小公民道德教育总结
小公民道德教育学期总结
本学期开学以来，我校以第五个“全国公民道德宣传日”为突破口，以学习江泽民同志和胡锦涛总书记讲话精神和“加强小公民道德建设，促进儿童的健康成长”题词精神为契机，以贯彻落实《公民道德建设纲要》和《未成年人保护法》为重点，以提高儿童道德素质为目标，按照中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》提出的“实践育人”要求，坚持贴近实际、贴近生活、贴近儿童的原则，依托学校、家庭和社会三位一体的教育网络，在全校广泛开展了以自主参与道德实践为内容的“小公民道德建设”活动。
一、强化思想教育，以正确的舆论引导学生。
为深入开展小公民道德建设活动，我们强化思想教育，以正确的舆论引导学生，学校成立了小公民道德建设活动领导小组，制定了常熟市大义中心小学小公民道德建设活动计划，明确职责，本着人人都是德育工作者，处处渗透德育内容的思想，将德育结合到日常教学的各项工作中去，从而加强了德育队伍的建设。在每期的德育研讨会上，校领导都要对各个教师的德育水平进行评价，不断提高教师的素质。同时，学校坚持把两周一次的班主任会议办成班主任学习和自我培训相结合的形式，通过各位班主任工作的德育心得交流，帮助全体班主任老师共同提高，从而达到班主任队伍整体业务能力和素质的提高。正是因为有了一支过硬的德育教育队伍，才为学校深入开展小公民道德建设活动奠定了坚实的基础。
走进我们的校园，您就会处处感受到小公民道德建设的浓烈的活动氛围。校园是每一个学生日常学习生活离不开的空间，我们把校园人文环境建设当作“小公民道德建设”的一种隐性投资，充分利用校园中的每一块墙壁，每一个角落，用名人画像、名人名言、箴言警句、礼仪常规等对学生进行润物无声的教育，使校园的教育资源得到了更大限度的利用。学校还将实施“小公民”道德建设内容序列化，月月有主题，次次有准备，次第开展活动，同时又与德育工作这个整体相结合。如开展“我做合格小公民”主题班队活动、征文竞赛活动，知识竞赛活动，礼仪示范活动，定期表彰在实施“小公民”道德建设过程中涌现出来的“文明小标兵”和“先进集体”等，引导学生从思想，从行动健康发展。
二、注重活动方式，用身边事教育身边人。
学校紧紧围绕“给白血病患者黄雨田捐款”这一事例，在学生中开展了“同学有难我怎么办”的大讨论。
在活动中我们要求学生做到：在家庭中，做孝敬父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会上，做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵守纪律的“小标兵”；在学校里，做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社区和公共场所中，做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；独处时，做胸怀祖国、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“小主人”。学校先后组织了学生到大义敬老院帮老人整理内务，聘请司法、消防和交警部门的领导到校给孩子们上法制课，做安全讲座。我们还配合团市委、镇妇联、社区
等单位开展了“红烛赞”、“感恩父母”、“祖国在我心中”、“亲子模拟奥运”等活动。由于这些活动主题鲜明，广大学生热情参与，活动的社会影响不断扩大。
三、注重将小公民道德建设贯穿与学校的各项工作之中。一与当前社会生活相结合。人是社会的人，我们教育学生要有小公民大意识，切实制定实施“小公民”道德建设的规划和措施，既让学生充分的融入社会，也积极给予正面引导。我们与社区紧密相连，共同创建小公民道德教育基地。
二与学校德育工作结合，我们进一步完善了德育常规工作的管理与考核制度，重点做好了“四个坚持”（坚持每周一升旗和国旗下的讲话制度，坚持晨会、班会、黑板报的检查制度，坚持“七色光班星”和“文明标兵”的评比制度，坚持班级三项常规与班主任工作月考核制度），努力使德育工作更加规范化和科学化。
三与实施素质教育结合。学校利用板报、宣传栏、红领巾广播站、七色光电视台等广泛宣传小公民道德建设的目标、内容以及在活动中涌现出来的先进事迹。同时我们还积极鼓励教师参与小公民道德建设研究，学校在校园网站上开辟了小公民道德建设专栏。
开学以来，我校的“小公民道德建设”活动取得了很大的成效，“勤学、守纪、团结、创新”的校风已经形成，在今后的德育工作中，我们将一如既往地把“小公民道德建设”作为办人民满意的教育载体之一，为不断提升学校德育工作水平，为学生终生发展奠定坚实的基础。
扩展阅读：西柯小学小公民道德建设活动总结
西柯小学小公民道德建设活动总结
为了进一步深化开展“我是五好小公民”系列社会实践教育活动。使学生做到：在家庭中，做孝敬父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会上，做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵守纪律的“小标兵”；在学校里，做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社区和公共场所中，做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；独处时，做胸怀祖国、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“小主人”。
我们的具体做法是：
1、继续以培养学生的良好习惯为重点，充分利用“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络，在学生中开展“我是五好小公民”的实践教育活动。根据我们制定的方案，我们按月有计划性的开展一些针对性的实践件活动：二月份，我们重点做好了“我是五好小公民”的宣传工作。三月份，我们结合“三八妇女节”和“学雷锋、学赖宁”，开展了各项五小活动。四月份，活动重点是办好家长学校，五月份，我们开展了做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”、“我是社区小主人”实践活动。六月份，我们举行了庆“六一”活动及“庆六一献爱心义卖活动“。暑期，我们布置了开展“假日小队”活动。九月份，借助新学期的开始，掀起争当“五好小公民”的又一次热潮。我们主要开展了“谢谢您，老师”献礼活动、“找朋友”互帮互助活动、一到六年级开放日活动引导家长配合学校帮助孩子养成良好的学习生活习惯。十月份，我们开展了“祖国你好！”主题班队会及“我为红领巾添光彩”建队日庆祝活动。
2、进一步完善了德育常规工作的管理与考核制度，抓好常规工作、班队基础建设以及我校特色工作。我们重点做好了“四个坚持”（坚持每周一升旗和国旗下的讲话制度；坚持班会、黑板报的检查制度；坚持文明班的评比；努力使德育工作更加规范化和科学化。
3、充分发挥大队干的优势与作用，定期办好宣传栏、及学校网站，抓好红领巾广播站以及“红领巾监督岗”的各项检查工作，让学生在实际工作中逐步提高主人翁意识和社会责任感。
4、成立“家长委员会”，办好“家长学校”，继续加强与家庭、社会的联系，搞好德育基地活动和社区活动，形成良好的教育氛围及教育网络。为了使公民道德建设活动既有教育性又有实效性，在全社会引起高度重视，把此项活动与家长学校活动联系起来，我校制定了三个结合方案，即：校内教育与家庭教育相结合；道德建设与文体活动相结合；班队活动与学科学相结合。利用图片展的形式对学生加强教育。
5、加强了宣传氛围、立足长远规划
小公民道德建设活动是一项长期的精神文明创建活动，是落实《公民道德建设纲要》的重要组成部分，是一项系统的社会工程。我校立足长远目标，加大了宣传力度，利用各种宣传媒体报导活动的开展情况,使小公民道德建设活动得到全社会的重视，推动活动的长足发展。
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