三年级图书借阅总结
五年级图书借阅总结
时光匆匆，岁月如梭，一个学期又结束了。在本学期中，经过大家的共同努力，学校图书室管理工作有了明显的提高。现将一学期的工作情况作简要的总结：一、规范管理，提高管理水平
1、健全各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，对新进的图书，采用科学的方法进行分类、编目与整理，为每本书登记建卡，为三年级以上的学生办理好借阅卡，做好图书和资料的出借工作。
2、认真学习《中小学图书馆规程》，增强了服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全校师生服务。
3、及时为教师编写好各种图书和资料索引，一有新书及时提供新信息，以便教师查找、查阅，全面提高学校图书室资料的流通率，利用率，充分发挥学校图书室的作用。
4、培养班级图书管理员，加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍：注意防潮、防折、不涂划、不污损，一学年来，图书室的图书损坏较少。二、开展活动，发挥育人功能
为了适应学生乐读目标，图书老师有目的地向学生推荐新书。这一学期中，我校共增添图书900多册，大大地扩大了学生的阅读范围。我们学校利用图书室这个阵地，开展了第五届“让读书成为习惯，让阅读充实思想，让书香飘溢校园”红领巾读书活动。在这次读书活动中，继续建立和完善班级图书角，开展了“读名著，写读书笔记”、“师生共推荐书目”、“《我与世博》征文及演讲比赛”、“书签制作和读书小报”、“我在阅读中成长”演讲比赛、“读书记录卡”等活动项目。读书节的活动,激发了学生的阅读兴趣，养成了学生良好的读书方法。
刘畅、苑何帅等8位同学在201*年建国60周年《祖国在我心中》朗诵比赛中，分别获得了一、二、三等奖。荣获“迎世博”知识竞赛团体三等奖。
由此可见，“读书”活动的开展，不仅锻炼学生的思维能力、口头能力、写作能力、鉴别能力和欣赏能力。而且，逐步养成了学生爱读书、读好书、求知识的好习惯，丰富了学生的课余生活。
在今后的工作中，我们将根据师生的需求，根据学校的实际情况，广泛地增添各种书籍，加强管理，更好地为师生服务，把图书室办得更好，使之在教育教学中发挥更大的作用。
201*年6月
扩展阅读：三年级图书借阅制度
三年级图书借阅制度
为保障学生能阅读到自己喜欢的图书，经三年级全体学生研究通过，制定本制度，望三年级全体学生在借阅图书时严格遵守。1、班级图书实行专人负责，全体师生共管的管理机制。
2、图书分类存放于教室的图书柜中。图书管理员要定期检查规范图书的存放，以便于寻找图书。
3、学生可以在课余时间（中午12：00－下午16：00之间，节假日除外），到图书管理员处登记后，借阅自己需要的图书，并在借书登记本上签名，到期自觉归还，一周没看完要做续借手续。如有损坏，按损坏程度确定赔偿金额。丢失的照价赔偿。故意损坏的要加倍赔偿。
4、学生借书一定要先登记书名、书号、借书日期并签名，还书要经图书管理员核实后写上还书日期并签名。
5、爱书护书，保持书籍的整齐干净、完好无损是每一位学生的神圣职责，我们在阅读的同时要争做爱书模范。
6、书籍是人类进步的阶梯，大家在阅读的同时，要自觉摘抄其中的优美词句，记下自己的心得体会。
三年级班委会201*、2
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