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201*年地区中小学音乐教研活动方案

时间:2019-05-29 07:35:33 网站:公文素材库

201*年地区中小学音乐教研活动方案

201*年地区中小学音乐教研活动方案一、活动目的

提高音乐教师的科研能力和教育教学水平,促进垦区艺术教育的发展,整体提升我区中小学生的艺术素养。加强校际间音乐教研活动的交流,使教研活动更具影响力和广泛性,,为教师的成长和发展搭建平台。

二、工作策略

加大以校为本的教研制度的落实力度;开展“观课、议课”“有效课堂”等开放式教研活动。以提高我区中小学音乐课堂教学的质量为工作的出发点;以教师所面对的具体问题为研究主题,提升教师的学习意识、研究意识,帮组教师走专业自主发展的道路,从而带动学科的整体发展。

三、活动要求

1、教研活动中心组(由常务理事、兼职教研员,名师,教学能手,学科骨干组成)负责研究确定主题教研活动的内容、形式,发言人等相关内容。

2、教研活动要突出《主题性、主体性、研究性》教研特色。

3、每次教研活动要突出一个主题,由活动承办单位的音乐教师承担。四、活动形式

讲座培训、研讨课、评析、讨论、座谈和交流等。

五、活动过程呈现

承担主题教研活动的单位,要完成主题教研活动报告书,报告书包括以下内容:1、活动的思路框架(主题、主办单位、活动的目的意义、活动的内容、活动的呈现形式、活

动具体分工安排)

2、活动的策划设计(人员分工、主要素材、主要环节)

3、活动流程及展示(主要活动过程、精彩片断记录、评议和发言、争议的问题、最后的共识

和结论)

4、活动的评议反馈(活动的收获、困惑、评议)

5、活动的总结反思(活动的规模、效果、优点和不足、反思活动目的意义的落实和理念的差

异)附录(活动资料、教案、表格及调查、活动数码照片、案6、例分析)

六、活动安排:201*年地区中小学音乐教研活动安排

时间3月12号10:003月1710:004月10:005月10:006月10:009月10:0010月11月10:0011月地点市二小市二小主题内容制定学科教研活动计划负责人张芸参加人员中心组成员及常务理事唱歌教学观课议课教研活动高中课堂教学研讨兵团音乐样本学科展示活动合唱团教学观摩与研讨粟克冰主任教育教学讲座外出观摩交流初中音乐课堂观课议课活动商议学科总结及联谊会相关事宜教研工作总结及联谊会张芸授课教师及全体音乐教师全体音乐教师实验中学蒋薇实验中学蒋薇朱新民于东玫龚燕全体音乐教师市二小全体音乐教师市二小张芸张芸王民伟孙清凤王静全体音乐教师师范学校全体音乐教师上课教师及全体音乐教师全体常务理事.师范学校张芸教研活动中心组成员、全体常务理事12月师范学校全体音乐教师具体时间看网上通知

石河子教育局教研室

石河子艺术教学专业委员会(音乐)

201*年3月16日

扩展阅读:201*—201*学年第一学期地区中小学音乐教研活动计划

201*201*学年第一学期师市中小学音乐教研活动计划

一、指导思想

以推进课程改革为核心,以全面实施素质教育为目的,从音乐教学和教师的实际需要出发,开展教研活动,不断改进教研方式和内容,为教师业务能力和教师专业化发展,为学生的全面发展和地区音乐教育的发展做好指导、引领、服务工作。遵循服务教师,指导教改,提高质量"的活动原则,钻研音乐新课程标准的细节,激发教师教研意识。充分调动教师参与教研的积极性,借此带动地区音乐教师的教研气氛,从而提高基础音乐教学质量。二、工作思路

以“素质教育的理念和实践研究”为基础,深入开展“有效课堂教学”的研究,针对教学过程中出现的问题与教师共同探讨解决问题的方法,提升教师的教学研究水平和能力,带动学科的整体发展三、活动要求

1、教研活动中心组(由常务理事、兼职教研员,名师,教学能手,学科骨干组成)负责研究确定主题教研活动的内容、形式,发言人等相关内容。

2、教研活动要突出“主题性、主体性、研究性”教研特色。四、活动形式

讲座培训、研讨课、评析、讨论、座谈和交流等。五、活动安排:

201*-201*年度第一学期地区中小学音乐教研活动安排

时间8月30日10:00-12:309月16日10:00-12:309月27日10:00-12:3010月18日10:20-1:3010月25日10:00-12:3011月15日9:45-1:0012月6日10:00-13:30地点主题内容主讲人朱新民孙新凤张芸参加人员师范学校教师合唱团排练地区音乐教师中心组成员及常务理事市十中制定学科教研活动计划师范学校教师合唱团排练朱新民孙新凤蒋薇龚艳地区音乐教师高级中学高中音乐鉴赏研讨课教师合唱团排练地区音乐教师师范学校朱新民孙新凤周炜帅咏华申亚琴韩梅朱新民孙新凤地区音乐教师市三中优质课展示地区音乐教师市一小教师合唱团排练地区音乐教师

石河子教育局教研室

石河子中小学音乐教学专业委员会201*年9月21日

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