六年级第六单元诗歌训练
新朗文教育培训学校六年级作文班教学资料201*年下学期
人教版六年级上册《仿写诗歌》
[教学目标]
1、通过仿写，进一步领悟诗歌的特点，尝试表达自己的情感体验和思考，帮助孩子逐步养成留心观察周围事物的习惯，提高想象能力和表达能力。
2、引导学生积极参加语文活动，通过诵读美的文本、感受美的形象、创造美的语言，习得知识、掌握方法，陶冶性情，逐步提高语文素养。[教学重点]
1、初步领会仿写的步骤与方法，能在老师的引导下仿写诗歌。
2、锤炼语言，培养语感，表达自己对生活的观察、个人的独特感受。[教学难点]
尝试用诗歌的形式表达自己对生活的观察、个人的独特感受。[教学准备]
1、教师向学生推荐一些有代表性的优秀诗篇。
2、指导学生在课外搜集诗歌，加上自己的理解或评价，编制小报。3、学生选一首自己喜爱的诗歌，配乐朗诵，小组之间开展擂台赛。[教学过程]
一、解读诗歌，把握基本特征。
1、师：我们在本单元的综合性学习中学习了许多诗歌，其中有两首诗歌充满童真童趣的儿童诗《致老鼠》和《爸爸的鼾声》，全班同学一起背一背，好吗？
［设计意图：通过有目的地引导学生背一背已经学过的诗歌而导入新课，联系实际，贴近文本，激发学生学习的兴趣，为后面的学习打基础。］
2、师：最近，同学们搜集了许多诗歌，还开展了别开生面的诗歌朗诵比赛，谁愿意将自己喜欢的诗歌向大家展示一下？（请两三位同学朗诵）
3、师：看来，大家一定很喜欢诗歌。那么，诗歌与一般的文章有什么不一样的地方呢？根据发言，教师小结（出示课件）：
取材广泛格式自由语言凝练字数不限想象丰富巧用修辞二、赏析诗歌，领悟精妙构思。
1、师：大家既爱读诗，也会读诗，挺有鉴赏力的。其实，有许多诗歌就是为我们少年儿童写的，这些诗，不但大人能写，而且我们儿童也能写。让我们来共同欣赏几首诗歌，尝试仿写。（板书：仿写诗歌）（出示课件）
谁也没见过风
谁也没见过风，谁也没见过风，
无论是你，无论是我。无论是你，无论是我。当树叶沙沙作响，当树向你频频点头，那是风在吹拂。那是风在吹过。
2．师：请同学们用自己喜欢的方式来读这首诗。大家一边读，一边想：风是看不见摸不着的，诗人是通过写什么来表现风呢？（都是通过能看到的、听到的景物的变化来写看不见的风）
3、师：现在请同学们拿起笔，用“”划出反复出现的语句，用“”划出不一样的语句。（生划出句子）划好的同学来念念你所划的句子。
4、师：现在请全班同学学着这首诗的一、二小节，来仿写三、四小节，好吗？（学生仿写，老师巡视、
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个别指导）
5、师：谁愿意让大家欣赏一下你的作品？说说看，你为什么这样写？（实物投影仪展示学生作品）：
谁也没见过风
谁也没见过风，谁也没见过风，无论是你，无论是我。无论是你，无论是我。当树叶沙沙作响，当花儿翩翩起舞，那是风在吹拂。那是风在嬉戏。
谁也没见过风，谁也没见过风，无论是你，无论是我。无论是你，无论是我。当树向你频频点头，当小草向你微微一笑，那是风在吹过。那是风在散步。
师：谁愿意来评价，写得怎么样？哪里写得好？（生评议）7、师（根据学生的发言随机小结）：仿写诗歌并不像大家所想象的那么难，仿写诗歌就是仿内容，仿表达。（板书：仿表达仿内容）三、诗歌补白，尝试运用方法。
1、师：我们现在再来看看一首描写春天的诗歌。请一位同学来读一读。（出示课件）
春天怎么来春天怎么来？
花开了，春天就从花朵里跑出来。春天怎么来？
草绿了，春天就从绿色里跳出来。春天怎么来？
我高兴了，春天就从我的心里飞出来。
2、师：从诗歌所写的内容和它的表达方法，你发现了什么？（三个部分结构一样，都运用了修辞手法，先写景物变化再写人的情感）
师：除诗中点到的景物，你们平时观察到还有哪些美景告诉人们春天来了？（快乐的小燕子，丁咚响的泉水，沙沙下的春雨）
3、师：春天有这么多可写的内容，如果让你给这首诗补白，你打算补在哪里？（把诗歌看作三个小节，每个小节后面各补一节；把诗歌看作一个小节，在这一节后面补写六句，作为第二小节。）4、师：请同学们拿起手中的笔给这首诗歌补白。（学生练习给诗歌补白，师巡视。）5、师：谁愿意把你的作品展示给大家看？
春天怎么来？
花开了，春天就从花朵里跑出来。春天怎么来？
雨来了，春天就从雨点里跳出来______。春天怎么来？
草绿了，春天就从绿色里跳出来。春天怎么来？
鸟叫了，春天就从鸟叫声中飘出来___。春天怎么来？
我高兴了，春天就从我的心里飞出来。春天怎么来？
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小孩子笑了，春天就从孩子的笑声中溢出来。
师：哪里写得好？哪些词语用得传神？（再请一位同学来说。）
6、师：两位同学的作品，你喜欢谁的，为什么？对他们的仿写你还有什么建议？随机请两位同学谈谈自己这样补白的原因7、师（小结）：从刚才所写的诗歌，大家都明白了仿写诗歌就是仿内容，仿表达。四、放飞思绪，自由创作。
1、师：诗歌是放飞的思绪，是想象的翅膀，是纯洁的心灵相信，刚才的学习一定会给大家许多启发和灵感。现在，我们都来当当小诗人吧！（出示课件）：
读下面的四首诗，再任选一道完成：
树春天的树如果我变成风是花儿们选美的舞台如果我变成风
夏天的树就到妈妈工作的地方是蝉儿们唱歌的教室帮妈妈
秋天的树把脸上的汗珠是水果们睡觉的摇篮一颗一颗吹干冬天的树
是风儿们赛跑的运动场
蜗牛太阳
蜗牛走路的时候阳公公不听话天上打起雷来喝醉了酒蜗牛吓得要命满脸通红
就赶快伸出避雷针昏昏沉沉的不再怕打雷跌进西方的山继续赶他的路程
1、自由选两首诗歌仿写。
2、选一首诗歌仿写，再自由创作一首诗歌。
2、学生独立完成（师随机进行个别指导）。3、小组交流评议，自行修改。4、集体交流、展示。五、总结。
1、诗歌是如此的富有韵味，如此的意境深远，如此的打动人心难怪有那么多的诗人都通过诗歌来表达自己的情感。让我们就在著名诗人徐志摩的《再别康桥》中结束今天的这节作文课吧！
2、师：这首诗美吗？今天只给同学们节选了其中的三节，喜欢这首诗的同学可以把这首诗背下来，还可以进行仿写。
仿内容仿写诗歌
仿表达
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谁也没见过风谁也没见过风，无论是你，无论是我。当树叶沙沙作响，那是风在吹拂。
谁也没见过风，无论是你，无论是我。当树向你频频点头，那是风在吹过。
春天怎么来？
花开了，春天就从花朵里跑出来。春天怎么来？
，春天就从______。春天怎么来？
草绿了，春天就从绿色里跳出来。春天怎么来？
，春天就从__。春天怎么来？
，春天就从__。春天怎么来？
，春天就从__。
▲自由选两首诗歌仿写。
树春天的树如果我变成风是花儿们选美的舞台如果我变成风夏天的树就到妈妈工作的地方是蝉儿们唱歌的教室帮妈妈
4新朗文教育培训学校六年级作文班教学资料201*年下学期
秋天的树把脸上的汗珠是水果们睡觉的摇篮一颗一颗吹干冬天的树
是风儿们赛跑的运动场
蜗牛太阳
蜗牛走路的时候太阳公公不听话天上打起雷来喝醉了酒蜗牛吓得要命满脸通红
就赶快伸出避雷针昏昏沉沉的不再怕打雷仿写《四季的脚步》春天的脚步轻轻轻轻的，她微笑着前行孩子绽开了笑脸纸鸢放飞了心情
夏天的脚步轻轻轻轻的，她微笑着前行荷花摇曳着裙摆莲蓬托起了繁星
秋天的脚步轻轻轻轻的，她微笑着前行
谷堆藏满神奇的故事枫叶绚烂了最美的风景
跌进西方的山四季的脚步
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冬天的脚步轻轻轻轻的，她微笑着前行北风带来久违的浪漫飞雪孕育着新春的梦
扩展阅读：小学六年级语文第六单元诗歌综合性学习练习题
（1）“____________________。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？
（2）我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“____________________”？大家泪眼相视，情意无限！
（3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“____________________”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
（4）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“____________________”呀！
（5）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“____________________”。亲人啊，可知道海外游子的心！
（6）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“____________________”。
（7）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“____________________”这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
（8）深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“____________________”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？
（9）梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。
“____________________”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
（10）“____________________”不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！
（11）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我____________________”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“____________________”，于是迅速地解开了这道难题。
（12）老师，你可记得我一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“____________________”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？
（13）春雨，古今中外多少人赞美你。“____________________”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……（14）“____________________”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。
（15）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“______________________”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。（16）中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“______________________”。
（17）战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是“______________________”，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复，
（18）爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“______________________”我赶紧把爷爷的话打住：“______________________”。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”参考答案：
1．明日复明白，明日何其多，今日若不为，此事何时了2．请君试问东流水，别意与之谁短长3．横看成岭侧成峰，远近高低各不同4．何当金络脑，快步踏清秋5．举头望明月，低头思故乡
6．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦7．飞流直下三千尺，疑是银河落九天8．落红不是无情物，化作春泥更护花
9．墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来10．桃红复含宿雨，柳绿更带春烟
11．踏破铁鞋无觅处，山重水复疑无路，柳岸花明又一村12．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干13．随风潜入夜，润物细无声14．吹而不寒杨柳风
15．少壮不努力，老大徒伤悲
16．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人17．商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》18．夕阳无限好，只是近黄昏。霜叶红于二月花
按内容分科分为：（叙事）诗、（抒情）诗、送别诗、山水田园诗、关于秋天的诗、关于春天的诗等；按题材可分为：（山水）诗、边塞诗、（思乡）诗、咏物诗等；按形式可分为：格律诗、自由诗；按体裁可分为：（童话）诗、寓言诗、散文诗等；按国家和作者可分为：外国诗、（中国）诗；按时间可分为：（古代）诗、近代诗、（现代）诗、当代诗所以按体裁可分为：（童话）诗、寓言诗、散文诗等
诗仙李白诗圣杜甫小李杜是：李商隐杜牧
被称为诗中有画画中有诗的是：王维边塞诗：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？送别诗：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。秋天诗：解落三秋叶，能开二月花。宋代最伟大的女词人：李清照泰戈尔的代表作：《飞鸟集》
《再别康桥》作者：徐志摩《繁星》和《春水》是谁写的：冰心无边落木萧萧下的下一句：不尽长江滚滚来
大杜杜甫小杜杜牧诗仙李白诗圣杜甫
诗鬼李贺
堪称"诗中有画,画中有诗"的人是王维
唐代边塞诗人有:(王昌龄高适岑参)(例举3个)
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