九重镇小201*年秋口头作文大赛总结
九重镇小201*年秋口头作文大赛总结
为落实口语交际的训练目标，通过班级选拔活动，我校从三至六年级已经推选出的18位学生为最终参赛者。比赛对选手的心理素质、思维能力、语言组织能力、语言文字和口头表达能力都是一大挑战。经过一下午紧张、有序的选拔活动，我们发现了一些亮点，当然也感觉到学生存在的一些问题，现将此次选拔活动总结如下：
一、切合题目，展开话题
此次比赛我们事先根据各年级学生的特点确定了不同的作文题目，涉及了小学生各年段作文训练的重点。
虽然每位学生抽到题目之后只有短短的5分钟准备时间，但他们都能够认真审清作文题目，围绕中心进行口述作文，所举事例也都能紧扣题目。尤其是有一些话题作文题目比较宽泛，但这些学生都能够很快地找到切入点，在作文内容中得以体现。
二、表达流畅、感情真挚
口头作文比赛更多的是要考察学生临场应变以及口语表达能力。因为有的孩子写得好未见得能说得全。所以口头作文大赛要求学生必需有着快速整理大脑中的信息并将其“和盘托出”的能力。在此次选拔活动中，我们欣喜地看到，无论是三年级的“小不点”还是六年级的“大个子”，每位参赛选手都能够快速地找到自己想表达的话题方向，文字如涓涓溪流般源源不断。
其次就是我们听到了孩子们都遵从了写作文最重要的一点，即真实。我手写我心，我口说我心。无论哪一个话题，无论哪一类型的作文，孩子们都能够表达自己的真情实感，所叙述的事情都是最贴近他们实际生活的事例，正因为此，所以他们才能如此地滔滔不绝，也令听者能自然走入其中。
三、落落大方、清新自然
尽管这是小选手们初次参加这种类型的竞赛，要面对台下的评委和小观众口头作文，但他们却能克服自己的紧张和羞怯，开场白简洁扼要，口述作文发音清楚、声音洪亮，一举手一投足尽显小学生的精神风貌。尽管偶尔有一些口误或者语言间断，但他们却能及时纠正自己的失误，态度自然大风，如一阵清凉的微风拂过大家的耳畔，感觉非常的清新自然。
当然，我们也在这次竞赛中发现了口头作文中还是存在着一些问题，如：虽有段落安排的意识，但是没有突出重点。感觉叙述了很多内容，但不能给人留下深刻的印象；其次是鲜有亮点闪耀。我们的孩子都在认真地口述作文，力求把意思表达清楚、完整、具体，但是却忽视了自己的积累，没能把自己真正的语文素养表现出来，很多的句子都太过口语化，语句流畅有余但文采不足；再有就是把一件事叙述具体的能力还有待提高。语言的渲染、细致地描写还做得不够。这就需要所有的语文教师在接下来的课堂教学和作文教学中有针对性地对学生进行训练。
总之，此次口头作文大赛还是比较成功的。这次现场口头作文大赛活动，既是对小学语文新课标的积极有益的实践探索，又对激发学生的语文学习兴趣，培养学生的语文能力，推动语文教学工作，活跃校园文化气氛，有着重要的意义和作用。进一步推进了我校小学语文教学改革，提高了学生的语文综合素养，发展了学生的语言交际能力。
扩展阅读：201*年秋九重镇小口头作文比赛方案
201*年秋九重镇小口头作文比赛方案
一、指导思想：
为了营造积极健康的校园文化氛围，展示九重镇小学生思想道德风貌和语文素养，提高九重镇小学生文学修养和写作能力，检验语文教学水平。同时为了认真落实《全日制义务教育语文课程标准》的精神,进一步营造书香校园文化氛围，提高我校学生习作水平，激发学生阅读兴趣，培养学生阅读习惯，让学生在阅读中体验成功与快乐，从而促使学生热爱阅读，沉浸于阅读，成为富有内涵、身心和谐发展的孩子，特举办此次口头作文比赛活动。二、参赛对象
三、四、五、六年级学生三、比赛时间
10月14日下午各班举行选拔赛10月17日下午各班代表比赛四、比赛方式：
1、10月14日三、四、五、六年级学生每班各选一名学生，进行现场抽签比赛，评出优胜者。2、每位备课组长老师在10月15日上午上交口头作文题目和参赛学生名单。
3、每位选手提前15分钟抽签定作文题目。4、每人5分钟5、比赛地点：后操场6、负责人：各班语文老师四、比赛注意事项：
1、关于口头作文：是口头表述的有声文章，介于书面作文和即兴讲话之间，它首先是中心明确，有内容、有条理、有文彩的文章。2、三、四、五、六年级各班要高度重视这项活动，在作好充分的宣传发动后认真组织好以班级为单位的比赛，在人人参与的基础上确定好参赛选手，随之加以重点辅导，便以在学校比赛时发挥出最佳水平。
3、参赛作文要求：命题或半命题作文。五、组织总监：范仁国
组长：刘国良李雪燕副组长：王平六、评委
范海英（总分）王晓玲（抽签）张可会奚波七、命题
王平
八、主持人
祁文晓
九．音响、摄影
王亚峰龚佰雅十、场地安排及学生就坐贾宏战十一、评奖：
本次比赛按年级组设奖，（个人奖、班级奖）
三、四年级一等奖各一名，二等奖二名，三等奖一名；五、六年级一等奖一名，二等奖两名，三等奖两名。
201*年秋期口头作文比赛活动表彰预算
为了进一步营造书香校园文化氛围，提高我校学生习作水平，激发学生阅读兴趣，培养学生阅读习惯，让学生在阅读中体验成功与快乐，从而促使学生热爱阅读，沉浸于阅读，成为富有内涵、身心和谐发展的孩子，特举办此次口头作文比赛活动。活动预算如下：
1、领导组织奖4人、主持1人、班级一等奖5个（多预算一个），每人奖金120
班级二等奖9个（多预算一个），每人奖金80元
班级三等奖7个（多预算一个），每人奖金60元
评委4人、安全纪律1人、音响1人、照相1人，每人，奖金60元
2、学生奖（每个等次多预算一人）一等奖5个，每人15元奖品二等奖9个，每人10元奖品三等奖7个，每人5元奖品即兴奖5个，每人5元奖品以上是对本学期口头作文比赛表彰的预算，总计大约2985元。
预算人：王平
201*年10月11日
201*年秋九重镇小口头作文题目
三年级
1、新-----（可以填老师、同桌等人物）2、家乡的-----（写家乡的一种特产）3、我喜欢的一个游戏4、我喜爱的一种小动物
四年级
1、我喜欢的一种小动物2、------的秋天
3、难忘的一次活动或游戏
4、我的-------（妈妈、老师、同桌）5、---------，我想对您说
五年级
1、我学会了-----（炒菜、溜冰、做饭）2、假如我是-------3、童年趣事4、我喜欢的一堂课
5、一次------的比赛（活动或游戏）6、XX,我想对你说7、我最崇拜的一个人
8、一件---的事（伤心、高兴、快乐，有意义.......）9、校园秋色
10、题目：我真想（横线上可以填“有
一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”、“个子长高一点”等等）XX,我想对你说我的（妈妈、老师等）
未来的（学校、房子、鞋.....）我家的XX（猫、狗.....）六年级
1、我有一个幸福的家2、一份珍贵的礼物3、我最崇拜的一个人4、-----，我想对你好
5、人间真情（亲情、邻里情、师生情等）6、-----的一堂课7、童年趣事
8、意外的----（成功、惊喜、发现、收获等）
9、我不再________________（孤独、天真、贪玩、糊涂、自卑、嫉妒、相信眼泪）
10、我是个（）的孩子
家乡的------美丽的校园一件的----的事我最喜欢的一种小动物我的------（一个人）
评价人：时间：年月日
学生班级姓名三一班尚翔三二班高源三三班王紫嫣三四班张琪四一班王子君四二班黄复玺四三班孙安妮四四班黎明慧五一班高小雅五二班张雨轩五三班丁晨五四班孟琪源五五班李子玮六一班高敬飒六二班葛晗六三班张玉乾六四班张米兰六五班张小雪
项目（100分）作文题目举止大声音洪亮感情投内容详普通话标合计方（10）（10）入（20）实（40）准（20）
201*年秋九重镇小口头作文比赛评分表
序号班级姓名评评评评平均总分委1委2委3委4分名次1三一班尚翔2三二班高源3三三班王紫嫣4三四班张琪5四一班王子君6四二班黄复玺7四三班孙安妮8四四班黎明慧9五一班高小雅10五二班张雨轩11五三班丁晨12五四班孟琪源13五五班李子玮14六一班高敬飒15六二班葛晗16六三班张玉乾17六四班张米兰18六五班张小雪201*年春九重镇小口头作文比赛学生名单
序号1三一班2三二班3三三班4三四班5四一班6四二班7四三班8四四班9五一班10五二班11五三班班级尚翔高源王紫嫣张琪王子君黄复玺孙安妮黎明慧高小雅张雨轩丁晨姓名12五四班13五五班14六一班15六二班16六三班17六四班18六五班
孟琪源李子玮高敬飒葛晗张玉乾张米兰张小雪
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