二年级语文集体备课计划
学科年级集备时间集备地点集备内容页码主讲人主讲人单位参加人员名单语文语文语文语文二年级二年级二年级二年级201*.9.7二办第一单元识字教学621页送给盲婆婆的蝈蝈39狼和小羊64狐狸和乌鸦68尹迪实初小学部相淑湘李蕾尹迪鞠蕾201*.9.21二办李蕾实初小学部相淑湘李蕾尹迪鞠蕾201*.10.8二办相淑湘实初小学部相淑湘李蕾尹迪鞠蕾201*.10.12二办鞠蕾实初小学部相淑湘李蕾尹迪鞠蕾语文语文语文语文二年级二年级201*.5.4二办梅兰芳学艺98小动物过冬118第八单元的教学130140水乡歌130李蕾实初小学部相淑湘李蕾尹迪鞠蕾201*.10.26二办鞠蕾实初小学部相淑湘李蕾尹迪鞠蕾二年201*.6.11.9二级二年级办201*.11.23二办相淑湘实初小学部相淑湘李蕾尹迪刘朋尹迪实初小学部相淑湘李蕾尹迪刘朋胶州市小学集体备课计划安排表
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二年级语文集体备课计划
一、指导思想
集体备课是学科教研的基本形式，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛，能够及时推广优秀教师的教学经验，促进教学质量整体提高。为把二年级语文集体备课工作落到实处，真正发挥集体备课的作用，根据我校本学期语文教研工作计划等要点，二年级语文组制定如下集体备课计划。
二、工作思路
在个人备课的前提下，利用现代教育技术和网络资源，以集体备课为基础，集体探讨交流和网络校本教研为载体的备课方式，集体钻研教材，确定教学目标，商讨教学方法及策略，反思交流、合作共享，提高课堂教学的有效性。
1.坚持分散教研与集中教研相结合。将小组教研与学校大组教研中，提出的教学问题进行讨论研究。
2.坚持个人备课与集体备课相结合。教师在个人备课的前提下，每周进行集体备课并隔周备课。
3.坚持常规备课与多媒体教学相结合。利用网络平台，互相学习交流、合作共享。个人结合本班实际情况修改教案，在课本上批注式备课。
4.坚持理论学习与实践反思相结合。老师学习相关理论知识，并结合课堂教学实例，讨论交流，写好课后反思再次交流。三、实施步骤
（一）坚持每周一次教研活动。备课组长带领本组老师，切实利用好教研时间，开展集体备课。做到内容提前准备，研讨人人参与，记录全面具体。
(二)备课流程：备课组分工→个人单元备课→集体单元备课→个性化修改→教后反思修改。1.备课分工
备课组长按单元进行分工，确定个人的备课单元，排好各单元集体备课时间。备课组教师根据分工深入研读单元教材，收集相关素材，在规定的时间内备好整个单元的课。单元教学设计要求教学目标明确；教学内容科学、合理；教学过程符合学生实际；教学方式与学习方式灵活；习题具有多样性、层次性。
2.时间安排
备课组长在开学第一周安排时间进行集体备课。时间安排表每位老师人手一份。
3.活动过程
集体备课时，由中心发言人详细介绍单元教学目的，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。备课组其他教师再对整个单元的每个课时进行讨论提出修改意见，确定最佳方案。再由中心发言人进行二次备课，将修改整理后的教案做好记录，同组教师跟踪听课、评课。4.组内教师根据学情，在上课前对集体讨论的教案进行个性的修改，使教案更适合自己的教学风格和班级实际情况。四、具体安排
周次一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五十六十七十八主题浅谈新学期的工作计划第一单元教材分析研究识字方法《识字7》评《识字7》第三单元教材分析怎样做到读悟结合《称赞》评《称赞》第四单元教材分析第五单元教材分析分析学生期中练习的情况优化教学环节，提高教学效果《从现在开始》评《从现在开始》第七单元教材分析培养学生的仿写能力《蓝色的树叶》评《蓝色的树叶》制定期末复习计划合理设计，提高复习效果主持人韩翠云韩翠云韩翠云韩翠云韩翠云韩翠云韩翠云韩翠云韩翠云韩翠云韩翠云韩翠云韩翠云韩翠云韩翠云韩翠云韩翠云中心发言人韩翠云尹增萍李芙蓉邓淑文潘娣韩翠云尹增萍李芙蓉邓淑文潘娣尹增萍韩翠云李芙蓉潘娣邓淑文尹增萍李芙蓉
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