初中语文新课标学习计划总结
语文新课标学习计划
新化职中李才能
201*年7月22日到31日,我校将组织学习新课标、新课程、新理念,深入开展教研活动,以此来促进我校教育质量的提高,改变广大一线教师教育观念,使学生受益。
为了在本次教研学习活动中取得良好的学习效果,根据学校及语文教研组的安排,特制订如下学习计划:
1、出勤安排:准时参与学校及本教研组安排各项学习活动,不迟到、不早退,严守作息时间,不请假。
2、学习过程:
(1)认真听取主讲教师的发言、见解,做好相关笔记。
(2)积极参与小组内讨论,与其他老师交流自己困惑,力求能寻找到合适的解决方案。
(3)在教材教法上认真向有经验的虚心请教,争取把握好方向,在实际教学中少走弯路,让学生得实惠。
(4)认真听取示范课,学习优秀教师先进的教学观念、教学理念,并不断将其内化。
(5)听取总结汇报,反思总结自己的缺点不足,力求能改正或得到相应的弥补。3、总结反思:
认真总结,反思自己的教学行为,在本次学习中的得失,写出总结。
201*年7月20日
语文新课标学习总结
新化职中李才能
201*年7月22日到31日,我参与了校组织的新课标、新课程、新理念教研学习活动。因为有所计划,虽然十天的时间不长,但感觉还是有不少收获的。
首先,我觉得,不论是什么学习,都要先有一个明确的学习目标。这样才能做到思路清晰,明白自己在学习中需要解决什么问题,作什么样提高,采取什么方式才能有效地进行学习。
其次,感受最深的还是本小组内的学习交流。主讲老师的案例真实,就在我们身边,理论的穿插也很恰当。比起专家的讲座,我觉得更加亲切,可操作性更高,也更富有指导性。在交流讨论中,我们无不围绕自身实际的教育困惑来展开,最大限度地结合本校实际、班级实际、学生实际来展开,见仁见智,互通有无。气氛温馨而自由,轻松而愉快,在茶话式的讨论中求同存异。开拓了视野,增长了见识。在听课评课的环节,既不虚美,也不隐恶,中肯的评价,收获理论与实践尽善结合;上课者与听课者都各有所得。因为不评奖,所以态度自然就平和而公正了,有争论却不伤大雅,有异议却不面红耳赤。
总之,这是一次轻松愉快的学习过程,没有过重的负担,没有太大的压力。短短十天,加深教师间相互了解和理解,不知不觉中更新了观念和理念,改变了教法,也深化了对新教材、新课标和新理念的认识。
201*年8月2日
扩展阅读:初中语文新课标培训学习心得体1
初中语文新课标培训学习心得体会
通过对语文新课程的学习,我深有体会到:
(一)我们语文教师要深刻领会新课程改革的精神。语文新课程标准只是一个教学原则性、方向性、计划性的指导性文件,教师既要严格按新课程标准的要求去进行教学,又要根据学校的实际情况、学生的实际情况及个人的业务修养等诸多因素去实施语文教学。
(二),新课程标准不仅是为我们教师制订的,也是为学生的学习制订的。语文新课标要求学生通过不同阶段的学习,达到相应的语文水平。让每一位学生通过课堂上语文学习,得法于课内,应用于课外。生活处处有语文,这就要求教师不但要指导学生在课堂内学习语文,也要教会学生在课堂外学好语文。
(三)作为新时代的中学教师要紧跟形势不断更新教育教学观念。通过培训我认为:新课程标准除了肯定语文教学的工具性,更多的是注重语文的人文性。这就要求每位教师都要转变观念。在转变观念时,不能说是否定原来的教学观念,而应对传统教学思想扬弃。
(四)作为一名初中语文教师更要转变角色。新课改要求教师要从教导者转变为服务者,强调在课堂教学活动中,教师自始至终都是组织者、引导者、激发者、陪伴者和参与者。学生才是主角,是课堂教学活动的主体。在进行语文新课程的教学中,充分利用多媒体进行教学,时常把课文变成剧本来让学生去表演。多媒体教学能够启发学生、激发学生浓厚的学习兴趣,课堂教学中学生搞表演活动能够体现新课改的教育教学精神。教法和教具的选用主要看能不能有利于学生的学习,是否有利于调动学生的学习积极性,是否有利于培养学生的听、说、读、写的能力,是否有利于提高课堂的教学质量,是我们现代中学语文教师业务素质的展现。
总之,通过培训和学习,我进一步认识到新课标准对我们教师的教育教学有很好的指导性,只有不断学习、更新观念,才能不断提高教育教学业务素质,为新时代培养有用人才。
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