数字测图实习报告
《数字化测图》实习报告
前言
一、实习目的与要求
1、熟练掌握常用测量仪器（全站仪、水准仪）的检校与使用。
2、掌握导线测量、三角高程测量、四等水准测量的观测和计算方法。3、掌握小区域的大比例尺数字地图的成图过程与测绘方法。4、了解国标测量规范、地形图图式的使用。5、了解数字测图的基本程序及相关软件的应用。
6、通过此次实习，达到巩固和加深《测量学》理论知识的理解，培养学生理论联系实际，运用科学知识解决实际测绘问题的能力；促进对测量工作的组织能力、团结协作精神、不畏艰难困苦和勇于探索实践等综合素质的提高。
二、实习任务
1、每组施测一条约1.2Km的四等水准（附合或闭合）路线。
2、每组施测一条不少于10个控制点的经纬仪（附合或闭合）导线。3、每组完成一幅测绘面积为150m×150m的数字地形图（1：500）。4、在老师的指导下完成仪器的检验。
实习内容
一、实习项目
1、施测一条包括已知控制点在内共13个控制点的图根导线。2、根据图根导线施测一条长约1000m的水准路线。
3、利用碎部测量数据绘制一幅1:500的150m×150m数字地图。4、全站仪视准轴垂直于横轴的检验，竖盘指标差的检验。5、水准仪i角的检校。
二、测区介绍
本小组所要测绘的区域位于武汉大学信息学部，具体是大学生活动中心以北、田径场部分及田径场以东、图书馆以南、附属中学以西约150m*150m的区域。其中包括树林、绿地、民房、运动场、看台、马路等。测区内有一段马路是校内主干道，给导线测量带来一定危险；整个测区内地形高低起伏较小，便于水准测量；局部地区树木茂盛，通视条件差，而且球场上架设仪器有一定危险，使得碎部测量有一定的难度。
三、技术设计
1、平面控制测量
采用拓普康GTS-201N型全站仪。通过实地勘察发现，由于道路的翻修，我组测区内的已知控制点几乎全部被毁，再考虑到之后的碎部测量，我们从我组测区以北约60米的地方找到两个已知点011号和012号点，将其连线作为已知边向我组测区引了一条具有12个控制点的闭合导线，在实地用油漆做好标志并编号为6001、6002……6009，其中有081、005、006为已知点编号，但被我组视为未知点仅引用了编号。2、高程控制测量
采用自动安平水准仪。根据所布设的图根导线路线和实际情况，从012号点沿着导线方向一直回到012号点施测一条水准路线，按四等水准要求进行观测。其中，由于6002号点到6003号点、6005号点到6006号点的视距过长，在这两组点之间布了两个转点6s01和6s02。3、碎部测量
利用全站仪根据平面控制测量测得的控制点坐标数据，测量碎部点坐标，测量数据直接记录于全站仪中。在通视条件受阻和无法到达的情况下，根据地物的相关性，用皮尺直接量取距离，并绘好草图。
四、作业方法
1、平面控制测量
（1）根据老师提供的已知控制点资料，到测区进行实地勘察，根据已知控制点的完好情况和准确性，初步考虑导线的布设。
（2）在本组测区内，综合考虑测区内已知控制点的数量、分布、地形条件及方便之后的碎部测量等因素，根据技术要求，确定导线的布设形式及控制点的位置，绘出导线点位置的导线设计略图，给老师过目并听取老师的意见和建议做适当的修改。
（3）带着导线设计略图，实地查看并设计导线点的点位，用油漆做好标志并编号。（4）使用三联脚架法测量，以减小仪器对中误差和目标偏心误差对水平角观测的影响，提高水平角观测精度，同时减小工作量提高效率。
（5）水平角测回法观测一测回，在两个半测回角值之差符合规范要求的情况下，取其平均值作为本测回的最后角值。
（6）垂直角中丝法观测一测回，要求指标差不超出一定的范围。（7）边长观测，采用全站仪测量斜距，一次照准，读取两个读数。
（8）每一站量取仪器高和目标高，在测站上计算各种限差，确保无误后搬站，搬站时不要遗忘任何仪器。2、高程控制测量
（1）根据已经测过的的导线路线，结合实地情况布设水准路线，采用四等水准测量观测程序进行，使用双面尺法观测。
（2）在观测时，要求前后视距大致相等，安平水准仪后，读出中丝和视距丝读数。（3）中间转点及土质松软处加应尺垫，以提高测量精度。
（4）每站观测结束后，记录员当场计算，各项指标达到技术要求才可搬站，否则重新测量。
3、碎部测量
（1）将平面控制测量测得的坐标数据带在身边，使用全站仪和单杆棱镜测量碎部点。（2）将全站仪架设在合适的控制点上，对中整平后，量取仪器高并读取镜高。
（3）在仪器内建立一个新的文件，输入测站点数据，然后瞄准后视定向后返回上层菜单开始测量碎部点。
（4）在测量碎部点的同时，绘制草图，在图上标明测站号和各点点号。4、电子地图成图
本过程在室内完成。首先在电脑上安装AutoCAD和南方CASS7.0成图系统，将全站仪中数据导入电脑，结合绘制的草图，利用该软件绘制出一幅1:500的150m×150m电子地图。
五、技术要求
1、平面控制测量
（1）水平角观测一个测回，半侧回归零差≤18″，半测回较差≤24″；（2）测距往返各测一个测回，读数较差≤10mm；
（3）三角高程测量采用对向观测，每个单程竖角观测一个测回，仪器高和目标高均记录至毫米；
（4）图根导线测量技术要求（n为测站数）：导线长度平均边长导线相对闭合差测回数（J6）方位角闭合差≤900m≤80m≤1/40001≤±40″√n（5）图根三角高程测量技术要求（S为导线边长，[S]为导线全长，均以km为单位）：仪器J6指标差较差对向观测高差较差/m导线闭合差≤±40√[S]mm对向1测回≤25″≤0.4×S（6）每个组员在施测中保证独立观测1～2站，记录1～2站。2、高程控制测量
（1）四等水准测量技术要求（L为以km为单位的水准路线的总长）：视线长度前后视距差前后视距累积差黑红面读数之差黑红面高差之差高差闭合差≤±20√Lmm≤80m≤5.0m≤10.0m≤3.0m≤5.0m（2）每个组员在水准观测中确保独立观测记录10站以上。3、碎部测量
（1）仪器对中误差不能大于2mm。
（2）仪器读数、绘制草图、跑尺，要求每个组员独立操作不少于2站。
六、计算成果
1、导线计算
导线容许角度闭合差=144″；角度闭合差=117″；
纵坐标闭合差=-0.1184m；横坐标闭合差=0.0261m；全长闭合差=0.1212m；导线全长=866.706m，导线相对闭合差=
。2、水准计算
水准路线总长=871.5m；容许高差闭合差=19mm；高差闭合差=6mm。
七、成果评价
由于在施测过程中，我们态度认真操作严谨，部分控制点经过了多次重测，测得的数据精度较高，各项限差都在允许范围之内，测量结果符合要求。
实习总结
为期三周的测量实习已经圆满结束，这次实习巩固了我们对《测量学》理论知识的理解，培养了我们理论联系实际的能力。同时，通过三周的合作，同学们之间增进了友谊，锻炼了合作精神。虽然实习很辛苦，起早贪和披星戴月，有几天要顶着严寒在外面呆10个小时，但是当看到我们的实习成果时，我们还是很欣慰的。
在这次测量实习中，我们组的同学一直都秉着科学严谨的态度。特别是进行导线测量时，由于是刚开始实习，我们的理论知识和操作技术都不是很熟，我们将前几个控制点一共测量了三次，虽然辛苦些，总算得到了不错的成果。
这次实习的效果是明显的。从我们第一天早上去不知道该干什么，到后来大家各司其职配合默契，无论是个人操作仪器还是大家一起完成一项测量任务，我们的进步都是有目共睹的。
在这次实习中，各项工作我都有所接触，从导线测量时仪器的对中整平读数计算，到水准测量时架设仪器读数扶尺，再到碎部测量时上高爬底扶棱镜，还有测量之后的业内计算。我感觉实习中各项工作都是不容易做好又必须要做好的，因为测量是一项合作完成的工作并且是环环相扣的，任何一个环节出问题都会影响到最后的结果，也许会使全组成员的努力付之东流，所以，我们在工作过程中必须秉着对全组负责的态度，认真完成自己的任务。我认为这之中最重要的是有一个好的心态，不能急躁，不能看着别人测完了就着急赶进度，结果误差超限又得重测，事倍功半。实习中的工作是简单的，不过是对中整平瞄准，不需要太高的技术水平，但是要静下心来慢慢做，踏踏实实地走好每一步，最后的结果肯定不会差的。
这次实习只是一次简单的校内实习，测区范围小地形简单自然环境优越，而以后当我们走上工作岗位，我们的测量任务肯定比这次实习要艰巨，并且会遇到更加多不可预料的困难。这次实习不是一个结束而是另一个新的开始，是我们从现在开始，以这次实习为基础，接触更多更复杂的测量方法和任务，充实自己，成为本专业有用的人才。
扩展阅读：数字测图实习报告
数字测图实习报告
时间：9月1号-9月30
姓名：李翔
学院：测绘学院
年级：09测11
指导老师：韩奎峰
数字测图实习报告
一、前言
实习时间：9月1号---9月30号
实习地点：徐州师范大学泉山测绘实习基地
实习内容：1.测区踏勘与技术设计2.图根平面控制测量3.图根高程控制测量4.全站仪野外数据采集5.数字地形图的编辑6.测量成果、成图的检查与验收7.成果验收8.图纸输出9.技术总结10.编写实习报告
实习任务：测绘1：1000数字地形图一幅
测区概况：测区位于徐州师范大学泉山校区测量实习基地，与泊客街、
南京路、同昌西路相接。测区内地势起伏较大，道路交错曲折，人流量大，新老房屋交替，并伴有再建工程，规划不整，测量任务艰巨。
组员组成组长：陈良浩副组长：王帆组员：李翔吴凤史夏杰
实习进度：9月1号---9月2号为实习动员及测区踏勘9月3号---9月5号图根控制点测量，控制点推算检核。9月6号---9月7号水准测量
9月8号---9月24号测区内碎部测量工作，CASS成图。9月25号---9月27号CASS成图最后的收尾工作。9月28号测绘实习理论考核二、实习内容
1、测区踏勘、选点布网（1）、测区概述
本测区位处泊客街与步行街之间，南至同昌西
路，北接师大校区。东西高差十米，树木环生，房屋交错复杂，新老交替，道路纵横百合，车辆行人川流不息，恰值新生报到，广告宣传，商店小铺比比皆是，给测量带来很多不便，困难丛生。
（2）、选点布网
由于测区附近的高级控制点已被破坏，故用RTK打了两个点作为已知点，并沿测区外围布设7个图根点。由于测区道路曲折，在泊客街为了使前后图根点能通视，两点间的距离较近，二在南京路两点间的距离较远，并且观测时人流影响很大，很难快速测完一站的数据。所以我们将观测时间定为正午人少时。同时测区内有一小区孤立，故用RTK打了四个点作为已知点，没有布设导线
2、图根控制网外业测
全站仪为南方测绘公司生产的NTS-312R+全站仪，其性能指标如下：
测角精度2秒。测距精度2+2PPM
本测区道路细密，故沿道路采用双测回法进行观测，前视为
棱镜，后视为花杆，取水平角、平距、高差、仪器高和棱镜高
架站后先后视瞄准花杆底部，盘左水平角置零，记录数据，顺时针旋转照准部，照准前视棱镜读取水平角并记录，再测取平距和高差，逆时针倒转望远镜时期处于盘右，再逆时针旋转照准部瞄准棱镜读取数据，逆时针旋转照准部后视花杆，读取水平角，计算限差是否超限，并计算结果，量取仪器高和棱镜高，搬站。图根测量结束后进行内页计算，并同机算进行对比参照，得出图根点三维坐标。
三、碎部测量数据采集作业过程：
遵循“从整体到局部”、“先控制后碎部”“由高级到低级”、“步步有检核”的原则。每次作业顺序为：1.确定测站点。
确定测站点时，要尽量保证大的可视区域，同时还要保证有可通视的已知点。所以，在实际作业时一般将测站点定在较高的地势，以避免经常迁站。2.架设仪器。
架设仪器时，要保证仪器架稳，一般是将三脚架的腿间距稍微放大些，保证平稳。角度过大将导致全站仪过低，给观测带来不便，同时也影
响观测员的行动；角度过小时全站仪放置不稳，存在仪器损害的潜在危险。观测前要进行仪器的校验，对准已知点，以保证数据均为可信数据。3.立棱镜，
测量读数。立镜时要保证镜竿尽量竖直，符合精度要求。全站仪能够自动保存数据，读数较快。一般有两到三人负责轮流立镜。4.记录。
本次外业数据采集作业采用的是无码作业，这种方法的优点是采集数据速度快，缺点是只能是采集数据，无法对数据的性质进行分类记录，所以在观测同时要进行草图的勾绘，以便内业作业。一般由一人主测，另一人勾绘草图
5.测站点检验及校和在测量一定点数（一般为150点）后或迁站时，要进行一次测站点检和。检和方法为：重测某一已知点（一般为后视控制点），检验两次误差是否符合技术要求。如果误差超出范围则所测数据有误。6、出现的问题
由于测区内树木很多，许多房屋碎部点无法立镜，有的需量距，
有的要经内页绘图编辑才内完成，给内业带来大量作业四、数字地形图的绘制
（1）、过程概述：绘图是在当天完成的碎部数据基础上结合草图进行
绘制的，做到测多少绘多少，当天工作当天完成。具体绘图过程如下：一>、数据下载二>、展点三>、图形编辑四>、注记五>、图幅整饰
（2）、内业成图具体过程
1．DAT文件的建立：将全站仪的数据导入计算机并利用NTS-TRANSFER_V1.7软件将其转化成CASS能识别的DAT文件2．展点（高程点或点号）：在绘图处理的下拉菜单中选择“野外测点点号”在打开的对话框中选择自己所需要的文件，然后单击确定便可以在屏幕展出野外测点及点号。
3、运用绘图工具进行相应点的图形编辑，并注记，完成绘图。（3）、注意事项
使用的是CASS7.0版本，绘制图形时要时刻结合当天的草图绘制，
要熟悉CASS环境和快捷命令，熟练使用地物符号，特殊情况要合理妥善处理，如道路边界线的重合时要以主要线路为主，次要的要适当偏移等五、实习体会
一个月的测量学实习结束了，在这短短的时间里，我学到
了很多东西，感触也颇深。首先，是理论联系实际的重要性。平时上课老师理论知识讲得很多，可是测量学是一门偏重实践的课程，纵使那些操作步骤已经烂熟于心，实际操作时也往往会存在各种问题。而且有些知识很抽象，不易理解，学起来也很枯燥。但通过这次实习，原本很模糊的一些概念得到了理解。其次，是小组之间团结合作的重要性。测量工作的精密性。实际操作过程中，往往会因为细部问题而导致误差超限，面临重测的现实，所以说做测量实习必须要有严谨，认真的工作态度和吃苦耐劳的工作精神。在测量实习的过程中，我们也遇到了各种各样的困难。比如：在用水准仪和经纬仪测量的过程当中，有的过程出现了大的误差，经过我们的重新测量计算，误差范围也减小到了可以允许的范围里；还有就是计算问题，计算由两个人完成，一个初步的计算，一个检验，不过，在此过程中，也还是出现了计算错误的问题，最后在不断的重复检验之中算出了正确的数值，尽量让误差减少到了最少。
此外，通过这次实习，还锻炼了自己很多测绘的能力。首先，熟悉了水准仪、经纬仪的用途，使用及检验和校正方法。其次，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源。
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