碟子沟村农村远程教育工作汇报
沿河湾镇碟子沟村远程教育工作汇报
碟子沟村党员干部现代远程教育工作在镇党委的精心指导
下和各级组织部门的关心支持下，以“让党员干部经常受教育，使农民群众长期得实惠”为导向，坚持把开展远教活动作为新形势下提高我村党员干部战斗力，增强党组织凝聚力，解放和发展农村生产力的民心工程，村“两委”高度重视，精心组织，狠抓落实，使我村远程教育工作取得了阶段性成果，现将具体工作汇报如下：
一、碟子沟村基本概况
碟子沟地处三岔路口，杏延二河交汇于此，包茂高速、206省道穿境而过，交通便利，区位优势明显，中央军委二局旧址坐落于此，也是安塞工业园区所在地。全村有两个村民小组，总人口200户、700人，其中大专以上20人，中专4人，高中19人，成人大专2人，初中40人，党员33名，女党员3名。有劳动力378人，男190人，女199人。全村占地总面积4.24平方公里，除工业园区征地外，现有土地220亩，人均0.33亩。在安塞工业园区的带动下，碟子沟村大力发展二三产业服务业，现有二三产业服务户40户。201*年人均纯收入7070元。
二、远程教育深入开展，各项工作稳步提升
自我村开展远程教育工作以来，村“两委”班子精诚合力，
积极探索工作新思路，不断创造工作新方法，逐步开创工作的新局面。
1、加强组织领导，强化工作管理，确保责任到人明确了大学生村官张永江为站点管理员和我村远程教育工作第一责任人，村两委会成员、致富能手和优秀共产党员等年轻实干的同志为骨干，层层落实工作。在此基础上，建立了管理人员岗位职责，制定了站点规范化建设目标，用严格的责任制度，规范管理工作人员，有效促进我村党员干部现代远程教育工作的健康发展。
2、创新工作方式，灵活教学方法，确保学有成效在学习主体上，坚持党员干部与群众并重，在学习内容上，坚持党建与科技并重。在组织方式上，采取“五看”，即按照教学计划统一收看；结合会议穿插收看；利用各种培训安排收看；组织生活会集中收看；根据党员文化程度分层次重点收看。在教学形式上，做到“三个结合”，即与当前形势任务相结合；与经常性的主题教育相结合；与实际工作对象需要结合；了解教学对象的需求，因地制宜、有针对性地分类施教。
在教学方法上，一是大课堂与小课堂相结合。针对农业适用技术课件专业术语太强，农民观看后不能完全理解的情况下，由站点管理员再进行现场讲解，并组织农民开展讨论。二是理论与实践相结合。主要是与本地基地建设相结合，把基地作为远程教育的辅助培训基地。农民观看课件后，还要组织农民到
基地学习，将课堂培训、实地演示融为一体。让通过远程教育致富的农民现身说法，让农民认识到远程教育是打开致富之门的“金钥匙”。三是与收集市场信息相结合。远程教育设备不仅是开展培训的重要手段，还是一条信息高速公路。我们在村务公开栏上开辟了一块远程教育公告牌，及时向群众发布各类对生产生活密切相关的信息。
3、建立工作制度，健全管理机制，确保工作有序推进建立农村党员干部远程教育站点学习五项制度，健全教学管理机制，做到规范化操作，人性化管理。如实记录远程教育学习记录薄、签到册、讨论发言记录、开展培训情况，收集党员群众的建议意见情况，真实反映远程教育工作开展情况。认真搞好工作经验的总结，积极借鉴其他试点地区的先进经验。定期或不定期的认真总结自己在开展远程教育工作中得出的新的经验，确保远程教育工作有序、稳步推进。
三、存在不足和工作计划1、存在不足
（1）开展党员干部的系统性学习培训缺乏一定的工作经验，需要进一步探索实践。
（2）学用结合示范点数量没有达到预期目标，群众对农业科技知识掌握的还不够深入，实际操作能力还有待提高。
2、工作计划
（1）加强宣传，扩大影响。我们将利用各种宣传途径，在
全村党员群众大力宣传党员干部现代远程教育工作，切实提高广大党员群众对远程教育的认识，变要求学为自愿学，想要学，进一步扩大远程教育的社会影响力。
（2）走访调研，收集需求。通过对远程教育工作的学习与探索，我们将定期走访党员干部，致富能手，及时收集种养大户及各类人群的学习需求，来丰富远程教育的内容。将远程教育逐步提升为广大农村党员干部、农民群众终身学习的一条主要途径。
（3）加强学习，注重结合。我们将着力在学用结合上狠下功夫，结合正在开展的争先创优活动，排出学习内容，做好每月2次的集中学习活动。定期向种养大户、致富能手发放远程教育平台下载的实用技术节目播放单，动员参加个性化学习，切实提高学用结合效果。
总的来说，我村党员干部现代远程教育工作虽然取得了一些成绩，但还离各级组织部门的要求还有一定的差距。我们将克服各种困难，团结一心、开拓创新、与时俱进、真抓实干，为把我村农村党员干部现代远程教育做成党的富民政策“直通车”，党和人民的“连心桥”而不断努力奋斗。
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农村远程教育工程实施情况总结汇报
第一方面:学校基本情况介绍
大连市金州区七顶山中心小学始建于1943年，新建于201*年，位于七顶山满族乡的中心位置。学校的占地面积9800平方米，建筑面积4880平方米。现有20个教学班，800余名学生，56名教职工。学校以“打造一支爱岗敬业的教师队伍，培养一批勤思善学、积极乐观的学生，构建一所家长满意学校”为目标，秉承“以德育促智育，以科研求发展，以管理促校风，以校本求特色”的办学理念；走科研兴教、科研兴校之路，并借助教育设施的信息化，逐步实现教育的现代化。第二方面:农建工程的实施情况汇报
农远工程的实施，不仅让我们的信息化资源更加丰富，还切实的为教师的课堂教学和专业化成长做出了优质的服务。下面从五个方面汇报以下农村远程教育工程在我校的实施情况。一、组织机构与制度1、建立组织机构
为了切实保证远程教育资源的管理和使用，充分发挥为教育教学服务，为师生服务的作用，学校成立了三个工作组。分别是农村远程教育工作领导小组、远程教育工作教研组、远程教育工作专职技术小组。领导小组由校长担任组长，成员为中层以上领导和专干，主要负责远程教育的设备安装、日常管理使用的宏观调空和经费的筹措、安排。远程教育教研组和专职技术小组，有主管领导和专业技术人员及骨干教师组成，负责教师培训、教研活动、资源下载、整合及日常教学使用、管理维护工作。
工作组成员认真学习了省委、省政府相关文件，统一思想，结合本校的实际情况制定了切实可行的农村远程教育工程实施方案、实施计划等，并依据上级相关文件的精神，建立健全了校本培训制度、专用室使用与管理制度、项目的管理制度等一系列的规章管理制度，确保了农远工程在校内的实施。二、设备集成及安全情况1、设备集成情况
（1）下拨设备情况。201*年底至201*年初，国家先后为我校下拨了模式二的远程设施，包括一套卫星接收设备、一套光盘播放设备、一台打印机和一套课程资源。在201*年安装调试完毕，投入使用。这些设施到校登记后分别摆放在卫星接受室和光盘播放室，由专干具体负责使用和维护。
（2）区级辅助设备。金州区政府和教育局在实现全面提高教育质量，加速教育均衡化、现代化这一目标上，有远见卓识，并舍得投资。早在“十五”初期就为学校配备了计算机室、多媒体室；在201*年又为学校的音乐室、美术室、实验室分别配备了三台背投电视和相连的三台教学计算机，我们把这三室称为二类远程播放室。这些辅助设备的配备进一步拓宽了学校使用远程教育资源的途径，扩大了资源的利用率，满足了各学科、各年段的教学需求。2、安全情况
制定了农远设施使用安全制度，增强责任意识。并配备了相应的安全防护设施。
在防火安全上，我们有专用于远程专用室的两个干粉灭火器，并且在接收室和播放室的门口有教学楼消火栓的一个端口。
在防电安全上，学校按照要求找专业工作队进行步线，安装空气开关，并要求放学和休憩日时人走电断。
在防雷安全上，除了农远工程直接予以安装的防雷设施外，在今年的九月学校又投资安装了一套防雷设施，尽力确保万无一失。
在防盗安全上，不仅将两室安置在四楼上，并在播放室内安装电子报警系统，在走廊及窗户上安装防盗护栏。
3、资金使用情况
在设备投入上，据不完全统计，省、市两级政府共投入资金达3万多元，区级辅助投入约10余万元。在基础工程上，学校先后投入三万余元用于土建设施建筑、接收室改造、电线步线、安全保障设施等放面的投资。
在管理上，学校约投资近万余元用于日常管理、维护和管理人员的各级培训学习费用。三、教学应用和管理1、资源应用
在远程教育项目工程实施之前，我校的教育资源库不足200G，而项目实施后，我们一星期就能接收约20G的课程资源，尽管201*年3月卫星系统受到百年不遇的风暴潮的影响，致使学校半年没有信号，但我们目前也已经储备了500G的资源。专干及时下载后，形成目录，并将下载底稿粘贴在办公室内，便于教师查阅使用。下载资源和项目所给的成套教学光盘，大大满足了全体师生的应用需求，师生收益面达100%。远程教育的名师课堂、学习指导、教学资源等从不同方面对教师实施影响、帮助和引领，减少了教师在工作中的盲点，推动了学校教学质量的提高，可以说对于学校来说我们是坐收渔翁之利。可就在我们坐享其成只顾使用时，我们金州区的教育局和进修学校又给基层学校提出了使用的指导意见，即建议基层学校把农远资源、东师资源、大连教师网的资源和金州教育网的资源进行有效整合。学校在进行有效整合后，更加感觉到了现代信息技术的魅力。2、教学应用
为了使远程教育工程发挥最大的作用，我校开展了递进式的“一看、二议、三课”活动。（1）一看：
学校本着教育改革首先改变教师，让教师从传统的教育观念和课堂模式走出来，充分认识和体会课改的精神，学校充分运用现代远程教育的资源优势，组织师生进行“一看”活动。看什么？一是看课程资源，让广大教师目睹名师风采，学习先进的教育理念、教学方法、教学手段，博采众家之长，在看中学、在看中交流，提高课堂教学艺术。二是看专题教育，指导教师学习班级管理的成功经验，认识德育教育的长期性、重要性和艰巨性；要求教师结合自己的实践经验，班级的现状，制订切实可行的班级管理方案，创造有自己特色的班级文化。三是看教师发展的。了解最新教育动态，学习先进的教育理念，加强自身的业务培训学习，总结教育经验，促进自己的专业化成长。（2）二议
学校开展一看活动，只是学习的一种方式，为了更好地把别人先进的教育思想、高超的课堂教学艺术，转化为教师的教学能力，开展了“二议”活动，实现远程教育资源与学科教学的优化整合，全面提高教学质量。一是针对所看的教育资源议一议，哪些对我们有用，哪些适合我们学校的教育现状，进行筛选整合,用于实际教学中；二是议教师与明师课堂相比较,反思在教育教学中存在的问题，找出差距,确定提高方向；三是议如何将学习到的先进的教育理念、成功的课堂教学模式、高超的教学艺术运用到自己的实践中去，优化自己的课堂结构，提高课堂效益,一句话，议如何学为己用。（3）三课
看、议只是方式，不是目的。组织活动的关键是使教师通过学习能指导我们的教学实践，最终提高教师的课堂教学水平和日常班级管理能力。为此，学校组织了“三课”活动，以次深化远程教育资源在学校中的应用。一是观摩课，学校组织能力强，特别是在信息技术应用方面有特长的，具有奉献精神的骨干教师上观摩课，以点带面，全员参与。二是汇报课，对象是参加工作不满三年的青年教师，让教师在实践中再学习、再提高，用信息技术优化课堂教学。三是挂牌课，学校40周岁以下教师，轮流上挂牌课，要求必须使用课件，促进教师把知识转化为能力，把能力转化为实践。真正充分运用现代远程教育的资源优势，形成独特的教学风格，促进学校向高水平发展。
通过“三课”活动的开展，60%的教师能熟练使用设备，30%的教师已经建立了自己的资源库。3、学生应用
教师应用远程资源进行辅助教学时,学生已经间接收益,除此之外,学生还在以下两方面直接使用远程教育资源。
一是通过远程教育让我们农村孩子也享受到和城里孩子一样的优质教育资源，缩小了城乡差距，实现了教育均衡化发展，提高了孩子的认知水平。
二是远程教育的开通，让学生开阔视野，了解少儿文化和科普知识，激发学生的学习兴趣,共享发达地区少年儿童接受优质教育的成果，体会学生时代的优越感，激发他们对生活的热爱。如今年的9月3日组织部分学生代表观看“感受新变化，迎接十七大”的专题片，学生感受很深，效果很好。4、教学管理
教导处统一制定了远程教育光盘播放室总课表，还相应设计了学科使用的班级课程表，还在班级内设有班级使用统计表，在播放室里设有使用记录。通过规定、落实、检查确保我校远程教育设备的各学科使用率、各专用室使用率、人员使用率达到90%。四、教师培训及应用能力
1、主管领导，专、兼职人员的培训学习
为了使远程教育工程得以顺利实施，我校先后多次派主管校长和管理员远赴沈阳、大连等地学习，并把学到的知识、经验对全体教师进行二次培训。2、校本培训
为了保证培训效果我们制定了校本培训方案和切实可行的考核方案，培训内容包括远程教育工程的实施意义、远程教育设备的使用及日常维护、课件制作、如何登陆网站下载资源等方面。为了保证培训的效果，我们将教师分为10个互助组，每组由一个能熟练运用远程设备的青年教师担任组长，负责带领本组的3名中老年教师学会运用远程资源，学校定期对互助情况进行总结考核。五、自检及验收准备
（一）自查农村远程教育工程在学校的实施过程1、学校自查各阶段完成情况
（1）土建工程。学校接到通知后，责令后勤人员与信息技术专干，按要求于201*年11月初在四楼平台上建筑一个接收平台。
（2）线路改造。201*年12月初学校联系大魏家供电营业所的作业队到校进行布线工作，为设施配备做好前期准备。
（3）防盗设施安装。201*年12月在四楼安装防盗护栏和IP电子监控系统。（4）卫星接收室改造。201*年1月组织男教师对卫星接收室进行了简单的改造。
（5）系统安装调试。201*年12月201*年2月，学校相继接收到下拨配套设施存放于四楼，区项目办于201*年2月16日到校进行安装调试。
（6）辅助设备安装。201*年5月，金州区教育局下拨三台背投和三台辅助计算机，于6月到校安装、调试。
（7）完成工程实施自查报告，并提出验收申请。系统安装调试后，学校认真完成了工程实施自查报告的评分工作，并向区项目办递交验收申请。2、区项目办的验收情况
（1）在201*年11月中旬，验收了学校的平台建筑；同年12月来校验收了线路改造情况和防盗设施配备；201*年6月对学校远程工程实施情况做了全面的验收，下发学校验收合格表一份。（2）201*年10月，区项目办一行6人到校检查远程资源应用情况。（二）完善各项档案材料
档案建设上学校坚持的原则是：工作过程中一定要留有原始记载。所以就把原始记录按检查细则汇总、分类，建立起五项档案，积累远程教育工作实施的发展过程。（三）存在问题及今后打算
学校完善了各项档案材料，依据细则进行了严格的自检，完成了自查报告的评分工作并提出了验收申请。
远程教育项目工程已经在我校实施了一年之久，带给我们帮助同时也带给我们很大的启示。启示就是我们的不足，下个阶段我们要重视两个问题：一是要通过一些方法和措施来激发和调动老教师的使用兴趣，使使用变成一种内在需求；二是学校也要建立自己的学科资源库。将整合后的可以延续使用的资源和本校教师自己创建的资源建立起相应学科资源库，从而为教师提供更为优质的服务。
尽管目前部分老教师对设备的使用还停留在播放光盘的水平上，但课堂上，由于远程信息资源的介入，使学生突破空间的局限，张开想象的翅膀，在课堂中大胆质疑，兴趣十足。看着学生乐学的表情，我们相信学校的办学质量定会在农远工程的支持、帮助下逐步提高。
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