固氮（主：根瘤菌）工业固氮高能固氮106、N循环硝化、反硝化、氨化作用
－反硝化：氧气不足NO3→N2
自生固氮菌的分离原理：无氮培养基对固氮菌的选择生长分离不同种菌：稀释
物质基础：线粒体、叶绿体中的DNA（质基因）线粒体
107、细胞质遗传典型代表叶绿体[花斑植株→三种]
特点母系遗传（受精卵中的细胞质几乎全来自卵细胞）．．后代性状不出现一定分离比
（形成配子时，质基因不均等分配）
编码区：编码蛋白质●连续的
原核细胞非编码区编码区上游：RNA聚合酶结合位点基因结构●调控编码区下游108、基因的结构真核细胞非编码区基因结构编码区内含子----→非编码序列外显子：能编码蛋白质（外显子＞内含子）
原核基因无外显子内含子之说
主要分布于微生物
剪刀：限制性内切酶特异性（专一性）（200多种）获得粘性末端
109、基因的操作工具针线：DNA连接酶：扶手（磷酸二脂键）不是踏板（氢键）
条件①复制保存②多切点③标记基因种类：质粒、病毒
运输工具：运载体①染色体外小型环状DNA②存在于细菌、酵母菌质粒特点③质粒是常用的运载体④最常用：大肠杆菌
⑤对宿主细胞的生存无决定性作用基因工程(基因拼接技术、DNA重组技术、转基因技术)
直接分离[常用鸟枪法]
提取目的基因人工合成（反转录法、根据已知氨基酸序列合成DNA）
目的基因与运载体结合同一种限制酶．．．
110、基因操作步骤将目的基因导入受体细胞→细菌、酵母菌、动植物．．．．CaCl2处理细胞壁（受精卵好繁殖速度快）
目的基因的检测和表达：标记基因、目的基因是否表达？
逆转录碱基互补配对
mRNA单链DNA双链DNA推测推测合成
氨基酸序列mRNA序列DNA碱基序列目的基因药（胰岛素、干扰素、白细胞介素、乙肝疫苗）111、基因工程的成果治病：基因诊断与基因治疗（基因替换）
新品种（转基因）、食品工业（食物）环境监测（DNA分子杂交探针）
生物固氮、基因诊断、基因治疗、单细胞蛋白（微生物菌体本身）、
单克隆抗体、生物导弹（单抗＋抗癌药物）
间接联系核心核膜112、高尔基体内质网细胞膜
线粒体膜
间接（具膜小泡）（内吞外排说明双向）分泌蛋白：抗体、蛋白质类激素、胞外酶（消化酶）等分泌到细胞外
粗面内质网上的核糖体内质网运输加工高尔基体加工成熟蛋白质胞外
113、生物膜系统（不等于生物膜）：细胞膜、核膜及由膜围绕而成的细胞器离体→营养物质+激素适宜温度+无菌
植物组织培养离体→愈伤组织→根芽（胚状体）→植物体选无病毒：尖（生长点）紫草素？114、植物细胞工程两种不同→杂种细胞→新植物体
植物体细胞→去掉细胞壁→原生质体→杂种细胞→新植物体杂交种间存在生殖隔离（不能有性杂交）
好处：克服远源杂交不亲和障碍、培育新品种是其它动物细胞工程技术的基础动物细胞培养液体培养基：动物血清
115、动取自动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织
物用胰蛋白酶处理
细原代培养→传代培养（细胞株→细胞系遗传物质发生改变）胞灭活的病毒做诱导剂＋物理、化学方法工动物细胞融合最重要用途：制备单克隆抗体程理论基础：细胞膜的流动性
单克隆抗体→指单个B淋巴细胞经克隆形成的细胞群产生的化学性质单一、特异性强
的抗体（优点：特异性强、灵敏度高）。每一个B淋巴细胞只分泌一种
特异性抗体（共百万种）*杂交瘤细胞*生物导弹
胚胎移植试管婴儿、多利羊
提高家畜的繁殖能力[胚胎分割移植？类似同卵双胞胎]核移植
116、微生物包含了除植物界和动物界以外的所有生物
质粒（小型环状DNA）控制抗药性、固氮、抗生素生成
核区（大型环状DNA）控制主要遗传性状[有的细菌有荚膜、芽孢、鞭毛]碳源：无机/有机碳源自养/异养117、微生物生长氮源：加不加额外的氮源所需的营养物质生长因子：（维生素、氨基酸、碱基→构成酶和核酸）水和无机盐
固体培养基：分离、鉴定、计数物理性质半固体培养基：运动、保藏菌种液体培养基：工业生产
118、培养基天然培养基：工业生产
化学性质合成培养基：分类鉴定
选择培养基青霉素→选出酵母菌、霉菌等真菌用途NaCl：金黄色葡萄球菌
鉴定培养基：伊红美蓝→大肠杆菌→深紫色和金属光泽
自己设计实验：把混合在一起的圆褐固氮菌、硝化细菌、大肠杆菌区分开，并筛选纯种。酶合成的调节：诱导酶：基因和诱导物控制[组成酶？]119、微生物代谢调节酶活性的调节：结构改变、可逆、快速、准确
必需物质，一直产生氨基酸、核苷酸、维生素初级代谢产物无种的特异性多糖、脂类120、代谢产物非必需物质，一定阶段四素抗生素、毒素
次级代谢产物有种的特异性色素、激素121、微生物群体生长曲线：3241
（1）调整期：代谢活跃，开始合成诱导酶初级代谢产物收获的最佳时期（2）对数期：形态和生理特性稳定，代谢旺盛；科研用菌种，接种最佳时期（3）稳定期：次级代谢产物收获最佳时期，芽孢生成（种内斗争最剧烈）及时补充营养物质，可以延长稳定期
种内斗争最激烈的是3稳定期，产生酶最多
（4）衰亡期：多种形态，出现畸形，释放次级代谢产物[生存环境恶劣]与无机环境斗争最激烈的是4衰亡期。
◆营养物质消耗，有害代谢产物积累，pH不适宜，导致3、4时期的出现。
注意：前三个时期类似“S”型增长曲线，但是多了衰亡期122、影响微生物生活的环境因素
（1）pH值：影响酶的活性、细胞膜的稳定性，从而影响微生物对营养物质的吸
（2）温度：影响酶和蛋白质的活性
（3）O2浓度：产甲烷杆菌（严格厌氧）
123、高压蒸汽灭菌法：1/5、1/2、2/3、75%由里向外、细密、不重复
溶化后分装前必须要调节pH细菌培养的过程：培养基的配制→灭菌→搁置斜面→接种→培养观察实例：谷氨酸发酵（黄色短杆菌、谷氨酸棒状杆菌）概念：
菌种选育：诱变育种、基因工程、细胞工程培养基的配制：成分、比例，pH适宜124、发酵工程内容灭菌：去除杂菌
扩大培养和接种：菌种多次培养达到一定数量
发酵过程：（中心阶段）控制各种条件，生产发酵产品分离提纯菌体：过滤、沉淀（单细胞蛋白即微生物菌体本身）代谢产物：蒸馏、萃取、离子交换应用医药工业：生产药品和基因工程药品
食品工业：传统发酵产品、食品添加剂、单细胞蛋白等C/N＝4/1：菌体大量繁殖但产生的谷氨酸少(P79)
125、记住C/N＝3/1：菌体繁殖受抑制，但谷氨酸的合成量大增
溶氧不足：产生乳酸或琥珀酸
pH呈酸性：产生乙酰谷氨酰胺（P95）126、生物学实验、实习和研究性课题◆实验设计方案的内容
一个比较完整的实验设计方案，一般包括：拟定题目提出假设预期结果实验操作观察记录推论分析交流总结◆实验设计应遵循的基本原则
科学性原则：在设计实验时，必须要以前人的实验为科学依据，而不是凭空设想。简单经济原则：从多种设计方案中筛选出可行性强，又有简约性的最佳方案。单因子变量原则：其它因素不变，只改变其中一个因素，观察其对实验结果的影响。。平行重复原则：对所做的实验进行足够次数的重复。
对照原则：为排除无关条件的干扰，常常要设立对照实验。常用方法有：空白对照：不给对照组任何处理因素。
条件对照：虽然给对照组施以部分实验因素，但不是所要研究的处理因素。相互对照：不单设对照组，而是几个实验组相互对照。自身对照：对照和实验都在同一研究对象上进行。
此外，在进行对照实验时，要注意除了只确定一个变量以外，还要注意对照实验中一定要有研究对象参与，否则就没有对照价值。另外，有的实验要经过二次对照才能使实验结果严密准确。如：研究某种矿质元素是否是植物生长的必需元素时，就必须设立二次对照。先将植物分两组，一组放在“完全培养液”中培养，另一组放在缺乏该元素的“完全培养液”中培养作对照。当对照组植物表现病症时，再将该元素补充进去作二次对照，看病症是否减轻或消失。[参见：绵阳市201*级第一次诊断题（理科综合）25（3）题：为了证明氮是植物生活过程中所必需的矿质元素，某中学课外活动小组利用无土栽培技术，设计了一个鉴定实验。]
◆在大纲要求的19个实验中需要使用光学显微镜的是以下4个：脂肪的鉴定；
用高倍镜观察叶绿体和细胞质流动；
观察植物细胞的有丝分裂；
观察植物细胞的质壁分离与复原。
◆显微操作的器材至少要有：显微镜、载玻片、盖玻片
◆选择黑藻作为观察细胞质流动的材料是因为：黑藻叶片小而薄，叶绿体多而清楚，细胞质流动快。
◆提高细胞质流动速度的方法有：适当提高温度、增加光照、切伤部分叶片；细胞质流动速度还和细胞质浓度有关系、与细胞呼吸强度有关系，细胞质流动意义为细胞各处的代谢活动提供物质和能量。
◆探索温度对酶活性影响的实验中，一定要将酶溶液和反应底物分别加热到指定温度后才能将两者混合，并维持一定的时间。
◆质壁分离实验的应用：检验细胞的死活、测定细胞液的浓度、比较原生质层和细胞壁伸缩性大小、观察植物细胞的细胞膜。
◆植物表现出生长现象和向光生长现象要有胚芽鞘尖端：提供生长素；感受光刺激。◆研究甲状腺激素生理作用的方法：注射法、饲喂法、摘除法。（蛋白质等能被消化而失去作用的激素研究方法不能使用饲喂）127、如何面对难易不同的题目：
容易试题要小心，力争不失分，即慢做会，求全对；
中档试题要细心，力争得高分，即稳做中档题，一分不浪费；生繁难题有信心，力争得点分，或者舍弃全不会。
始终保持平常心：不求多得，只求少失；不求草草答完全卷，只求做了都对。128、如何解决难易不同的题目：答题准确；答题迅速；答题整洁。
审题：认真读题审题，找出关键字词；（题眼审题的最关键之处）破题：仔细分析题意，弄清命题意图；（是什么？为什么？怎么样？）答题：全面组织知识，完整规范作答。（清楚、准确、完整、规范。）
在这
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