抚顺九中201*年寒假学社进社区活动总结
201*---201*学年度上学期
抚顺九中学校、社区共建少年儿童活动站活动总结
今年寒假，在我校大队部的精心安排下,同学们的寒假生活是快乐而有意义的，寒假作业是轻松而有趣的。同学们从家庭走向社区、走向社会，在充分体验一个多月寒假带给他们快乐的同时也收获着寒假生活的成果，现将我校《学校、社区共建少年儿童活动站活动》进行如下总结：
1、“好书为友书香寒假”活动：
根据区教育局下发的《201*年寒假小学生推荐书目》内容，各班主任针对本班学生实际情况向学生推荐书目，安排学生在假期阅读，利用学校返校日开展读书交流活动，让学生过一个充实而有意义的假期，与此同时，学校将开展读书感悟征文等系列活动。2、“快快乐乐过大年春节纪实”活动：
寒假中有个重要的节日春节，这是中国传统节日，在节日的庆祝过程中，让学生把它记录下来，成为永远美好的回忆。这项工作由美术教师田震民负责，引导学生把自己和家人一起过春节的动人场面、细节之处通过“春节小报”“节日特写”“快乐的节日”等节日绘画表现出来，展示自己节日收获以及感悟。3、“我的生活我做主特长生训练”活动
假期中，我校在学生自觉自愿，家长同意前提下，在社区领导工作人员大力支持下开展了围棋、乒乓球训练活动，这也是学生最喜爱参加的课外活动。李斌、郁龙两位老师采取自主选择对手，自愿参加原则开展了围棋、乒乓球技术指导课。活动中，同学们、老师们、社区同志们打成一片，共同训练、一起活动，场面非常和谐、自然，既锻炼了学生的身体，又丰富了学生的寒假生活，也得到了学生及家长的欢迎。孩子们感受到了快乐！
抚顺九中201*年2月
扩展阅读：201*年寒假进社区活动
201*年市十二中学少先队寒假进社区活动计划
201*年1月随着寒假的来临，我校少先大队又象以往一样积极的安排暑寒假少先队员进社区活动的工作。创造党政牵头，社会联动，雏鹰行动搭台，素质教育唱戏，少年儿童自主参与的良好环境，构筑与经济社会相适应的少先队工作社会化的运行机制。通过深入开展社区少先队工作，使少年儿童在参与社区活动中发展个性，愉悦身心，服务他人，锻炼自我。社区少先队工作要把竭诚为少年儿童健康成长服务作为全部工作的出发点和立足点。今年以学校和社区为"两个舞台"，突出思想性和创造性"两个重点"，积极培养少年儿童的创新精神和实践能力。我校少先队积极的与新科社区联系，安排好队员放假后进社区的有关活动。为了更好的开展工作计划如下：
（一）暑期要求：做到“七要”、“七不”“七要”
1、每天要收看新闻和有益节目，把电台、电视作为获取信息、知识的重要来源。
2、每天要做一定量的暑期作业，不搞突击完成作业（以《暑期生活》为主）。
3、每天要为家庭做一件力所能及的事。4、每天要参加适当的体育锻炼和游戏活动。5、要学会一样生活技艺。
6、要积极参与学校组织的各项活动。
7、要远离网吧，远离学生不宜去的娱乐场所。“七不”
1、不进游戏机房、网吧、营业性娱乐场所玩耍。2、不乱穿马路，注意交通安全。3、不到湖泊中游泳。
4、不参与封建迷信和非法宗教活动。5、不参加赌博性质的活动、游戏。6、不玩水、玩火、玩电、玩煤气。7、不吃不洁食物，不买无证摊贩食品。
（二）加强对学生的法制、安全等教育，认真指导，发挥学校、家庭、社会的整合作用。
1、强化对学生的法制教育。
在放假前，有针对性地开展对学生尤其是行为偏差生及初三学生的法制教育、安全教育和禁毒教育，增强学生明辨是非的能力和遵纪守法的意识。
2、加强安全卫生教育。
通过广播，书面通知等形式做好学生的暑期生活安全指导。对学生及家长在游泳、交通、用电用气、饮食卫生和人生安全等方面提出具体要求，告诉学生110、119、120等紧急电话及新城派出所的电话号码，强化学生自我保护的意识，努力将非正常死亡率控制为零。
放假前对学校活动场所和设施再进行一次安全检查。假期中在加强安全防范措施的前提下向全体学生开放包括图书馆、阅览室、电脑房、篮球场、足球场等活动阵地。
3、充分发挥班主任的指导作用，落实家访工作。班主任对新生、缺损型家庭、生活有特殊困难的学生家庭、病残学生或心理、品德行为偏差学生的家庭进行家访、及时沟通。班主任家访率达60%左右，并作好暑期家访记录。
4、充分发挥家庭教育作用。
印发家庭教育学习资料，指导家长合理、科学的进行家庭教育，假期召开家长委员会会议，指导家长合理安排孩子的暑期生活、支持孩子参加各种活动，适时开展家庭活动，建立亲密的亲子关系，指导孩子做好家务，关心时事政治。
（三）创造条件、精心设计，投身思想道德建设活动。1、文明之旅
假期是队员们开展活动的良好时机，大队部将围绕学校工作的重点，积极开展各类体验活动。如：开展“红领巾在行动”知荣辱，践行交通安全；美化家园，关心环境卫生，保护社区环境，参与社区建设等志愿者活动，为库尔勒市建设增添一份色彩。在队员中开展“爱我家乡、爱我梨城”主题教育活动，组织学生参观开发区工业区。少先队进社区，雏鹰假日小队以小组为单位进行活动，并在每个年级设一名负责人组织活动。让队员们在生活中、社会中、大自然中体验生活。开学后每位队员交一份
活动心得并进行交流。
2、智慧之旅
搭建学校、社区、家庭信息化平台，实现学校网络“社区通”，学校电脑房向学生开放。运用校园网，鼓励教师上网对学生的全面成长进行指导，引导学生自觉开展网络道德教育，抵制不良信息。
（四）加强与社区合作，让学生积极参与社区活动。暑期中，我校加强与社区合作，派送教师到社区，认真组织学生开展各项活动，如：敬老助残、文体娱乐、社区公益劳动、社会调查活动、精神文明宣传等。
（五）雏鹰假日小队“四个一”活动（以个人、小队或中队开展活动）
对于积极参加雏鹰假日活动以及社区活动的小队和个人都有机会被评为“假日之星”和“阳光之星”，开学后大队部将根据下发表格的填写情况予以评比。
1、活动形式：以雏鹰假日小队的活动形式，开展“四个一”的自主选择的实践体验活动。（每位队员选择两项完成并填表）
2、活动内容：
a学会“一项”生活本领：向身边的朋友、家长、邻居、同学学习一项生活本领。如：包馄饨、包饺子、下面条、煮饭、做一道简单的菜、钉纽扣、使用洗衣机等等。
b分担“一些”家务劳动：休息在家，别忘了为家长分担一
天之中的一些家务，让父母在下班之后有更多的休息时间。如：擦凉席、扫地、拖地板、洗衣服、洗碗、整理房间、洗菜、煮饭等等。
c参与“每一次”的小队活动：安全有序有内容地开展“雏鹰假日小队”活动，通过活动丰富队员的假期生活，加强队员间的沟通和了解。建议：以小队形式走近社区奉献爱心。如帮助社区做一期宣传方面的板报；去敬老院慰问孤寡老人，为老人打扫房间、表演节目等；帮助身边生活或学习上有困难的伙伴开展“手拉手”互助活动或走上街头开展文明礼仪、禁烟、禁毒、交通安全的宣传活动等。
d体验父母“一天”工作的辛劳：和父母同上一天班，体验父母工作的辛劳，并及时以观察日记、体验文章、照片、DV等形式记录下来，也可以采访父母的同事和领导，听听他们的故事。
3、活动成果：（请记录在“雏鹰假日小队活动记录表”中，作为开学后评选“假日之星”的一个重要依据）活动过程中的日记、小故事、小访问、小调查或是活动后的小体验，小感悟，也可以使活动的过程性记录（照片、DV可刻录到盘中）。
发挥少先队员在文明社区建设中的纽带作用。一方面要通过少年儿童自身的力量，参与植绿护绿、美化环境、维护交通等活动来影响成人；另一方面要通过他们联系广大家长、联系社区成员来实施社区建设的统一行动。要坚持以团带队的工作方针。全团带队是共青团的传统，也是党赋予共青团的神圣职责。我校团
组织要充分认识少先队工作的重要意义和在共青团事业中的基础地位，将社区少先队工作纳入到学校团建工作中。
五、活动日期：1月16日---------2月17日
参加活动人员：全体少先队员
组织领导：社区辅导员、学校大队辅导员活动范围：百合社区、新苇社区201*
市十二中少先队
年1月
201*年市十二中学少先队寒假进社区活动小结
送别寒冷的寒假，热情的三月向我们款款走来，又一个新学年开始啦！带着憧憬，怀着渴望，我们携手迈进充满挑战、充满机遇、充满希望的新学年。今年寒假，我们学校的少先队员们紧密围绕着“品质、节俭、体验”这一主题，结合学校特色，开展了一系列丰富多彩的活动。同学们在实践中体验，在体验中成长。我们积极的与社区联系一起开展活动。社区是学校推进实践教育的大课堂。社区少先队活动要围绕素质教育这个中心，突出"雏鹰争章"，通过开展环保行动、社区志愿者活动等，培养少年儿童的社区理念，从小树立起服务他人、服务社区、服务社会的高尚品德。同时，要积极开展计算机培训、手工制作等适合少年儿童成长的社区文化、体育活动，努力培养少年儿童的创新精神和实践能力。
近两年来，我校遵循着开展社区少先队活动的“开放性
原则”；社区少先队队员感受的“快乐性原则”；社区少先队活动表现的“个性化原则”；社区少先队活动内容的“多样性”原则，我们发挥社区的帮助、指导作用，逐步丰富活动内容，探索规律，稳步推进社区少先队工作。我们积极挖掘和拓宽体验教育的内涵和途径，特别是与社区携手积极开展各种各样的体验教育活动，引导队员积极参与各种体验教育活动，让他们在体验活动中成长。本着“学习一种本领、获得一种感受、增进一份了解”的指导思想，我们将社区少先队的体验活动定位在家庭体验和社会体验两方面，放手让队员与社区辅导员共同寻找体验岗位，各
校辅导员老师积极发挥组织协调作用，指导队员参与体验活动。在全体少先队员、社区辅导员的共同努力下，我们的孩子们寻找到了诸多体验岗位体验收款、体验售货、体验卖报、体验当居委会主任、体验当保姆、体验当饲养员我们的孩子们学会了诸多本领学修剪小树、学包饺子、学查水电表、男孩子学当保卫、女孩子学插花我们的孩子们获得了诸多体验体验成功的喜悦、体验收获的快乐、体验劳动的艰辛、体验服务的快乐为了进一步总结体验活动，搜集体验活动成果，我们积极的搜集资料，以便进一步对社区体验教育活动进行深化。
201*年社区活动我们突破了以往单一的只是学校组织少先队员体验生活，积极地与社区联系共同开展活动。今年我们与社区共同开展的社区我当班（参与社区爱护环境保护环境的活动）、慰问和帮助老、弱、病、残及军属、参加社区的才艺展示组织队员观看影片、观摩先进企业工艺流程等活动。是队员们在体验活动中收获了快乐、增加了本领。队员们都反映参与社区活动很快乐，尤其是参与社区治安管理员，即完成了治安巡逻任务又长了见识。参观上海先进的企业工艺流程，使孩子们了解了工人的辛苦及先进的机器，鼓励了孩子们将来努力成为优秀的工程师，造出来更加先进的机器。此项活动的开展我们少先大队紧密的围绕雏鹰争章开展“社区能手章”积极与雏鹰争章相结合，要求队员利用假期自己设计雏鹰章的图案。及时写出争章日记，开学后中队长检查，作为争章第一手资料。
社区活动我们就是要发挥少先队员在文明社区建设中的
纽带作用。一方面要通过少年儿童自身的力量，参与植绿护绿、
美化环境、维护交通等活动来影响成人；另一方面要通过他们联系广大家长、联系社区成员来实施社区建设的统一行动。我们还要坚持以团带队的工作方针。全团带队是共青团的传统，也是党赋予共青团的神圣职责。我校团组织要充分认识少先队工作的重要意义和在共青团事业中的基础地位，将社区少先队工作纳入到学校团建工作中。为了今后更好的开展好暑假活动我们将积极地探索，努力为少年儿童创造更好的条件。活动以“我自护我平安、共渡快乐假期”为主题，依托社区活动阵地和图书室，引导少年儿童参与快乐社区节，增强“读书好好读书读好书”的意识；针对少年儿童独自在家的特点，集中宣传防盗、水、电、天燃气、交通、消防等安全应急知识，让少年儿童增加自护意识和本领；通过“手拉手”交朋友、共同参加队活动等方式，让不同群体少年儿童在暑假相互了解、增进友谊，尤其要深入开展“手拉手情系地震灾区小伙伴”活动，为灾区送去少先队组织的温暖；引导少年儿童牵起大人的手，共同养成文明习惯，为梨城多做贡献。
市十二中少先队
201*年3月
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