如何提高检验医学专业本科生毕业论文的质量
如何提高检验医学专业本科生毕业论文的质量
摘要:如何安排好毕业论文写作,加强管理,提高毕业论文的质量是一个值得探索的问题.笔者通过加强毕业论文工作的组织与管理,提高指导教师的带教水平及指导能力.抓好毕业论文工作中的每一环节,严格要求学生,使学生毕业论文质量大幅度提高.关键词:毕业论文;检验医学;管理;质量
检验医学专业本科生毕业实习的重点是熟悉医院检验科、输血科等科室的日常工作,并在其中进行专业知识的学习和安全操作的基本训练,但为了提高学生初步的科研能力,一般安排6^10周的毕业论文写作时间.由于时间短,如何安排好毕业论文写作,加强管理,提高毕业论文的质量是一个值得探索的问题.本篇论文由发表提供根据我们这几年的实践,认为应抓好以下几个环节.1加强毕业论文工作的组织与管理
1.1实行三级管理我系本科生毕业论文的工作是在主管校长的领导下,实行校、学院(系)、教研室(临床科室)三级管理.制订毕业论文管理规章制度,进行毕业论文检查、评估和总结,评选校级优秀毕业论文,开展经验交流、推广等活动.
1.2成立毕业论文领导小组成立以院系主管教学的领导为组长的毕业论文领导小组,结合本学院专业培养目标和特点,拟订毕业论文的具体工作计划和实施措施;布置毕业论文任务,进行毕业论文动员;选配毕业论文指导教师,审定毕业论文题目;组织毕业论文质量检查与工作评估;组织毕业论文答辩资格审查、答辩、成绩评定,向学校推荐优秀毕业论文;本篇论文由发表提供组织毕业论文工作总结,做好毕业论文归档工作等.
1.3成立毕业论文指导委员会或指导小组教研室(临床科室)成立由主管教学的领导为组长的毕业论文指导委员会或指导小组,结合本专业培养目标和特点,拟订毕业论文具体工作计划和实施细则;选配毕业论文指导教师,组织毕业论文选题,并报院(系)审批;组织毕业论文检查,及时研究处理存在的问题;负责毕业论文答辩,成绩评定;负责毕业论文工作总结,并及时将学生毕业论文及相关材料整理交院(系)资料室存档等.
1.4强有力的监督措施,保障毕业论文工作的顺利开展对每一个环节(如确定指导教师、选题、毕业论文答辩),都应进行检查或抽查,若发现问题,及时解决,并详细记录,对以后的工作起到借鉴作用.毕业论文工作结束后,应组织非本院系的专家组成检查小组,对学生的毕业论文进行抽查.院(系)应监督教研室(临床科室)的工作,同时又要接受学校教务处的监督.2提高指导教师的带教水平及指导能力
2.1指导教师应指导学生选题根据选题原则和要求,提出选题题目并附选题的主要内容、目的、要求和现有条件等供学生选择.题目确定后,要抓好关键环节的指导,本篇论文由发表提供及时掌握学生毕业论文的进度和质量,定期辅导答疑,发现问题,纠正错误.并根据学生的能力和条件,因材施教,尽量激发学生的主观能动性,培养学生独立思考、独立工作能力和创新能力.
指导教师应加强对毕业论文撰写的指导,认真审阅初稿,提出修改、补充意见和建议,帮助学生完善毕业论文.毕业论文工作结束后,应对学生毕业论文工作进行全面考核,实事求是地填写指导教师评语,给出建议成绩,并指导学生进行答辩准备.
2.2指导教师应具备的条件指导教师应由具备实际(科研)和毕业论文指导经验的中级以上职称教师担任,助教和未从事过毕业论文指导工作的教师不能独立指导毕业论文工作.其中高级职称指导教师应达到70%,而每位指导教师指导的学生一般不得超过6位,并且指导教师最好具有硕士以上学位.
通过对指导教师职称及学历的要求,可确实提高指导教师的整体水平.
2.3指导教师之间的经验交流对于每年学生毕业论文要进行总结,召集指导教师座谈,交流带教经验,并请带教水平高的指导教师进行经验介绍;对质量优秀的论文作者及指导教师进行奖励,以增强指导教师的带教热情,提高指导水平.
3严格要求学生在毕业论文管理规章制度中要明确对学生毕业论文工作的要求,主要包括:学生应重视毕业论文工作,努力学习、刻苦钻研、勤于实践、勇于创新,保质保量地完成毕业论文的任务;应尊敬师长,本篇论文由发表提供团结协作,虚心接受教师和有关工程技术人员的指导和检查;应在规定的场所进行毕业论文工作,以便教师检查和指导;定期向指导老师汇报毕业论文工作情况;独立完成毕业论文工作,严禁抄袭、套用他人成果.
对于违反规章制度的学生应进行耐心的说服教育,并给予适当的处理,促使学生加以改正.
4搞好毕业论文工作的进度安排,抓好每一环节的工作
4.1毕业论文工作的进度安排对于检验医学学生应有一个总体的教学计划,并把毕业论文作为工作重点写入教学计划中.在第四学年,对学生进行综述写作的培训并以讲座的形式介绍论文写作的要点.在第四学年结束前做好毕业论文工作的安排和动员.毕业实习开始的一个月内应明确指导教师及确定选题,两个月内学生应根据选题作一项开题报告,此项工作由学生实习所在科室或班组负责安排.
毕业实习期间,应预留6^-9周时间进行文献检索、标本收集、材料准备、科学试验及文档整理工作,并有一周以上的时间用于答辩和成绩评定.毕业论文写作完成后,院(系)对毕业论文进行考核和工作总结,本篇论文由发表提供并接受学校对毕业论文进行的复查或抽查.
4.2毕业论文题目的具休要求毕业论文题目一般由指导老师按照专业培养目标要求,结合临床实际、科学研究以及经济、社会发展的需要提出;也可以由学生提出,经专业教研室(所)集体讨论确定,报院(系)审批.题目难度要适当,分量要合理,涉及的知识范围、理论深度要符合学生在校所学理论知识和实践技能的实际情况,使学生经过努力能够完成,对优秀学生可适当加大分量和难度.论文题目应具有一定的理论和现实意义,有一定的学术价值.应积极创造条件及早向学生公布毕业论文题目,实行“双向选择”.5抓好毕业论文的考核与总结5.1答辩与成绩评定
5.1.1制订答辩规则:成立以主管教学领导为组长的答辩领导小组,负责答辩工作,制汀答辩规则、程序、要求以及时间、地点安排等.各专业应成立答辩委员会(或小组):审查学生答辩资格,组织学生进行答辩,研究确定答辩意见和成绩等.
5.1.2毕业论文装订成册:毕业论文工作结束后,本篇论文由发表提供学生应将毕业论文文本(按封面、任务书及成绩单、目录、中文摘要及关键词、外文摘要及关键词、正文、参考文献、附录等顺序)装订成册,一并提交给指导教师审阅.
5.1.3指导教师应对学生毕业论文全过程进行考核:包括任务完成情况、知识应用能力、独立工作能力、创新能力、外语水平、文本质量和工作态度等,实事求是地填写指导老师评语和建议成绩.
5.1.4审查文本质量:评阅人要根据学生和指导老师所提供的材料,着重审查文本质量,包括思路、理论观点、知识应用能力、创新能力、外语水平以及文本、图纸的规范性等,客观给出评语和评阅成绩.
5.1.5答辩主要事项:答辩前应及时向学生公布答辩委员会(或小组)教师名单和学生参加答辩的日程、地点等.答辩时,学生简述毕业论文的主要内容,然后回答答辩委员会的提问.本篇论文由发表提供毕业论文成绩评定可从五个方面综合考核c任务完成情况、学生的业务能力和水平、论文质量、创新能力、答辩中的自述和回答问题情况等).
5.1.6成绩评定标准:毕业论文的成绩评定一般采用五级记分制(优、良、中、及格和不及格),成绩应成正态分布,优秀比例控制在15%左右.成绩的最终裁定者是毕业论文领导小组.5.2总结与经验交流毕业论文工作结束后,及时进行工作总结.内容包括基本情况分析、主要特点、存在的问题及原因分析、意见和建议等.对优秀的毕业论文进行奖励,并向期刊投搞,以期公开发表.本篇论文由发表提供同时组织指导教师之间、院系之间及学校之间,关于本科生毕业论文工作的经验交流,提高毕业论文的指导水平.学生毕业论文及相关材料由专人统一保管.由于师生共同努力,院系领导的高度重视,近几年来取得了较好的成绩,学生毕业论文质量大幅度提高,公开发表率达20%左右.
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如何提高毕业论文质量
问题提出
近几年来,教育部及教育界人士不断强调,高等学校必须高度重视本科教学工作,确保本科生的教学质量,避免出现大面积的教学质量滑坡现象.可以认为:当前各种教学评估的本意大概就是如此.
众所周知：毕业设计(理工科)或毕业论文(文科)(以下总称为毕业论文)是大学本科培养计划中的一个重要教学环节,是使学生将所学知识加以综合、融会贯通，并进一步深化和应用于实际的一项基本训练过程；也是培养学生理论联系实际能力、动手能力、科学研究能力、创新能力和适应岗位工作能力的综合训练过程。但近年来，各学校由于参加毕业论文学生人数猛增，指导力量不足，不利于学生安心搞毕业设计因素增多，毕业论文过程控制及其管理的难度增大，论文质量难以起到应有的效果。由于论文质量不高，收效不大，在这种情况下，毕业论文的必要性受到质疑。若不引起重视，发展下去，可能会出现论文质量不断下降的恶性循环，如下图所示。
重要性认识不足怀疑必要性质量管理放松图1、毕业论文质量下降恶性循环示意
为了防止毕业论文质量滑坡，本文着重讨论三个问题：毕业论文重要性问题；毕业论文过程控制及其管理问题；论文撰写中一些具体问题。一、毕业论文重要性的再认识
无论是过去，还是现在，毕业论文质量好坏不仅能较全面反映学生素质，而且在相当大程度上反映了学校办学水平及教学质量的高低。毕业论文对学生培养所起的作用，可概括为三个“有利于”，即有利于让学生从“学会”到“会学”的转变；有利于学生从“会学”向“会用”转变；更有利于培养学生的创新意识。
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1、有利于让学生从“学会”到“会学”的转变
“学会”和“会学”是既有联系又有区别的两个不同的概念。毫无疑问，学会知识是会学知识的基础，“会学”是“学会”的继续和深化，“会学”比“学会”更重要。从某种意义上而言，“学会”是手段，“会学”才是目的。不可否认，“会学”是在“学会”中可以逐步积淀形成的，各门课程学习主要是理解或掌握知识内容，是一个认知的过程。结合知识的学习逐步提高分析问题和解决问题能力，同时从学会知识向会学知识转变。
毕业论文阶段更是提升“会学”的重要阶段。由于该阶段的特殊性，学生在完成论文过程中，必须独立地完成多项内容，从论文选题、开题、、拟订方案、撰写论文及至答辩，学生必然处于主动地位。最能锻炼主动学习的良好意识，学会查找资料、学会自学，学会思考、学会动手、学会分析问题或提出问题。一般情况下，鼓励学生选择自己感兴趣的论文题目，学生的思维更能自由发挥。在撰写论文过程中，必然会遇到问题或者是困难，在老师的指导下，学生会自己总结经验教训，会不断反思工作进程，会不断学习，会自己解决问题，会实现自我创造。可以说，毕业论文作为教学环节给学生提供了“学会”向“会学”转化的平台，有利于从“学会”向“会学“转变。
2、有利于从“会学”向“会用”转变
学会知识、会学知识的根本目的在于应用知识去解决生产和社会发展中的各种实践问题。会学会用，再学再用，如此循环，这是成才普遍的规律。毕业设计或毕业论文的题目一般均来自于生产和社会发展中需要解决或回答的实际问题，这与学生毕业后从事的相关专业工作是十分相似的，因此把毕业论文的教学环节，当作从学校走向社会的中转站或者说是“接口“是恰当的。为了便于从“会学”向“会用”转变，论文题目除了上述的要求理论联系实际之外，还应提倡论文题目宜小不宜大。通常，一个课题可以分解为若干子课题，每一个子课题又可分为若干个毕业论文题目。学生根据题目的任务书，通过查阅资料，了解国内外相关技术动态，明确毕业设计题目在课题中的地位和作用，从而独立完成分担的任务。期间必然遇到各种困难与问题，带着问题进行研究，学与用必然会紧密结合，也必然会体会到边干边学、学用结合、再学再用才能解决实际问题的规律。
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“会学”向“会用”转变中，除了上述智力因素之外，还有非智力因素，例如严谨求实的科学态度，脚踏实地、细致的工作作风，谦虚好学、团结协作的团队精神等，这在实际工作中往往会起到关键的作用。现代科学技术发展迅速，新技术、新产品不断涌现，“老牛拉破车”式的单干作风，是不适应时代要求的，眼高手低者只能落得无用武之地。毕业论文阶段对学生而言，既是全面提高素质的机遇，又是对素质的一次考验。
3、有利于培养学生的创新意识
大学生的教育，归根结底是学生基本素质的教育和创新能力的培养。联合国教科文组织曾在1996年发布的国际21世纪教育委员会的报告《教育财富蕴藏其中》，报告中明确指出：“教育在培养人才的过程中，必须使他们学会认知（learningtoknow）、学会做事（learningtodo）、学会共同生活（learningtotogether）、学会做人（learningtobe）”。因此，不少教育评论家认为：21世纪是营造一个以人的创造能力为本的教育革命的世纪，也有认为21世纪是知识经济时代，而知识经济是建立在劳动者学习化与学习终身化之上的人才经济。在学习方式上，不仅要求从“学会”向“会学”转变，而且必须要从“适应性学习”向“创造性学习”转变。
创新意识或创新能力极大地依赖每个人的个性，毕业论文正好给学生提供一个充分发挥个性的空间，在论文阶段，学生处于主体性地位，主体地位确定了高度的主动性，突出体现了个性化发展理念。在论文阶段，指导教师不仅应引导、启发、鼓励学生大胆创新精神，更应注重创新能力的培养。对于理工科学生而言，创新离不开实验，创新性实验能力体现在总体设计、方案选择、分析判断、新器件使用和新知识探索等方面。同时，必须指出：创新意识或创新能力必须要有基础（包括理论基础和实践能力），是在“学会”、“会学”、“会用”基础上深化的硕果。毕业论文正好是提供它们之间转化、乃至深化的平台。
下图示出了毕业论文平台与知识的关系。
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毕业论文
学会会会服
会学用创务
知知知新社
识识识会
图2、毕业论文平台与知识的关系
二、毕业论文过程及其管理
毕业论文过程一般如下图所示的流程图：
管理者
动员选题初期院系毕业论文领导小组指导教师
开题--------------------------------------
调研或实验撰写论文--------------------------------------答辩后期院系答辩委员会、答辩小组指导教师成绩评定
总结图3、毕业论文流程
中期指导教师
1、严把选题关
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院（系）毕业论文领导小组向师、生分别作好动员工作（目的意义、要求等）之外，应对毕业论文题目进行严格把关，论文题目必须根据各专业的培养目标，结合专业，理论联系实际，要有利于培养学生独立工作能力，有利于调动学生积极性和创造性，有利于所学知识的深化和扩展等原则。指导教师必须认真填写任务书，明确论文目标或设计要求（含主要性能指标），提出必要的条件（如仪器设备的型号、数量、特种器件、上机时数等），列出主要参考资料。毕业设计领导小组严格审定“毕业论文任务书”，合格的予以签字，然后进行张榜公布，学生可以采取报名选择方式，由领导小组进行综合平衡。为了鼓励学生自拟论文题目，经领导小组审定，可指配学生满意的指导教师。
2、从提高开题报告的写作质量入手，引导学生重视毕业论文工作。开题报告要统一格式（可分为理工科与文科两种），学生在开题报告中必须遵照任务书的要求，详细列出思路、（技术路线）、及进程安排，明确关键性待研究的方案问题以及难点等。开题报告须经指导教师审查、签字。院系毕业论文领导小组进行抽查，以确保论文是由学生自己来做，在一定程度上，可以避免抄袭或“下载”现象发生。
3、建立毕业论文的质量监控体系
毕业论文质量监控体系是保证毕业论文质量的重要手段，必须采取一系列的质量监控的措施，包括学生资格审查、题目审查、指导过程审查、毕业论文审查、成绩评定审查等。尤其重要的是中期检查，检查重点是学生毕业论文的进度是否正常。检查的方法可以发调查表，召开部分学生座谈会、指导教师座谈会；在校外进行毕业论文的学生必须返校接受检查，各二级学院成立毕业论文检查小组，由每个学生向检查小组汇报毕业论文情况（包括工作任务、工作进度、难点或遇到的问题）、回答检查小组的提问。教师根据毕业论文的要求对学生的汇报给予技术指导或对进度提出意见。这样有利于及时发现问题和解决问题，以保证毕业论文工作的顺利完成。
4、重视毕业论文答辩工作
各二级学院（或系）成立答辩委员会，按专业下设若干答辩小组。答辩委员会负责答辩工作安排，统一答辩要求和评分标准。答辩工作一般以答辩小组为单
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位进行，答辩小组给出评语、建议评定成绩。答辩委员会主持优秀毕业论文答辩，审核全院（系）的毕业论文答辩成绩。院领导、教学督导、教务处有关人员对答辩情况进行检查，并对答辩过程中出现的问题及时予以解决。
5、善始善终，做好小结
毕业论文年年要进行。为此做好总结，及时总结各方面经验，分析毕业论文工作中存在的主要问题以及相应的改正措施是必要的。各二级学院应有工作小结。此外，学校应将优秀论文集结出版。为了鼓励指导教师重视指导工作，可以考虑评选优秀指导教师，以资鼓励。三、如何撰写毕业论文
撰写毕业论文是大学生在校期间的最后一道训练工序，也是培养高级人材不可缺少的环节。然而不少同学缺乏这方面的认识，论文中不符合要求之处颇多，这样研究或设计中的成果不能很好地总结出来，且使论文的评价大受影响。下面仅就论文的撰写要求、格式、技巧等作些说明，供参考。
1、论文的组成与顺序毕业论文的组成与顺序如下：任务书标题目录中英文摘要关键字引言正文结束语致谢参考文献附录
“引言”与“结束语”实际上也可看成是正文的一部分，这是为了强调这两部分必要性而单独列出。“附录”不是必需的。
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下面就这些组成部分的写作要点作详细判析。
2、撰写的要求与方法
（1）、任务书内容应包含：题目、研究目的与意义、研究内容、研究方案（技术路线）与进度安排，其格式要求可参照学校提供的样本。
（2）、论文标题的命名
虽然论文的题目（标题）一般先由教师给出，但在最后成稿时，往往需要论文作者自己斟酌题目的词语。题目应以准确简明的词语反映论文中最重要的特定内容，既能表征全篇核心内容又能引人注目。题目宜小不宜大，防止“头重脚轻”不着地。
（3）、“摘要”的正确写法
摘要是以十分简明、确切的语言，说清论文的内容梗概。摘要的基本要素包括研究的目的、方法、结果或结论。通常记述的方面有：完成了哪些研究、取得什么成果，是否进行了测试或应用以及结论等。一篇好摘要应能引人入胜，使读者渴望读全文。
摘要的长度与论文总字数有关，对于数十页的毕业论文，一般不超过300字。有些同学写的“摘要”不太符合要求，经常出现下列的问题：①、不精练，把属于“引言”或“正文”的内容写进“摘要”例如某论文摘要中有一段是：
“随着电子信息技术日益渗透到社会经济和生活的方方面面，网站对于一个公司、团体、甚至个人都有着越来越重要的作用，它几乎成了这些实体不可缺少的一个招牌……”。
这些话不该写在摘要中，它可放在引言中。摘要中只需一句话概括此内容，如：“本文首先简述网站对社会经济和生活的重要作用”。
②、把“摘要”写成了工作总结或汇报材料
例如在摘要中写道：“我在毕业论文中做了系统的总体设计，还参加了具体电路调试……”。这里存在两个缺陷：一是“摘要”要求写的是“文章”的提要，而不是课题组的汇报。因此，你可以写“本文给出了总体设计方案并重点讨论了……的实现”；其次，论文的摘要和正文都应避免使用第一人称“我”，而应当用第三人称“本文……”。这是因为论文属于严肃的书面文体，它侧重陈述和推
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理，用第三人称可避免感情语气，较为客观。
③、英语摘要的语气语态不恰当
用英语写科技文章或摘要多用被动态，而避免用“I”、“We”或“Thispaper”做主语。例如“Thispaperpresentsamethodof……”这种语气的句子，宜改为“Amethodof……ispresentedinthispaper”。
（4）、关键词的选取
关键词的个数可在5个左右，不要超过10个，而太少也不能反映文章的主题。其实论文的标题一般都反映论文的主题，因而先从论文标题抽取几个关键词，然后再从文章中小标题或核心内容中找出几个关键字。需要指出的是，第一次出现的英文缩写词，必须同时写全称。
如CDMA（CodeDivisionMultipleAccess）。（5）、目录的编排
目录是章节名称及编号的汇集，是文章的纲目，在撰写过程中一般应先列目录（写完正文后，有时需稍加调整），然后写正文。章节编号宜采用层次结构，例如第一章分为数节：1.1、1.2……，还可以有第三层，如1.1.1、1.1.2等。
（6）、论文的引言
引言是论文的“帽子”，通常叙述题目的背景，研究的目的与意义。并扼要介绍论文研究涉及的范围、重点解决了哪些问题、方法及特点等。
（7）、论文的正文部分常从综述开始
论文的正文部分一般先综述目前国内外有关该论文课题的研究状况及相关技术，说明前人已取得哪些成果，这样才可能明确本论文的起点以及研究成果的意义。如果论文是结合科研或生产实践项目，可以扼要介绍整个系统组成方案及简要的工作原理，明确论文研究的部位和主要作用。
常见的问题是：
泛泛而谈，范围过宽，没有扣住与本论文紧密相关的问题；对引用的材料未标明来源或出处；
综述的篇幅过长，有的整段整页抄袭，究竟是谁的综述搞不清。（8）、精心写好论文的主题内容
论文的核心内容是阐述自己研究工作与成果，应当在材料的组织、论述等各
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方面仔细推敲，精益求精。
一篇好论文当然要有丰富的材料，但绝对不能是材料的堆砌，一定要有明确的观点去统率这些材料。
文章的组织和叙述，必须要准确性强，注意逻辑性，符合思维规律，做到顺理成章。在每章的开头有一些承上启下的话语，使读者明确问题的提出与来龙去脉。
常见的主要问题是缺乏论点。所谓“论文”，顾名思义就是要有论点，写论文时不应只写“是什么”，而要多写“为什么”，为什么这样做？有没有其他方案？这个方案比起其它方案来又有何特点等等。实际上后者才是论文的精华，一定要多下功夫才能写好。
论文中如有测试、仿真、实验等实践性工作也应在论文中写明所采用的方法、仪器型号及实验结果等。如果实验细节或数据较多，则应放到附录中，正文必须精练，并非越长越好。
（9）、公式、插图与表格
公式应居中书写，并加以编号，编号以章为单位。公式中的符号的意义和计量单位应注释在公式的下面。
例如，论文的第三章的第一个公式可按以下格式书写：
F12LC（3-1）
式中：F频率，MHZ；L电感量，H；C电容量，PF。
图和表格是一种直观和简洁的表达方式，要善于使用它们。插图和表格均要编号，并且有图题和表格标题。编号以章为单位排序。图号与图题写在图的下方，表格编号及表格的标题应写在表格的上方，通常，两者都用比正文小一号的字号。
（10）、写好结束语
正文之后，要准确、明白、精练地写出本论文的研究结论。其中，不仅要写成功之处，如优点和特点，也要实事求是地写出不足之处或有待进一步研究的问
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题。论文是科学性很强的文章，不宜多写带感情的话语或自己有多少收获之类的话。
（11）、勿忘致谢
对在研究、实验或撰写论文工作中，曾给予指导或帮助的单位或个人应致谢。（12）、参考文献的列举
作者在论文中曾引用的文献、必要的参考书目应在参考文献中列出，且应符合标准格式。
对于期刊杂志上的文章，其顺序为作者姓名、文章名、期刊的卷期号、始末页码。其中“期号”在“卷号”之后，放在括号内，页码前用冒号符号；
对于书目，其顺序为作者姓名、书名、出版社、出版年月。对于网上的电子文档，必须写明网址。（13）、附录
附录是附在文章后面的有关辅助材料，作为论文主体的补充。它一般包括不宜写在正文中的公式推导、实验记录、计算程序等。
以上为撰写毕业论文时各环节要求以及注意的问题，它原则上也适合于其他论文的要求。但一般技术论文篇幅小得多，一般为数千字，因此要更为精练，也不需要目录。
如何提高毕业论文质量是本文的原意，应该指出，毕业论文质量高低与基础课、专业基础课及专业课学习质量密切相关，限于篇幅，本文仅就毕业论文一事，就事论事，着重讨论了三个问题。其中，提高对毕业论文重要性的认识是首要的，也是基本出发点；加强过程控制及其管理只起保证作用；如何撰写毕业论文则是具体方法的问题。
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