人教版七年级下政治要点(期末总结版)
第一单元《做自尊自信的人》
第一课《珍惜无价的自尊》
1、什么是自尊？
答：自尊即自我尊重，指我们既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。
2、什么是知耻及知耻的表现？
答：知耻就是知道羞耻，是指当我们发现自己的言行举止与道德规范和道德要求不相符合时所产生的一种惭愧、不安、难为情甚至羞耻的心理状态。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。
3、“金无足赤，人无完人”的含义及怎样对待自己的缺点。
答：人既有优点和长处也有缺点和不足。这要求我们全面地认识和评价自己，既要看到自己的优点和长处，也要看到缺点和不足。一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。所以我们要扬长避短，不断地完善自己。如果我们对缺点和不足漠然视之，就会停滞不前。
4、虚荣心的表现、产生根源及危害。
答：虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他别人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。这种过于追求表面上荣耀、光彩，以赢得他人尊重的心理是不健康的，是缺乏自信的表现。
5、为什么要尊重他人？
答：无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重，尊重他人是获得自我尊重的前提条件。与受人尊重一样，尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐，使我们能更好地认识自己。
6、我们如何做到尊重他人？
答：真正做到尊重他人就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。
具体做到：（1）与他人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方，对别人与自己不同的地方，要能接纳，不排斥，不藐视。（2）对于他人的缺陷和缺点，我们不能取笑和歧视。
7、在日常生活中，我们怎样才能赢得他人的尊重？
答：（1）自尊的人能赢得他人的尊重，如果一个人连自己都不尊重，就更谈不上尊重他人，更不会得到他人的尊重。
（2）要想赢得他人的尊重，就要尊重他人。要尊重他人的人格、尊重他人的劳动、对人有礼貌，不做伤害他人自尊心的事；要欣赏他人，善待他人，从内心接纳他人。
8、在日常生活中，尊重他人最基本的表现。
答：就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
9、我们应该怎样维护自己的尊严？
答：（1）自尊要适度。适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误。
（2）过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。当然，对恶意的侮辱与诋毁，要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
第二课《扬起自信的风帆》
10、自负、自卑与自信相比有何不同？
答：自卑与自负都是自信的误区。
（1）自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。（2）自负的人，自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。（3）只有自信的人才能实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
11、如何认识自傲自负？
答：人应该自尊自信，但不能自视过高，更不可狂妄自傲的把自己摆到不适当的位置上，错误地低估别人，高估自己，自以为是，听不进别人的批评和忠告。“虚心使人进步，骄傲使人落后。”虚心才是自尊自信的表现，因为真正自尊自信的人，从不怕别人的意见，会采纳别人好的意见，使自己取得更大的进步。自尊自信的人，从不自傲自负，因为他们知道，自傲自负不仅得不到别人的尊重，而且等待他们的往往是不幸的结局。
12、如何帮助别人改正自傲自负的缺点？
答：（1）通过谈话或通信等方式告诉别人，他的做法是错误的，是骄傲、自负、不尊重他人的表现。
（2）给他提供一些克服骄傲、自负的好方法。如：告诉他接受批评是根治自负的最佳办法。（3）建议他与人平等相处，提高自我认识。这样既可以全面认识自己，又能够赢得尊重。
13、如何矫正胆怯自卑的心理？
答：（1）正确认识自己，树立信心。不要总拿自己的短处去与别人的长处比。要善于发现自己的优点和长处，看到自己的闪光点。
（2）多与胆大的同学交流。努力使自己在与同学的交流中，克服胆怯和自卑，获得勇气和信心。
（3）积极锻炼自己。要克服胆怯自卑的心理，必须采取实际行动，要有遇事试一试的勇气。
（4）发挥个人特长，积极参加丰富多彩的课外活动，诸如音乐、美术、书法、棋类等。这样不但能增加生活的情趣，发展自己的特长，而且还可以看到自己的进步。久而久之，自卑和胆怯就会远离自己而去。
14、自信者的哪些心理品质有助于成功?
答：自信是一个人成功的基础，正是由于自信者乐观、进取与专注，有目标，注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地抵达胜利的终点。
15、我们应该如何唱响自己的自信之歌？
答：树立和增强自信的基本方法有三种：
（1）看到进步与长处：发现自己的长处和优点是我们树立自信的基础。发现并欣赏自己点点滴滴的进步与成绩能使我们对自己更有信心。
（2）增强信心与实力：实力，才是撑起信心的最重要支柱。实力的增强将有助于我们提高自信，才能更加自信地克服各种困难。
（3）做自信的中国人：我们个人的自尊自信是建立在民族自尊自信基础之上的，只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自尊自信才能更加强烈，才有坚如磐石的根基。16、如何增强自己的信心？
答：（1）相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战。（2）我们要在回忆过去成功的经历中体验信心。
（3）更要多做，力争把事情做成，从中受到更多的鼓舞。
17、在国际交往中，我们应该怎样做才能维护民族的尊严？
答：一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，决不会做有损国格的事情。
第二单元《做自立自强的人》
第三课《走向自立人生》
18、为什么说自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖？
答：（1）长辈的知识经验毕竟较多，生活阅历也丰富，看问题全面一些。青少年在遇到升学就业等重大问题时要多征求与听取他们的意见，作为自己解决问题的参考。
（2）那种认为自立就是拒绝帮助，甚至跟父母对着干的行为，显得很不成熟，这样不利于自己的成长，自立应是自己既有主见，也善于听取别人的意见，善于接受别人的帮助。
19、自立的必要性？
答：自立作为我们成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。
20、自立的重要性有哪些？
答：（1）自立可以使我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识。
（2）自立可以使我们逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处。（3）自立可以使我们积极融入、关爱、奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。
21、让孩子从小做一些家务对他们有什么好处？
答：（1）可以培养他们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质。（2）提高动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任感。
22、依赖的危害性有哪些？
答：（1）依赖使人缺乏信心，缺少主见（2）依赖使人懒惰
（3）依赖使人丧失独立生活的能力和精神
（4）依赖使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
23、我们如何克服依赖心理？
答：（1）要充分认识到依赖心理的危害。学会独立地思考问题，独立的人格要求独立的思维能力。
（2）要在生活中树立行动的勇气，恢复自信心。（3）丰富自己的生活内容，培养独立的生活能力。（4）向独立性强的人学习。
24、怎样培养自立能力？
答：（1）从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖。（2）学会自主，它是自立的前提条件。
（3）最基本的就是要立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起，并大胆地投身社会实践。
（4）自立不是拒绝帮助，必要的帮助有助于自立。我们要在老师和父母的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神。
第四课《人生当自强》
25、什么是自强？
答：自强是指一种对未来充满希望，奋发向上，积极进取的精神。自强是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。
26、为什么要从少年阶段开始培养自强精神？
答：（1）少年阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。（2）人生应当趁少年大好时光，培养自强的品格，努力学习，奋发进取。（3）自强是通向成功的阶梯，自强品质对成功人生具有重要意义。
27、自强的作用和意义是什么？
答：（1）自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质（2）是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。
（3）自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族经历沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。（4）自强是通向成功的阶梯。
28、怎样培养自强精神？
答：（1）理想，自强的航标。有了理想，就有了方向，有了进取的不竭动力。要自强，首先就要树立坚定的理想，并为人生的理想执着追求，不断奋斗。
（2）战胜自我，自强的关键。自强的人勇于并善于战胜自己的弱点，人最大的敌人不是别人，而是自己。能够战胜自己的人，必定能自强。要战胜自我，就不能放任自我。（3）扬长避短，自强的捷径。要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、天赋和兴趣，据此确定自己前进的方向，还要发扬自己的长处，避开自己的短处。
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第一单元《做自尊自信的人》
第一课《珍惜无价的自尊》
1、什么是自尊？
答：自尊即自我尊重，指我们既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。
2、什么是知耻及知耻的表现？
答：知耻就是知道羞耻，是指当我们发现自己的言行举止与道德规范和道德要求不相符合时所产生的一种惭愧、不安、难为情甚至羞耻的心理状态。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。
3、“金无足赤，人无完人”的含义及怎样对待自己的缺点。
答：人既有优点和长处也有缺点和不足。这要求我们全面地认识和评价自己，既要看到自己的优点和长处，也要看到缺点和不足。一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。所以我们要扬长避短，不断地完善自己。如果我们对缺点和不足漠然视之，就会停滞不前。
4、虚荣心的表现、产生根源及危害。
答：虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他别人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。这种过于追求表面上荣耀、光彩，以赢得他人尊重的心理是不健康的，是缺乏自信的表现。
5、为什么要尊重他人？
答：无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重，尊重他人是获得自我尊重的前提条件。与受人尊重一样，尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐，使我们能更好地认识自己。
6、我们如何做到尊重他人？
答：真正做到尊重他人就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。
具体做到：（1）与他人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方，对别人与自己不同的地方，要能接纳，不排斥，不藐视。（2）对于他人的缺陷和缺点，我们不能取笑和歧视。
7、在日常生活中，我们怎样才能赢得他人的尊重？
答：（1）自尊的人能赢得他人的尊重，如果一个人连自己都不尊重，就更谈不上尊重他人，更不会得到他人的尊重。
（2）要想赢得他人的尊重，就要尊重他人。要尊重他人的人格、尊重他人的劳动、对人有礼貌，不做伤害他人自尊心的事；要欣赏他人，善待他人，从内心接纳他人。
8、在日常生活中，尊重他人最基本的表现。
答：就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
9、我们应该怎样维护自己的尊严？
答：（1）自尊要适度。适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误。
（2）过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。当然，对恶意的侮辱与诋毁，要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
第二课《扬起自信的风帆》
10、自负、自卑与自信相比有何不同？
答：自卑与自负都是自信的误区。
（1）自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。（2）自负的人，自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。（3）只有自信的人才能实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
11、如何认识自傲自负？
答：人应该自尊自信，但不能自视过高，更不可狂妄自傲的把自己摆到不适当的位置上，错误地低估别人，高估自己，自以为是，听不进别人的批评和忠告。“虚心使人进步，骄傲使人落后。”虚心才是自尊自信的表现，因为真正自尊自信的人，从不怕别人的意见，会采纳别人好的意见，使自己取得更大的进步。自尊自信的人，从不自傲自负，因为他们知道，自傲自负不仅得不到别人的尊重，而且等待他们的往往是不幸的结局。
12、如何帮助别人改正自傲自负的缺点？
答：（1）通过谈话或通信等方式告诉别人，他的做法是错误的，是骄傲、自负、不尊重他人的表现。
（2）给他提供一些克服骄傲、自负的好方法。如：告诉他接受批评是根治自负的最佳办法。（3）建议他与人平等相处，提高自我认识。这样既可以全面认识自己，又能够赢得尊重。
13、如何矫正胆怯自卑的心理？
答：（1）正确认识自己，树立信心。不要总拿自己的短处去与别人的长处比。要善于发现自己的优点和长处，看到自己的闪光点。
（2）多与胆大的同学交流。努力使自己在与同学的交流中，克服胆怯和自卑，获得勇气和信心。
（3）积极锻炼自己。要克服胆怯自卑的心理，必须采取实际行动，要有遇事试一试的勇气。
（4）发挥个人特长，积极参加丰富多彩的课外活动，诸如音乐、美术、书法、棋类等。这样不但能增加生活的情趣，发展自己的特长，而且还可以看到自己的进步。久而久之，自卑和胆怯就会远离自己而去。
14、自信者的哪些心理品质有助于成功?
答：自信是一个人成功的基础，正是由于自信者乐观、进取与专注，有目标，注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地抵达胜利的终点。
15、我们应该如何唱响自己的自信之歌？
答：树立和增强自信的基本方法有三种：
（1）看到进步与长处：发现自己的长处和优点是我们树立自信的基础。发现并欣赏自己点点滴滴的进步与成绩能使我们对自己更有信心。
（2）增强信心与实力：实力，才是撑起信心的最重要支柱。实力的增强将有助于我们提高自信，才能更加自信地克服各种困难。
（3）做自信的中国人：我们个人的自尊自信是建立在民族自尊自信基础之上的，只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自尊自信才能更加强烈，才有坚如磐石的根基。16、如何增强自己的信心？
答：（1）相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战。（2）我们要在回忆过去成功的经历中体验信心。
（3）更要多做，力争把事情做成，从中受到更多的鼓舞。
17、在国际交往中，我们应该怎样做才能维护民族的尊严？
答：一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，决不会做有损国格的事情。
第二单元《做自立自强的人》
第三课《走向自立人生》
18、为什么说自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖？
答：（1）长辈的知识经验毕竟较多，生活阅历也丰富，看问题全面一些。青少年在遇到升学就业等重大问题时要多征求与听取他们的意见，作为自己解决问题的参考。
（2）那种认为自立就是拒绝帮助，甚至跟父母对着干的行为，显得很不成熟，这样不利于自己的成长，自立应是自己既有主见，也善于听取别人的意见，善于接受别人的帮助。
19、自立的必要性？
答：自立作为我们成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。
20、自立的重要性有哪些？
答：（1）自立可以使我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识。
（2）自立可以使我们逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处。（3）自立可以使我们积极融入、关爱、奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。
21、让孩子从小做一些家务对他们有什么好处？
答：（1）可以培养他们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质。（2）提高动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任感。
22、依赖的危害性有哪些？
答：（1）依赖使人缺乏信心，缺少主见（2）依赖使人懒惰
（3）依赖使人丧失独立生活的能力和精神
（4）依赖使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
23、我们如何克服依赖心理？
答：（1）要充分认识到依赖心理的危害。学会独立地思考问题，独立的人格要求独立的思维能力。
（2）要在生活中树立行动的勇气，恢复自信心。（3）丰富自己的生活内容，培养独立的生活能力。（4）向独立性强的人学习。
24、怎样培养自立能力？
答：（1）从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖。（2）学会自主，它是自立的前提条件。
（3）最基本的就是要立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起，并大胆地投身社会实践。
（4）自立不是拒绝帮助，必要的帮助有助于自立。我们要在老师和父母的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神。
第四课《人生当自强》
25、什么是自强？
答：自强是指一种对未来充满希望，奋发向上，积极进取的精神。自强是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。
26、为什么要从少年阶段开始培养自强精神？
答：（1）少年阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。（2）人生应当趁少年大好时光，培养自强的品格，努力学习，奋发进取。（3）自强是通向成功的阶梯，自强品质对成功人生具有重要意义。
27、自强的作用和意义是什么？
答：（1）自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质（2）是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。
（3）自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族经历沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。（4）自强是通向成功的阶梯。
28、怎样培养自强精神？
答：（1）理想，自强的航标。有了理想，就有了方向，有了进取的不竭动力。要自强，首先就要树立坚定的理想，并为人生的理想执着追求，不断奋斗。
（2）战胜自我，自强的关键。自强的人勇于并善于战胜自己的弱点，人最大的敌人不是别人，而是自己。能够战胜自己的人，必定能自强。要战胜自我，就不能放任自我。（3）扬长避短，自强的捷径。要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、天赋和兴趣，据此确定自己前进的方向，还要发扬自己的长处，避开自己的短处。
第三单元《做意志坚强的人》
第五课《让挫折丰富我们的人生》
29、面对困难和挫折第三种人的态度及结果。
答：第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现人生的价值，享受人生的乐趣。
30、挫折的作用有哪些？
答：消极作用：使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。
积极作用：①有利于人们磨炼意志、增长才干和智慧。②挫折可以激发人的进取精神。
31、“艰难困苦，玉汝于成”的含义。
答：在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努
力。困难被克服了，就会有出色的成就。
32、应对挫折的有效方法有哪些？
答：（1）要树立正确的人生目标。一个人一旦树立了远大的目标，就不会轻易的屈服于各种挫折，而是以顽强的毅力战胜挫折，不断前进。
（2）要正确的认识挫折，采取恰当的解决办法。冷静分析造成挫折的原因，对症下药。
（3）应激发探索创新的热情。
（4）会自我疏导。如果善于自我排解、自我疏导，就能将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。
33、自我疏导的方法有哪些？
答：①合理宣泄法，缓解心理压力②移情法③目标升华法
④请求帮助法⑤自我暗示法
第六课《为坚强喝彩》
34、坚强意志的表现有哪些？
答：（1）自觉性：对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。
（2）果断性：能在复杂的情境中，冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。
（3）自制力：在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。
（4）坚韧性：能以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜困难和挫折，实现自己的目标。
35、坚强意志品质的作用有哪些？
答：（1）能使我们坚持正确的人生方向。（2）能使我们走出失败的阴影。（3）能使我们形成良好的学习习惯。（4）能使我们成就一番事业。
（5）是战胜挫折，实现人生目标的保障。
36、中学生意志坚强的常见表现：
答：①坚持正确的目标，能抵制各种不良影响和诱惑；
②坚持把重要的事情先做完，然后做其它的事情；
③在受到别人的批评和谴责时，不灰心、不气馁，能努力改正错误；④在成绩不理想时，能积极找出问题，寻求解决办法；⑤在遇到难题时，能从多方面去想办法；⑥能正视自己的弱点，不沮丧、不自卑；
37、中学生意志薄弱常见的表现：
答：①遇到困难就失去信心；
②在克服困难的过程中，常常半途而废；
③不能坚持正确的行动方向，容易受各种不良习气的影响和诱惑；④在成绩不理想时，常常唉声叹气，一筹莫展；⑤面对困难和逆境，常常消极地等待境况的改变；
⑥面对自身的弱点和缺点，常常没有勇气和毅力去克服；
38、磨炼意志的方法有哪些？
答：（1）必须树立明确的奋斗目标。
（2）要从细微之处做起，从小事做起。（3）应善于管理自己。
（4）要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
第四单元《做知法守法用法的人》
第七课《感受法律的尊严》
39、生活中调节我们行为的规则有哪几种
答：（1）道德（靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则）
（2）纪律、规章（按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则）（3）法律（是社会行为规范）
40、法律三个最为显著的特征
答：（1）由国家制定或认可
（2）靠国家强制力保证实施，具有强制性（3）对全体社会成员具有普遍约束力
41、为什么现代生活不能没有法律？
答：（1）法律具有规范作用：我国法律作为人民意志和利益的体现，它通过规定人们的权利和义务来规范全体社会成员的行为。它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反了法律，就会受到法律的制裁或处理。
（2）法律具有保护作用：日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”；国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。我们享受权益，需要法律的保护。
42、什么是违法行为？
答：凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。
43、根据违反的法律可分为哪几类？
答：行政违法行为：治安管理处罚条例、环境保护法、税法、未成年人保护法、工商管理条例等
民事违法行为：民法通则、经济法、消费者权益保护法、婚姻法、交通管理法规、城市管理法规、治安管理处罚条例等
刑事违法行为：刑法、刑事诉讼法
44、一般违法行为（民事违法行为和行政违法行为）与犯罪行为（刑事违法行为）的联系：
答：（1）共同点：都是违法行为，都具有一定的社会危害性，都应当承担相应的法律责任
（2）区别：一般违法行为：违法情节相对比较轻，社会危害性较小，触犯了刑法以外的法律、法规，承担民事责任或行政处罚。犯罪行为：违法情节严重，具有严重的社会危害性，触犯了刑法，应当受刑罚的处罚。45、犯罪的含义及其三个基本特征
答：犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
三个基本特征：（1）具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。
（2）是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。
（3）应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法性的必然后果。
46、刑罚的含义及其分类
答：刑罚又叫刑事处罚、刑事处分。
刑罚分为：（1）主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种
（2）附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
47、青少年走上违法犯罪道路的原因一般有
答：（1）家庭方面：父母忙于工作，疏于监护和教育
（2）学校方面：教师对其缺乏耐心教育，进行变相体罚，侵犯了青少年的受教育权和人格尊严
（3）社会方面：监管不力，使一些不利于未成年人健康成长的场所非法对未成年人开放
（4）个人方面：法制观念淡薄，不能依法规范自己的行为
48、青少年违法犯罪的事实给我们哪些启示？
答：（1）青少年要认真学习科学文化知识，加强道德修养，增强法制观念，遵纪守法，不结交不良友伴。
（2）全社会都要重视对未成年人的保护，优化未成年人的成长环境，有效预防和减少未成年人违法犯罪行为的发生。
49、为预防违法犯罪，青少年应该怎样做？
答：（1）我们应自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人。
（2）加强修养，践行道德，做一个有道德的人。
（3）要从小事做起，自觉纠正不良行为，预防违法犯罪。
（4）做到勿以恶小而为之，勿以善小而不为，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
第八课《法律护我成长》
50、两部专门保护未成年人的法律是什么？
答：《中华人民共和国未成年人保护法》
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
51、《未成年人保护法》的主要内容？（四种保护）
答：一、家庭保护：要求父母或其他监护人依法履行对未成年人监护的职责和抚养的义务，尊重未成年人受教育的权利。
其内容有：保护未成年人的合法权益，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性或者有残疾的未成年人；应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。
其作用有：（1）使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害
（2）为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
二、学校保护：对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。其内容有：未成年人的教育和发展、人身权利的维护（尊重人格尊严、不得实施体罚）、生命安全的保障（人身安全和健康）等。其作用有：学校对未成年的身心健康和合法权益的保护起着举足轻重的作用。三、社会保护：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
其内容有：包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权保护等方面。
社会保护的基本要求包括：①各级政府应创造条件，建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，并对中小学生开放。
②营业性舞厅、酒吧、网吧等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入。③严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租、或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。
④任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。
⑤保护未成年人的智力成果和荣誉权，对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，应当为他们的健康成长创造条件。
四、司法保护：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
其内容有：设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作等。
司法保护的基本要求包括：对违法犯罪的未成年人实施教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护他们的合法权益。
52、维护我们合法权益最有力的武器和两种手段是什么？
答：我们维护权益的最有力的武器就是法律。
非诉讼手段，是我们维护合法权益常用的有效手段；
它包括（1）向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面
反映问题，寻求帮助，以解决问题；
（2）通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。
打官司指的是诉讼，是人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
53、诉讼手段的分类：
答：可分为三种类型：
刑事诉讼：是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚罪犯的活动。可分为公诉案件和自诉案件。民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。可分为：民事权利义务争执和民事权利保护。
行政诉讼（俗称“民告官”）：是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议的案件的活动。行政诉讼是解决行政纠纷的重要途径。
54、我们要维护自己的合法权益，同违法犯罪作斗争？
答：我们自觉依法律己、依法做事、依法维权、既能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
55、青少年在同违法犯罪作斗争时应该怎么做？
答：青少年在同违法犯罪作斗争时，既要勇敢，又要机智。力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打110报警电话。
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