学校总体工作总结：单项工作争第一齐抓共管上台阶
单项工作争第一齐抓共管上台阶明港二中学校总体工作总结
一、基本情况
我校本期工作以“三个代表”重要思想为动力，以邓小平理论和平桥区委提出“再创新优势，融入大开发，实现新跨越，争当排头兵”及教体局提出的“单项工作争第一，总体工作上台阶”的指示精神，开学初认真开展了集中思想作风建设整顿，全体教师学文件学师德的有关材料，制订措施，写出计划，分阶段整改。找差距，定目标，写总结及心得体会，使每个人的思想觉悟、业务素质、劳动纪律都有明显的提高和转变。通过整风学习，全体教师的敬业爱岗精神加强了，教书育人的事迹在我校已形成，奉献进取的人多了，真抓实干的多了，不求上进，不思进取的少了。
二、主要工作成绩（一）思想政治工作
加强教职工及全体学生的思想教育工作，实行精神驱动，精神文明建设又有新突破。
强化政治理论学习，提高师生思想素质，积极开展学习毛泽东思想，邓小平理论及十六大精神，学两江改革开放成熟的经验，学习《教师法》、《教育法》的教育法律法规，学习德育理论知识，树立“五讲”的良好风尚，即讲政治，讲党性，讲道德，讲团结，讲贡献。使每个教师养成有正气，有原则，有修养，有风格，有实绩。通过整顿和学习，师生的思想觉悟提高了，精神面貌焕然一新。组织健全，责任明确，措施得力，行之有效的一整套的管理制度，用制度教育人，约束人。一是建立党政工团一体制，党支部充分发挥监督工作，抓好党的思想建设组织建设。本期发展党员5人，培养发展党员2人，充分调
动了教职工的积极性。本期团队除规范管理了各班的板报外，各班还自行组织建立德育系列管理，政教处强化德育管理，创建精神文明。本期由政教牵头组建一支28人的文明监督岗，让学生自己管理自己，从各班优秀团员、班干部中挑选出来，协助值日领导老师处理每天的全校卫生、纪律、安全及不文明的人和事，实行量化计分制，每周一公布评比，大大促进了学校校风的转变以及卫生、纪律和安全的改观。加强了学生的纪律性和爱护环境、讲卫生、向不良行为作斗争的良好风气。通过办板报有目的开展向不文明的行为告别，如乱写乱画、乱扔果皮纸屑、乱吐、骂人、打骂等。交通安全以宣传新的道路安全法为主，强化学生的交通意识、安全意识及自我保护意识。通过每周一升国旗对学生进行爱国主义教育和安全、纪律教育，从而形成爱学习、树正气的好习惯，通过校园文化两个“文明标兵”、“三好学生”模范共青团员的专栏，激发同学的学习积极性，通过“文明诚信”、“交通安全”两个板面潜移默化的转变学生教育学生感化学生向不良行为告别，养成文明、守纪、遵法、讲安全的崇高风尚。
通过加强和改进思想政治工作，教师都树立了正确的教育观、质量观和人生观，涌现了大批勤奋工作，敬业奉献的优秀教师，像王鹤富、井中美、杨进程、杨良他们工作扎扎实实，兢兢业业。他们一心为了抓班级管理，抓教书育人，致力于教育教学工作，教学成绩突出，班级管理井然有条。
（二）、教育教学工作
本期荣获镇四育人活动组织奖、广播体操比赛组织奖、受区级表彰的有第十届青少年爱国主义读书活动奖、普九两基验收先进单位、综合治理先进单位、食堂改造先进单位，201*年目标综合二等奖、获镇目标教学一等奖5人次、二等奖3人次、三等奖5人次，获读书活动二、三等奖共5人次，四育人先进个人奖4人次，通过成绩的取得
是全校师生拼搏、奉献、开拓进取所至。
教学工作是学校的中心工作，抓教学中心线，摆正教学为主，强化质量中心意识，充分发挥人、物的作用，教学质量和教研教改有了新突破。采取走出去、请进来的方法，让一些青年教师走出去学习外地教研教改经验，回校上好示范课。随着新教材逐步改革，教师首先要站在教改的第一线，适应新情况，处理新问题，见多识广才能驾驭教材，才能在教学中得心应手，教学质量才能逐步的稳步的提高。请进来，请那些知名人士、专家、教改能手来校授课，增强了质量“中心”意识，树立竞争制胜观念，教师能拼搏奉献，激流勇进，追求卓越，学生能刻苦勤奋，比学赶帮，追求优异，整体教学成绩较比同期有明显提高，像三（2）班付俊杰，在参加全国物理竞赛中以优异的成绩在全区名列第一，今年五月份代表信阳市去省会郑州参加全国竞赛，数学竞赛有两人成绩喜人，被河南大学邀请暑假参加夏令营活动。这些成绩的取得充分体现明港二中抓教学抓管理，抓育人是措施得力的行之有效的，从这些成绩来看是来之不易，填补了明港二中多年来参加全国大赛零的突破。实现了二中全体师生多少年的夙愿，从而告诉世人明港二中的掘起是迫在眉睫指日可待。已经腾飞的明港二中的未来与希望充满美好光辉。在一、二年级语、数、英大赛中，像二年级李强、汤泉、李保、樊黎明等12名同学，一年级阶段陈庭耀、王闯、李虹雨、吴永胜、黄莉等11名同学又以辉煌的成绩写下了明港二中史上前所未有的新篇章，谱写了二中领导、教师在抓管理、抓教学的新纪元。抓教研教改要真抓实干，领导带头，从我做起。校长、副校长、教务主任、副主任都战斗在教学第一线，每期工作无论在忙，坚持听课校长20节、主任40节，其他领导不少于20节，用教学指导教学，用教学领导教学最有发言权，最有权威性，最能领导出一批业务强，作风硬，敢打敢拼的一支过硬的教师队伍。领导包班蹲点掌握教学信
息协助班主任处理班级的日常事务，为班主任在教育教学方面排忧解难，解决一些实际问题，让他们尽心尽力搞好教学与管理。
抓教学抓常规管理，确保细、严、实、恒各个环节。执行细，各个常规检查抓实效，本学期教案作业检查三次，站检查一次，开展评教活动两次，开展了全员听课，老年教师上示范课，青年教师上达标课，中年教师上公开课，开展校内练兵，光荣的竞技活动。像中三政治张丽主讲、中二数学王玲主讲、中三语文刘方针主讲，在全镇优质课大赛中均获第一名，一年级政治段士伟、数学王芳、英语江鑫均获得第一名的好成绩。通过听课、说课、评课，教师之间相互取长补短，开阔了视野，更新了教学观念，为全面提高教学质量组织学生评教、教师自评、互评的活动，有力的推动了教学质量的提高。
构建教学评估体系，科学地评估教学质量，学校制订了《教育教学质量目标管理综合评估细则》和《学生全面发展综合评价方案》，根据细则对教师教学技能、教学质量进行评价，评选出了优秀教师。根据方案对学生德、智、美、劳等做出了综合评价，评选出了优秀“三好学生”和学习标兵。
（三）、体育、卫生、艺术工作
按照上级要求成立体、卫领导小组，健全组织，强化管理，充分认识到体育运动是增强身体素质的重要途径，卫生保健是保护学生身心健康的重要手段，艺术教育是推进美育工作的重要途径。
建立健全组织分工明确，组织、指挥得当，管理有序，协调有关体、卫工作，制定了体育教学质量管理，体育达标率达93%。
掌握知识技能，开展各项活动，认真贯彻“两条例”，坚持两课两操两活动，组建体育代表队，成功地举办了广播体操竞赛活动，加强校园管理，优化育人环境。本期以政教处为核心，以值班领导为纽带，带领文明监督岗，彻底治理了脏乱差。建立了卫生制度，每日卫生进
行评比、量化，调动了班主任工作积极性，从而学校的卫生工作焕然一新，给全校师生提供一个工作、学习、生活的舒适环境。
（四）、后勤管理工作
抓好后勤工作，是保障正常教育教学的有力保证，提高经济财产管理，开展勤工俭学，开源节流，保证物质供应，使每一分钱都用在教育教学工作上，用极大的限度调动教师的积极性，提高教育教学质量。首先是健全财务制度，实行会计、出纳分设，由校长一支笔签字，建立校产登记制度，坚持开源节流。实行民主理财，做到购物前先预算，造计划，克服财政困难，努力改善办公条件。本期购买一台一体机，就此一项每学期为学校节约开支在一万元以上，使学校的文印工作在方便教育教学向现代化又上了一个新台阶。本期经学校集体研究学生学习用过的桌凳，毕业或不上者一律归学校所有，就此一项每期为学校节约开支在一万伍千元以上。
（五）、工会、团队、计生工作
为活跃教职工文化生活，学校工会组织全体教师在“三八”妇女节举行了拔河、乒乓球、自行车慢走、跳棋、书画等比赛，评选出了一、二、三名，培养教师的集体主义思想和积极向上团结友爱的高尚品质。通过活动加强了教师间的团结，增进了友谊，赛出了风格。
共青团在开展读好书比赛活动中选拔了一批在阅读方面有才干的学生，参赛的选手为学校争得了荣誉，更重要的是推动和提高语文教学及转变学生的读、写、朗读的综合能力，对学校的语文教学起了推动作用。在每期的板报评比中都是团组织从安排到评比的一系列活动，加强了学校校园文化的氛围，陶冶了学生的学习情操，锻炼了学生的自己设计，自己编辑的全面才能。
计划生育工作是我国的一项国策，本期按上期要求凡适龄教职工建立个人档案，还定期为女教职工进行体检身体，学校为关心女教师
的身心健康着手，从较紧张的学校资金中拿出几百元为女教师加入健康保险。
（六）、存在的问题及今后的打算
综上所述，以上所取得的成绩是有目共睹的，是本期全体师生努力拼搏，是全体师生用自己辛勤劳动和洒下的汗水换来的。我们要发扬成绩，找出差距，以利于更大的光荣。本期在劳动纪律上有些松驰，有个别教师敬业精神差，不来、来晚和代鉴等现象，还有个别教师出勤不出力，下期使各项制度日臻完善。在教学管理和卫生、纪律、安全、后勤、团队、工会等管理上要进一步规范化，加强师德师风管理，强调责任意识，强化管理手段是下期的工作主要思想。
今后打算在完善各项制度的基础上，狠抓管理，抓落实，抓出成效，对每项工作有计划，有安排，有落实，有人抓，出成绩，努力改善办学条件，对学校的危房进行改造，加大住房改革的力度，开发东边5亩地，调整学生住宿，增加校园体育锻炼的场地，改造电线设施，节约开支，服务于教学，改造特色班的维修和其它办公室的调整。201*至201*上期是我校继续实行全面整改夯实基础的一年，工作多，任务重，要完成以上目标和规划，还要靠全体教师加倍努力的工作，在校长高德明的带领下，我们有决心、有信心、有能力采取切实有效的措施，逐步解决，使二中的各项成绩均在明港、平桥、信阳市之首。
回首过去的一学期，成绩辉煌喜人，展望未来任重而道远，我们将以更加饱满的热情，与时俱进，开拓创新，牢记两个“务必”，同心同德，用智慧和辛勤去创造明港二中光辉灿烂的明天！
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学校管理上台阶工作总结
为了扎实落实灵宝市教体局《关于开展“学校管理上台阶”活动的实施意见》文件精神，使我校管理工作迈上新的台阶，本期我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统揽学校工作全局，以整体提高学校管理水平和教育教学质量为目标，以深化教育改革和创新为动力，深入推进“惜时增效，轻负高效”和创建特色学校工作，实现学校管理的规范化、科学化、高效化。
（一）加强民主管理，促使学校工作和谐发展
在教师任用上，我校坚持实行教师优化组合聘任制。在教师工作管理上，进一步完善教师津贴工资分配方案，坚持实行教师工作量化考核奖惩制；在对教师工作的具体管理中我们做到四公开：一要公开竞聘上岗，二要公开量化考核，三要公开评先、评优，四要公开晋职晋级。在学生管理上，坚持实行班级管理综合考评制、学生综合素质评价制、潜能生转化责任制、学校安全管理责任制等。建立领导教学业绩包干责任制，从教师的聘任到业绩的考核，实行责、权捆绑。
（二）坚持德育为首，精心育人，促进内化
1、本期我校继续坚持以校长为组长，副校长、政教主任、大队辅导员、卫生老师为组员的德育工作领导小组，明确德育职责，分工协作，规范各项管理。
2、强化班主任队伍建设。
①加大班主任培训力度。我们把班主任队伍的培训工作列入学校工作重要的议事日程，广辟培训渠道，提升班主任整体素质。期前班主任全员培训、学期中个人理论学习、德育工作专题研讨、班主任主题教育观摩活动及学期末的班主任论坛（班主任工作经验交流）。
②实行人人德育工作者制度。实行班主任工作轮流担当，让人人都成为德育工作者，人人都参与到班级管理中。通过班主任工作轮流“会诊”制，提升班主任德育工作的专业水平，促进班主任德育工作的有效开展。
③编印班主任工作手册，进一步规范班主任工作。编印班主任工作手册，从岗位职责、考核细则到考核办法，细化制度，激励班主任的工作热情，提高班主任工作实效，使班主任创造性开展管理工作。
④提高班主任待遇。在岗位聘任、绩效考核中，倾斜班主任岗位指标，倾斜班主任绩效工资。
3、搭建三个活动平台。
①立足课堂，充分发挥课堂教学主渠道作用，寓教育于各学科教学之中，做到潜移默化、润物无声，既教书又育人。
②学校活动，以重大节日和重大事件为契机，开展各类主题教育和体验教育活动，让学生不断地认识自我、展现自我、提高自我。
③社会实践，加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，充分挖掘显性和隐性的德育元素，从而拓宽教育资源，形成教育合力。
4、抓实三个重点项目
①好习惯养成项目“争创行为规范示范班，争当行为规范标兵”抓好学生的养成教育，做到每月一个主题，每周一项内容，同班级规范化管理相结合，采取有效措施，抓出成效。继续开展“争创行为规范示范班，争当行为规范标兵”行为习惯养成教育评比活动。通过评比教育活动，大力宣扬典型事迹，树立榜样，做到评比细则人人皆知，典型人物人人皆知，从而引导学生由他律到自律，以促进学生良好行为习惯、个性品质的养成。
②价值观形成项目“建精神家园，育健全人格”
在四到六年级开展“建精神家园，育健全人格”价值观教育活动，并与各中队活动相结合，做到有目标、有评价、有落实，扎扎实实地关注、重视学生价值观的初步形成，为学生的终身发展打下坚实的基础。
③班文化创建项目“孕德育润物无声，创特色班级文化”
不断完善班主任考核细则，加强班集体建设，提出“孕德育润物无声，创特色班级文化”的设想，各班班主任可以根据本班的实际情况，提出切实可行的班级奋斗目标、发展规划，争创富有文化气息的德育特色班级。
（三）狠抓教学管理，促进教学质量的提高1、加强教学常规管理。
（1）进一步做好教学“六认真”工作。
规范教师说课、备课、上课、作业批改、辅导等，从而优化教学的各个环节，向提高常规教学水平要质量。要制定听课评课计划，坚持开展评教评学活动，多方面多渠道反馈教与学的情况，抓落实，促教学，出成效，要坚持实行领导班子成员上课制和班子成员听课调研制。
（2）严格执行课程设置，保障学生受教育的全面性
严格执行课程计划，上足上好每一堂课，任何一位教师都要按照课程表严格执行，不得擅自调上其它课。教师要提高认识。外出或缺席无论是因公因私都要事先（至少提前一天）与教导处协商调课方案（特殊情况例外），严禁出现空堂，确保学生受教育的全面性。
（3）规范学籍管理，控制学生流失。启动学籍的电子化管理，学校抓好学籍管理员的培训，规范学籍管理办理。
（4）规范常规教学，确保常规教学的有序性
坚持“日查”、“月检”。“日查”：如晨读、候课，换课、调课等课堂常规要求，每天检查。“月检”：一月一次常规自查评估、一月一次学情反馈、两月一次教情反思，检查后及时小结反馈，并进入量化。
一月一次常规自查评估：教研组长负责，先教师自查，然后组长内互查，小组小结上报，教导处督导评估自查互查结果，处理好自查互查中的问题。自查内容为备课、作业批改、单元检测、教学辅导以及听课情况。
一月一次学情反馈：教导处组织采取多种形式了解、分析学情，并及时将结果反馈给备课组和教师本人，以便改理教学工作。
两月一次教情反思：以教研组为单位采取多种形式广泛地收集信息，对教师的学科教学现状进行分析，商定改进学科教学和教师教学工作举措。
（5）搭建活动平台，丰富活动内容。组织举行同课异构、精品课、特色课各种赛课活动等；组织说课、备课、、解说教材、绘制知识树等教学基本功竞赛；开展高效课堂学科论文、案例、教学反思教育叙事评比等活动；开展课堂教学展示台、教育观点陈述会、多样学科竞赛亭、家长开放日等各种形式的解放小学教学日系列活动，在丰富有序的活动中切实提高教师的执教能力。
2、打造高效课堂，提高常态课堂教学的有效性。（1）抓课前，落实集体备课。继续坚持一人主备，形成个案----集体研备，形成共案----个性创新，形成特案----课后反思，形成新案的集体备课流程，通过月解说教材、周单元反思、日课时说课集思广益、博采众长，克难攻坚，达到共识，共同提高的目的。形成的共案必须凸显三点：教学目标、目标的实现过程及针对目标的检测练习。
（2）抓课堂，落实有效教学。
实施学生目标教育。每堂课上教师明确自己的教学目标，学生明确自己学习的目标，用目标教育实现教育目标。
推进小组合作。继续把小组合作学习作为高效课堂评价的一项重要指标，以评价为保障，通过周评比、月表彰，促进课堂从有效走向高效。
重视学习习惯培养。将“课前准备、认真倾听、大声发言、广泛阅读、规范书写、完成作业、课前预习、学会合作”的学习习惯的养成教育作为常规教学工作的重点，以实现课堂教学的优质高效。
加强随堂听课力度，推行对50周岁以下教师的随堂听课活动，在随堂听课的过程中了解教师日常教学常规、集体备课的落实情况，教师课前钻研教材、把握重难点的情况以及在教学过程中所反映出来的教师的执教能力。
落实各年级、各学科的领导负责制，分管领导要深入年级，参与指导教师的课堂教学，听课时做到“四看”、“三查”、“三指出”。对课堂教学出现问题的教师采取跟踪听课，如发现是年级普遍问题及时开展学科或年组教研，直到问题解决。
（3）抓课后，落实质量检测。
重视课堂的教学目标检测。每堂课结束，教师要对目标达成度有一个汇总反馈、反思及补救措施；
重视作业布置和检查。作业布置重指导、重分层、重多样；作业批改重及时、重规范、重激励，做到有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补；
强化单元过关活动。每单元结束后，组织一次质量测评，测评后及时组织教师进行查缺补漏。
重视潜能生转化，做到三重两至少。课后辅导重方法、重研究、重实效。“两个至少”，即教师每周至少与每个学生进行一次面批面改、每个月至少对每个学生进行一次沟通，要让每一个学生都感到来自教师的关爱。
3、落实校本教研,提高常态教研活动的实效性。常态教研活动做到“五个一”。一天一次课时说课：以年级组为单位，每天由主备教师向同学科教师进行课时说课，其他教师补充意见。
一周一次的集体备课：每周分学科分别安排一个下午时间组织教师集体备课，研读教材，确立目标，形成共案。
一周一次的教学反思：一是反思一周的教学得失，二是剖析一周的教学问题，由备课组长负责分学科进行。
一月一次的教材解说：以年级组为单位，每月组织一次教材解说活动。一月一次专题教研：围绕高效课堂、个性化课堂，开展专题研讨活动。4、开展特色课堂，满足差异、满足发展。我们采取普及与提高相结合的方法，，构建满足差异、满足发展的“特色课堂”课程体系，如：语文方面，可开设成语故事会、古诗文欣赏、美文赏析等，数学方面如计算百分百、脑筋急转弯、智力大比拼等，英语方面如口语交际等，智力体育教育，绿色环保教育等，力求做到学科教学有突破、有优势、有强项，学生学习有自信、有兴趣、有强项。
（三）加强教师队伍管理，促进教师队伍整体素质的提高1、建立校级名师梯队。成立名师工作实施领导小组，坚持“三级两线一体”的管理体制（“三级”学校领导、教研组长、全体教师的三级化管理；“两线”即学校教学管理部门和名师培训机构，“一体”即以教师为主体），紧密围绕学校发展和教师专业需求中心，依托校内教研机构，严格名师管理各项工作，推进名师培养健康发展。
2、打造个性化教师。我们坚持“反思、研修、总结”三步打造模式。第一步：“反思”特色提炼，自我反思和诊断结合帮助教师寻找教学特色。第二步：“研修”特色发展，自主研修和团队合作帮助教师发展教学特色。第三步：“总结”特色形成，个人总结和学校评比帮助教师形成教学特色。
3、建立以发展为主导的教师专业成长机制。制定教师专业成长三年规划，以研读教材为载体，以“一年理清学段，两年跨段完善”为目标，通过“学校分层培训”、“教研组同伴互助”、“个体自我学习”、“外出进修提高”等培训方
式，通过开展“理论学习”、“教学比武”、“教学论坛”、“教学沙龙”、“教学反思”等活动，促进教师学科知识结构构建。
4、抓师德，树师表。抓住每年一次师德主题教育月活动，组织进行师德讲座、师德讨论、师德演讲、师德征文等活动，开展“师德标兵”评选活动，通过宣传先进事迹，树立学校典型。开展“解放小学教师形象工程”主题活动，展形象风采，树名师导向，提升教师整体素质。
5、抓好凝聚力工程。学校要拓宽与拓展为广大教师服务的功能，不断满足广大教师实现自我价值的需求，关心教师的生活、工作、情感，疏通与教师对话的渠道，缓解教师的心理压力，帮助教师明确自己的发展目标和对未来人生的设计，提高教师的工作满意度、成就感与幸福感。
（四）精品课程，彰显特色
1、做好“三进”工作，巩固养成教育常态化。一是“进课程”。按照中心校要求，将养成教育校本教材的使用纳入课程体系和日常课堂教学中，形成每周一课和常规考核评估，确保开足开好课程，巩固养成教育常态化。二是“进课堂”。按照课程的要求，充分挖掘各学科养成教育的渗透内容，认真落实好课程三维教学目标，特别是“情感、态度和价值观”目标，做到“润物细无声、点点在课堂”，把养成教育的要求认真落实到课堂，融入到师生的思想和教学中。三是“进活动”。严格执行课程计划，按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，以开展“一月一个好习惯”活动为基本载体，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的主题实践活动，引导学生在日常生活中把道德认知转化为道德行为，把良好行为习惯内化为优秀道德品质。本年度要进行全镇“一月一个好习惯”活动开展情况督查，进一步提高活动育人的实效。2、创建跳绳特色品牌，阳光体育助力阳光校园。一是创建跳绳品牌的良好氛围，加强跳绳的训练，普及跳绳基本功、花样跳绳基本技能的训练。二是积极组织跳绳队走进社区，参加各种大型表演和各种跳绳比赛，使我镇跳绳品牌产生良好的社会影响，真正起到引领社区文化的作用。三是加大对创建跳绳品牌工作的经济支持的力度，保证正常经费的支出，确保提供场地及必要的设备设施。
3、继续以艺术教育为切入点，以“剪纸、书法、绘画”为突破口，深化提升特色品位。本期，我们将加大校园文化建设力度，使校园、教师突出学校的艺术特色；在教师中开展特色教育校本培训，使广大教师人人有特长；加强校本课程的开发完善力度，进一步修订剪纸教材，定期举行特色研讨和交流活动，特色课要进一步师范，做到有教材、教案、作业本期举行一次特色课赛讲活动；坚持每两周一次的各班文化长廊活动，使学生在展示中不断提高；每期举行两次教师特色教案，学生特色作业展评活动，使学生在展示中不断提高；每期举行两次教师特色教案，学生特色作业展评活动，为学生搭建展示成功的平台；
学生成长纪录袋形成不同的个性特色；继续进行《开发校本课程，培养学生创新和实践能力》实验，推动学校特色发展；加强期末的特色教育考核评估，使特色进一步鲜明，大批学生培养出兴趣爱好，个性特长得到充分发展。
(五)、加强工作整合，整体推进，全面提升。（一）加强组织建设，形成齐抓共管的格局。
进一步落实党、政、工各项工作规程，充分发挥其在学校工作中的工作职能，形成齐抓共管的学校工作格局。
1、以“创先争优”为主题，全面加强党组织建设。充分发挥党组织的战斗堡垒作用，发挥广大党员教师的主观能动性和创造性。以党小组为单位，开展好日常党员活动；加强党员的党课教育。努力把干部教师的思想作风和工作作风建设与社会主义核心价值体系教育、“双争”活动有机结合起来。
2、加强工会组织建设，充分发挥教代会的职能作用，做好校务公开、改善教师办学条件和生活水平。定期深入到班级，召开学生、家长座谈会等，及时了解师德情况，干部带头做好教师思想工作，切实从源头上解决影响教学效益的客观因素，切合发挥全员育人作用。
3、以“规范、科学、高效”为指导，提高部门人员管理的水平及执行能力。自觉进行管理理念、教育教学业务理念、教育政策法规等理论学习，提升个人管理素养；坚持每月做到“六个一”（参加一次教研活动；组织一次业务培训；跟踪调研一个班或一个学科的教育教学情况；每周召开一次工作例会；和教师谈一次心；重点指导一位教师），提升工作执行力；深入课堂，校级领导一学期听课不少于60节，做好听、评课指导，提升工作指导力；认真研究考核方案，结合岗位设置与绩效工资，探索适合我校特点的考核评价方案，从正面激发教师积极性，引领教师健康成长，加强评价，提升工作督查力。
（二）体育卫生工作：
1、全面贯彻《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，培养学生体育道德、普及体育知识、掌握体育技能、形成体育习惯、培养体育审美、提高体育竞技水平。
2、根据学科特点，贯彻“好习惯好人生”办学理念，加强体育教师管理，全面开展体育活动，规范教师行为，提高授课水平。
3、以“校园吉尼斯”挑战活动为载体，加强学生各项体育锻炼，认真上好课间操，保证每天1小时锻炼时间，培养学生健康体魄。
4、抓好各项体育活动。做好秋季运动会的各项准备工作。5、做好学生体质检测的达标上报、数据上报工作。
6、做好学生多发病，常见病的预防，做好学校卫生防病工作。（三）安全工作
牢固树立安全第一的思想，进一步建立和健全学校安全工作责任制和责任
追究制，定期对学校安全工作进行自查，发现问题及时整改；要把安全教育纳入正常的教育教学内容之中，班会、晨会安全教育工作必不可少，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质；进一步提高安全工作管理水平和安全防范应急能力，积极开展防火、防水、防交通事故、防食品中毒等安全教育，开展自护自救应急演练等教育活动，增强师生预防保健意识和能力；深入开展创建“平安校园”活动，为学生的健康成长提供文明、安全良好环境。
（1）强化责任意识，深入检查落实各安全责任区的相关教师职责，强化教师安全防范意识。
（2）继续加强安全教育。坚持安全督查制度和学校每日巡视制度，做好记录，及时消除安全隐患。
（3）建立安全工作检查台帐及应急预期案，继续深化点名制、学生到校情况汇报制。
（4）加强安全设施建设。（四）其他工作
1、加大收费管理力度，严格落实有关政策。严格落实《灵宝市教育系统财务管理制度》，开源节流，民主理财，严格管理，合理统筹，加强审计，提高办学经费使用效益。做好新形式下的集资办学工作，多渠道增加投入，坚持“一证、一卡、六不准、三统一、一坚持”的收费管理方法，落实好《河南省中小学收费项目标准公告》和市教体局《收费公示制度》，规范教育收费行为，坚决落实上级教育部门关于治理中小学乱收费的重要精神，坚持“标本兼治”、“综合治理”方针，抓好教育收费治理工作，切实减轻群众负担，切实取信于社会建立健全资助家庭困难学生就学制度，保障村适龄儿童接受义务教育权利。
2、加强校产管理力度，创设节约型学校。根据学校《校产管理制度》，认真落实责任，确保有限的教育资源，最大限度的服务教学。制订创设节约型学校方案，通过制度、责任书、正面教育等方式进行落实，要把节水、节电，保护教室、办公室的财产作为校产管理的重点。
3、加强寄宿班管理。
强化保育员的责任意识，制定保育员一日工作常规，并认真组织落实，保证寄宿生良好的寄宿秩序，最大限度取得寄宿生及其家长的满意。
“学校管理上台阶”活动月行事历
月份工作内容1、迎接秋季开学检查，修订《教职工量化考核方案》、制定个部门工九月份作计划。2、开学典礼3、庆祝教师节4、教学名师、业务领导展示课5、高效课堂市级达标活动6、学校安全月活动7、办理一年级学籍8、语言文字宣传周活动9、规范化管理督查1、庆国庆2、校园文化建设现场会十月份3、参加市中小学田径运动会4、参加镇品德与社会优质课选拔5、峡市教师“晒技能”活动6、“教师业务档案”经验交流7、重阳节老干部座谈会8、高效课堂“教师如何教的有效”报告会及“学生如何学”演讲活动十1、学生英语演讲比赛2、期中教学质量评估一月份十二月份3、消防安全宣传周活动4、体音美教师技能赛5、学生成长袋及综合素质成果展6、骨干教师及首届标兵能手引领课1、师德主题教育月活动2、教师基本功3、教学开放日活动4、满意学校创建民主评议5教育教学工作检测与考核、6、市级教学常规考核“抽人赛课”7、参加市小学数学复习课研讨1、庆“元旦”文艺汇演。元月份2、业务工作检查。3、组织期末综合测试4、期末各项工作总结5、建立健全活动档案，做好资料归档、装订等工作。
学校管理上台阶工作计划
为了扎实落实灵宝市教体局《关于开展“学校管理上台阶”活动的实施意见》文件精神，使我校管理工作迈上新的台阶，结合我校工作实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持用科学发展观统揽学校工作全局，以整体提高学校管理水平和教育教学质量为目标，以深化教育改革和创新为动力，深入推进“惜时增效，轻负高效”和创建特色学校工作，实现学校管理的规范化、科学化、高效化。
二、工作目标：
通过开展“学校管理上台阶”活动，强化现代管理意识，规范教育管理行为，完善各项规章制度，建立充满活力的竞争、激励、约束机制，全面提高管理队伍整体素质，提升管理水平，提高教育质量，努力创建豫西一流名校。
三、主要工作及措施
（一）加强民主管理，促使学校工作和谐发展
在教师任用上，坚持实行教师优化组合聘任制。在教师工作管理上，进一步完善教师津贴工资分配方案，坚持实行教师工作量化考核奖惩制；在对教师工作的具体管理中要做到四公开：一要公开竞聘上岗，二要公开量化考核，三要公开评先、评优，四要公开晋职晋级。在学生管理上，坚持实行班级管理综合考评制、学生综合素质评价制、潜能生转化责任制、学校安全管理责任制等。建立领导教学业绩包干责任制，从教师的聘任到业绩的考核，实行责、权捆绑。
（二）德育工作：坚持德育为首，精心育人，促进内化
1、完善以校长为组长，副校长、政教主任、大队辅导员、卫生老师为组员的德育工作领导小组，明确德育职责，分工协作，规范各项管理。
2、强化班主任队伍建设。
①加大班主任培训力度。我们把班主任队伍的培训工作列入学校工作重要的议事日程，广辟培训渠道，提升班主任整体素质。期前班主任全员培训、学期中个人理论学习、德育工作专题研讨、班主任主题教育观摩活动及学期末的班主任论坛（班主任工作经验交流）。
②实行人人德育工作者制度。实行班主任工作轮流担当，让人人都成为德育工作者，人人都参与到班级管理中。通过班主任工作轮流“会诊”制，提升班主任德育工作的专业水平，促进班主任德育工作的有效开展。
③编印班主任工作手册，进一步规范班主任工作。编印班主任工作手册，从岗位职责、考核细则到考核办法，细化制度，激励班主任的工作热情，提高班主任工作实效，使班主任创造性开展管理工作。
④提高班主任待遇。在岗位聘任、绩效考核中，倾斜班主任岗位指标，倾斜班主任绩效工资。
3、搭建三个活动平台。
①立足课堂，充分发挥课堂教学主渠道作用，寓教育于各学科教学之中，做到潜移默化、润物无声，既教书又育人。
②学校活动，以重大节日和重大事件为契机，开展各类主题教育和体验教育活动，让学生不断地认识自我、展现自我、提高自我。
③社会实践，加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，充分挖掘显性和隐性的德育元素，从而拓宽教育资源，形成教育合力。
4、抓实三个重点项目
①好习惯养成项目“争创行为规范示范班，争当行为规范标兵”抓好学生的养成教育，做到每月一个主题，每周一项内容，同班级规范化管理相结合，采取有效措施，抓出成效。继续开展“争创行为规范示范班，争当行为规范标兵”行为习惯养成教育评比活动。通过评比教育活动，大力宣扬典型事迹，树立榜样，做到评比细则人人皆知，典型人物人人皆知，从而引导学生由他律到自律，以促进学生良好行为习惯、个性品质的养成。
②价值观形成项目“建精神家园，育健全人格”
在四到六年级开展“建精神家园，育健全人格”价值观教育活动，并与各中队活动相结合，做到有目标、有评价、有落实，扎扎实实地关注、重视学生价值观的初步形成，为学生的终身发展打下坚实的基础。
③班文化创建项目“孕德育润物无声，创特色班级文化”
不断完善班主任考核细则，加强班集体建设，提出“孕德育润物无声，创特色班级文化”的设想，各班班主任可以根据本班的实际情况，提出切实可行的班级奋斗目标、发展规划，争创富有文化气息的德育特色班级。
（三）教学方面：狠抓教学管理，促进教学质量的提高1、加强教学常规管理。
（1）进一步做好教学“六认真”工作。
规范教师说课、备课、上课、作业批改、辅导等，从而优化教学的各个环节，向提高常规教学水平要质量。要制定听课评课计划，坚持开展评教评学活动，多方面多渠道反馈教与学的情况，抓落实，促教学，出成效，要坚持实行领导班子成员上课制和班子成员听课调研制。
（2）严格执行课程设置，保障学生受教育的全面性
严格执行课程计划，上足上好每一堂课，任何一位教师都要按照课程表严格执行，不得擅自调上其它课。教师要提高认识。外出或缺席无论是因公因私都要事先（至少提前一天）与教导处协商调课方案（特殊情况例外），严禁出现空堂，确保学生受教育的全面性。
（3）规范学籍管理，控制学生流失。启动学籍的电子化管理，学校抓好学籍管理员的培训，规范学籍管理办理。
规范常规教学，确保常规教学的有序性
（4）强化常规教学的检查力度。坚持“日查”、“月检”。“日查”：如晨读、候课，换课、调课等课堂常规要求，每天检查。“月检”：一月一次常规自查评估、一月一次学情反馈、两月一次教情反思，检查后及时小结反馈，并进入量化。
一月一次常规自查评估：教研组长负责，先教师自查，然后组长内互查，小组小结上报，教导处督导评估自查互查结果，处理好自查互查中的问题。自查内容为备课、作业批改、单元检测、教学辅导以及听课情况。
一月一次学情反馈：教导处组织采取多种形式了解、分析学情，并及时将结果反馈给备课组和教师本人，以便改理教学工作。
两月一次教情反思：以教研组为单位采取多种形式广泛地收集信息，对教师的学科教学现状进行分析，商定改进学科教学和教师教学工作举措。
（5）搭建活动平台。组织举行同课异构、精品课、特色课各种赛课活动等；组织说课、备课、、解说教材、绘制知识树等教学基本功竞赛；开展高效课堂学科论文、案例、教学反思教育叙事评比等活动；开展课堂教学展示台、教育观点陈述会、多样学科竞赛亭、家长开放日等各种形式的解放小学教学日系列活动，在丰富有序的活动中切实提高教师的执教能力。
2、打造高效课堂，提高常态课堂教学的有效性。（1）抓课前，落实集体备课。继续坚持一人主备，形成个案----集体研备，形成共案----个性创新，形成特案----课后反思，形成新案的集体备课流程，通过月解说教材、周单元反思、日课时说课集思广益、博采众长，克难攻坚，达到共识，共同提高的目的。形成的共案必须凸显三点：教学目标、目标的实现过程及针对目标的检测练习。
（2）抓课堂，落实有效教学。
实施学生目标教育。每堂课上教师明确自己的教学目标，学生明确自己学习的目标，用目标教育实现教育目标。
推进小组合作。继续把小组合作学习作为高效课堂评价的一项重要指标，以评价为保障，通过周评比、月表彰，促进课堂从有效走向高效。
重视学习习惯培养。将“课前准备、认真倾听、大声发言、广泛阅读、规范书写、完成作业、课前预习、学会合作”的学习习惯的养成教育作为常规教学工作的重点，以实现课堂教学的优质高效。
加强随堂听课力度，推行对50周岁以下教师的随堂听课活动，在随堂听课的过程中了解教师日常教学常规、集体备课的落实情况，教师课前钻研教材、把握重难点的情况以及在教学过程中所反映出来的教师的执教能力。
落实各年级、各学科的领导负责制，分管领导要深入年级，参与指导教师的课堂教学，听课时做到“四看”、“三查”、“三指出”。对课堂教学出现问题的教师采取跟踪听课，如发现是年级普遍问题及时开展学科或年组教研，直到问题解决。
（3）抓课后，落实质量检测。
重视课堂的教学目标检测。每堂课结束，教师要对目标达成度有一个汇总反馈、反思及补救措施；
重视作业布置和检查。作业布置重指导、重分层、重多样；作业批改重及时、重规范、重激励，做到有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补；
强化单元过关活动。每单元结束后，组织一次质量测评，测评后及时组织教师进行查缺补漏。
重视潜能生转化，做到三重两至少。课后辅导重方法、重研究、重实效。“两个至少”，即教师每周至少与每个学生进行一次面批面改、每个月至少对每个学生进行一次沟通，要让每一个学生都感到来自教师的关爱。
3、落实校本教研,提高常态教研活动的实效性。
（1）落实常态教研活动，常态教研活动做到“五个一”。
一天一次课时说课：以年级组为单位，每天由主备教师向同学科教师进行课时说课，其他教师补充意见。
一周一次的集体备课：每周分学科分别安排一个下午时间组织教师集体备课，研读教材，确立目标，形成共案。
一周一次的教学反思：一是反思一周的教学得失，二是剖析一周的教学问题，由备课组长负责分学科进行。
一月一次的教材解说：以年级组为单位，每月组织一次教材解说活动。一月一次专题教研：围绕高效课堂、个性化课堂，开展专题研讨活动。（2）丰富校本教研载体。
结合课题研究，确定各学科研究主题，积极开展“以课例为载体，专家引领、同伴互助”的教研活动，以教研组长为核心进行组内互动及滚动研究，形成合作、交流、分享、提升的学校教研文化。组织开展名师专题讲座、教学论坛，促进教师专业成长。
4、开展特色课堂，满足差异、满足发展。采取普及与提高相结合的方法，，构建满足差异、满足发展的“特色课堂”课程体系，如：语文方面，可开设成语故事会、古诗文欣赏、美文赏析等，数学方面如计算百分百、脑筋急转弯、智力大比拼等，英语方面如口语交际等，智力体育教育，绿色环保教育等，力求做到学科教学有突破、有优势、有强项，学生学习有自信、有兴趣、有强项。
5、精化科研工作，有序推进课题实验项目。①科研出质量：组建校外“专家顾问小组”，积极邀请市专家、教研员来校指导。抓好教科研常规工作，规范课题的管理流程，以科研促教研。
②科研出成果：引导全体教师开展符合个人、学科特色的应用性课题研究，出研究课、经验总结、教学案例和论文集等。
（三）师资队伍：加强教师队伍管理，促进教师队伍整体素质的提高1、建立校级名师梯队。成立名师工作实施领导小组，坚持“三级两线一体”的管理体制（“三级”学校领导、教研组长、全体教师的三级化管理；“两线”即学校教学管理部门和名师培训机构，“一体”即以教师为主体），紧密围绕学校发展和教师专业需求中心，依托校内教研机构，严格名师管理各项工作，推进名师培养健康发展。
2、打造个性化教师。我们坚持“反思、研修、总结”三步打造模式。第一步：“反思”特色提炼，自我反思和诊断结合帮助教师寻找教学特色。第二步：“研修”特色发展，自主研修和团队合作帮助教师发展教学特色。第三步：“总结”特色形成，个人总结和学校评比帮助教师形成教学特色。
3、建立以发展为主导的教师专业成长机制。制定教师专业成长三年规划，以研读教材为载体，以“一年理清学段，两年跨段完善”为目标，通过“学校分层培训”、“教研组同伴互助”、“个体自我学习”、“外出进修提高”等培训方式，通过开展“理论学习”、“教学比武”、“教学论坛”、“教学沙龙”、“教学反思”等活动，促进教师学科知识结构构建。
4、抓师德，树师表。抓住每年一次师德主题教育月活动，组织进行师德讲座、师德讨论、师德演讲、师德征文等活动，开展“师德标兵”评选活动，通过宣传先进事迹，树立学校典型。开展“解放小学教师形象工程”主题活动，展形象风采，树名师导向，提升教师整体素质。
5、抓好凝聚力工程。学校要拓宽与拓展为广大教师服务的功能，不断满足广大教师实现自我价值的需求，关心教师的生活、工作、情感，疏通与教师对话的渠道，缓解教师的心理压力，帮助教师明确自己的发展目标和对未来人生的设计，提高教师的工作满意度、成就感与幸福感。
（四）特色方面：精品课程，彰显特色
1、做好“三进”工作，巩固养成教育常态化。一是“进课程”。按照中心校要求，将养成教育校本教材的使用纳入课程体系和日常课堂教学中，形成每周一课和常规考核评估，确保开足开好课程，巩固养成教育常态化。二是“进课堂”。按照课程的要求，充分挖掘各学科养成教育的渗透内容，认真落实好课程三维教学目标，特别是“情感、态度和价值观”目标，做到“润物细无声、点点在课堂”，把养成教育的要求认真落实到课堂，融入到师生的思想和教学中。三是“进活动”。严格执行课程计划，按照实践育人的要求，以体验教育
为基本途径，以开展“一月一个好习惯”活动为基本载体，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的主题实践活动，引导学生在日常生活中把道德认知转化为道德行为，把良好行为习惯内化为优秀道德品质。本年度要进行全镇“一月一个好习惯”活动开展情况督查，进一步提高活动育人的实效。2、创建跳绳特色品牌，阳光体育助力阳光校园。一是创建跳绳品牌的良好氛围，加强跳绳的训练，普及跳绳基本功、花样跳绳基本技能的训练。二是积极组织跳绳队走进社区，参加各种大型表演和各种跳绳比赛，使我镇跳绳品牌产生良好的社会影响，真正起到引领社区文化的作用。三是加大对创建跳绳品牌工作的经济支持的力度，保证正常经费的支出，确保提供场地及必要的设备设施。
3、继续以艺术教育为切入点，以“剪纸、书法、绘画”为突破口，深化提升特色品位。本期，我们将加大校园文化建设力度，使校园、教师突出学校的艺术特色；在教师中开展特色教育校本培训，使广大教师人人有特长；加强校本课程的开发完善力度，进一步修订剪纸教材，定期举行特色研讨和交流活动，特色课要进一步师范，做到有教材、教案、作业本期举行一次特色课赛讲活动；坚持每两周一次的各班文化长廊活动，使学生在展示中不断提高；每期举行两次教师特色教案，学生特色作业展评活动，使学生在展示中不断提高；每期举行两次教师特色教案，学生特色作业展评活动，为学生搭建展示成功的平台；学生成长纪录袋形成不同的个性特色；继续进行《开发校本课程，培养学生创新和实践能力》实验，推动学校特色发展；加强期末的特色教育考核评估，使特色进一步鲜明，大批学生培养出兴趣爱好，个性特长得到充分发展。
(五)、其他方面：加强工作整合，整体推进，全面提升。（一）加强组织建设，形成齐抓共管的格局。
进一步落实党、政、工各项工作规程，充分发挥其在学校工作中的工作职能，形成齐抓共管的学校工作格局。
1、以“创先争优”为主题，全面加强党组织建设。充分发挥党组织的战斗堡垒作用，发挥广大党员教师的主观能动性和创造性。以党小组为单位，开展好日常党员活动；加强党员的党课教育。努力把干部教师的思想作风和工作作风建设与社会主义核心价值体系教育、“双争”活动有机结合起来。
2、加强工会组织建设，充分发挥教代会的职能作用，做好校务公开、改善教师办学条件和生活水平。定期深入到班级，召开学生、家长座谈会等，及时了解师德情况，干部带头做好教师思想工作，切实从源头上解决影响教学效益的客观因素，切合发挥全员育人作用。
3、以“规范、科学、高效”为指导，提高部门人员管理的水平及执行能力。自觉进行管理理念、教育教学业务理念、教育政策法规等理论学习，提升个人管理素养；坚持每月做到“六个一”（参加一次教研活动；组织一次业务培训；
跟踪调研一个班或一个学科的教育教学情况；每周召开一次工作例会；和教师谈一次心；重点指导一位教师），提升工作执行力；深入课堂，校级领导一学期听课不少于60节，做好听、评课指导，提升工作指导力；认真研究考核方案，结合岗位设置与绩效工资，探索适合我校特点的考核评价方案，从正面激发教师积极性，引领教师健康成长，加强评价，提升工作督查力。
（二）体育卫生工作：
1、全面贯彻《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，培养学生体育道德、普及体育知识、掌握体育技能、形成体育习惯、培养体育审美、提高体育竞技水平。
2、根据学科特点，贯彻“好习惯好人生”办学理念，加强体育教师管理，全面开展体育活动，规范教师行为，提高授课水平。
3、以“校园吉尼斯”挑战活动为载体，加强学生各项体育锻炼，认真上好课间操，保证每天1小时锻炼时间，培养学生健康体魄。
4、抓好各项体育活动。做好秋季运动会的各项准备工作。5、做好学生体质检测的达标上报、数据上报工作。
6、做好学生多发病，常见病的预防，做好学校卫生防病工作。（三）安全工作
牢固树立安全第一的思想，进一步建立和健全学校安全工作责任制和责任追究制，定期对学校安全工作进行自查，发现问题及时整改；要把安全教育纳入正常的教育教学内容之中，班会、晨会安全教育工作必不可少，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质；进一步提高安全工作管理水平和安全防范应急能力，积极开展防火、防水、防交通事故、防食品中毒等安全教育，开展自护自救应急演练等教育活动，增强师生预防保健意识和能力；深入开展创建“平安校园”活动，为学生的健康成长提供文明、安全良好环境。
（1）强化责任意识，深入检查落实各安全责任区的相关教师职责，强化教师安全防范意识。
（2）继续加强安全教育。坚持安全督查制度和学校每日巡视制度，做好记录，及时消除安全隐患。
（3）建立安全工作检查台帐及应急预期案，继续深化点名制、学生到校情况汇报制。
（4）加强安全设施建设。（四）其他工作
1、加大收费管理力度，严格落实有关政策。严格落实《灵宝市教育系统财务管理制度》，开源节流，民主理财，严格管理，合理统筹，加强审计，提高办学经费使用效益。做好新形式下的集资办学
工作，多渠道增加投入，坚持“一证、一卡、六不准、三统一、一坚持”的收费管理方法，落实好《河南省中小学收费项目标准公告》和市教体局《收费公示制度》，规范教育收费行为，坚决落实上级教育部门关于治理中小学乱收费的重要精神，坚持“标本兼治”、“综合治理”方针，抓好教育收费治理工作，切实减轻群众负担，切实取信于社会建立健全资助家庭困难学生就学制度，保障村适龄儿童接受义务教育权利。
2、加强校产管理力度，创设节约型学校。根据学校《校产管理制度》，认真落实责任，确保有限的教育资源，最大限度的服务教学。制订创设节约型学校方案，通过制度、责任书、正面教育等方式进行落实，要把节水、节电，保护教室、办公室的财产作为校产管理的重点。
3、加强寄宿班管理。
强化保育员的责任意识，制定保育员一日工作常规，并认真组织落实，保证寄宿生良好的寄宿秩序，最大限度取得寄宿生及其家长的满意。
4、做好信息宣传工作。按上级各科室要求做好信息上报工作。5、做好学籍管理、图书管理、档案管理等有关工作。6、做好与教育教学相关的其他工作。
加强对学生良好学习习惯的养成教育。
①良好学习习惯的养成教育的前提，是要有一个良好的心理准备状态，因此每位教师首先要做好对小学生的心理准备的教育，并贯彻于整个学期之中。
②着重抓好两个方面学习习惯的养成教育：
第一方面是认真上课的习惯：做到三到位三积极，即上课铃声响，学生要到位，学习用品要到位，学习心思要到位；积极听讲，积极动脑，积极交流。
第二方面是认真做作业的习惯：做到三统一、三及时、三用心、一开放，即统一簿本，统一格式，统一要求；及时摘记作业，及时巩固练习，及时改正弥补；读题要用心，做题要专心，检查要细心；开放地让学生有自主选择做题
的权利和习惯。
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