数学课堂模拟优质课比赛总结
宝山中心小学数学优质课竞赛活动总结
201*-12-13
为了推动宝山小学教育改革的深入进行，为青年教师搭建交流展示的平台，201*年12月13日星期五下午我校在多媒体教室举办了“宝山小学优质课评比观摩活动”。本次活动通过课堂模拟的方式举行，参加本次决赛的十几位老师都是35岁以下的年轻教师。
在一下午的的比赛中，十位参赛老师能够围绕主题精心设计教学过程,合理安排切实做好教学升。应该说每点，也都存在少，这样那样得我们观摩教及我们教研层思。纵观本次了以下特点：
一、在本次竞赛活动的课堂中，情境创设上基本上都能做到贴近学生、贴近生活，直入主题把握数学知识的本质。在小组合作和操作活动的组织上，能根据教学重难点、关键处以及学生的需求来开展活动，并且注重对活动过程的组织、指导、提升，有效的加强了活动的实效性。
操作活动，实效的提节课都有亮着或多或的问题，值师、学校以面的深入反活动，体现二、本次活动在动手操作探究方面，主要体现了以下特点：教师们都能注重对学生良好操作习惯的培养和操作常规的强调；都能提前准备好操作材料，提出明确的操作目标、要求；
在操作中注重方法的指导，要求学生做到动口、动手、动脑相结合，把操作活动与语言和思维相结合；操作后能够引导学生做好数学的提升。但在整个活动中也体现出来教师对操作中的思维训练和操作后的数学提升重视不够，还需要在今后的教学和课题研究中加强这方面的实践、探索。
三、一些青年教师的成长令人可喜。参赛教师中有几名是近3年来的青年教师，他们的几节课都还是各有特色，有些课从过程的设计和教学实效方面反映还是比较好，但是也反映出我们有些教师对教材的理解把握、教学理念的应用和教学技能上还有待于提高。
通过本次活动，也反映出我镇小学数学教学中存在的一些问题，需要我们在今后的工作中进一步反思。我觉得在今后的教育教学中，我们学校、教师还需要关注以下几点：
一、如何化动为静，通过形式多样的操作活动使学生深入、准确把握数学知识的本质。教师需要在操作活动的组织上多下功夫，多想办法，尽量将静态的文本动态化，要深入、正确地把握数学知识的本质特征。要做到“深入浅出”，通过学习喜欢的活动，让学生体验、理解知识，建构数学模型。二、如何关注学生思维的训练和数学思想方法的渗透。201*版课程
标准将“双基”的提法明确转换为“四基”，要求我们数学教师在做好双基教学的同时，还要注重基本数学思想的渗透和基本活动经验的积累。所以说我们教师在平时的教学中要把对学生思维的训练和数学思想方法的渗透充分地重视起来，采取“明暗”两条线教学，做到知识技能的传授是明线，数学思维的训练和思想方法的渗透是暗线，让学生在数学课堂上得到不断的发展，让数学真正成为学生可持续发展的基石。三、各级各类教师要不断锤炼自身的业务素质，促使教学技能的大幅提升。从本次竞赛来看，我们各级各类教师的教学技能和教学水平还不能令人满意，没有达到预期的目的，还有较大的上升空间。这就要求我们学校在提升教师业务能力方面下大功夫、教师自身也要在今后的工作中努力学习、大胆实践，了解热爱学生，认真钻研课标、教材，学习先进的教育教学理念，不断践行、探索新理念、新方法，逐步提升自身的业务素质和教学技艺。
本次比赛虽然结束了，希望各位青年教师能够以本次活动为契机，
进一步深化课题研究的开展，努力提升数学教师的业务素质。也相信每一位数学教师都能从此次活动中反思自身的教育教学工作，努力学习，积极探索，不断进步。教研室到我校教学教研工作调研总结
201*年11月中旬，教研室领导崔主任到我校检查201*年度教学教研工作。
前两节以听课为主，共检查验收了我校的两节课，分别是孙燕老师的《三角形面积的计算》、魏本帅老师的《百分数的认识》。课后，执教教师都积极主动地听取了各位听课领导的意见和建议。领导对我们的课堂教学改革进行了肯定和表扬，其中存在的问题看得明白透彻，直到的细致到位，给老师们进行了一次实地的课改工作指导。特别是教研室崔主任的总结高屋建瓴，都觉得享受了一次数学教研的美餐。对我校课堂教学改革方面所做的工作给予了高度的评价，并给我们指出了以后努力的明确方向，提出了更高更严格的要求。
通过聆听领导反馈意见，我们认为做得较好的几项工作是：导学案的编写与运用越来越娴熟，课堂流程根据学科特点越来越明朗化，既有固定模式，又有学科特点；教研反思有特色且坚持得较好；老师们的赛课导学案齐全规范且都有课后反思……
不足：课堂还要向高标准努力，力求教学方法和学习形式都要更多样化，让课堂真正活起来，让学生真正动起来把课改与应试有机结合。
宝山中心小学
201*年11月20日
扩展阅读：观摩安徽省数学优质课比赛总结报告
观摩安徽省数学优质课比赛总结报告
歙县中学胡志力
201*年11月8日至11月10日，由安徽省数学会主办，安徽省芜湖一中承办，芜湖市教育局协办的201*年安徽省数学优质课比赛在芜湖市隆重举行，参加这次比赛和观摩的有来自全省各地的600多名教师，我校数学教研组全体老师赴芜湖观摩，姜林峰老师代表黄山市参加了比赛。201*年11月8日安徽省高中数学青年教师优秀课评比在芜湖一中新校区隆重举行。这是芜湖一中新校区首次承办的省级教研活动，33名参赛教师，24名专家评委，600余名观摩教师，33节高中数学课堂教学，将全省高中数学教师的眼光聚焦到芜湖一中新校区，聚焦到新课程教学理念下的高中数学教学的课堂。
比赛共有四个课题，分别是：方程的根与函数零点，二分法求方程的根，直线与圆的位关系，圆与圆的位关系。比赛分两个会场同时进行，观摩教师可随意选择。评委来自各个市数学教研室和安徽师范大学。聆听优秀教师的示范课，我领略到每位优秀教师的教学风格、深厚的
教学功底及精湛的教育艺术。他们所创设的学习情境，不仅绚丽多彩，贴近学生的生活，而且蕴涵着丰富的数学问题，让学生从中发现问题，学生通过观察、实验、猜测、验证、推理与交流，主动地参与探究解决问题。这些名师不但关注学生把握数学的解题方法，而且更关注学生在数学活动中所表现出来的情感态度价值观，让人耳目一新。参赛教师都具备深厚的教学专业素养，其表现为：数学素养（准确把握数学概念和原理，精确把握数学教材的内在联系）、教学素养（准确把握学生学习数学的心理，有效把握学生的学习兴趣，恰当把握教学的度，具备良好地应变机智。）基本功（语言：简洁、明快、富有感染力；教态：自然亲切；板书：规范、工整、合理、艺术。）
一天共听了9节课，虽然很累，但是观摩老师都是认真听课、快速记录。老师们在上课的时候从理论到实践、由浅到深、层层剖析，我不禁惊叹老师们的理论高度。我在想这些课的设计实际上并
（观摩教师认真听课记录）
不是有多难，主要是每个环节老师都能从理论的角度出发，由理论作为指导和依托来完成自己的教学。而我们平时在上课的时候虽然环节也跟这大同小异，但就是缺少理论的指导，致使一节课不是看起来太花哨就是太空
洞。这正是自己以后需要改进和加强的地方。听了专家点评后，受益匪浅，专家们对这次省优质课评选活动做出表扬，1、合作探究、走进生活。2、积极构建主体性课堂，运用小组讨论、小组合作等。3、教学思
(此次大赛评委)
路清晰，力求创新。4、选材新颖，等等。同时提出建议：1、围绕主题展开教学，重点要突破透，难点要解决好。2、不能片面追求形式。3、要不断提高个人素质。4、活动不能过滥，要围绕主题设计活动。5、要加强课堂教学的探究性。6、处理好预设与生成的关系。7、评价语言要到位。8、总结提升要到位。通过学习，我受到很多启发，在今后的工作中，将落实到行动上，努力做到以上几点。
通过本次的听课活动，我校老师找到了自己与那些优秀教师之间的差距与不足，也更加明确了今后的努力目标。在今后的教学中，我们会一步一个脚印，不断磨练自己。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
（安徽师范大学教授做精彩点评）
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