萧江二小学生外出参加实践活动注意事项
萧江二小学生外出参加实践活动注意事项
一、仪表方面：
1、所有同学必须穿校服，佩带学生卡、红领巾，便于统一管理。
2、不管在车上、路上、实践基地中，同学们要相互团结，用文明礼貌语言主动打招呼，不准讲脏话，不乱丢垃圾果壳，保持车上路上卫生，树立我校学生良好形象。
3、爱好公物，爱护花草树木，爱护活动器材。
二、纪律方面：
1、同学们要有时间观念，发扬集体主义精神，特别注意到校集中时间（上午7:30）、上车时间、返回时间等等，并把外出活动时间告知父母。
2、活动过程要听从基地老师的安排，注意课堂纪律。
3、记住自己乘坐的车号、活动的班级号，以及带班老师。每次集合做到快速、整齐、安静。
4、如遇特殊事情，碰到困难马上报告带班老师。
三、安全方面：
1、乘车安全。在抵达目的地前，中途任何人不得下车，同学在车上找位置就坐，讲文明相互礼让；在行车时，严禁同学在车上乱走动，严禁同学将头伸出车窗外，如有乘车不舒服，请向带队老师说明；上、下车时严禁拥挤，有序上下车；车上文明休息，吃零食果壳要放垃圾袋不乱抛，如有集体唱歌等娱乐活动，不能妨碍司机驾驶，车上服从指挥。
2、到达目的地，请在带队老师指挥下进行分班，排队进活动基地。
3、注意保管好随身贵重物品，不要把校服、相机、手机、现金等随便放在车上，活动结束时带回自己的东西。
4、注意食品安全。自带矿泉水，不带其他零食，中午就餐做到安静，不挑食。5、学生必须到校统一出发，返回学校后，进入班级整理总结后，方可离校。同学们在来校、离校回家路上，要特别注意交通安全，遵守交通规则。
萧江二小政教处201*.4.
扩展阅读：萧江二小家政教育简介
萧江二小家政教育简介
一、家政教育的意义：
新一轮课程改革倡导课程生活化、综合化，并在基础教育阶段设置了综合实践活动课，旨在培养学生的综合实践能力。现在的学生多为独生子女，在两代人的宠溺之下，他们中的很多人缺乏基本的生活常识和生活技能。基于以上认识我们在综合实践活动课中开展家政教育活动，在学校教育的基础上，整合了社区、家庭的资源，通过社会基本道德准则、自我服务、礼仪规范、家务劳动、家庭理财等具体事物的学习、实践，教会学生独立、健康地生活，提高学生自身修养，培养学生高尚的道德情操，促进学生身心健康发展。
二、家政教育的目标
在家政活动中教会学生做事的技能，培养学生独立自理、主动学习、实践创新等能力，提高学生的全面素质；在家政活动中教会学生做人的道理，使学生学会爱自己、爱家庭、爱集体；在家庭、社会生活的实践活动中发展能力，培养社会责任意识，培养正确的人生观、价值观。
三、课程的设置及实施
1、家政课堂：为了保证家政课程得以实施，我们在综合实践活动课中，隔周安排一节家政教育课，每学期共安排8课时，每学年16课时，整个小学阶段96课时。
2、学科整合：家政教育课程内容与其他学科有机整合，使得家政教育可以以各学科领域的知识技能为工具，通过实践活动，将各学科的知识技能进行重组和拓展延伸，从而达到教育的目的。
3、学校活动：家政技能的掌握、各种能力的提高是在教育过程中逐渐积累起来的，因而把家政教育融入学校整体育人的工作当中，渗透于学校的各项活动中。
4、社会实践：知识需要应用，实践产生能力。在学校开展家政教育的同时，让学生的综合素质在家庭、社区的实践活动中得到全面地锻炼和提升。
四、教材开发
从学生的现实生活、今后的发展出发，以学生生活技能训练、良好习惯培养和意志品质锻炼为目标，以故事、儿歌、课外实践等形式编写了一套包括自我服务、家务劳动、社交礼仪、生活习惯、家庭理财、美化生活六大板块的家政教育教材。
具体如下：板块设置目标内容具体课例下册给垃圾找家平安回家爱护眼睛看我多精神我会好好吃爱护牙齿生活帮助学生掌握年级上册习惯较多的社会生一年级爱惜课本活常识，养成良不乱涂乱画好的生活习惯，把手洗干净培养热爱生活二年级天天系红领巾，戴小红帽的追求科学生正确对待零食活方式的意识。不乱扔果皮和纸屑三年级作业本要整洁不与宠物过分亲密接触
四年级流感来了讲究卫生五年级自觉遵守交通规则不说粗话和脏话六年级少喝饮料多喝开水自我服务培养小学生生活自理、自我保护的意识和能力年级上册一年级管好我的物品使用橡皮穿袜子、扣纽扣二年级课前准备好学习用品系鞋带当好值日生做时间主人每天课外阅读十分钟做环保小卫士不进网吧游戏厅下册我会洗脸刷牙使用学习用具读写姿势要正确定期整理书包三年级触电的预防与急救安全你我他学会整理自己的学习用品勤洗头、洗澡，按时剪指甲四年级火灾可预防当火灾发生时五年级遇到危险要沉着冷静意外伤害自我防治六年级合理安排学习时间拥有好心情社交培养学生掌握礼仪基本的社交礼仪常规,具有较强的礼仪追求意识,养成较强的社交能力。年级上册一年级我和礼貌用语交朋友上下楼梯靠右行二年级到老师办公室穿戴要整洁三年级参加集会讲文明四年级学会原谅别人五年级不看别人的信件和日记六年级不跟同学比吃穿家务指导学生掌握劳动一些家务技能，引导学生乐于参加家务劳动，初步体验家务劳动的乐趣，培养学生为学会交往每天运动1小时怎样选班干部正确面对挫折磨练毅力下册我学问候语升国旗唱国歌行队礼爱护公共设施热情招待客人我的邻里乡亲不给别人去绰号下册我会擦桌子我会扫地学拖地饭后整理洗红领巾煮鸡蛋水果拼盘钉纽扣西红柿炒蛋整理房间蛋炒饭年级上册一年级二年级三年级做汤圆四年级包饺子五年级叠衣服六年级学煮饭积极做力所能及的家务事他人、为集体服务的意识、情感和能力。
美化指导学生用智年级上册生活慧和巧手来装一年级扮、点缀生活，二年级培养学生的动手能力、创造能力，下册制作小风车制作剪报学做贺卡我们一起来做手抄报千纸鹤万分情制作风铃三年级小书签四年级制作笔筒五年级插花六年级美丽的中国结体验动手的成就与快乐，增强环保意识，树立美化生活之志趣与理想，培养适应现代家庭生活的良好素质。家庭帮助学生了解理财理财知识，提高正确的金钱意识，学习花钱艺术，养成勤俭节约习惯，培养现代理财能力，进而提高学生的社会生存能力。年级上册下册我家周边的购物场所钱用到哪里去了压岁钱怎么花节约水电一年级二年级三年级四年级家庭小账本五年级了解我国的传统节日六年级如何在超市购物省钱五、评价体系
“以人为本、促进发展、注重过程、综合评价”是家政课程的基本评价机制。评价过程综合
学生、家长、教师多元参与，建立以学生自评、同学互评、家长参评、老师考评为途径，对学生在学习过程中表现出来的兴趣、参与积极性、知识的接受程度、能力的提高状态等方面进行评价。
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