中心学校效率遵义年活动第一阶段工作总结
***中心学校“效率遵义年”活动第一阶段
工作小结
根据《遵义县开展“效率遵义年”活动实施方案》（遵县党办字201*52号）要求，我乡中心学校高度重视，精心谋划实施方案，结合教育教学实际，积极开展“效率遵义年”活动，第一阶段工作进行顺利，主要做了以下几点：
一、精心组织，大力宣传
（一）我乡中心学校领导高度重视“效率遵义年”活动，从一开始就结合实际精心谋划。一是建立了领导机构。设立了“效率遵义年”活动办公室，领导小组成员自始至终亲自领导、策划、指导、督查，发现问题及时纠正。二是结合学校实际，制定了“效率遵义年”活动实施方案。三是宣传发动，召开了动员会，由党总支书记作了动员报告，对整个活动的目的要求、方法步骤、重点内容等做出了具体安排，细化了阶段目标和内容，确保了活动环环相扣、落到实处。
（二）搜集了大量的学习资料，制定了学习计划，明确了学习内容和方式，把学习教育贯穿整个活动的始终。并严明了学习纪律。要求参学教师有记录，每学期每位教师至少书写12篇学习心得体会，统一思想认识，增强教师责任感和紧迫感，提高活动效率。
二、走访调查，广泛征集意见
活动领导小组通过走访调查、广泛征集意见、召开座谈会等多种方式，重点围绕“庸、懒、散、奢”，得过且过、工作推动不力、创新能力不强，有令不行、有禁不止，不作为、慢作为、乱作为，业绩平庸、纪律涣散、贪图享受和工作“走读”现象等方面，对我乡学校教育教学工作和教师队伍中存在的问题进行认真的查找，并进行系统的梳理。三、讨论研究，强化整改措施
为了更好的整治教师队伍中存在的“庸、懒、散、奢”等问题，改进教师作风，提升教师素质，进一步增强广大教育工作者的质量意识、责任意识、服务意识，在全乡教育事业中形成求真务实、廉洁高效的良好氛围。我乡中心学校“效率遵义年”活动领导小组结合查找梳理的问题，进行讨论研究，拟定整改措施，采取积极有效的办法，对症下药，惩前毖后，制定了整改方案，对查找出来的问题明确责任人和整改期限。要求能够解决的问题，要立即加以解决，一时无法彻底解决的，要列出时间表，积极寻求解决办法；对意见集中、反映强烈的问题，要及时组织力量，查清问题，限时整改，确保问题整改落实。
通过第一阶段的学习，初步解决了作风中存在的“服务意识不强、办事效率不高、工作落实不力”等突出问题，初步实现了治庸增能力、治懒提效能、治散聚合力、治奢促廉洁的目的。总的来看，这一阶段的工作取得了一定效果，但也存在一定差距。因此我们要把“效率遵义年”活动作为当前的一项重点工作来抓，继续按照上级部署扎实作好后两个阶段的工作，以新的作风形成新的环境，以新的环境促进教育教学工作新的提高。
***中心学校201*年5月9日
扩展阅读：平正仡佬族乡中心学校效率遵义年第二阶段工作总结
平正仡佬族乡中心学校
“效率遵义年”活动第二阶段工作总结
为了扎实开展“效率遵义年”活动，推进学校效率建设，切实转变教师工作作风，提高工作效率和服务能力，平正仡佬族乡中心学校于5月7至15日开展了平正乡学校“效率遵义年”活动第二阶段暗访督查工作，采取突击暗访、查看干部职工在岗情况、工作状态；制度建设和考勤执行情况；工作落实和进展情况；听取学校负责人活动汇报；交换暗访意见；通报检查情况和提出工作意见等方式进行。现对第二阶段工作总结如下：
一、开展暗访检查行动。5月7日、8日，我乡效率遵义年活动领导小组对全乡各学校进行了作风效能暗访检查工作，在明察暗访过程中，各学校教师上班情况良好，工作人员去向明确，值班记录清楚，遵守各项规章制度，工作作风较好，但存在个别干部职工上班时间干与工作无关的事、敬业精神不强等现象，个别食堂后勤工作人员未统一穿工作服，服装不整洁等。
二、开展专项督查行动。5月14日、15日，通过我乡效率遵义年活动领导小组围绕全乡教育工作、重大项目、重点工作、教育教学常规工作等落实情况，深入开展“治庸增能力、治懒提效能、治散聚合力、治奢促廉洁”为主要内容的专项督查行动，全乡整体情况较好，没有严重的慵懒散奢现象。
三、开展问责问效行动。我乡效率遵义年活动办公室畅通了投诉举报渠道，设立了专线电话、举报箱和意见箱，开辟了投诉平台，认真受理投诉和举报。对反映的问题，按照干部管理权限，及时组织调查核实；对在督查和暗访检查中发现的一般性问题，由检查组直接调查核实；对问题严重、影响恶劣的，报县效率建设工作领导小组办公室组织调查核实，须问责的依据有关规定严格实施问责问效。
从督查的总体情况看，各学校开展“效率遵义年”活动落实到位，工作作风和效能建设取得了明显成效。一是严格按照《“效率遵义年”活动实施方案》有序开展活动；二是坚持例行政治和业务学习制度；三是制订和严格执行考勤等相关工作制度；四是沾地气转作风。将活动开展与教育教学工作相结合，以服务学生、服务家长、服务大局、提高教育教学质量为主旨，紧密结合基层组织建设年、作风建设年活动，大力整治“庸、懒、散、奢”等方面的问题，为实施教育“9+3”计划，促进教育均衡发展，推进“强县战略、小康行动、幸福工程”，率先全面建成小康社会提供了坚强的作风保证。
但也存在一些问题，如个别干部职工上班时间干与工作无关的事、敬业精神不强等，因此，在以后的工作中，我们将加强教师作风的转变、师德师风建设工作，在学校常规工作的检查中，把师德师风建设工作放在首位，注重师德建设工作的过程性管理，在教师中挖掘典型，树立榜样，充分发挥示范作用，把治庸增能力、治懒提效能、治散聚合力、治奢促廉洁转化为教师队伍的自觉行为，为教育教学工作中各项工作的开展提供一个强有力地作风保障。
平正仡佬族乡中心学校201*年5月30日
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