201*-201*汽修机电教研室工作总结
汽修机电教研办公室工作总结
本学期是我暂代理接任汽修机电教研办公室管理工作的第个一学期，从没搞过教学管理工作的我，只能摸着石头过河。在学校各级领导的信任和支持下，我们汽修机电教研办公室在教研工作中重点围绕课改和着手常规教学管理及常规事务的工作指导思想下，关注课程改革背景下教师学习方式、工作方式、研究方式的变革。
特别关注广州南华工贸技工学校一体化教学中的现代小汽车应用与维修专业改革：
因为过去传统教学模式理论课程与实训课程的分开，在知识点上不利于理论与实践内容衔接。理论与实践老师在教学上的分工或教学内容的不同步，造成了学生学了上文忘了下文。而未让实践与理论的结合，使学生不能在学过理论知识相关内容，再通过实训进一步的巩固。这样一来，实训内容与所学理论知识内容就出现了分歧，不衔接，会让学生造成学习思路上的混乱。
针对以上等诸多不良教学现象，我校汽修机电专业教研室进行对汽修专业现代小汽车应用与维修进行了之有效的一体化教学的模块化教学课程的改革。即把过去的教学管理转变为现在的课程管理中来。
在对课程、课时优化的同时，摒弃了与专业性不强或无关紧要课程内容，抓住专业重点核心内容，并结合客观实际情况，进行课程管理安排。比如，在电工基础课程设置和安排上，删去强电电工课程内容等。并在专业课程上进一步对专业的细化，这样更能体现更强的专业性，对学生的培养的目标，目的也就更明确了，且更有实效性和功能性。比如，过去把汽修专业中的“整车”整体泛理念教学模式转变或拆分为现在的三大模化教学模式(即分为发动机部分教学模块、底盘部分教学模块、汽车维修电工教学模块）。
经过进行专业课程的模块化管理之后，起到了立竿见影的效果。实践证明，与过去相比已突出了以下两个最明显效果:
1.学生学习兴趣和学习主动性，以及实操技能水平大大提高了。
2.在技能考核考证过程中也体现出了原所未有的优良效果学生专业技能水平面貌一新。
特别关注广东技工教育一体化教学模式下的教学与教法及学生学情的对策研究：坚持“教学科研化，科研课堂化”教育科研工作思想，积极推动新课标的实施；进一步发挥教研员的学科带头人作用，完善学校教研制度，继续深化创新教育教学科研课题研究，提高教师的科研及教学能力，以促进全体教师的和谐发展。
一、规范管理，完善制度，进一步落实学校汽修机电专业的教学教研工作：
这学期我们加大对教育教学常规研究工作的管理，完善了各项规章制度，特别注重落实集体备课，做到“定时、定地点、定中心”充分发挥教师的集体智慧，提高课堂教学效率，为学生掌握专业理论知识及动手能力提供有力的保障。同时关注广东技工教育一体化教学模式，各学科教研组利用教研、备课活动时间组织学习课程改革背景下的教师学习方式、工作方式、研究方式，老师们认真钻研考纲。公开课结合各学科研究课题，，重视教学课件的互动性设计，课堂上能体现
学生主动学习、探究学习的教学理念。也出现了不少网络课件，方便学生利用网络进行学习，突出教学改革、渗透对现代教学技术背景下和谐自主的课堂教学模式的思考和探索积累了一定经验作为实践性改革目标。
二、发挥骨干教师的榜样作用，总结提炼体现南华工贸技工学校特色的经验案例，高质量完成学期教研任务。
教研室经常组织教研员深入课堂，指导教学实践,特别重视加强对复习课的指导，用新课程理念指导新的教学行为。在学期初组织了各学科新任教师到老教师课堂听课，发挥专业一线教师的示范作用，并结合教学常规工作管理检查，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由过去以讲为主转向一体化教学的理论与实操结合探究为主、由接受学习转向发现学习，努力实现多媒体教学手段的应用更上一个新的层次，积极鼓励教师开拓创新。
同时，我们组织各学科教师加强对一体化教学对现代教学技术背景下和谐自主的课堂教学模式的思考和探索积累了一定经验作为实践性改革目标的研究，做好一体化教学自主的课堂教学信息的采集和分析，认真解读广东技工教育一体化教学模式下的教学与教法及学生学情，探索广东技工教育一体化教学模式下的教学与教法及学生学情与考核的结合点，及时调整各学科教学与教法与考核策略。为了更好地备战201*校级冬季技能大赛，发动了汽修机电教研办公室全体教师为201*校级技能大赛做了大量赛前准备工作，以迎接201*校级冬季技能大赛的到来。
总之，本学期汽修机电教研办公室通过健全管理制度，开展多种活动等行之有效的措施，努力提高教师的科研水平、改进教学方法，深化教育教学改革，推进专业课程改革，为以后的工作打下更坚实的基础。（201*-201*学年度第1学期）
南华工贸技工学校汽修机电教研办公室
卢元定
201*年12月30日
扩展阅读：201*年春期汽修机电教研室教学工作计划
201*年春期汽修机电教研室教学工作计划
为了搞好教学工作，使全教研室教师能够明确本学期教学目标和教学工作重点，依据学校总体工作安排，确定201*年春期教学工作计划，内容如下；
一、加强学习，提高业务素养
1、加强政治理论学习，践行职业道德操守。在教学管理和课堂教学中，全教研室各科教师树立“面向社会、质量立校、德技并重、科学发展”的办学理念，同心同德，无私奉献，增强责任感和使命感，为实现我校职业教育大发展，做好本职工作，做到教书育人，为人师表。
2、加强业务知识学习，提升教师的综合素质和专业适应能力。（1）组织全体教师认真学习河南省教育厅制定的职业教育各个专业的技能标准，学习学校关于教学工作方面的指导意见，学习教学工作的各项规章制度，以便在教学工作中目标清晰，方向正确。（2）加强教师研修提高，自主学习，借助我校改革示范校建设的平台，充分领利用学校对各学科各层次教师的培训，提高教师综合素质，壮大双师型教师队伍。
二、重视教学过程，抓好常规管理
1、本期教学时间安排为18周，机动两周，实授课为十六周，各教研室每位教师都要及时写出本期教学工作计划，填写好教学进度表，制定好大事活动内容、时间，在上一年教学改革的基础上，在教务科的精心指导下，努力调整好课程设置和教学内容，科学合理安排各项教学活动。
2、采取多项措施抓牢抓实备、讲、辅、批、考、评等各个教学环节，要求教师周前备课，严禁无教案上课，每月检查一次教师的教案，一期进行一次教案展览；课堂上要精讲多练，认真辅导，要科学设置及时布置和认真批改作业，教研室要协同教务科不定期对教师布置和批改作业的情况进行抽查；认真组织学生进行中考和末考等各种考试，采取多种考试方式，改革对学生评价机制，对学生阶段性学习情
况进行科学分析评价。
3、规范作业的布置与批改，作业布置要精选习题，使之具有代表性、典型性、体现出指导性；能根据学生程度的不同，体现出分层的特点；作业的数量、难易程度，应体现出基础性、技能性、达到巩固知识训练思维之目的；作业批改要及时认真，保质保量，有改有批，批语要有启发性、指导性，讲评要有针对性、方向性，督促学生学习明白，训练扎实，掌握牢固。
4、开展多渠道听评课活动，首先是以教研室组织的常规性听评课活动为主线，人人讲课，人人听课，其次，和教务科一道临时组织教师，随机进入教学班级进行听评课活动，并做好听课后的评课活动，在此基础上，评选推荐出若干优秀教师上报学校上公开课或观摩课，5、经常召开不同范围的教师座谈会，要求教师多与学生沟通，及时掌握学生对教学管理、课程设置、活动安排意见，以便于及时调整和改进教学。
6、积极发挥教学评价的激励作用。根据教学需要和本教研室实际，根据学校教师教学工作量化考评方案及新的发展性课堂教学评价标准，制定比较合理的学期考评办法，以便有效激发广大教师勤奋敬业、热心上课、创造性教学的积极性。
三、依据专业特色，强化技能教学
要突出汽修机电专业的特色，首先要充分发挥专业教师的作用，科学的进行专业课程设置。汽修专业建议开设：汽车概论、汽车文化、钳工就、车工、电工、机械制图、机械基础。机电专业建议开设的专业课是：车工、电工、钳工、电子CAD、焊接等。在教学中，要求考证与教学内容做到有机结合，要选用与学生、专业和社会需求相适应的教材内容，删减杂难篇目及章节内容，鼓励教师自编教材，突出技能操作训练，加强实训教学，增加实训课节，丰富教学内容，理论联系实际，提高学习兴趣，实施能力培养。根据专业特点组织好汽修、车工、钳工、焊接、机械制图、电子CAD等技能竞赛,把单调枯燥的
文字考试和丰富多彩的实际生活相结合，尽量让学生先学会、再弄懂，采用教、学、做一体化的教学模式，让学生在实际操作应用中体会到成就感，找到自己的闪光点，树立自信心，培养好习惯，为自己实现理想努力奋斗！
四、注重教学研究，增强科研能力
1、教研室，做好每周教研活动时间认真进行教学研究，要有研究的主题，要有核心发言人，可以进行理论探讨，也可针对教学实际进行研究，通过开展听评课活动、教改论文研讨会、教学能手大赛等活动进行校本教研和交流，最后要形成书面总结。
2、配合教务科做好组织教师外出听课及参观学习，加强校外交流与研讨，借鉴和吸收别人的先进经验，使之为我服务，要求每位教师在教学实践和向他人学习的基础上，要对自己的教学进行总结，形成理论成果。
3、改进教学方法，尝试课堂教学方法改革，采用现代化的教学手段、有效的数字化教学资源，课堂教学组织形式要多样化，真正做到让学生动脑、动口、动手、动身，让学生动起来，让课堂活起来，让学生在快乐中学习，让学生在学习中体验到成功的快乐，
五、立足本职，搞好各项工作
在新的学期，教研室在重点抓好教师课堂教学组织工作、课堂教学改革工作、春季招生工作的同时，做到统筹兼顾，全面谋划，争取顺利完成本期的所有目标任务。
希望本教研室全体教师要从学校发展的战略高度出发，结合自己的工作职责和实际，制定出具体详细的工作计划，发扬团结务实、无私奉献、勇于拼搏、敢于争先的精神，讲求效率，重视质量，鼓足干劲，锐意进取，开拓创新，为学校发展再立新功，再创佳绩。
宛西中专教务科教研室汽修机电
201*年12月2日
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