201*年春季学期实验室工作计划
201*年春季学期实验室工作计划
熊家岩中心小学实验室
一、指导思想
坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。在科学教学中贯彻素质教育，贯彻学校新学期工作计划与教学计划，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。进一步让科学教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力，学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的兴趣。
二、主要目标
按国家教委颁布的新课程标准开设实验教学课程，实验开出率尽量达到100%，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力和提高学生的科学素养。
三、工作措施：
1．继续强化安全意识，确保实验室安全
确保实验室安全，明确实验室职责，建立管理责任人自查，实验室的安全检查制度。强化安全意识。以实验室安全责任人为主，在学校领导关心支持、学生配合下，确保实验室全年不出现各种安全事故。
2．积极作好实验室日志、计划等的填写和管理
加强对仪器设备的管理、维护，做好对低值易耗品的管理。作好平时实验日志的填写。做好实验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、整理工作。3．完成仪器设备管理工作
努力完成实验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备管理，充分考虑学校和学科发展趋势，坚持结合实际，适当超前，防止积压浪费情况的发生。
4．重视发挥电教手段，优化组合。
科学教学中要优化组合教学手段，努力提高投影以及多媒体等电教手段在教学中的使用率，丰富学生的感性认识，在培养和提高学生的思维能力的过程中发挥积极辅助的作用。
四、其他相关工作
1．每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室的用电设备、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。
2．作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作。3．不足之处，另行补充。
总之，为了适应新课程标准的教学需要，实验室必须把握好过度期的教学，激发每一位科学教师的教学热情，积极倡导有创造性的教学研究，为提高科学学科的教学质量而共同努力。
201*年3月4日
扩展阅读：201*—201*年度第一学期实验室工作计划
巴铃小学201*201*学年度第一学期实验室工作计划
根据上级主管部门的相关文件精神，为开展好我校实验教学工作，提高学生素质，结合我校实际情况，特拟订本计划。
一、组织机构
组长：刘文彬
副组长：周元海、余鹏
成员：龚永江、陈童铸、邹俊、陈童云、朱泽富、周强及各班科学教师。
二、提高认识，明确责任
提高认识，责任明确，高度重视。学校主要负责人为第一责任人，实验技术人员和实验教师为第二责任人。
科学课程为学生的全面发展和终身发展奠定基础，是新一轮课程改革对各门课程提出的基本要求，也是世界科学教育发展的总趋势。为此，我校实验教学要注意以下四个方面：
1、培养学生主动发展的意识和能力；2、激发学生学习科学的兴趣和好奇心；
在小学阶段形成对科学的强烈兴趣，发展对周围事物的好奇心，确立起对科学的正确态度和价值观，对学生一生的发展是极为重要的。
3、开发学生生命的潜能；
好的课堂教学是能够开发学生潜能的教学。小学科学课程中的发现、创造和自我构建的活动是最能展现学生生命活力的。4、带领学生经历典型的科学学习活动；
面向未来的科学课程需要考虑哪些教学内容对于学生的发展是最有价值的。小学阶段科学教育的特点决定了学生需要亲身体验以获得直接经验为主的学习过程，其中包括最基础的科学知识、能力和价值观，这就是经历典型的科学学习活动。
三、要有必要经费投入，确保实验教学工作顺利开展
1、为使我校实验教学工作顺利开展，根据我校实际情况，从有限的经费中挤出适当经费，搞好必要的附属设施，使实验室的设施趋于完善，确保实验教学顺利开展
2、实验室保管员要继续做好《低值易耗品帐》，便于各级部门督察，更利于实验室的科学管理，完善实验室软件方面的建设。
四、本学期师生必需完成的实验及相关任务
（一）三年级
分组实验5个；演示实验3个。（二）四年级
分组实验5个；演示实验1个。（三）五年级
分组实验6个；演示实验4个；（四）六年级
分组实验7个；演示实验2个.
五、各科学教师要把教学计划（在第二周内）、考核登记表、科学课教案及总结等在学期结束时交实验室。六、期末将相关表册交实验室，缺少一样视为未能完成本科教学任务。
七、实验室基本情况
有实验室2个120平方米，实验课桌112套，准备桌一台，演示实验桌一套。附属设施有：蓝色窗帘6幅；换气扇两套；30台台灯。
仪器保管室一间80平方米；准备室一间，共50平方米，仪器柜21个；药品专柜2个。准备台一台。电脑二台。打印机一台。
数学教学仪器495套（件）；自然、科学实验仪器9817套（件、Kg）。
八、实验教学活动的开展
（一）实验教学活动的开展要求1、演示实验
一般由实验教师操作，要求学生仔细观察。教师操作必须规范，课前准备要充分，最好先做成功再演示给学生看，尽量减少操作失误。这种实验具有投资少、效果好等优点。做好了会给学生留下深刻印象，活跃课堂气氛，并对培养学生观察能力有特殊的作用。
2、分组实验
目的是探究或验证课堂所学的理论，使学生对所学的理论加深认识、理解和消化。实验教师和实验管理人员必须作好指导，一般在实验室内进行实验（特殊的可在室外进行），这种实验可使学生获得实验技术技能等综合能力的训练。3、一次做不成功的实验要反复做，直到做成功为止。让学生边做边观察，并作好记录，填好实验报告单。实验报告单要全批详改，在教师评语栏内要批上激励性评语，以激发和鼓励学生的积极性和创造性。
4、每位实验教师和实验技术人员在课前要充分备好课，准备不充分的实验课就不要上，实验结束后注意清洗整理仪器，仪器有损坏的要认真填写好报损单。要认真写好实验教案，学期结束后交实验室存档。并在期末结束上交该科总结。
5、每学期期末实验教师要组织对该班学生进行实验操作考核，考核成绩填好后交实验室存档。
（二）实验教师所要完成资料
每班实验教师要交学生实验操作考核登记；年度实验教案；年度实验报告单；教学计划表；实验登记表；填写当天实验室日志；提前预约并填好预约单；仪器借还登记表等。
学校领导要随时检查督促实验室工作的开展情况，并作好检查记录。实验技术人员要根据学校现有实验器材和药品，并结合教科书统计出能开展的实验目录单，以备实验教师把握好能开展的实验。
（三）实验室要有师生表彰情况登记表、获奖证书复印件。
九、对实验员和实验教师的基本要求
1、实验员和实验教师必须熟悉本学科实验室所有的仪器药品名称、规格型号、性能、用途、操作规程。做到问名答得准、问用说得明、操作达自如。2、所有的学生对本学科的分组实验必须按进度熟练掌握。在分小组的实验中，同学之间要轮换动手操作，个别同学不熟练的要留下反复操作，熟练后才能过关。
3、对于实验过程中出现的问题，应记录在教案上，在教研会议上集体讨论。
4、实验技术人员要完善实验仪器和药品的借领用登记手续，并随时注意相关资料的收集整理归档。实验教师和实验技术人员要认真做好和指导做好每一个能开出的演示实验和学生分组实验，并将相关资料整理归档，完善档案材料。
巴铃镇巴铃小学实验室
201*年9月6日
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