工作总结 - 无锡市洛社高级中学
本人1998年参加工作，工作中勤勤恳恳、兢兢业业。作为一名共产党员，我在思想上严格要求自己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的标准严格要求自己，鞭策自己。力争在思想上和工作上在同事、学生中都树立榜样。我服从学校的工作安排，积极参加学校组织的各项活动，配合领导和老师们做校内外的各项工作
工作止今，我一直担任学校的信息技术教学工作，在日常的教学工作中我认真砖研教学理论、虚心学习，经常与其他学校交流，共同提高教学水平。在课堂教学过程中，我针对学生的实际情况认真备课，认真上好每一堂课。课堂上我除了帮助学生构建知识结构，培养学生信息技术的思维能力和实践能力，还努力挖掘非智力因素，调动学生的学习积极性，讲课深入浅出，以形象生动的案例来启发学生思考，提高课堂教学效果。严格要求学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，顺利完成教育教学任务。自己所教的班级参加信息技术会考成绩多次名列前茅。指导学生多次在信息技术奥林匹克竞赛中获奖。由于长期的虚心学习，刻苦砖研，本人业务已逐步形成自己的教学风格，也逐渐成长为学校教育、教学骨干。201*年获惠山区青年教师基本功竞赛一等奖，201*获无锡市青年教师基本功竞赛二等奖。
在做好教学工作的同时，我积极投身教科研，经常撰写教学设计和教学论文，努力提高自己自身素质和业务水平。有多篇论文教学设计获奖。论文《浅谈“任务”驱动式教学在信息技术课中的实施》获无锡市三等奖、论文《新课程背景下网络教学模式初探》获江苏省五四杯二等奖，论文《信息技术新课程教学有感》获无锡市三等奖，教学设计《探讨信息管理》获惠山区一等奖。201*年被评为洛社高中校级新秀，201*年被评为惠山区第三批信息技术学科教学新秀。积极投身课题研究，是江苏省中小学教学研究立项课题《构建生命的实践研究》，《新课程背景下高中生和谐群体心理建构的实践研究》的核心组成员。
从201*年起我担任信息技术教研组组长，我团结本组教师，服从学校安排，相互协作，及时高效完成学校布置的各项任务。本着相互协助、立足实际、抓好教学，立足教学、提高教科研的方针开展教研组建设工作。组织全组教师开展学习，不断更新知识、提高自身素质，。近几年在全组教师的共同努力下，我们信息技术教研组无论是组风建设、教学质量、教科研成绩、还是教师的自身素质都有明显的提高。
我除了担任教学工作之外我还负责学校的电化教学工作。和本组的其他教师管理维护学校的网络系统、闭路电视系统、广播系统、安防系统。管理维护学校300多台电脑，近50个多媒体教室。在维护过程中我们努力做到，在不影响正常教学前提下，以最快的速度解决问题。为此我经常放弃休息时间完成工作。我们的工作也得到学校领导和同事的肯定。利用业余时间积极承担学校教师的各种信息技术、教育技术的培训。
工作中关心青年教师成长。与其互相帮助，教学相长，指导青年教师成长。与费璐、胡晓伟两位青年教师结为师徒。在本人的悉心指导下两位青年教师成长迅速。两位青年教师多次在各类基本功竞赛中获奖，费潞老师指导学生在全国性竞赛中获一等奖。
回顾近11年的工作，取得的成绩是学校对我的培养，存在的不足是我以后努力的方向。教学工作任重道远，我将以百倍的信心、饱满的精神投入到以后的工作中，为祖国的教育事业，学校的发展作出应有的贡献。
扩展阅读：工作小结
申报中学一级教师述职材料
无锡市洛社高级中学戎钢
本人于201*年毕业于南京师范大学数学与应用数学（师范）专业，于同年8月应聘至无锡市洛社高级中学，从事数学教学工作。201*年8月获中学二级教师职称。201*年顺利通过青年教师业务能力和班主任达标考核。工作6年来，在学校领导和同事的帮助下，我取得了很大的进步，逐渐走向成熟。现将我的工作学习情况具体汇报如下：一、
思想品德方面
本人坚决拥护党的领导，坚持党的路线、政策和方针，忠诚于党的教育事业。本人认真学习邓小平理论和三个代表的重要思想，我始终把“学高为师，身正为范”作为自己的行为准则，始终以关爱学生作为自己的工作理念。平时，我始终严格要求自己，注意师表形象，爱岗敬业，把爱心毫无保留的献给学生。二、
教学工作方面
走上工作岗位来，我一直从事高中数学教学，并完成了高一到高三的循环教学。在平时的教学中，我注重发挥学生的主体作用，善于调动学生的学习积极性。在研究教法的同时也注意进行有效的学法指导，力求将老师的教和学生的学最佳结合，最终帮助学生走向成功。在6年的教学生涯中，我不断的充实自己，凭着自己的韧劲和真诚，做到因材施教，寓教于乐，踏踏实实的做好自己的本职工作，圆满的完成学校交给我的任务。因为真挚认真，我所执教班级的学生对我满意率较高，所带班级在各级各类的统考中成绩优良，居年级前列。
201*年我完成了第一轮高三教学循环工作，所教的高三（8）班高考成绩在同类班级中有比较明显的优势。08届接手高三（5）、（6）班教学工作。高三（5）班是物生班，在同类4个班中成绩差距比较大，高二时曾被其他班级平均分甩开近20分。在接手5班后，我在课堂教学中，渗透新课程的理念，，鼓励学生有自己的想法，调动学生的思维积极性，成绩有了明显的提升，在08高考中无论是平均分还是高分人数均在前列。高三（6）班是该届唯一的物化班，学生的平均素质高于其他班级，在高二没有体现出这种优势，成绩低于物生班，经过高三一年的磨练，在高考中取得理科班有绝对优势的成绩。本科进线人数也是最多。三、
德育工作方面参加工作以来，我担任五年的副班主任工作。在担任副班主任期间，我努力协助班主任搞好班级管理工作，特别对学生的心理动向密切关注，进行及时疏导。用心去温暖、感染学生的心，拉近与学生的距离，与学生建立民主、和谐和信赖的关系。我坚持用动态发展的眼光，积极乐观的态度来看待学生。通过自己的努力和真诚，不仅得到了学生的信任和好感，也得到了家长的肯定。
同时，我一直担任了学校“心海舟”心理辅导员，尽我所能，帮助一些有心理困惑的同学走出逆境。另外，我积极搜集资料撰写心理健康小报，并参与了《校本课程》中心理健康栏目的编写工作。
四、教科研方面
该同志能够努力学习教学理论，总结教学中的经验，尝试用新课程的理念对高三复习课堂教学形式做些改变，并积累了一些心得体会，撰写教学设计，随笔，论文。所撰写的论文《关注有效，分清主次，提高质量谈关于一堂多媒体课的设想，准备和反思》获201*年“师陶杯”二等奖，《合作学习在习题讲评课中的尝试》发表于《数学专页》获201*无锡市中学数学教学学论文评比二等奖，《排列组合中的重复计算的产生及对策》、《高等数学背景下的导数问题》获市中学数学教学论教学论文评比二等奖，《用二分法求近似解》获区教学设计二等奖，《正弦函数图像变化》课件获区课件评比二等奖。参与“十一五”课题“构建生命课堂的实践研究”、“新课程背景下高中数学由教案走向学案”、“新课程背景下和谐群体心理建构的实践研究”的课题研究。另外，还参与了《校本课程》中心理健康和竞赛数学部分内容的编写工作，承担了一些研究性学习的指导工作
在工作中，本人还热心帮助青年教师李思齐、史雪莲，促使他们更好的适应高三的教学工作。
成绩已经属于过去，在以后的工作中我将更严格的要求自己，争取做一名优秀的人民教师。
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