辅导员特色工作总结——季芳
辅导员特色工作总结季芳
回顾自己五年来的工作历程，特将工作特色总结为以下几点：
一、虚实结合（一）务虚，将理想信念教育贯穿于日常工作，润物无声。从学生入学伊始，面对学生期待、青涩、清澈的目光，我们就践行起这样的信念“好的开始是成功的一半”，“将优秀作为一种习惯”。从军训中的七一、温情暖冬日、春植理想树等一个个主题党日，到增强团员先进性的主题活动月，再到形式多样内容丰富的班级活动，年级、班级都形成了积极向上团结活泼的整体氛围，也打造了“天津市先进班集体”、“全国五四红旗团支部”的优秀集体。而每年一度的经济学院学术节、从天津市扩展到环渤海的大学生模拟炒股大赛、异彩纷呈的社团活动、蓬勃开展的暑期实践：一路走来，学生们思考着、实践着，历练着、成长着。
（二）务实，关注每一名学生的成长，做好他们的领路人。对于四五百人的大年级，如何关注到每一名学生？如何与学生建立直接的沟通渠道？如何让信息在第一时间传递到学生？如何针对不同时期特点主动给予提醒建议？对此，自己充分利用了班级信箱的形式，从奖贷政策到科研创新，从考前减压到合理度假，从班级建设到个人规划，从主题《军训印象》到《人生就是一个个选择》再到《虽纠结却最成长》这样不同时期写就的邮件，伴随着学生不同阶段的成长。
其中，在201*年12月，班级信箱中出现了这样一份特殊的“寒假作业”：“一卷书、一里路、一篇文、一个承诺”，以督促学生利用假期时间思考、实践、整理、规划，回顾走过的大学生活并规划未来的努力方向。对此，我给出一个承诺：结合每一名学生的感想文章，亲笔回信以给出建议反馈。201*年3月开学收到学生厚厚的一摞来信，我感谢同学对我的信赖和期待信里真实地表达了他们的想法：有成长的收获和成功的喜悦，也有曾经的苦闷和对未来的迷茫，更提出了形形色色的问题，希望听听我的建议。一封封信纸翻过，也更深切地感到辅导员身上沉甸甸的责任！四百多封回信“工程”浩大，也曾力不从心，但转念间想起收到回信的学生欣喜骄傲的样子自己也就拥有了坚持的勇气和无穷的力量！春华秋实，一直到暑假后的9月，终于圆满兑现了我的承诺。这也给了我另外一个启示身教重于言教，起初学生也曾怀疑我是否能坚持下来6767因此，辅导员的工作一定要落到实处，这样才能赢得学生的信赖与尊重。
二、土洋结合（一）坚持“土办法”，即传统工作方式，认真勤恳做好本职工作。
对于需要重点关注的经济困难学生、学业困难学生、心理危机学生，我采用了传统工作方式：以走访宿舍为突破、以学生骨干为抓手、以促膝长谈为途径，我摸清了经济困难、学习吃力、恋爱矛盾、人际关系紧张、对生涯发展迷茫等个别“问题”学生的情况，随时和他们保持联系，适时与他们交流、谈心，以缓解他们的心理压力，帮助他们树立面对现实的信心。
（二）发挥“洋模式”，即开拓工作思路，与时俱进不断提升水平。除却手机、邮箱等媒介外，、bbs、人人网、飞信也逐步成为了我和学生沟通的重要媒介。当一些问题不便当面启齿、当一些困惑说不清理还乱的时候，他们往往愿意用这种方式交谈。
而以宿舍为单位制作的70余张“生涯卡片”，列明了每一位同学的毕业规划及现状，增强了就业指导工作的针对性，让自己做到了“手里有数，心里有底”。在考研前夕，为考研学生启动的“一张卡、一颗糖”的温馨加油计划，让许多学生事后反馈说这无异于一剂强心针、稳心剂。
在日常学生工作管理之余，自己还负责学院的学生国际交流交换工作，已和美国两所大学建立外事联系，并在201*年夏季达沃斯论坛、留美经济学年会等大型活动中承担了志愿者带队工作。这些活动开拓了自己的国际化视野，训练了自己对大型活动的组织驾驭能力，提升了个人的工作水平。
三、学用结合（一）注重学习，不断提高个人的专业化、职业化水平。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。不断学习充实的过程，不仅让我们在辅导员专业化、职业化的道路上走得更远更踏实，这也是保持工作激情的秘诀所在。自己参与了南开大学学工部两项学生工作课题立项及两本辅导员手册的编写，同时积极撰写研究论文，一篇获得全国辅导员论文评选三等奖，另一篇发表在天津市一级期刊上，并在201*年考取了国家心理咨询师（二级）和国家就业指导师（三级）。
（二）注重运用，力争实现优良的教育成果。
自己自201*年开始，担任经济学院毕业班辅导员，送走了201*届、201*届、201*届三届毕业班，并自201*年9月开始，担任了选修课《大学生生涯规划和就业指导》的授课任务。
同时，自201*年3月至今，在心理健康指导中心做兼职心理咨询，已担任了近百场心理咨询工作，在爱心与耐心下努力帮助有压力的学生度过难关。虽然会占用一部分时间与精力，但予人玫瑰手有余香，自己也得到很大成长。
获奖情况：
201*年，天津市优秀辅导员201*年，全国辅导员优秀论文评选三等奖《国外及香港地区高校学生事务管理模式的探究与启示》201*年，天津市“十佳”辅导员
扩展阅读：辅导员晚会观后感
“青春不停站，我们愿做青春列车上永远的乘务员”
全国高校辅导员年度人物颁奖晚会观后感
201*年6月25日，应教育部思想政治工作司下发文件，我们高校辅导员以及学生工作部门工作人员等大学生思想政治教育工作者在网上收看了晚会实况，并认真组织了相关学习讨论。该晚会是为了宣传表彰一批为人师表、爱岗敬业、无私奉献的优秀高校辅导员，调动和激励广大高校辅导员育人工作的积极性，进一步加强高校辅导员队伍建设而举办。整个过程十分精彩，感人至深，也给了我不少启发。
颁奖晚会上，有十位辅导员获得“201*全国高校辅导员年度人物”称号，他们中有在辅导员岗位上奋斗多年的“老老师”，也有青春洋溢、朝气蓬勃的80后老师：工作八年来坚持居住在学生宿舍，与学生同吃同住同活动，关爱学生的钟小要老师，她帮助学生解决各方面困难，倾听学生心声；北京大学李玉莲老师躬耕在大学生思想政治教育工作第一线，投身辅导员事业33年；“最可爱的人“南开大学辅导员季芳老师用心呵护学生成长，给学生写过近千封亲笔书信和卡片；同济大学辅导员严长征致力于学生志愿活动；更有中山大学辅导员林忻和武汉大学辅导员吴奇凌……他们用智慧和爱为青春导航，为教育事业无私奉献，使我们产生了强烈的共鸣和热烈的讨论。
“事无巨细总关情，洒向学生都是爱”，我们深刻感受到他们在平凡中追求卓越，在育人中实现价值的思想。而从教育部精心组织观看晚会而充分感受到党和国家对高校辅导员工作的高度重视和肯定，感到自己分外有动力，有信心在以后的工作中做的更好。
从同济大学辅导员严长征老师的世博会志愿者活动，到中山大学辅导员林忻老师的亚运会志愿服务活动，再到武汉大学辅导员吴奇凌老师的“种太阳”希望工程，他们致力于志愿活动让学生们体味到了“我志愿，我快乐，我服务，我成长”。“威风细雨润无声，点点滴滴总是情。”这也让我们感受到志愿活动在学生工作中的重要性和必要性。
感人的是在颁奖过程中，有着33年丰富教育经验的李玉莲老师甚至激动的落泪，“明年我的最后一届学生也要毕业了，他们毕业我也就毕业了，因为我也要退休了。”“我会好好珍藏我这本相册，祝福我的学生们，祝你们事业有成！”只有用心浇灌花朵的园丁才有如此深沉真挚的感情，看到此处，不禁让人深深为之触动。
印象颇深的是山东理工大学辅导员李涛、西南大学辅导员舒刚以及云南艺术学院辅导员邵清友，将创新的理念融入到学生工作中，开创《班级管理手册》《班主任手册》，创办博学讲堂等系列活动，还有在李涛老师的颁奖词中所说：“在研究中工作，在工作中研究。”这都表现了他们积极探取，孜孜不倦的育人精神，启发我在以后的工作中更加要积极思考。
“青春不停站，我们是青春列车上永远的乘务员。”舒刚老师在获奖后这样说。这句话表达了我此时此刻的心情，我愿意在以后的工作中用赤诚的心无私的奉献，积极探索、勇于创新，努力加强学习和实践，努力成为学生的人生导师和知心朋友，不断开拓我校大学生思想政治教育工作的新局面。与爱同行，以德树人。
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