王店乡创建省科普示范乡镇工作总结1
王店乡创建省科普示范乡镇工作总结
淮阳县王店乡位于淮阳县城南，全乡辖31个行政村，148个自然村，301个村民组，16933户，72116人，7201*亩耕地。近年来，我们在县委、县政府的正确领导下和上级科技部门的指导帮助下，以“科技是第一生产力”的理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领工作全局，认真贯彻党的十七大及十七届四中、五中全会精神，坚持全面实施“实干立乡、产业富乡、招商强乡、创新活乡、综治安乡”的发展战略，以科技指导农业生产结构、调整作物布局，大力发展特色高效农业。同时，立足高起点，运用高科技，积极发展二、三产业和“农”字号企业，逐步摸索出了一条围绕种植业养家、养殖业发家、工副业富家，从而强乡富民的新路子，科技示范和推广工作取得了显著成绩。一、强化领导、健全组织
为了全面贯彻落实科学技术是第一生产力的指导思想，切实加大科技兴乡力度，我乡一是成立了以书记任组长，以科技副乡长、科协主任、农业副职任副组长，农、林、水、机、电等部门负责人组成的科技普及推广领导小组，全面负责科技兴乡的方案制定、工作安排、人员调配、经费筹措等项工作，各行政村也都建立了相应的科技组织；二是实行了科技工作“三包”责任制、即乡科技领导包片、农技人员包村、
村技术人员包户，并将所包片、村、户效益与本人奖金报酬挂起钩来；三是和各部门层层签订目标责任书，使他们为科技兴乡工作开绿灯、创环境、出人出物，自觉参与实施；四是一级抓一级、层层抓落实。坚持“两条腿走路”的方针，既强化乡科协和现有农技推广部门建设，稳定和扩大农技推广队伍；又引导和支持农民群众，农民技术员自发创办各种专业技术协会等技术协作组织，在全乡形成以科协为骨干，村科技副主任为主体，科技示范户带动全体农户的全方位科技服务体系。
二、建立健全科普网络，培养和选就高素质的科技队伍
为解决科技棚架问题，按照上级文件精神，我们及时在31个行政村配备了科技副主任，并定期对他们进行科技培训。截止目前，全乡共建成农技站、种子站、农机、畜牧、水利等农技推广机构8处；组建乡科协1个，各种学会6个；31个行政村都设立了农技推广指导点，成立了30多人的科普志愿者队伍；建成农业科研小组1个，科技示范村6个，示范户150户。
三、积极开展科技项目的试验、示范工作
去年以来，在县科技局的指导下，我们结合全乡的实际，试验了小麦全蚀病防治、大蒜高产栽培、食用菌技术栽培，良种猪的饲养等，为全乡粮食增产，农民增收做出了积
极贡献，深受上级领导肯定和群众欢迎。
四、积极筹措资金，确保科技资金投入
近年来，乡党委、政府在财政十分困难的情况下，本着“压其他、保科技、保教育”的指导思想，合理调整资金分配使用比例，增加科技资金的预算，确保每年的科普经费都在2万元以上，确保各项科普活动顺利开展。五、完善科技示范服务体系，提高科技辐射能力为引导群众走上依靠科技发展高产高效农业的路子，尽快现代化农业生产技术接轨，我们采取了三项措施：
（一）坚持搞好科普宣传活动。乡科协通过悬挂横幅、刷写标语、设点咨询、更换挂图等方式，至少每季度组织一次科普宣传活动，内容涉及农业科技、生殖保健、宗教信仰、自然科学等，使广大群众的科学素养不断提高。
（二）创建科技示范村、示范组、示范户。典型示范具有看得见，摸的着的优势，易为群众认识和接受，为此，我们围绕种、养、加工项目，开展了分门别类的创建活动，先后在朱庄、李集、梁桃、大李、刘庄、吴楼、张庄、叶楼8个行政村创建了大蒜、葡萄、杭白菊、良种猪、优质小麦、日光温室、优质肉鸡、生态农业生产示范基地。其中，朱庄、黄李一带的大蒜主要以“公司加农户”的形式供应给本乡的乡镇企业宏达脱水蔬菜公司，经深加工后出口外销；李集的优质葡萄园是淮阳县产业集聚区内绿野酒业有限公司的原
料基地，亩均产值在4000元以上。同时我乡还在各示范村开展创建示范组、争当示范户活动，以点带面、全面铺开，截止到201*年12月，全乡已有科技示范村6个，示范户150户，越来越多的农民靠科技走上了发家致富之路。
（三）以养殖大户为龙头，带动全乡养殖业的发展08年，乡党委、政府结合华英集团在我县上马肉鸡加工项目的实际，积极响应县委、县政府的号召，鼓励有实力的养殖户扩大经营规模。通过协调信贷资金、提供技术支持，帮助肖庄养殖大户肖海涛建起了年产3万只肉鸡的现代化养殖小区，并带动了周边群众发展养殖业。我们利用了干部会、现场会，以会代训和印刷技术资料等形式，经常向干部群众进行技术培训，讲授实用性养殖技术，调动全乡农民大力发展养猪、养羊和家禽的积极性。201*年全乡猪、牛、羊、鸡、鸭等存栏达20多万头（只），创产值1000多万元，仅此项全乡人均增收150元。
六、实施培训计划，狠抓人才培训
为不断提高全乡劳动者的素质，我们每年都制定培训计划，本着“实际、实用、实效”的原则，在全乡开展多形式、多层次、多渠道的科技培训工作。一是首先抓好干部培训，乡里每周二、五集合，除专题培训之外，其他会前10分钟都要留出来传授科学技术。目前，全乡200多名乡村干部都能掌握12项实用技术，成了受群众欢迎的科技型干部。
二是实施长期专题培训。把基础知识好，思想觉悟高的示范户组织起来，经常让他们参加市、县、乡组织的培训，达到培训一个，带动一片的目的。三是坚持每年组织青少年学生开展两次以上的校外科技竞赛活动，不断提高广大青少年学生的科学素养，激发他们的创造热情。四是进行大面积培训，农技站、畜牧站、乡科协等工作人员分别组织开展单项、单科培训，向农民讲授实用性农技知识。五是邀请市、县科研部门的专家来我乡进行技术指导和以会代训，08年以来我们共8次聘请市、县专家学者30多人次，举办培训班6期，受培训人员3000多人次，今年11月份，县科协、县能源办更是连续一个周在我乡举行“沼气实用技术”培训。截止目前，全乡所有基层干部和85%以上的农村劳动力接受了不同形式的农技培训，90%的青年农民掌握了一至两门实用技术。得知我乡广大干群的科技意识普遍增强，学科技、用科技已蔚然成风，周口电视台“乡村”栏目于今年10月份特地到我乡录制节目。201*年我乡科技在农业生产中的贡献份额达到46%以上，全乡综合经济实力明显增强，农民人均收入可达4120元，较上年净增260多元。
由于我们乡党委、政府坚持以得力的措施、务实的作风实施“科教兴国”战略，全乡已初步形成了“以基地创建推动产业结构调整，促进经济发展方式转变”的科普工作特色，100%的行政村有科普活动站、科普宣传栏，96%的村有科
普图书室，全乡人民的科学素质明显提高，形成了科学、文明、健康的社会风尚。
当然在我们的工作中还有很多不足，比如个别干部对科普工作不够重视，个别村庄群众参与科技培训的积极性不高等。对此，我们全乡干群有决心、有信心在上级科协的指导下，扬长避短，进一步强化科技普及工作，加大科技发展力度，全力推动科普示范乡建设。
中共王店乡委员会王店乡人民政府201*年12月
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创建科普示范校总结
城关区正宁路小学
科学技术的普及程度，是国民科学文化素质的重要标志，事关经济振兴、科普进步和社会发展的全局。我校在201*年4月开始申报城关区科普示范校。乘科教兴国强劲东风，努力提升教育理念，积极深化教育改革，全面推进素质教育，不断丰富示范内涵，广泛开展科普活动，充分发挥学校教育在科普工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地为青少年儿童学生提供科普活动阵地，培养他们的思维能力、动手能力和创造能力，帮助他们树立正确的科学观、人生观和世界观。从科普知识、低碳生活、环保节能和科学饮食、科技创新等几个方面对学生进行科学技术普及教育，下面就我校科普创建工作汇报总结如下：
一、把科普创建工作摆到学校的重要议事日程(一)成立组织，精心布暑
在科技发展日新月异的今天，学校就充分认识到，加强学校的科普工作，是新形势下学校教育的需要，是全面推进素质教育的需要，也是不断丰富学校内涵的需要。因而高度重视科普工作，把科普示范校创建工作摆到学校日常工作的重要工作中，此后又不断地充实和完善，由校长任组长，两位副校长任副组长、各科室主要负责人为成员，领导组下设办公室，由副校长任主任，负责科普示范校创建工作的日常事务，领导组做到了明确任务，责任到人。校长多次在会议上表示，学校工作为科普创建工作开绿灯，要人给人，要物给物，要钱给钱。学校制定了科普示范校创建工作的计划和具体实施步骤，加强对科普工作的宏观指导。
(二)全员发动，全员参与
学校动员全体师生积极投入到创建科普示范学校工作中来，使科普创建工作家喻户晓，每位教师都要在自己的教育教学工作中渗透科技创新低碳节能环保的思想，学校成立科技航模兴趣小组，指定辅导员，加强对科技兴趣小组的指导，兴趣小组都要做到有计划、有内容、有学生、有场地，努力做到有实效，积极开展科技活动，在活动中使学生受到教育，培养学生的动手动脑能力，充分发挥他们的聪明才智，充分调动师生的积极性，积极参加学校、区、市、省组织的科技制作比赛活动，动员教师学生撰写科技论文，组织学生参加科普知识竞赛，通过一系列活动的开展，使学生们受益非浅，老师们也看到了科普教育的实效和发展前景，极大地调动了师生参与科普活动的积极性和工作热情，进一步带动了学校的科技创新工作再上新台阶，科技创新方面的成绩有了全面提升。(三)重建制度，计划先行
为了把科普教育思想渗透到教育教学工作的全过程，进一步引领师生主动地开展科普工作，学校加强科普工作的制度建设，先后建立和完善了包括《科技活动室制度》、《科普成果奖励制度》以及各专用教室规章制度二十余项，以制度规范科普行为，以制度激励和促进科普工作的开展，此外，科普工作努力做到计划先行，学校年初召开科普工作专题会议，认真讨论研究，制订切实可行的计划，对学年工作作出整体安排，然后狠抓计划落实，确保创建工作不走过场，并对每学年的科普工作及时进行总结，找出存在问题和差距，及时纠正，弥补不足。由于重建制度，计划先行，科普创建工作思路清晰，稳中推进，有条不紊。
二、创设浓郁的科普校园环境(一)利用宣传阵地，营造创建氛围
学校在明确了科普创建的目标之后，充分利用校园广播站、宣传橱窗、班级板报、主题班会、教职工例会等阵地，大造舆论宣传的声势，营造创建工作的良好氛围，努力使科普创建工作深入人心。为创建工作做好思想准备。
(二)打造硬环境，做到科普教育“环境化”。学校努力营造浓厚的科普教育氛围。为使学生在校有更多的科普活动场所，充分利用和发挥现有教育资源，学校不断加大投入，加强科技活动室的硬件建设，充实和完善硬件配备。电脑网络活动教室、图书阅览室、多功能教室、模型制作展示室、科技活动室、科普科幻绘画长廓已装备一新，这些都为学校提供了“爱科学”、“学科学”、“用科学”的活动平台，做到科普教育“环境化”。
(三)打造软环境，抓学科渗透，做到科普教育“学科化”
学校科普工作的主渠道是课堂教学，抓学科渗透，做到科普教育“学科化”，科普教育内容丰富，知识面广，科学性强，各门学科不仅具有科普教育的丰富内容，而且各学科中渗透的科普教育内容既是渐进的、相对独立的，又是相互联系的，抓好科普教育的学科渗透，能使学生活化学校科普知识，提高综合运用知识的能力，充分挖掘学科教育中的科普教育内涵，是学校开展科普教育的坚实基础。为此，我们一方面重视科普教育在各学科中的有效渗透，以科普辅导教师为骨干，以教研组集体备课形式，组织教师分学科、分系列、分层次整理出学科渗透科普教育的知识点，使科普教育在各学科中具有可操作性，从而达到有机渗透有目的。另一方面，我们重视各学科间科普教育内容的相互沟通，使各学科教师齐头并进，相互连通进行科普教育，联合进行科普教育渗透，使科普教育真正落实到各科教学之中。三、打造科学型教师队伍
一流的学校既要有一流的设施，还要有一流的教师。“教师是一个学校的灵魂”，是学校的生命和活力所在，精神和力量所依。教师首先应该成为“勤于动手”的榜样。
(一)组织学习，提高认识。坚持不懈地组织教师进行学习，学习与科普教育相关的理论，学习其他学校的教学实践经验，努力转变不适应科普教育思想的观念，不断钻研科科知识，提高自身素质，增强科普育人本领，激发服务学生热情，热爱科普教育，争当科普教育的实践者和探索者。
(二)专家引路，培养骨干。学校积极与区内外教育专家取得联系，经常向他们请教或邀请他们来校作学术报告，来校把脉会诊，指导培养教师开展科普活动，同时组织有关教师参加科技类进修和培训，学习和借鉴外地发达地区先进的教育教学理念，采用走出去请进来等多种形式，学习他人先进的教育教学经验，从而形成了一批科普教育骨干，并担任科技辅导员，有了这样一批科普教育的领头雁，有力地推动了学校科普工作。
(三)科研导航，开发科普资源
为了丰富科普示范校内涵，整体推进学校工作，学校大兴教学改革之风，倡导以研兴校，以研促教，领导小组组织各科室、教研组开展科普教育课题研究，定期进行学习、交流。科学组、校本组的校本教材的开发和编写获得丰硕成果，活动开展正常有序。学校要求全体教职工根据科普思想，围绕科普目标，研究本岗位、本学科的实际情况，分析开发科普资源，找准突破口，制订切实可行的科普方案，并加强相关学科的联系和所有学科的渗透，目前，一大批教师在科普教育的实践中不断成长，学校逐步形成了一支科普型的教师队伍。四、开展丰富多彩的科普活动
实施科普教育的关键在于师生“勤于动手”，在于从实践中体验发展。活动课程中蕴含有丰富的科普教育内容，多形式、多渠道地开展科普活动，不仅可以丰富师生校园文化生活，而且是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。1、学科学趣小组
学校在学生自愿报名的基础上，组织一批对科技活动兴趣浓厚，思维敏捷、想象力丰富，动手能力强，具有一定个性特长的科技苗子，开设了科技航模兴趣小组。高年级做电子拼板，低年级做拼装玩具。辅导教师在指导过程中，注意学生自主发展，调动每一位学生的积极性，使学生的兴趣爱好获得满足，每个学生的个人潜能得到和谐、自由发展。2、参观科普教育基地
学校积极主动地与省、市、区科技馆站建立长期联系，并成为其会员，使其成为学校科普教育基地，每学年组织学生集体参观省或市博物馆，以及听科普讲座，使学生们开阔了视野，丰富了科普知识，努力使活动过程系列化，在参观过程中安排科技辅导员给学生解释有关科学现象，回来后要求学生写心得、写观感。切实有效地对学生进行科学技术教育。培养学生热爱科学的思想，献身科学的精神。3、科普读书教育系列活动
学校把科普教育纳入读书教育系列活动，先后开展了“崇尚科学、传播文明”、“健康饮食”、“地震避险应急疏散”等读书活动，力求使活动系列化，在普及读书的基础开展征文、演讲、知识竞赛等系列活动，推动科普教育活动，广大学生踊跃参加，提高了读书教育的质量，4、科技创新大赛
学校积极组织学生参加省、市、区青少年科技创新大赛，以展示学校科普教育成果，让学生有更多、更高展示科技创新能力的机会。在市区科技创新、科幻画赛事中我校有数幅作品参加并获奖。在变废为宝科技小发明、小制作比赛活动中我校也涌现出了众多的新星。5、校园科学月
为了丰富校园文化生活，推动科普教育工作，全面推进素质教育，为每位同学提供展示个性风采的舞台，每学年举办一次校园科学月。在科技节期间，学校开展科普知识竞赛、科技创新展览，科技航模制作，四驱车比赛，科技手抄报及科技小论文、小报告、科技小制作比赛、科普调查等系列活动。到处洋溢着节日气氛，同学们尽情施展科学才华，他们爱科学、学科学、讲科学、用科学，把我校的科普教育推向高潮。
6、开放科技活动室为了全面提高学生素质，充分发挥各科技活动室的资源效益和社会效益，学校科技活动室，网络教室、阅览室、小制作、小创造展览室、科普画廓、科普模型展示室全天候对学生开放，每天有人值班，责任到人，加强管理。
7、养成习惯，工作常态化。通过节能、环保实践活动，把节能、环保行为真正落到实处。开展“校园垃圾分类回收”环保助学活动。学校还挤出经费为每班定制的了“可回收垃圾箱”和“不可回收垃圾箱”，制作了精美的绿色银行储蓄卡，号召全校师生在校期间定量用纸，收集矿泉水瓶、饮料瓶、废纸等，各班将所换得资金用于资助家庭贫困的学生或用于班级文化建设、购置班级图书。目前，节能、环保科普教育活动正在我校蓬勃开展。低碳节能、环保活动已渗透到学校的各项工作当中。如打印材料，尽量做到节约用纸，能用两面的，正反面都要用；购买物品，尽量考虑节约；校园垃圾每星期都进行分类回收；照明灯具都采用节能高效灯管，按实际情况及时关闭电源开关。水房派专人值守，节约每一滴水。全校每位老师和学生都以节能环保为己任，从自身实际出发，力所能及地为节能、环保工作做出自己的努力。低碳、节能、环保科普教育活动的开展使我校尝到了甜头，美化了校园，净化了学校的育人环境，增强了全校师生的环保意识，促进了学校各方面工作的开展。学生们变得更加关注自然、关注绿色、关注生活。五、存在问题和今后工作的思路存在问题：
1、由于学校申报科普示范校才起步、内涵不丰厚，对科普教育只是处在探讨摸索阶段，在科普教育的某些环节上尚嫌粗糙。
2、部分师生对科普工作的意义认识不够，存在对工作的解怠或不力的现象。
3、科普教育还未能得到家长和社会的完全认同，给学校的科普工作带来一定阻力。今后工作的思路：
1、加强对科普教育的宣传力度，进一步提高师生、家长、社会对科普工作的认识，努力提高科普教育的实效，争取形成广泛的共识，进而形成科普教育的强劲合力，推进科普工作。
2、加强对科普教育的理论学习、研究和实践的探索，普遍提高教师从事科普教育的素质和能力。
3、加强对科普教育的常规管理，加强科普教育的校本开发，走出一条符合本校特色的科普教育之路。
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