高中作文训练提高课心得论文
高中作文训练提高课心得
作文，是语文课的重要组成部分，每年的高考作文都是备受关注的热门话题。纵观这几年的高考作文题，充分体现文章“合时合事’而作的意图，人生哲理，价值取向，道德修养，思想认识等渗透其中，由此可见，高考作文命题意在引导学生关注生活，关注社会，更重要的是引导学生提高思想认识水平，提高辩证思维能力，能创造性提出自己的见解。
根据高考作文的特点，在高中作文训练中，先从给材料作文入手，作出了初步探索。
在教学上，则采取由“创设情景指导点拨提供素材评议修改联系思考，讨论交流打字成文批改点评”六个环节组成的新型教学模式来进行教学。1、创设情景：
根据不同的命题内容，利用并设计多媒体教学软件，以屏幕上的真情实景引起学生的深厚的观察兴趣，利用多媒体软件提供有声有色，甚至动感十足的情景代替干巴巴的文字或单调的图片，更生动更真实，更容易触动学生的联想和想象，从而培养学生的观察力和想象力。情景创设极富表现力和感染力，必将使学生兴趣盎然，乐于接受。例如，最近就给同学们播放了《今天你迟到了吗》、《杭州孙老伯救何大妈》新闻短片2、指导点拨：
在学生仔细观察的同时，教师以三言两语，适当点拨，例如《今
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高中作文写作训练心得
高中语文教学中，作文训练占有很大的比重。作为从事多年高中语文教学的教师，笔者深感作文训练的作用。以下是我在作文教学中的一些体会与做法，写出来大家共勉。
摘抄随笔在作文中占有很大的比重，而且是需要长期坚持的训练项。高一之初，要求学生每周进行两次摘抄，每次摘抄都进行字数的限制，每周检查一次进行督促，并选择精品文章在全班进行推荐，并进行简单的赏析。时间久了，学生会形成随时留意好文章的习惯，并且对文章能够进行简单的赏鉴。随笔可以随性而为，要求不高。大约在高二时，摘抄就可以加上学生进行三言两语的鉴赏评价的要求，过一段时间再从字数上提高要求，同时要求学生有意识的从各个角度进行赏鉴，这样可以提高学生的综合语文能力。随笔要求每周最少一篇，限定字数。高三时仍不能放松对摘抄的要求，但可以适当放低对量的要求，但是要加大对写作的要求，随笔变换成小型的作文，每周最少两篇，作为高三作文训练的辅助性手段，可以有老师指定内容，也可以学生自主练习，老师检测手段要跟上，并推荐优秀作品在全班推广。大作文训练可以以此为基础进行。高一开始进行作文训练，教师可以详改两到三次作文，主要抓住几个内容：错别字，病句，格式（题目、分段、字数、标点符号、文体特征等），还有划出关键句（也就是主题句），最后要给出恰当的评语，最好是给两个分（字迹卷面分，作文表达分）。以后学生的作文就可以参照老师的评改模式，让学生自己改，两个共同改一本（估计12分钟完全可以完成），然后再发一本继续改，这样就还剩余15分钟就来评讲选出来的优秀的。这样学生参与进来效果会很好的，长期坚持，2年下来，学生作文水平会有很大提高的。作文驯良有一个循序渐进的系统程序最好，可以尝试按审题、立意、布局、谋篇的程序进行训练。
然后就是高三的强化训练了，这个比较模式化，要从审题、拟题、结构和表达甚至书写卷面等等方面去打造亮点。
先练文体，再进行片段练习。高考虽然是文体不限，可多数都是写议论文。那就重点练议论文。先练审题立意，然后练作文结构，最后是练习说理。当然，每一个步骤都需要很多的实例，这个需要你自己去搜集了。因为需要的资料很多，你若想要有一个相对可行的方案，可能需要花很长时间。
对于在语言表达上难以提高的学生（绝大部分学生），可以多练练结构，固定化的“三段式”“五段式”，或者“扇面”结构，很有效果的！
最后，多积累。尤其是好的、经典的、万能的开头，可以让学生多背一点，很有用。所谓“凤头猪肚豹尾”，是有道理的！下面以这则材料为例我们共同看一下议论文的写作流程：史蒂文斯是一家软件公司的程序员，在他干到第8个年头的时候，公司倒闭了，他突然失业了。
在以后的一段日子里，他每天的工作就是找工作。终于有一天，他在报上看到一家软件公司要招聘程序员的广告。史蒂文斯满怀希
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