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中小学校长学年度工作目标管理考核报告

时间:2019-05-29 07:09:59 网站:公文素材库

中小学校长学年度工作目标管理考核报告

中小学校长学年度工作目标管理考核报告

***教育督导室:

根据督导室(201*)18号文件精神,结合《德江县中小学校长学年度工作目标管理考核评估》方案,青龙镇校长学年度工作目标管理考核工作组于201*年12月6日13日,对镇属7所学校,通过“听、看、查、访、问、谈和师生问卷”等方法,多方采集信息,进行了认真的考核评估,在此基础上评估工作组进行了分组讨论,大组汇总,现将评估情况汇报如下:

一、主要成绩1、办学方向明确

学校在办学中坚持党的领导,全面贯彻党的教育方针,严格执行《义务教育法》和《小学生管理规范》,学校领导和全体教师明确并熟悉小学阶段培养目标。

学校对学生的素质教育和能力培养,做到了因材施教,不排挤差生,注重“双差生”的转化,不随便体罚学生,让每个学生都能平等地接受教育。

遵守教学规律,面向全体学生,注重培养学生个性,按照培养目标开展教育教学活动,学校办学水平进步快,得到了社会和家长的认可。

2、学校管理较为规范,并逐步向制度化、常规化迈进

学校大多数工作有计划、有总结、有检查、有监督,工作思路较为清楚,各项常规工作有条不紊。各校都严格兑现了教职工奖惩制度,坚持了每周一次教师政治、业务学习制度。

学校有良好的育人氛围,教学用屋和其它用屋均有标志,学校有旗杆、

旗台;专栏规范,安排布置有序;校园内有永久的“教育方针”、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》;有教风、校风和校园平面图;有图书仪器保管室、计算机室和远程教育播放室。教室内有课程表,作息时间表,学习园地;办公室有管理制度,岗位职责,学校规划图等。

学校校园管理有切实可行的措施。班级、办公室配备了必要的卫生工具和设施,校园区域无放养家禽和摆摊设点现象,无果皮、垃圾等物,地面整洁;沟道畅通,卫生状况良好。

德育工作贴近学生,讲究实效,形式多样。重视过程管理,注重培养学生能力。各学校都能充分利用国旗下讲话、班团队活动等对学生进行爱国主义教育和理想信念教育,注重学生的养成教育,体现了学校德育工作的实效性。学生热爱学校、热爱班集体,有较强的集体荣誉感、责任感和团结协作意识。能够自觉遵守《学生守则》、《学生日常行为规范》。

坚持以教学为中心,严格按照《课程标准》开齐课程,开足了课时。加强了课堂教学研究,课堂教学效果和教学质量都有了一定程度的提高。课堂教学活动能面向全体学生,关注后进生的发展和进步,大部分教师能及时了解学生的学习进展情况,并能及时给予评价、反馈。教学方法灵活多样,教学中重视了对学生动脑、动口、动手的学习习惯的培养。

学校校风正,学风浓,师生精神面较貌好。多数教师有责任感和事业心,有敬业精神和奉献精神,能为人师表,严格坚持“八不准”标准,校园文化建设内容丰富,有助于学生健康向上发展。坚持课间操锻炼,开办有健康宣传专栏,学校公共场所卫生和个人卫生好。

严格执行财务制度,经费开支账目清楚,学校严格按教育行政部门的规定收费,严格坚持“一费制”收费标准,无乱收费现象;

校产进行了分类造册,使用、保管责任落实,校产无丢失和故意破坏现象。

三、教学质量逐年上升

教学中能利用形式多样的活动与各种文化课,对学生进行思想政治教育,学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的思想。注重学生的文化科学知识的教育,注重基础差的学生的个性专长培养。

教学效果上,通过各校师生的共同努力,学校教学质量逐年提高,教学效果较好。

加强校园安全工作,落实了安全责任,各项规章制度的制定和安全措施具体,加大了学校周边环境的治理力度,消除和有效预防各种安全隐患,一年来没有出现较大的安全事故。

二、存在的主要问题:

1、资料建设力度不够,档案管理意识不强,差资料、乱堆放等现象仍然存在。

2、新课程改革尚未展开,“学生是课堂教学的主体,教师是主导”这一课改理念没有得到很好的落实,大部分教师的教学方法仍然是传统的教学方法,教师仍是教学过程中的主角,学生是在被动地接受知识,其学习的积极性和创造性没有调动起来。

3、教学及辅助用房严重欠缺,譬如新寨小学仅有的教学用房还是

危房,“三室”建设无从着手,极大地影响了教学质量的提高。

4、我镇学区之间、村寨之间、学校之间的发展极不平衡,办学条件、教师人数、教师素质、教学质量等方面存在较大的差距,严重制

约了我镇教育的均衡发展,阻碍了我镇教育的健康发展和教育质量的全面提高。

三、整改意见:

1、加大学校常规管理力度,进一步提高学校管理水平,注重制度的制定、执行和监督,建立落实机制;坚持做好实施教育工作的学年自评工作,促进学校自我调控机制和长效管理机制的形成。

2、进一步加强师资队伍建设。要在加强职业道德教育的同时,从教师专业成长及学校可持续发展出发,进一步优化课务安排,尽量减少教师的多学科教学,从而减轻教师的备课工作量,让教师有更多的时间钻研教材、研究教法,以利于教师的专业成长和课堂教学质量的提高。

3、加大教研活动力度,搞好校际交流,充分利用现有的教育教学资源,以研促教,以研兴校,积极开展校本教研活动,并及时总结教改经验,积极挖掘潜力,培养青年教学能手,提高学校教育教学质量。

4、切实加强资料建设,增强档案管理意识。资料的收集、整理、归类和装档工作,做到资料齐全,滚动使用,规范有序,归类科学,目录清楚,检索方便。

5、压缩大班额规模,加大“后进生”帮教力度,全面提高教学质量。“面向全体学生,面向学生的各个方面”是实施素质教育的本质特征,但目前多数学校的班额普遍偏大,致使老师对“后进生”的帮教无遐顾及或办法不多,措施不力,在一定程度上制约了教育教学质量的提高,也有悖于素质教育的要求。在今后一段时间,尽可能地控制班生规模,强化“后进生”的转化工作,做好“后进生”的状况调查及原因分析,有针对性地采取帮教措施,完善“后进生”转化工作激励机制,争取大面积提高教育

教学质量。

6、加大安全工作宣传力度,搞好安全月报工作和安全隐患的排查工作,切实将安全工作落到实处,严防安全事故的发生。完善安全工作责任制

和事故责任追究制,建立学校突发事件应急处理机制,健全重大伤亡事故报告制度,降低事故发生率.

四、评估结果:

5

青龙镇教育办公室二0一一年十月十六日

扩展阅读:中小学校长学年度工作目标管理考核报告

龙亢镇学区学年度工作目标管理考核报告

根据县局工作要求,结合《龙亢镇学区学年度工作目标管理考核方案》,龙亢镇学区考核工作组于201*年7月1日5日,对辖区中小学校,通过“听、看、查、访、问、谈”等方法,多方采集信息,进行了认真的考核评估,在此基础上评估工作组进行了分组讨论,大组汇总,现将评估情况汇报如下:

一、主要成绩1、办学方向明确

学校在办学中坚持党的领导,全面贯彻党的教育方针,严格执行《义务教育法》和《小学生管理规范》,学校领导和全体教师明确并熟悉小学阶段培养目标。

学校对学生的素质教育和能力培养,做到了因材施教,不排挤差生,注重“双差生”的转化,不随便体罚学生,让每个学生都能平等地接受教育。

遵守教学规律,面向全体学生,注重培养学生个性,按照培养目标开展教育教学活动,学校办学水平进步快,得到了社会和家长的认可。

2、学校管理较为规范,并逐步向制度化、常规化迈进学校大多数工作有计划、有总结、有检查、有监督,工作思路较为清楚,各项常规工作有条不紊。各校都严格兑现了教职工奖惩制度,坚持了每周一次教师政治、业务学习制度。

学校有良好的育人氛围,教学用屋和其它用屋均有标志,学校有

旗杆、旗台;专栏规范,安排布置有序;校园内有永久的“教育方针”、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》;有教风、校风和校园平面图;有图书仪器保管室、计算机室和远程教育播放室。教室内有课程表,作息时间表,学习园地;办公室有管理制度,岗位职责,学校规划图等。

学校校园管理有切实可行的措施。班级、办公室配备了必要的卫生工具和设施,校园区域无放养家禽和摆摊设点现象,无果皮、垃圾等物,地面整洁;沟道畅通,卫生状况良好。

德育工作贴近学生,讲究实效,形式多样。重视过程管理,注重培养学生能力。各学校都能充分利用国旗下讲话、班团队活动等对学生进行爱国主义教育和理想信念教育,注重学生的养成教育,体现了学校德育工作的实效性。学生热爱学校、热爱班集体,有较强的集体荣誉感、责任感和团结协作意识。能够自觉遵守《学生守则》、《学生日常行为规范》。

坚持以教学为中心,严格按照《课程标准》开齐课程,开足了课时。加强了课堂教学研究,课堂教学效果和教学质量都有了一定程度的提高。课堂教学活动能面向全体学生,关注后进生的发展和进步,大部分教师能及时了解学生的学习进展情况,并能及时给予评价、反馈。教学方法灵活多样,教学中重视了对学生动脑、动口、动手的学习习惯的培养。

学校校风正,学风浓,师生精神面较貌好。多数教师有责任感和事业心,有敬业精神和奉献精神,能为人师表,严格坚持“八不准”标准,校园文化建设内容丰富,有助于学生健康向上发展。坚持课间

操锻炼,开办有健康宣传专栏,学校公共场所卫生和个人卫生好。

严格执行财务制度,经费开支账目清楚,学校严格按教育行政部门的规定收费,严格坚持“一费制”收费标准,无乱收费现象;

校产进行了分类造册,使用、保管责任落实,校产无丢失和故意破坏现象。

三、教学质量逐年上升

教学中能利用形式多样的活动与各种文化课,对学生进行思想政治教育,学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的思想。注重学生的文化科学知识的教育,注重基础差的学生的个性专长培养。

教学效果上,通过各校师生的共同努力,学校教学质量逐年提高,教学效果较好。

加强校园安全工作,落实了安全责任,各项规章制度的制定和安全措施具体,加大了学校周边环境的治理力度,消除和有效预防各种安全隐患,一年来没有出现较大的安全事故。

二、存在的主要问题:

1、资料建设力度不够,档案管理意识不强,差资料、乱堆放等现象仍然存在。

2、新课程改革尚未展开,“学生是课堂教学的主体,教师是主导”这一课改理念没有得到很好的落实,大部分教师的教学方法仍然是传统的教学方法,教师仍是教学过程中的主角,学生是在被动地接受知识,其学习的积极性和创造性没有调动起来。

3、教学及辅助用房严重欠缺,譬如新寨小学仅有的教学用房

还是危房,“三室”建设无从着手,极大地影响了教学质量的提高。

4、我镇学区之间、村寨之间、学校之间的发展极不平衡,办学条件、教师人数、教师素质、教学质量等方面存在较大的差距,严重制约了我镇教育的均衡发展,阻碍了我镇教育的健康发展和教育质量的全面提高。

三、整改意见:

1、加大学校常规管理力度,进一步提高学校管理水平,注重制度的制定、执行和监督,建立落实机制;坚持做好实施教育工作的学年自评工作,促进学校自我调控机制和长效管理机制的形成。

2、进一步加强师资队伍建设。要在加强职业道德教育的同时,从教师专业成长及学校可持续发展出发,进一步优化课务安排,尽量减少教师的多学科教学,从而减轻教师的备课工作量,让教师有更多的时间钻研教材、研究教法,以利于教师的专业成长和课堂教学质量的提高。

3、加大教研活动力度,搞好校际交流,充分利用现有的教育教学资源,以研促教,以研兴校,积极开展校本教研活动,并及时总结教改经验,积极挖掘潜力,培养青年教学能手,提高学校教育教学质量。

4、切实加强资料建设,增强档案管理意识。资料的收集、整理、归类和装档工作,做到资料齐全,滚动使用,规范有序,归类科学,目录清楚,检索方便。

5、压缩大班额规模,加大“后进生”帮教力度,全面提高教学质量。“面向全体学生,面向学生的各个方面”是实施素质教育的本质特征,但目前多数学校的班额普遍偏大,致使老师对“后进生”的帮

教无遐顾及或办法不多,措施不力,在一定程度上制约了教育教学质量的提高,也有悖于素质教育的要求。在今后一段时间,尽可能地控制班生规模,强化“后进生”的转化工作,做好“后进生”的状况调查及原因分析,有针对性地采取帮教措施,完善“后进生”转化工作激励机制,争取大面积提高教育教学质量。

6、加大安全工作宣传力度,搞好安全月报工作和安全隐患的排查工作,切实将安全工作落到实处,严防安全事故的发生。完善安全工

作责任制和事故责任追究制,建立学校突发事件应急处理机制,健全重大伤亡事故报告制度,降低事故发生率.

四、评估结果:

青龙镇教育办公

二0一一年十月十

六日

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