201*下期计算机教研组总结
201*年下期隆回职业中专计算机教研组工作总结
陈振方
计算机教研组坚持技术立本、全面发展的建设思想，不断开拓教师的发展空间，成长领域。计算机是一门边缘学科，在教学中如何将信息技术融入到学生的学习生活的实际中，尤其是如何与其他学科结合起来，教研组采取以下措施，为教研组成员搭建和提供展示自己的舞台，从而促进教研组成员的快速成长：教研组把每周的教研活动办成了协调会，组员把自己生活中碰到的问题可以拿到会议上来给大家讲讲，由其他成员根据自己解决问题的经验、方法等进行讨论，通过这样的专题活动提升了教师的教学水平以及教学思路；教研组还通过公开课，为教师发展个人技术提供强有力的支持，在不断提升教师的岗位技能的同时，开阔了教师的视野，使教师个体的发展更加专业化；组织教师参加学校开展的第二课堂，组织教师写教学论文。
作为计算机教师，我们的翅膀也相当沉重。教师并不是百宝箱，学生要什么就有什么，市场需要什么教师就可以教什么。从课程设置我们可以看出，时代对计算机教师提出相当高的要求。他们不但要“学会学习”（每个计算机教师都要面对十倍速更新的计算机知识）、“学会动手”，（计算机是一门实践性很强的学科），
而且还要了解、熟悉市场，否则他们的“产品”学生，将不被市场接纳。在计算
机教学中要把静态变为动态，变抽象为形象，变虚为实。找一些较贴切且又能让学生感兴趣，能轻易理解的事物作比喻，学习会更有效果。
一、师德师风建设
计算机专业课作为一门新兴学科，对同学们布满这诱惑，也激励着学生们的好奇之心，而网络却又是一个无底洞，是一个魔幻世界，上面无时无刻不发生着未可预料的事情，对于青少年这样一个还没有完全的自我控制、自我反醒能力的群体来说，很轻易迷失在网络上，甚至被网络中的不良分子引诱。计算机教师就义不容辞的担当起了网络德育教师的重任。
网络环境所要求的道德，是一种以“慎独”为特征的自律性的道德，即在个人独处之际，没有任何的外在监督和控制，也能遵从道德规范，恪守道德准则。只有上升到道德习惯和道德信念的高层次上的自律性道德，才能有效地规范个体的网络行为。如何有效的培养学生良好的网上道德情操，教研组一致认为：堵不是办法，只有在教学中引导他们正确的使用网络，把网络真正当作学习、生活、娱乐的好帮手，而不是发泄不良情绪、为所欲为的场所，只有这样，学生才能在长期的潜移默化中形成良好的网上个人修养，因此教学中增加了“网络道德规范”、“网络安全”等的教育，教师在平常的用机中一旦发现学生有不良上网行为立即制止，并与学生进行进一步的探讨，使学生不仅仅是在班主任的面前得到德育的教育，在任何一个教师那里同样得到了德育的监督。二、校本教研情况
教研组成员参加了以下样本教材的开发与研究：
201*.9──201*.1《计算机应用习题》上册编者：陈振方201*.9──201*.1《计算机网络及实训实例》编者：史春水三、多种教学方式的创新
1、要面向全体学生，不要只培养“尖子”
计算机专业课程是具有普及性质的基础工具课程，但是鉴于各种原因，学生个体间学习上的差异很大，造成了学生掌握计算机专业课水平的不平衡，计算机专业课教师不应找种种借口，只注意培养“尖子”生，在“培优”的同时，也应采取多种措施“补差”。
2、要加强计算机文化教育，不要放弃对学生的正确引导
学生生经常出入游戏厅、网吧已是不争的事实。其实，教师大可不必将游戏、网络视为洪水猛兽。可以利用教师的权威性主动进行言传身教，掌握计算机文化教育的主动机，促使学生对外来的信息进行有选择地获取、传播，引导学生正确利用网上信息。
3、实施素质教育，不要陷入“应试教育”
计算机专业课程是一门新兴课程，已经纳入高考课程行列，并成为高考的必考科目；同时计算机专业课又是一种技术性、实用性都很强的工具，随着现代计算机专业课软硬件的普及，必将成为学生今后学习、工作、生活的得力工具。因此，计算机专业课教育要避免陷入“应试教育”的泥潭，走出考什么什么的怪圈，如果按照老办法去讲、去学、去考，“那将窒息孩子们的创新精神”。4、实施创新教育，不要拘泥于传统教法
精讲多练。计算机专业课程有自身教学规律、教学特点，因此在教学过程中，不要拘泥于传统教法，“教师讲得天花乱坠，学生在下呼呼大睡”，要把学生由被动的接受者，转变为“学习和发展的主体”，给学生提供足够的实践活动空间，注重引导学生动手操作、培养学生解决实际问题的能力。四、促进学生发展
学生是可塑的，学生的发展方向也是未可知的，教研组在进行素质教育活动中，尽可能多的为学生开辟发展空间。国内针对青少年的活动很多，假如教研组仅仅满足于教材的教学，必然会制约学生的发展，因此教研组在满足教学的同时为学生开设了课程以外的创新技能课，如机器人教育、电脑美术、电子报刊制作、MTV制作、网站建设等等。通过这些课程的开设，扩大了学生的视野，培养了学生的学习爱好，为他们能进一步学习到自己感爱好的东西，发展自我信息能力搭建了平台。对学生的发展起到推波助澜的作用。
五、取得成绩的经验和特色工作
计算机教研组在承担着学校的教学任务的同时，还承担着学校信息中心的服务工作，不仅要搞好教学，更要搞好学校的各项服务工作。尤其是学校的服务工作与教学工作发生冲突时应该怎样处理等等。要解决好这些问题，教研组的唯一经验，也是行之有效的方案：加强内部团结，团队精神至上，团结就是力量，只有团结互助才能客服一切困难。
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201*年度计算机组工作总结
达州市高级技工学校计算机教研组
201*年度工作总结
本年度，计算机教研组在学校领导的统一安排和指导下，立足课堂，积极开展教研究活动，不断提高课堂教学效率，以培养学生的创新能力和实践能力为重点，提高教学质量。同时本组成员不断更新知识、提高自身素质，努力营造良好教科研氛围，扎实开展教育教学研究工作，并取得了一定成绩。现将一年来的情况总结如下：
一、加强教育理论学习，切实落实各项教学常规工作，提高课堂教学质量
1、学期初组织教研组教师学习，进一步明确课程任务，确立教学应以使学生具备一定计算机应用能力，养成良好技能素养为中心的指导思想，通过学习，结合我校的实际情况，认真制订教学计划和教学方法，使学生能熟练的掌握计算机的各项操作技能。
2、积极开发教学资源，认真研究我校师资力量，学生情况以及教学设备的状况，针对我组年轻教师较多、教学经验少、学生基础差等特点，认真探讨，制定教学计划、课时计划、教学组织管理方法、设备合理使用方法，充分发掘我校现有教学设备资源，积极使用多媒体等现代教学手段，认真进行备课，使课程教学得以顺利进行，并为今后的教学积累了一定的经验。
3、抓好教学常规工作，每学期配合教务办教务科定期检查教学“三统一”情况（教学计划、教学日志和教案）。根据学生学习情况、社会的发展及学生就业需求，每学期开展专题研讨会，对下学期开设
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课程进行讨论，力求所开设课程与学生就业紧密结合，学以致用。针对职业技能鉴定考试，多次开会讨论关于如何开展计算机模块化教学，让教学更贴近社会。
二、努力营造良好的教科研氛围。
我们计算机教研组现共有11人，形成了“和谐、向上、务实、有为”的团队精神，共同努力工作，相互提携，“一人有难大家帮”，形成了良好的教科研氛围。教研组不定期召开座谈会进行阶段性教学工作小结，交流心得体会，相互取长补短，提高自己的业务水平。
三、加强教研工作，提高教研水平
1、认真探讨切合我校实际和学生实际的教学方法，积极开展对利用现代教学手段的探索及运用工作，如开展“电子教案制作”专题研讨会，举办“windows操作系统安装”专题讲座等。
2、教研组成员认真备课、上课，同时，针对课堂纪律管理困难的具体情况，认真讨论研究课堂管理方法，加强课堂管理，提高教学质量。教师之间互相听课，互相学习、互相促进，不断改进和完善教学方法，提高教学质量。
3、定期开展教研组活动，加强理论学习、备课、互相听课、评课，努力营造积极参与、勇于探索、不断进取的氛围，充分调动教师的工作积极性，并鼓励发挥各自所长，尤其在专业技能方面形成优势互补。共同研究教材教法学法，针对存在问题共同商讨对策，群策群力，排忧解难，努力合作，共同进步。
四、加强现代教育技术设备的培训、维护工作
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1、扎实开展缺漏补差工作；保障学校六个机房、三间多媒体教室的正常运转，努力做好教学服务工作。
2、对我校六个机房、三间多媒体教室进行整改和维护。对校园网络进行整顿，提倡文明上网，保证了学校教学和管理工作的正常运行。
五、认真开展听课评课活动，促进整体教学水平的提高。在教务科的要求与指导下，积极开展听课、评课活动，每位老师都进行了至少1次公开课教学活动。配合教学开展优质课和说课比赛。这些活动有力地推动了教师教研的积极性，使老师的教学水平得到进一步的提高。
六、加强课题研究工作。
根据课题组期初安排的计划，我们认真开展了课题研究工作。本年度我组共上报论文4篇。
七、积极开展学生技能活动：
本期在学校的正确领导和大力支持下计算机教研组积极开展竞赛活动。开展“巧匠杯”竞赛，通过这些活动极大的调动了学生学习的积极性，有力的推动了我校职业技术教育的发展。
八、存在问题及改进措施：存在问题：
1、教师的教科研能力还有待进一步的提高；2、教师的专业技能水平还需进一步提高；
3、如何更进一步的强化多媒体教室及机房的教学管理。
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改进措施：
1、继续学习教科研理论著作；2、继续学习有关专业技能；
3、制定相关规定，严格课堂管理，让学生养成良好习惯。
根据上述总结，我们深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好计算机课程的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。
计算机教研组201*年12月30日
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