“同课异构”教研活动实施细则
狮溪镇达昌中学“同课异构”教研活动
实施细则
一、活动内容
八年级语文学科“同课异构”公开课活动。二、活动主持
主持人：梁隆强记录：梁大鹏三、活动总结主持人：梁隆强记录：梁大鹏四、活动进程
1、活动时间：201*年5月15日（星期日）全天。2、活动地点：达昌中学。
3、早餐在达昌中学食堂，参加教研活动的领导、老师6:20务必到狮溪镇达昌中学语文教研室集中。
4、活动安排：6:206：30在狮溪镇达昌中学语文教研室集中，主持人宣布活动进程及要求。
5、参加人员：中心校领导、达昌中学领导，达昌中学语文教师。6、备课活动：6:307:30参加活动的八年级语文学科教师教导处集中备课，备课时间60分钟。要求：参加备课的教师只能携带教师用书，教材，不得在网上下载，更不能携带教案书籍，一经发现将在全镇进行通报批评。
7、7:357：40在语文教研室由八年级教师抽签决定执教教师2名及授课顺序，抽签决定评课中心发言人2名及其评课发言顺序。
8、7：408：00全体人员集中在语文教研室听执教教师说课。对2名说课教师的说课能力作评价（见说课能力考核评价表）说课限时8分钟。主持人公布上课班级及评课顺序。
9、8：058：30执教教师课前准备，狮溪镇达昌中学教导处梁大鹏做好相关安排。参加活动其他人员在狮溪镇达昌中学语文教研室评价集体备课，填
写备课评分表并上交相关资料。（总务处负责桌凳等必需品）
10、上课：第一节8：409：20，八年级（？）班；
第二节9：3010：10，八年级（？）班。
教导处娄俊明老师做好上、下课时间的把握，准时上下课。
11、评课结课：10：201*：00参加活动的全体人员集中在语文教研室评课结课，首先由上课教师作自我反思，然后由中心发言人发言，中心发言人每人评课时间812分钟。其它评课人在3～5分钟内。评课结束后由参加羊蹬教研活动活动的两位教师谈感悟，时间把握在10～15分钟。主持人宣布结课。镇中心校梁刚校长作指导讲话。
12、12：20参加活动全体人员集体就餐，就餐地点达昌中学食堂。五、其他事项
1、参加人员务必严守作息时间，以保证活动有序进行。
2、活动结束后由狮溪镇达昌中学教导处负责收集资料整理、归档、总结工作。（总结用电子文档发至中心学校邮箱）
3、王启福老师负责全过程的摄像工作。
桐梓县狮溪镇达昌中学
201*年5月14日
扩展阅读：“同课异构”教研活动实施方案
“同课异构”教研活动实施方案
一、指导思想
以全面提高课堂教学质量，打造高效课堂为目标，紧紧围绕教育教学这一生命线，加速教师专业成长；从课堂教学存在的问题入手，促进教师把先进的教学理念转化为实际教学行为，提高教师对新课程理念的理解和教学领悟能力，从而达到全面提高教师素质，开创我校教研工作新局面。
二、预期目标
紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，通过同一年级教师“选定同一课题个人教学设计同课异构付诸实践课后再议互助提高”等环节，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，积极转变教学思路，真正实现同伴互助。同时发挥教师的创
造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长，营造良好的教研氛围。
三、组织领导
1、机构设置组长：组员：2、成员分工
组长负责“同课异构”活动的宏观指导；负责语文教研组的教研活动；负责数学教研组的教研活动开展。负责多媒体教室会场的布置及活动相关材料的整理归档。
四、活动内容
1、第一阶段：宣传发动阶段
由教导处牵头制定“同课异构”教研活动实施方案，并积极向教师宣传开展“同课异构”教研活动的意义，正确认识“同课异构”对提高我校教研水平，促
进教师专业成长的好处，引领广大教师积极投身于“同课异构”教研活动之中。
2、第二阶段：课堂教学实施阶段
在教导处统一安排下，语数两教研组具体安排各自小组的“同课异构”课堂教学实施。具体实施按照“选定同一课题同一课时个人教学设计同
课异构付诸实践课后再议互助提高”的环节加以实施。教导处在开校下发授课教师安排表，教研组组织授课教师做好准备。讲课前，教师将课题报教研组长处，“同课异构”授课教师的说课稿、教学设计、听课教师的评议等在教研活动结束后一并上交教导处。
3、第三阶段：“同课异构”参与教师进行阶段总结
针对在“同课异构”教研活动中出现的问题或现象，引导上课教师提出自己参与活动的意见和建议，促进教研活动的健康发展。
4、第四阶段：活动总结阶段
根据一学期来，各教研组针对“同课异构”教研活动的开展情况，及时总结活动开展过程中的得失，不断总结经验，对出现的问题进行研究，找出科学的解决方案，促进课堂教学质量的不断提升。
五、保障措施
1、本次教研活动要求全员参加，教研活动的开展由教导处统一安排。课后评议活动的时间定为教研例会时间，地点在各教研组活动场地，由教研组长安排活动相关事宜。
2、各教师要按时开展“同课异构”研讨活动，做好记录。
3、各教师除参加本教研组的听评课等活动外，及时安排时间参与其他教研组的“同课异构”教学研讨活动。
4、定期进行组内研讨交流，并做好阶段总结。5、做好相关材料的整理归档。
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