“国培计划—江西省农村中小学骨干教师远程培训”第一阶段学情通报及第二阶段学习任务安排
“国培计划江西省农村中小学骨干教师远程培训”第一阶段学情通
报及第二阶段学习任务安排
瑞教字[201*]81号
“国培计划江西省农村中小学骨干教师远程培训”
第一阶段学情通报及第二阶段学习任务安排
各乡镇中心小学、初中：
“国培计划江西省农村中小学骨干教师远程培训”自201*年11月22日开班以来，各校对培训工作非常重视，认真选拔推荐参训学员，积极督促学员注册和网上学习，并尽力为参训教师提供网上学习的条件，远程培训取得了良好的效果。目前网络远程学习阶段已经结束，自201*年4月10日起进入在职研修阶段。为圆满完成我市“国培计划江西省农村中小学骨干教师远程培训”工作，现将第一阶段的学员学习情况予以通报，请各校对照自查，并及时督促学员完成第二阶段的学习任务。
一、基本情况
根据省教育厅《关于选拔“国培计划江西省农村中小学骨干教师远程培训”项目参训学员的通知》（赣教师函[201*]69号）和赣州市教育局《关于转发省教育厅的通知》（赣市教师字[201*]33号）精神，我市农村16个乡镇中小学25个学科各选拔推荐1名教师参训，全市共400名教师参加远程培训。根据省农村中小学骨干教师远程培训项目办安排，中小学信息技术学科教师由省电教管承训，其它学科教师由江西师大承训。
二、第一阶段（网络远程学习阶段）学情通报1、注册率。我市400名学员已在规定时间内完成注册，注册率100%。
2、学习率。据省项目办通报，我市参训学员“平均学时”（所有学员的总学时÷学员总数）在全省109个县市中排名第五十三、赣州18个县市中排名第十三；“人均研修作品数”（研修日志、教学设计与反思、主题研修成果、作业四项总数÷学员总数）在全省排名第二十三、赣州排名第二；“人均研修作品优秀率”（四项研修作品优秀总数÷学员总数）在全省排名第六、赣州排名第四。
3、合格率。信息技术学科32名参训教师全部合格。其它学科368名学员有355人合格，13人不合格，合格率96.5%，这些不合格的参训教师分别是：云石山小学丁小平、万田初中刘伟辉、瑞林镇小学陈七生、壬田中学杨海东、九堡小学钟红梅、日东小学谢南昌、泽覃小学朱和林、日东小学杨春生、叶坪初中朱明水、日东小学李小玉、沙洲坝初中杨海清、日东乡小学沈太文、清溪初中钟剑平。
三、第二阶段（在职研修阶段）基本任务安排（一）研修时间4月10日至7月10日。（二）研修任务
在职研修期间应完成以下八项工作：
1、向所在单位全校教师汇报学习成果至少1次；2、主办个人公开教学至少1次；
3、每二周完成1个主题研修任务及其相应作业；4、开发优秀教育教学案例3个；
5、坚持每3至5天撰写教学叙事与反思日志（博文）1篇，并于在岗研修结束时至少择优上交优秀叙事或日记文章5篇；6、结合实践设计教育教学课题研究方案一个（含研究背景、文献综述、研究目标、研究内容、研究方法、理论基础、预期成果等）；
7、在岗研修总结报告1份。
8、有条件的参训教师，上交优秀授课录像2节。（其中第1、2项材料由所在学校校长签字证明）（三）提交时间和程序
1、7月10日前，各班学员把自己的研修作业（电子稿）交班级辅导员。班级辅导员将本班作业汇总，统一交省级学科专家组组长；学科专家组长将汇总材料交江西师大教师教育处备份。
2、各学科组织专家、老师开发研修成果，形成专辑，推荐出版。
四、有关要求
1、“国培计划”由教育部、财政部201*年开始全面实施，目的在于培训一批“种子”教师，使他们在推进素质教育和教师培训方面发挥骨干示范作用，提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质。各校和参训教师要充分认识此次培训的重要性，珍惜培训机会，圆满完成培训任务。
2、各校要尽力为参训教师提供学习条件，并安排专人负责此项培训工作，对于网络远程培训学习不合格的13名学员，各校要对其进行严肃批评，并要求其作出书面检查。各校于201*年7月5日前将本校网络培训不合格教师的书面检查及参训教师完成第二阶段学习任务情况（纸质稿打印一式一份，加盖学校公章）报教育局人事科，对于未按时完成任务或提供虚假（含抄袭）学习材料的学校和教师将在全市予以通报批评。
3、担任了网络班级辅导员的教师和参训教师要经常登陆“全国中小学教师继续教育网”，了解“国培计划”的信息和动态。辅导教师要继续履行职责，督促本班学员完成学习任务，参训学员要加强与网络班级辅导教师的沟通联系，及时完成作业。
二0一一年六月二日
扩展阅读：大榆树镇创建学习型党组织建设第一阶段总结及第二阶段工作任务
大榆树镇创建学习型
党组织建设第一阶段总结及下步打算
为认真贯彻落实中央、省和市委关于创建学习型党组织建设的相关会议精神，我镇高度重视学习型党组织建设，积极引导各党支部围绕全镇工作大局，认真贯彻落实市委创建学习型党组织的要求，把党建理论与学习型组织先进理念结合起来，认真树立和落实科学发展观，以创建学习型党组织为抓手,着力打造高素质领导班子，不断提高全镇党员干部群众整体素质和科学发展能力，为打造经济强镇提供坚强的组织保证。
一、主要做法及成效（一）高度重视，组织到位
建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的紧迫任务，是“落实科学发展观，建设美好大榆树镇”的内在要求。镇成立了以镇党委书记郭振佳为组长，镇长所利民、镇党委副书记张增民、副镇长王延德、副镇长黄兴华等为成员的创建学习型党组织建设领导小组。领导小组下设办公室，党委副书记张增民兼任办公室主任，负责日常事务。
（二）科学实施，有序开展
根据上级工作安排部署，制定下发《中共大榆树镇委员会关于建设学习型党组织的实施方案》，并及时组织各党支部召开动员大会，统一认识，明确责任，并根据实施方案严格落实，28个
行政村配备了电视、电脑、打印机、DVD，6个村配备了电脑、打印机、投影仪等远程电教设备，充分利用农村党员干部现代远程教育网络，加强农村党员干部远程教育，目前30个村完成了远程教育站点建设。进一步发挥农家书屋的作用，为农家书屋选好书，配备使用书籍，目前已建金山、沙岗、海沟三个学习型党组织学习示范点，全镇34个村党支部都已全面建立学习制度，并已全面贯彻实施。
（三）内容充实，载体完善
一是广泛学习政治理论和党的路线方针政策，尤其是认真学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观理论，以及建设社会主义现代化所需的经济、科技、文化等知识。二是改进了学习方式，完善了载体建设。坚持“三会一课”、民主生活会、机关党员大会等学习方式，全年共开展党委书记讲党课6次，开展民主生活会1次，开展党员干部集中培训5次，农民阳光培训15次。三是选树典型，强化示范效应，注重培植和宣传在学习型党组织建设活动中涌现出的优秀共产党员，发挥先进典型在学习型党组织建设中的表率和幅射作用，不断激发和调动广大党员主动学习、自加压力、争创一流的积极性，促进学习型党组织的建设。
（四）健全机制，确保成效
一是建立学习日制度。党员干部利用空闲时间看报纸、新闻、写学习笔记，使学习成为一种经常化、普遍化和制度化的行为。二是抓好学习，突出重点。镇党委将每年7月确定为主题为“缅
怀党的历史，保持党的先进性”的机关学习月，各支部与党日活动相结合，抓好学习，突出重点。三是完善中心组学习制度。要充分发挥党委中心组的作用，依托中心组学习，抓好全镇各级党组织的学习建设，鼓励党员认真制订个人学习计划，积极开展自学活动，在党员队伍中形成良好的学习风气。
二、注重实效，学习实践活动成效明显
1、科学发展的共识更加坚定。通过开展学习实践活动，全镇广大党员干部进一步加深了对科学发展观的认识和理解，形成了科学发展共识。立足大榆树实际，必须把握好科学发展与社会和谐统一，坚持稳定第一，妥善处理好发展、改革与稳定的关系。面对当前机遇和挑战，迎难而上，上下同心、目标同向、干群同力，着力解决了影响和制约大榆树发展的突出问题和群众最关心、最直接、最现实的利益问题。
2、农村面貌极大改善。5个行政村配备了2-3名长期保洁员，并以各项卫生活动为契机，对村屯环境卫生进行大清扫、大清除。村内道路砂石化43个村88.5公里、解决人畜饮水22个村4687户。
3、民生关爱得到全面推进。全镇先后发放新农保、新农合、家电下乡、惠农补贴等宣传资料36000余份，镇属各单位为群众兴办各类好事、实事112件。粮食救济3514人次，共下发救济粮54吨；救济衣被660件套；大病救助70人次，救助资金27.2万元；危房改造24户，改造资金5万元，争取残联救助资金11万元，帮扶11户残疾人新建住房22间，为低保户中15名贰级残疾
人争取救助物资合计9000元。
三、存在问题
从目前情况来看，在推进学习型党组织建设过程中，主要存在以下几方面问题：一是学习氛围还不够浓厚，一些党员干部缺乏学习的主动性和自觉性，仅限于参加组织安排的学习活动；二是学习内容和方式不全面，仅限于读读报纸、念念文件；三是重学习形式，轻学习效果现象，学习经常是没有实际效果的“空学”现象。
四、下步打算
1.进一步提高思想认识。首先要加强对新时期新形势下党建工作的认识，加强对开展学习型党组织建设活动的重要性的认识。其次是要转变学习观念，摒弃错误学风，树立全员学习、终身学习的学习理念。
2.进一步注重分类指导。分机关、学校、农村、企业等层面，注重学习方法的指导和学习成果转化的指导。
3.进一步加大检查力度。加大对基层党组织学习内容、学习笔记、学习时数、档案建立等的检查。
4.进一步严格考核制度。将党员干部学习参与度与学习成效纳入年终考核体系，形成推进学习型党组织建设的有力保障。
中共大榆树镇委员会二○一一年三月七日
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