参观上海博物馆活动总结
上海博物馆之行
11月21日，伴随着和煦阳光、冷冷清风，09级光电班28名团员踏上了前往久负盛名的上海博物馆之旅，开始了以“艺术让我变得睿智”为主题的一团一品活动。
在经过公交与地铁的一番折磨之后，在历经一个半小时的长途跋涉之后，我们终于到达目的地传说中的上海博物馆。（馆外的集体合影是少不了的！）
上海博物馆的确是名不虚传！一楼为青铜雕塑馆，二楼为陶瓷馆，三楼为书法绘画玺印馆，四楼为玉器馆币明清家具馆和少数民族工艺馆，其藏品之丰富、质量之精湛、艺术内涵之高深令所有同学深受震撼！（下为三同学面对景德镇精品侃侃而谈）
从11点入馆参观到下午1点出馆集合返城，大家意犹未尽。（下为结束集合）
参观结束后同学们纷纷表达自己的感想。以下是摘录部分同学的感言：
当我步入三楼的绘画和书法馆，顿时被那一幅幅大气恢宏的作品所感染。尤其是当你看到那些在高中美术课本里见到的作品的真迹时，像赵孟的《重江叠嶂图》、王冕的《墨梅》等等，实在难以抑制内心的激动！原来这就是大师之作，这就是中国古典艺术的巅峰！
马磊
给我印象最深的是一楼青铜器馆里的编钟，以前都是在电视里看到的，这一次终于见到真的，实在震撼！如此巨大精致的编钟给人镇馆之宝的感觉，它发出的声音很沁人心脾的，用《小石潭记》中的话就是：“如鸣佩环，心乐之。”
施一奇
四楼的明清家具馆给我的印象最深刻了，那一件件散发着檀木香的案几或是床椅让我仿佛置身于那个遥远的时代，去感受其中的独特韵味。此一游让我收获颇丰，让我暂时从喧嚣的城市生活中解脱，让心灵得到一次净化和洗礼。
赵佳蔚
上海博物馆，这座大型的中国古代艺术博物馆，使我们充分感受到了中华文化的博大与精深，使我们真正领略了艺术的奥妙与魅力。此次旅程受益颇多，不虚此行！
扩展阅读：参观类活动,参观农垦博物馆
参观调查类活动
从上海农垦博物馆探究上海农垦人的生活
一、活动背景
上海农垦博物馆的建立，标志着一代又一代的上海农垦人，在“艰苦创业、开拓创新”的精神下走过了风雨兼程的50年，以汗水和智慧创造了上海农工商丰硕的精神财富和物质成果，它就像一部充满激情的史诗，以浓重笔墨和详实史料向世人展示了在这片土地上拼博的创业者风采，令人值得回味。
整幢建筑形态犹如一把农垦创业的镰刀，以土木红砖色为基调，采用乡土气息与现代理
念交融的构思，与周围“情景雕塑”、“动感水池”绿化区域浑然一体，交相辉映，把上海农垦人植根于泥土的草根精神、散发在大地的创业气息和凝结着厚重的农垦情结完美地结合在一起。整个馆区功能以陈列展示为主，由《围垦岁月》、《青春年华》和《今日光明》三个展区组成，并设有接待中心、多功能厅、农具展示廊等。
通过参观农垦博物馆可以让学生了解上海围垦历史，了解上海当地的农业重大事件。弘扬不怕苦，不怕累，团结协作，艰苦奋斗，奉献的精神。
二、指导思想：
围绕落实《民族精神纲要》和《生命教育纲要》，以德为纲，以农为特。结合基地周边有利资源，了解围垦岁月时期上海农垦人艰苦奉献的精神。
三、活动目标：
1．通过对围垦时期的人物、事件等探究，获得对围垦的感性认识，通过对上海农垦建设发展中人口、住房、经济、医疗、教育情况的调查、分析，知道农垦的建设与发展对上海发展的贡献，激发学生热爱家乡的情感。
2．使学生感悟上海农垦人“艰苦创业、开拓创新”的精神，开拓创新的创业精神。
3．在活动中培养学生主体参与意识,以及资料收集、信息处理、团队合作综合的能力。让学生感受调查、分析、讨论的技巧与作用。
四、活动的重点和难点：
1.通过参观三个展馆了解围垦时期的基本情况和重大事件。
2.培养热爱家乡热爱农业的积极情感，发表参观感悟，写出调查报告等。
五、准备工作：
教师准备：
1、教师查阅整理上海农垦博物馆相关资料。组织安排活动流程，活动选择晴朗天气，步行。
2、出发前，教师进行安全教育，让学生明确本次活动的纪律严明性。辅导员对路上安全进行指导：路边行走时保持两列纵队的紧凑队形，不允许随便出列，行走过程中要始终保持高度集中的注意力，不允许嬉戏打闹。鞋带开了要蹲在队伍的右侧。强化安全预测，禁止冒险。
3、要求学生应做到：
（1）来回途中注意交通安全，在野外不能私自用火；注意行动安全，（2）遵守上下车纪律，服从教师的统一指挥，不擅自行动。
（3）要注重文明形象，爱护馆内外环境和设施设备，遵守有关规定。不得在文物上刻字、不大声喧哗、不乱扔垃圾等。
（4）活动期间发扬团结、合作、互助精神，要相互照顾，集体活动，不要单独行动。
（5）讲究言行举止文明。
（6）活动中发生意外或困难，要及时向跟班老师报告。
（7）馆内参观注意事项：不允许触摸、玩弄馆内的展览品，不允许坐在展馆的三合板木台上。
学生准备：
学生参观前通过网络或书籍查阅有关上海农垦博物馆的简介。学生物品准备：带上必要的水杯、太阳帽、纸、笔、相机。随班安全管理：
随队医护：基地有关负责人，队伍后有随行车，有不舒服或行走困难的同学可以即使报告，上车。
摄像策划：基地负责人或学校负责摄像的学生。
七、活动过程：
分三个阶段完成
(一)、查阅、调查等资料收集阶段
1参观前对学生所要参观的内容作讲解，交流汇报学生所搜集的上海农垦博物馆的的相关资料，了解老围垦围海造田建场开荒的历史，激发学生的民族自豪感。
拓展：
查阅相关资料，了解“精卫填海”、“羿射九日”、“女娲补天”的历史故事，
你从中学到了什么？
了解荷兰、日本这些岛国是怎样扩大自己的疆域的？2制作调查问卷，了解上海人对农垦建设与发展的了解情况。
(二)、参观上海农垦博物馆阶段参观内容：
第一分馆是“围垦岁月”，主要记载老围垦围海造田建场开荒的历史；馆内用大量的历史照片、实物和艺术场景再现了从1954年到201*年上海历次围垦使上海增加82万亩土地的壮举，讴歌了老围垦“艰苦奋斗，勇于开拓”的农垦精神。第二分馆是“青春年华”，主要记载上海国营农场安置知识青年的历史；馆内以照片、实物、记录片、灯箱等表现方式展现37万知识青年劳动、生活、学习的情景，以及知识青年中涌现的各行各业的人才。
第三分馆是“新的篇章”，主要记载上海农垦在改革开放后所取得的成就和上海农工商（集团）有限公司的现状；馆内将以崭新的表现形式展现上海农工商集团有限公司打造国家级农业龙头企业的企业风采。
要求学生带着问题边思考边参观。
随班辅导员应指导学生认真观察和学习，并指导学生写好本次活动的收获和体会，为活动留下痕迹。参观后填写以下表格：
1、中国农垦事业是在谁的决策和指导下开展起来的？2、到农场开展农垦的绝大部分人统称什么？这体现了他们怎样的精神？3、我们今天所在的农场为什么叫做“五四农场”？大都市上海增加了许多亩土地，人们用什么来赞颂农垦人的贡献？5、在紧张的劳动之余，人们用什么方式丰富自己的业余生活？这体现了他们怎样的精神与生活状态？6、围垦初期，邮电通讯十分困难，邮递员一般采用何种交通工具传递邮件？7、为了在荒无人烟的海塘荒滩安营扎寨，围垦战士就地取材，割芦苇，割野草，搓草绳，搭芦棚，其中芦棚又可以称为什么？8、上海围垦史上规模最大、影响最广，奠定市郊国营农场基础的围垦是哪一次？9、上海农垦系统创建最早的农场是哪一个？它的标志是什么？10、上海农垦期间，主要生产的粮食有哪些？11、在围垦期间，人们过得是什么生活？吃得又是什么？12、60年代上海围垦的主要目的是什么？13、围垦时期，围垦人的生活是什么样的？4、经过50年代到90年代的围垦，农垦人为寸土如金的（三）通过讲座、录像、模型、书本各种途径了解农垦人的生活情况和艰苦奋斗的精神。
参观上海农垦博物馆后，你知道什么是农垦指：农垦吗？你知道上海农垦建设的目的是什么？上海农垦建设的目的是：你知道上海沿江沿海滩涂围垦造田总上海农垦围垦造田的总面积是：面积是多少？说一说：从农垦工具的变化你1954年开始时使用的你能够肯工具是：能说说农垦情况的变化吗？从中如何理解科技是第一生产农垦工具的变化情况：力？
生产力发展的标志是：看一看、比一比：围垦建场后的20年中，上海农通过比较1963-1990年若干垦职工的工资水平低，平均只有20多元；若干年年份上海农垦企业职工工资份上海农垦企业职工工资水平表：年度职工平均人数全年工资人平均工人平均工数（万元）资（元/年）资（元/月）水平表，你能说说，农垦职工经济情况变化吗？我家的经济情况1963250181965317521041.41447.2416.26455.78310.35315.52475.56921375.6434.693825.8626.2239.7657.76114.6419701100633415.819752183216882.51980201*334540.119851269209474.7199010711714735.上海农垦学校在初创期间校舍、设施都比较简说一说：通过听报告、访问农陋。随着农垦经济的发展和地方政府的支持，农垦人，你知道农场建设中学校垦中小学的校舍和教学设施也逐年有了改善。表项目幼儿园教师职工合计教师小职工学合计初中教师中学高中教师职工合计教师的变化情况吗？1963-1990年上海农垦中小学、幼儿园职工人数19766952019632319669119767811986188189377806201*0061990311241552643152795134389119236341897查一查、说一说：上海农垦人的医疗条件的变化为：从围垦建场到1968-1980年左右为创建时通过访问调查、《上海农垦志》资料分期、1980-1990年为提高时期。析等途径，你能说出农场职工医疗条件的变化吗？创建时期，各场场部设立卫生所，房屋及设备均极简陋，实行综合门诊，五正规病房。你知道上海农垦系统的医疗机构的三种形式吗？、、。说一说：说说你的感受，一定要真情实感哦！通过活动，你知道了农垦的一些情况，体验了上海农垦人艰苦奋斗、开拓创新的创业情感，知道了上海农垦对上海发展的作用。
（四）分类整理、处理资料，总结阶段学生谈收获、记录，写活动日记、参观感悟：学生分小组讨论收获。
1、写参观日记与感悟。
活动日记
活动主题活动时间指导老师活动地点参加人员活动形式日记撰写人活动内容及过程活动中遇到的问题及解决办法收获与感受五、活动反思
（一）活动的成功与遗憾活动成功点在于：
活动采用多种学习方式相互结合的形式，有参观、有听报告、有访问、有小组讨论，使学生形象、全面地了解到农垦生活。遗憾：
农垦博物馆距离上海健生教育活动中心4-5里路远，路上车辆和路口多。遇到大雨、大雾、大雪天气会给活动的实施造成困难。
活动要求参加活动的老师均要以高度的责任心对每个学生的安全负责。班主任及跟班任课教师在活动期间必须做到全程管理。（二）课堂管理：
班主任对学生加强安全、文明、纪律教育，做到预防在先，教育在先，确保外出活动万无一失。
要求学生调查、参观、讨论时做好笔记，参观应观有所获，每个学生要带好笔记本和钢笔，认真听取讲解员的讲解，做好记录，写好观后感。
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