张叶期中班级工作总结
201*201*学年度上学期期末
班主任工作总结
本学期，我担任九（1）班班主任，在在学校领导的支持下，在学校各部门的指挥下。我们九（1）班全体师生团结一致，共同努力，形成了团结，活泼，文明，奋进的良好班风，学生的一些不良习惯得以纠正，在过去的半个学期里获得文明班级的称号，在刚刚进行的期中考试中，学生也取得了不错的成绩。现在将本学期班级工作与各位交流。一.
营造班级良好的文化氛围
1.一颗幼苗的生长，需要有一片肥沃的土地；而作为一名学生的成长，则需要有良好的班风。开学分班后的第一节课，我就和学生们拟定了一条班训团结活泼文明奋进。。我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。同时我将班训制成横幅，贴在教室黑板的上方，让学生们每天抬头时就能看见它，并以此为自己前进的方向标。
2.此外，我班在教室的石柱上，两边的墙上均贴上励志性的条幅，如“一份耕耘，一分收获”，“今天比昨天强，将来比现在强”等。并时时提醒学生以激励他们努力奋斗。
3.另外，班级的第一次班会主题是“我与班集体”，我通过本节课与学生交流集体的荣辱与个人的关系，让他们明白“班兴我荣，班衰我耻”的道理，培养集体主义，集体荣誉感，从而热爱自己的班级，并愿意为班级而奋斗。因此，开学初，我们的班级目标就是争做“文明班级体”“先进班集体”，
4.学唱班歌，“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”。歌声让学生们明白困难总难免的，不付出是不会成功的，人要为自己的理想而努力。
二.建立良好的班干部群体
班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。本学期我们就是在这样的前提下选出了一批班干部，他们上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。尤以班长陈明，数学课代表陈志霞最突出。同时，对他们的工作，我作为班主任极力支持，是班干部的执行力更坚决。
三.开展评先评优的奖励制度
拿破仑说过“给我足够的勋章和飘带，我可以征服整个世界”，我相信“重赏之下，必有勇夫”。我相信每一个学生都希望得到别人的肯定和赞扬。不论是物质的还是精神的。因此，我班坚持开展多种评优评先活动。每周我班会评出本周的优秀，即守纪模范，勤学模范，服务模范等。让每一个学生都有机会得到大家的肯定，将名单公布在教室的通报栏，同时，在成绩上也多予以奖励，对每次考试，特别是期中这样的大型考试，我班的奖励力度更大。开学初就给学生们通告成绩的奖励方案：班级前15名，单科前三名，进步较大的学生10名等。让每一位学生都能朝自己的学习目标奋斗。特别是后进生，长期不敢和成绩好的同学比，但他们的发展空间大，希望也很大，这样一来，他们对自己的目标也就清楚多了力争大进步。
四.抓好一日常规管理，养成良好学习习惯
开学初，学校就制定好了“班级一日常规管理条例”，这为我们班级管理提供了一个很好的依据。根据这一条例，我对班级管理也做了相应的安排。
1.很多学生有早晨到校赶作业的习惯，特别是趁早上交作业时抄别人的，为杜绝这一现象，我要求学生到校就直接读书，不准交作业，留到早餐时间再交，没交的交名字由老师处理，这样既保证早读的质量，又给他们完成作业的施加了压力。
2..抓好中午空档管理，要求学生来校在上课前一小时不讲话，自己学习。对违规者坚决惩罚，这样使学生们能有个安静学习的环境。
3.帮助学生制定合理的学习计划与学习方法。很多学生学习上很努力，整日忙忙碌碌，但学习效果并不好。经常看到很多学生放学后，背一大书包课本回去。老师的作业真的有这么多吗？他做的完吗?据一些家长反应，孩子在家很晚才睡觉，但看他，又没有做什么事。对此，我帮他们整体规划，每周给自己规定早晚的学习时间，制定好时间，早上读一门，晚上，作业除外，最多学习两科，时间不要太晚。注意抓弱科抓弱点。
五.开展多种班级教育活动
本学期，我班充分利用班会开展多种活动。开学初，进行理想与前途教育；九月，十月，开展了励志思想教育让学生明白人要有理想，有毅力；开展了孝文化教育，让学生明白生我养我的是父母，理解父母身上承前启后的艰难重任，让学生也能体谅进而关心父母。开展了书法竞赛和朗诵比赛，让学生的特长尽量的得到发挥。通过一系列的活动，学生的思想素质，学习兴趣，等都有了较大的提高。
九（1）班张叶
201*年1月7日
扩展阅读：201*年11月期中班级工作总结
201*201*学年度上学期期中班级工作总结
苏霍姆林斯基有一个著名的论断：“真正的教育是自我教育，是实现自我管理的前提和基础；自我管理则是高水平的自我教育的成就和标志。”借鉴苏霍姆林斯基的观点，我们完全可以这么说，真正的管理是自我管理。所以，放权于孩子，相信他们的能力，发挥每个学生的主动性，让他们在自我管理、自我教育中成长，这是现代教育新观念的体现，也让班主任从繁杂的班级事务中解脱出来，工作效益得以提高。
本学期我担任九（4）班班主任，在学校领导的亲切关怀下，在学校各部门的
带领下。我们九（4）班全体师生团结一致，共同努力，在过去的半个学期里，已经基本形成了“团结、守纪、活泼、进取”的良好班风，学生的一些不良习惯得以纠正，绝大多数学生的学习成绩也有了明显的进步。本次有幸被评为“期中先进班级”。现将班级管理工作汇报如下:
一．班级基本情况:
我班现有学生57人，男生35人，女生22人，大部分学生有较强的班级荣誉感，少部分学生想上进却缺乏毅力，难以自律，学困生大约有百分之二十，他们想学好却害怕困难，经过半个学期的努力，全体学生在各个方面都有不同程度的提升。
二．工作措施：
1.立班训，树班风
本学期我一接手九（4）班，就征求学生意见，拟定了“团结、守纪、活泼、进取”这八个字作为我们的班训。我认为成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。同时我将班训制成横幅，贴在教室黑板的上方，让学生们每天抬头时就能看见它，并以此为自己前进的方向标。
2.班兴我荣，班衰我耻
班级集体荣誉感是每一位学生共同进步的源动力，我经常教育学生集
体的荣誉就是我们每一个人的荣誉，通过讲集体与我的关系，讲经典的集体成功的故事，同时结合学校的晨会通报、一日常规通报来教育学生提高集体荣誉感。在每日出操、学校大型集会和前段时间举行的运动会中，我班学生都表现出了强烈的集体主义精神。
3.全员参与管理与服务，全面实行自主管理
这一点是我班班级管理中至关重要的一条。本学期，我班在确定了主要的七
位班干部之后，又根据不同学生的特长确定了班级管理与服务岗位共计42个，全班学生都参与了，部分学生还是身兼双职。这样，让更多的学生来参与管理又都被人管理，要求他们都做得更好，尽量使每一个学生都能在不同的地方锻炼自己的能力，从而促使学生更好的扬长避短，成长自己。这里重点要谈几个方面的班级工作：
①、清洁工作：
在班上我设立了两个清洁委员，一个男生、一个女生，一个负责室内清洁，一个负责室外清洁。每天一到校，两位清洁委员按照班级承包责任书上的安排，各自安排相关劳动人员处理清洁，其中包括窗台、楼梯栏杆、前后门、教室内前后、走廊、垃圾桶、清洁区等。
②、体育工作：
所有涉及到班级的体育工作，我都交由体育委员安排和指挥，其中包括早锻炼、早操、课间操、运动会以及各种大型集会，对于不懂的可以来问我。经过半学期的实践，体育委员的工作能力有了很大的提高，而同时，对工作的态度也体现在了学习上，他的学习成绩也有了较大进步。
③、生活工作
班级的宣传、生活安排、奖品的购买、各种费用的收取等工作我都交给生活委员鲁永康和刘杏，在工作中我会适当的对他们进行指导，而他们在这些工作中都表现得积极踏实，所以效率很高，也为我省了不少心。
④、班会召开：
每周，我都会将班干部召集起来，反馈一周来班级同学们的表现，总结管理的成功之处和需要改进的地方，并指派刘喻枫和陈莎主持班会，给同学们做总结和强调。我则在一旁当听众，过后对于不足的进行指导，两个多月来，这两个学生支持能力有了较大提高，而其他学生对他们的主持一直积极配合，效果较好。
⑤、思想工作：
九年级的学生正处在青春期，他们有激情，想独立，但也叛逆，缺乏毅力。为此，班主任需要时时关注他们，针对他们的表现适时地进行引导和教育。而有时候学生间更容易沟通，特别是女生之间。所以班级很多学生的思想工作我都让学生们互相做工作，其效果一般都较好。
4.开掘奖励多渠道
作为班主任，能发现学生身上的优点并及时表扬他们，那是学生的荣耀。
老师眼中的优生需要表扬，而那些后进生，所谓的差生则更需要老师的肯定。他们往往习惯批评责备，但我们可以抓住机会，或者给他们创造机会来表扬他们，对他们来说就是莫大的鼓舞。很多学生在学习上难有大的进步，但在守纪律、为班级服务等方面表现良好，因此，我班每星期评出几名表现好的学生进行表扬与奖励。班级设置的奖项有：班级服务奖、遵守纪律模范奖、作业书写优秀奖、考试进步奖等多种奖项。特别是每次奖励后的一段时间，学生的激情高涨。
5.行为养成习惯，细节决定成败
对学生的行为，我根据《中学生守则》和学校制定的《班级一日常规量化细
则》制定了《九（1）班班级一日常规管理十条》，涉及到到校、自习、交作业、上课等班级工作的要求，并有专门的学生进行管理，对不良的行为及时进行教育力求让他们在管理与被管理中养成好的习惯，让他们感受到好的习惯会让他们生活愉快，学习进步。例如，到校先读书，作业休息交；审题要严密，时间安排好。预习与复习，知识记得牢等等。特别是每天早上的晨跑，我要求全班学生参与，做到站队快、静、齐，跑步时步调一致。让他们认识在集体活动中守纪的重要性。经过一个月的锻炼，学生们的体质明显增强，跑步的质量也越来越高。
6.开展班级系列活动，让学生展示个性才华
班级活动是实现班级管理目标的桥梁，是促进班集体建设的中介，是学生展示才华的乐园。因此，老师必须根据管理目标，指导学生设计及开展丰富多采的班级活动。
活动要求尽可能做到精心设计，主题鲜明，准备充分，内容具体，形式多样，激励人人为实现班级目标，为个人成长而奋斗。同时班主任要把班会活动权交给学生，充分发挥学生的自觉性、能动性、积极性，让学生参与组织、实施班级活动，教师则充当“幕后功臣”的角色。
本学期，我班安排了朗诵比赛、演讲比赛、书法比赛、唱歌比赛等五项活动，目前已完成两项，在活动中，学生们都表现出了较高的积极性，对活动是积极响应。
7.家校共教，督促成长
对学生的管理，不仅在学校，家庭教育也是也个重要阵地，本学期，我与家长的共同管理主要在后进生和顽劣生，他们学习成绩差，往往更容易受外界的影响，会出现很晚到校甚至不来上学，或者喜欢打架逗闹等不良现象，在家长的配合教育下我班的这两学生均有了较大的进步。
当然，班级管理工作必须常抓不懈，在以后的班级管理中，我将不断拓宽自己的思路，革新自己的思想，争取将班级管理再上一个新台阶。
九（4）班张叶201*年11月8日
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