总结陈词
尊敬的主席、评委及对方辩友：
今天对方辩友的辩论很精彩，但我仍然要指出对方辩友的3个毛病：
1、对方辩友说南京某个学校取消了单一的班主任制，那是以点盖面，没有普遍性和广泛性而且还处于实验阶段，我国大部分学校仍然实行班主任制，还是班主任在主导！2、对方辩友说学生外出没有班主任管理依然活动的很好，这不正是承认了我方的观点：班级管理主要依靠班主任的主导，因为班主任作为主导已经制定了一些列的制度来保障，只不过是隐性的主导罢了！3、对方辩友说其他老师上课时，是谁来管理学生的，我们强调的是在必要的管理中，而不是无时无刻，这是不是在偷换概念呢？（根据情况可加上4、这是不是无视辩题呢？5、逻辑混乱呢？）
下面我总结下我方的观点：我方认为班级管理主要依靠班主任的主导其原因有三点：首先，班主任是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师”。体现了班主任的主导作用。班主任的主导作用体现在促进受教育者的主体我变革客体我。然而我们知道学生一个基本的现实，他是主体，但又是未成熟主体，主体不仅有主动性、自主性和目的性特征，同时也有动物性当中的自私、懒惰等弱点。尤其低年级学生心理上处在他律为主阶段，班主任更应该起主导作用而不是完全放手让学生自主管理！而对方辩友一直坚持学生的自主管理，但试想一个心智都未成熟，很大程度上还只是模仿的学生又如何期待他能像成年人一样的自主自觉呢？这不是如同流沙石上建皇宫吗？虽然华丽但总究要流产的！其次，班主任在教育方法上体现主导作用，班主任是实施学校教育教学工作计划的骨干力量。我们都知道开学初，班主任老师要为本班量身定做班级公约、制度，订立一些规定，并且还要传达学校的校纪校规等等。班主任常常是学校常规管理的能手，正因为班主任抓常规，学生的行为规范得到监督，这才有了对方辩友所说的班主任虽不在但学生却能良好的活动，自习等，这不也印证了班主任的主导性嘛？在大海航行的船是需要舵手来掌舵的，可以允许有些许的偏差，但是总的航向是一定的，我们可以看到近代教育60年来正是由班主任来掌舵整个班级管理、学生发展的！最后，班主任在组织工作上起主导作用，，班主任在协调任课教师的教育工作和沟通学校与家庭、社区教育上起着重要的纽带和桥梁作用。班主任不仅是这个班级的组织者、领导者和教育者，同时也是全体任课老师甚至家校的协调者！为什么乱世会出英雄，因为必须有一个领导核心所在，就像火车要想跑得快，全靠车头来带！对方辩友一直声称：人多力量大，但是没有核心的存在不就是一盘散沙吗？而班主任不就是这样的“头”，是起着协调作用，也正是其主导作用的完美体现！历史上有许许多多活跃在班主任岗位上的“头”，而近来涌现的像全国优秀班主任老师：魏书生，任小艾，还有我们熟知的于漪老师等等！咱们也不说远了，就在我们卫中，不就有块金子招牌“单英-单老师吗”。单老师可谓把班主任工作做到精致和极致，要不怎么会有这么多的学生家长哭着求着进单老师所带的班级呢？我还记得预备年级军训时有个学生临时班被分在我带的六班，那家长当时就急了啊，立马要我带去见校长啊！这不就是班主任起主导作用的活生生例子吗？综上所述我方一致坚定认为：班级管理主要依靠班主任的主导！谢谢！
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总结陈词
谢谢主席、评委，对方辩友。很荣幸也真挚地希望我的总结能为这场比赛画上个完美的句号，也希望我们今天的讨论能有超出比赛之上的意义。综观整场比赛，对方辩友反复坚持的无非有几点：
事实我们也承认，面对面的交流当然是最实在的，可是当空间和时间限制了我们阻隔了我们的时候，网络成了交流的最优选择，虽然不能实现面对面可是不是比没交流更拉近人际关系呢？对方辩友说网络上的交往虚拟不真实因此不可靠，那么我倒想请问了，网络上的信息虽然是虚拟的，但我们打字的手、思考的脑、真切的心是不是真实的？网络上的环境虽然是虚拟的，我们朋友之间、恋人之间、亲人之间的关系是不是真实的？只要关系和身份是真实的，又有什么不可靠呢？我还可以告诉对方某辩，因为您近视眼戴着眼睛所以你看到的一切都是光通过凹透镜在脑子里形成的虚像，您是不是就因此永远闭上眼睛不看这个世界了呢？我们可以畅享着网络给我们带来的无穷乐趣、超越空间的限制把天南海北的人全都联系到一起，快乐而毫无阻碍地的交流和沟通。然而也可以从鸡犬相闻的远亲不如近邻到高楼大厦里的老死不相往来。
中文名称：
网络
英文名
network
定义1：
网络是信息传输、接收、共享的虚拟平台，通过它把各个点、面、体的信息联系到一起，从而实现这些资源的共享。由具有无结构性质的节点与相互作用关系构成的体系。
应用学科：
地理学（一级学科）；数量地理学（二级学科）
定义2：
作为一个整体看待的、由相互连接的电路元件所构成的集。可用支路和结点来表示。
应用学科：
电力（一级学科）；通论（二级学科）
定义3：
在物理上或/和逻辑上,按一定拓扑结构连接在一起的多个节点和链路的集合。应用学科：
通信科技（一级学科）；通信原理与基本技术（二级学科）
人际关系就是人们在生产或生活活动过程中所建立的一种社会关系。属于社会学的范畴。中文常指人与人交往关系的总称，也被称为“人际交往”，包括亲属关系、朋友关系、学友（同学）关系、师生关系、雇佣关系、战友关系、同事及领导与被领导关系等。
人可以发挥主观能动性，但是不能不尊重客观事实啊，客观事实是网络已经渗透到我们生活和交际的各个方面，聊天工具微博电子邮箱是一方面，另一方面现在流行的团购也给我们的人际交流提供了一种途径，可以团几个美容spa跟好姐们一起去享受，团一顿感兴趣的套餐跟哥们去大吃一顿，这个过程就是人际关系增进的途径
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