寒假家访体会
寒假家访体会
滕兆青
今年寒假，学校组织各年级班主任对学生进行了家访。正月初九我在王主任的带领下参与了对部分学生的家访。通过家访一方面了解了学生的假期学习生活情况，又面对面的与家长就学生的教育问题进行了沟通。家访一方面宣传了学校的教学成绩与治学态度，也为督促学生假期学习，促进学校更好发展注入了新的动力。现就家访工作谈一下自己的体会。一、深刻认识到了家访的重要性
虽然与学生接触有一年多的时间，对学生也已经做过一次家访，但对孩子的家庭还不够熟悉，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和学生以及学生家长间的真情实意。二、家访取得的成果
第一,家访给予我们老师与家长双方充裕的时间来交流，我们一方面可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合学生个体的教育方法。
第二，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好，更多的发现学生的闪光点，找到教育学生的好的突破口。
第三，对学生的假期学习起到了一定的督促作用。由于学生指导老师要进行家访，要了解假期作业以及假期学习情况，学生整体上还是比不加防要有一定压力的，学生不想在家长面前让老师批评自己不努力，因而假期学生的学习时间有了一定的保障，学习效果也稍微好一些。
通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题和学生假期学习上的问题。首先，我们学生群体主要来自农村，受家长思想观念，物质条件的制约，学生的学习意识和学习效果与城区孩子相比要明显差一些。城区学生家长文化水平整体较高，对孩子的教育也格外重视，在对孩子的假期学习时间安排上更为细致，更有方法，有些家长甚至请了一些当老师的亲戚朋友给孩子补弱科，实在不行找大学生帮助辅导，还有就是城区孩子因交通方便，以学习小组形式组织学习方便易行，而我们的学生以自然村形式存在，组织难度大，安全隐患多，即使组织的学习小组，有些家庭无合适取暖设施，环境较差，效果不好。
其次，部分学生假期学习自觉性很差。由于是年假，这次走访的学生，大多数家长比较忙，家长们无暇照顾孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？”学生离开学校学习氛围后，很多人在家迷恋电视剧，或上网，或利用手机娱乐放松，很多学生早晨10点钟还没起床，能在7点钟起床的学生就算是很勤奋的学生了。学生家长心理上存在假期可以让孩子适度放松的念头，这样致使孩子们的学习的自觉性较差。部分家庭很贫困的学生也做不到穷人的孩子早当家，反而恣意放松学习。
再次，家访制度应与其他沟通督促方式相结合。在这个寒假里，每位班主任配备了专用电话卡，打电话随时问询与督促，使得学生整体学习效果较好，我实行的假期定时交作业制度也对督促学生起到了一定作用。这说明假期对学生的督促需多管齐下。
通过这次与家长的交流，我们使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到。另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。这些问题在与家长的沟通中让家长明确了哪些该干那些不该干。
在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，我深感责任重大，我原来曾说，班里任何一个孩子发展不好，对班级而言仅是损失几十分之一，而对一个家庭，对一个孩子的未来发展而言，失去的可能就是全部。通过家访，我进一步认识到对今后的工作更不应有懈怠之心，要进一步明确这样一个意识，时时事事站在为一个家庭，一个学生的未来的幸福负责的立场思考问题，教育和管理学生。通过体会家长的那份真情，体会他们对我校办学水平不断提升的褒扬，我更深的体会了当教师的这份职业幸福感，我将继续努力，为学校的发展做出自己最大的贡献。
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寒假家访心得体会
家访是班主任开展工作的一个重要环节，是教师与家长沟通的一座桥梁，成功的家访能大大发挥家校合力的作用，是学生健康成长的阶梯。去年寒假，我校积极响应市教育局号召，全面组织安排了“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动。下面介绍我的家访情况，就本次家访粗浅地谈点收获和体会：
一、家访前的准备工作。
本次家访受到了学校领导的高度重视。家访前对参与家访的班主任、任课教师进行了专题培训。要求教师多宣传当前素质教育新形势，向家长反馈学生在学校的表现，了解学生在家里的情况，征求家长对学校工作的意见等，注意仪表，说话讲究技巧，谈话时一定要恳切真诚，采用商量口吻，不用“命令式”“批斗式”，让对方家长感受到来访老师的诚意。在不便正面表达本意时，应采用委婉的语气寻找合适的时机或者从侧面表述，尤其对于后进生要多鼓励少批评。尽可能多了解学生在校的思想表现、各科学习成绩、兴趣爱好、习惯、与同学的相处情况等，以便家长询问学生情况时有问有答，避免措手不及。
二、我的家访纪实
放假前我把学生以村庄为单位进行了划分，统计出家长姓名、联系电话等详细资料，明确一名学生为组长。公布了教师的联系电话。确定了教师集中家访的大致时间，让组长代表教师提前预约各学生家长。教师到村后先找小组长然后按照小组长的具体安排去家访。
家访中及时向家长诠释当前素质教育新形势，与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。一般地说，家长都想从教师那里了解到孩子的优点、长处，特别是后进生的家长，教师不能对后进生的家长流露出厌烦情绪，要有耐心，他们非常想从教师那里了解到孩子最近的进步，因此，我"扬长避短"，尽量多谈孩子的进步和闪光点，心平气和、冷静地指出学生的欠缺，在劝告家长对学生的教育千万不要简单粗暴的同时，帮助家长出主意，分析学生能够克服缺点、毛病的有利因素，并向家长建议应采取什么措施，明确今后应该如何改进与完善。帮助学生制定整改措施，科学合理安排寒假生活。
家访后及时填写家访纪实与跟踪档案表，明确了需要进一步跟踪调查、家访的特殊学生人员，并每隔三、四天电话联系一次。
三、家访中的收获和体会。
1、通过这次家访，拉近了教师和学生的距离。
家访受到了家长和学生的热烈欢迎。学生平时不敢，不想跟我讲的，在这次家访让他们帮忙带路的过程中都讲了出来，使我知道学生的一些想法，也使我知道自己在哪些方面存在不足需要改进，使我更全面地了解了学生的学习和思想情况，为今后的教育提供了更多的资料。
2、通过这次家访，使教师更加全面了解了学生。
我班有位男同学，平时我觉得他经常迟到、学习也不用功,纪律性差。可是这次我去他家，正好碰到他在做寒假作业。据家长跟我反映做完作业他还能主动的帮家里干些力所能及的活。他特别会照顾自己的小妹妹。没想到他在家里是这样的，我觉得自己很失职，对学生的看法太片面了，家访使我看到了学生的另一面。
学生普遍贪玩，学习自觉性差。据家长反映双休日学生先玩，到星期天晚上才突击写作业。本来作业不多，也要写到晚上十多点。家长要求教师在新学期就这个问题在班会时多多强调，引起学生注意。
个别学生偏科现象特别明显。我都一一做好记录。家长要求班主任及时向相应的任课教师反映情况。以促进学生的全面发展。
3、通过这次家访，使教师更加全面掌握了学生的家庭情况。
农村学生的家长95%以上都是靠外出打工谋生。他们的生活已经得到明显的改善和提高，但也有极少数的家庭由于多种原因过的比较困难。对于需要学校、社会帮助的家庭，我如实做好记录并上报学校领导。针对那些家庭特别困难的学生，帮助他们树立了“家贫志不贫”的信念，激起他们敢于面对困难、战胜困难的决心和勇气。家庭贫困生、单亲家庭的学生也是教师下一步抓好班级工作的重点。
4、家长对教师提出了更高的要求。
教师是教育活动的组织者，对学生的学习起着积极的决定性作用，可以说，未来社会对教育的要求，归根到底是对教师的要求．新时期家长对教师提出了更高的要求。
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