个人社会实践(家教)总结
个人社会实践（家教）总结
社会实践这个问题，我们对此并不陌生。什么是社会实践？社会实践就是亲生经历的
具有社会性质的事情，以丰富自我为终极目标。社会实践的种类多种多样，有大的方法面也有小的方面，各个方面都有涉及，有服务社会的、有自身创业的，更有小到擦桌子扫地那样的事。而这个学期暑假期间我就切实体会了一下做家教的辛苦。
其实家教就是教师的一种，他离我们并不遥远。在过去启蒙老师其实就是福跟人家请
的家教。现在随着人们生活水平的提高，家教这个职业何其昌盛，他们中大多数是教师与学生。家教其实不能算作为一种安生立命的职业，它是上面那群人活得额外收入的一种方式。
每个人都会有接到工作之后的喜悦和困扰。如何处理随着喜悦而来的问题，成为当时
我们最重要的工作。作为家教，必须去一个陌生的家庭以自信的面貌面对学生及其家长，处理好这个问题，首先要有与陌生人交流的能力与勇气。如何给家长及学生留下一个良好的第一印象呢？怎么讲比较得体？这些问题我都要非常仔细的考虑，因为这关系到我以后的教学工作与反馈回来的评价。所以家教不仅需要有学识，还需要有一定的胆量与自信。与别人的交流能力可以从一开始就得到比较充分的体现。第一次见面的时候，树立信心非常重要，你要有拿下这份工工作的信心，这样学生才会更加相信你。家教对别人的一次帮助，也是对自己能力的考验和肯定。有了动力的根源，自然就会去努力的。
经过这次体验，我感到了：要想做好一名合格得家教是多么的不容易，要想很好的生
活在这个社会是多么的不容易。他不仅要求我们学会这门知识，更要求我们掌握它并完美的表达给你的学生，上他明白。这个过程是一个很辛苦的过程，他要求因材施教，已得到学生与家长的认可来是自己得到这份工资。
家教是社会富足的产物。但我个人并不认可家教，家教给我们带来了无限的负担，剥
夺了我们美好的童年。我们一节课通常要40分钟、45分钟、50分钟左右，而家教的一节课动辄就是一两小时，这对一名小学生、初中生来说绝对是个负担。试想一下能有几人能一两小时在一个地方静静的坐着听那滔滔不绝的说教？这绝对是一种折磨。
不光怎么说都改变不了这一切，这就是这个世界。望子成龙这是千古不变的定律。很多家长不惜重金，也要为孩子请一个家教，即使家中并不富有，然而省吃俭用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦赚来的钱大把大把的送给家教。从一个层面上来说，这是出于每一个家长对孩子“望子成龙，望女成凤”的一片热情，然而每每如此，养成了这种社会家教成风的习气，究竟是好是坏，对孩子的学习究竟是否有帮助，为什么现在需要补课的孩子会如此之多，为什么在学校里他们不能够把老师讲的学好？难道是老师故意在课堂上不讲，为了让自己能够多补些课？我想应该不是的。那么为什么现在的都需要补课？为什么在课堂上他们听不进去？以往只有差生需要补课？难不成现在学生的主流都是差生了？从我的家教经历中，我看到学生不会的并不是多么高深的问题，反而是对一些定理公式的不熟悉，我感觉家长与其请家教授其知识，不如多花一点时间对孩子进行思想教育，保证他们的课堂注意力，才是真正提高孩子学习的方法。
看着现在的孩童天天端坐在电视机、电脑前，我感到无尽的悲哀。想起自己小时候那
到处奔跑、那无忧无虑的童年，我感觉现在随着社会的富足、城市的崛起，孩子们玩耍的空间越来越少。生活是那样的无奈！
抛开一切，我认为这次体验收获很大，我体会到挣钱的辛苦，要想干好一份工作的困难，以及父母养活我们是多么不容易。为千千万万辛勤劳动的人们献出我最真心的祝福！
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寒假家教社会实践报告
201*年寒假家教实践活动总结
系别：_______________班级：_______________姓名：_______________完稿日期：_______________
寒假家教社会实践报告
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城市建设学院土木工程09020511090201陈光雨
寒假期间，我在邢台找到一份家教工作，通过近一个月的教学实习，使我对教育教学有了感性和理性的认识。这一个月的家教体验，培养了我的实际教学能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。最主要的是培养了我吃苦耐劳，坚韧不拔的精神。
这是迈入大学校门后的第三个寒假，为了使这个漫长的寒假过得充实，为了对这两年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，在这个暑期中进行了一次家教实践活动。
漫长的寒假生活，激起了我要参加寒假社会实践的决心，说老实话这个想法早就在学期结束之前就有打算了。回想当初刚跨进大学校门的那天我就下定决心要做一个独立自强的新一代好青年，我要学会通过自己的双手和大脑去创造属于自己的未来！现如今我终于骨气勇气抓住难得的机会接受挑战，我想只有通过亲身体验社会实践才能让我更进一步地了解和认知这个社会，以前的我只是一株生活在爸妈这两棵大树之下的小树苗，过着一种无忧无虑的生活，没有烦恼，没有忧愁，只有阳光和雨露。然而现在我长大了，自然要寻找自身与外界的差距，检验自己是否能够融入这个复杂而庞大的世界。
“教师”这个称谓对我来说意味着很多。它是我自我的象征，在我小的时候就对教师这个职业充满着无限的向往，也许在同龄人当中属于保守一类，但是我自己却为了这个理想奋斗了多年。弹指间，我就要收获属于我自己的胜利果实，面对将来的种种，内心也是充满了无数的感慨。我知道这已不是当年的一个梦想而是到了真正实现的时候了，面对别人的嘲讽以及羡慕我心已经平静，因为我知道我自己现在想要的是什么。
寒假的前几天，我就认真的思考了这个寒假的实践活动该怎样进行。首先也就是如何确定实践的性质以及类型。经过慎重的考虑，我决定在辅导学生的基础上达到自我的提高。同时我深知“不打无准备之战”的道理，在进行家教活动之前，我就在网上了找了关于现如今家教活动中的一些注意点以及难点，还有就是
寒假家教社会实践报告
家教学生的个性类型和对症的要求等等。同样，作为一名经历过中考，高考的大学生来说，我也了解初中课程的特点，在抓住课程特性的基础上在对个体的学生对症下药，我想以这种方式加强相适应的强度，在教学方面会取得相应的成果
首先我跟家教学生的家长进行了交流，初步了解学生的学习情况，课程进程以及在英语方面的学习态度。通过与家长的接触我了解到：学生是初中一年级的学生，在英语学习方面属于厌学的态度，而且对于英语的学习没有任何激情，基础较差。而且经常因为不用心学习而受到老师的冷漠和父母的责骂。了解到这样的现状，我不能无动于衷，我就与这位学生进行了交流，我了解到，其实并不是他自己对英语完全的厌恶，只是在基础差的基础上家长和老师对自己的期望太高从而造成了自己的自暴自弃，从而产生了对英语的恐惧和厌学。了解到这一特殊性，我特地去查找了关于厌学这一方面的心理资料，明白这是一种典型的针对学习的逃避心理，从而也找到了应对的措施，那就是要及时地予以鼓励和支持，鼓励学生继续学下去，在出现困难的时候要给与指导性的帮助与支持。在得到资料和对策的支持，我一扫先前的犹豫与迟疑，对症下药。首先，我并不急于给该学生进行学习上的辅导，而是先给学生进行了一个基础测试。当然，这些测试的题目都是很简单很基础的关于英语方面的题目，可以说是那种只要学过英语，就肯定会正确作答的题目，其目的显而易见，就是为了提高学生的自信心，让学生认识到自己并不是不擅长学习英语，而且自己的英语还是有救的，还是有提升的必要的。果然，在我批改完整张试卷之后，尽管也有一些错误，但是正确率很高，我对学生的表现予以了充分肯定，学生也很开心，并表示这是他第一次得到老师的表扬，自己的信心也得到了满足。
经过十几天的家教生活，不仅学生在英语学习上有了提高，就是我自己在学习上也有了长足的进步。我知道这是我们大家一起努力的结果，只有通过契而不舍的努力才能达到的高度。也许学生先前出现的所有问题在这短短的十几天的时间里不能全部得以改正，但是我坚信只要坚持住，契而不舍的努力一定助以成功。一定要把个人因素，家庭因素，学校因素这三个方面合理得处理好，学生学习才能得到飞跃
经过了将近一个月的家教生涯，现在的我对于“老师”这个称谓不再陌生，当别人称呼我“老师”时，虽然还有那么一点点别扭，但却没有了昔日的逃避与
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羞涩有人说教师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的兼职工作只是沾上了“教师”的一丁点儿边，可我却分明感受到这两个字给我带来的自豪和快乐。然而当我告别了家教职务时，原先那再熟悉的称谓，却在瞬间只留下陌生的晕印，一圈又一圈，令我伤感，令我留恋。
面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。现在的招聘单位越来越看重大学生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。作为一名大学生，只要是自己所能承受的，就应该把握所有的机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道。在这次暑期的工作中，我懂得了理论与实践相结合的重要性，获益良多，这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发。这次的打工是一个开始，也是一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟。从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”；另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。
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