5教师个人研修活动-阶段性总结
教师个人研修活动阶段总结
撰写时间（一般在期中和期末进行）撰写内容（经过一段时间研修后的阶段性总结与反思）本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：一、不断提高业务水平我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。二、不断加强学习只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。三、学习运用科学的教育教学模式在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。四、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。订阅教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。五、勤思考，多动笔每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。在以后的研修中，我会继续努力学习，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的鲜花。相信在我的教学生涯中一定能更上一层楼。教研组审签
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教师个人研修活动阶段总结
撰写时间（一般在期中和期末进行）撰写内容（经过一段时间研修后的阶段性总结与反思）教师个人自我研修阶段性工作总结从参加工作以来，有差不多三个月的时间了。在这三个月的自我研修学习活动中，我对自己在教育教学工作中的优点与不足都进行了积极全面的分析，并结合地理教学和学生地理学习的实际情况，认真探讨和分析了当前新教育理念下对地理教育教学工作者的要求，积极制定了符合自身实际的切实可行、而又能使自己尽快提高和成长起来的研修计划。在教学工作中我依照自我研修计划进行研修，使自己在不断学习和实践中得到提升。现将该阶段自我研修作如下总结，以使自己的教育教学能力有一个新的飞跃，质的飞跃，在今后再上一个新台阶。一、学习理论知识，提升专业素养。注重自身教育理论水平的提高，做一名善于学习、思考、锐意进取的学习型教师。1.加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。在近三个月的研修实践中，我认真阅读了《地理课程标准》、《中小学教师职业道德》、《新时期师德修养》等相关教育教学理论书籍。以使自己获得最新的教育教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来服务和提高自己的教育教学水平。2.网络时代为我提供了更多的学习资源，在空闲时间我还充分利用网络平台，拓展教学资源。我开通了属于自己的博客空间！一方面它帮助我及时密切关注网站上最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念；另一方面我还利用网络书写教学日志、读书笔记、发表个人教育教学心得体会。3.我积极参加科研、教研活动，开阔视野，追踪最新的教学成果和教学理念，促进理论学习研讨与教学实践探索的融合，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。二、研究课堂教学，渐显教学风格1.虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。我平时积极向同行请教学习，并寻找更多的机会走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向他们学习。此外我还积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师进行交流学习。在实践中不断提高自己的教学能力。2.深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用地理教研组的优势，开展集体备课，集体研讨等教研活动。与组内教师互相学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前地理教学难题，以研促教。三、勤于动笔，提升科研水平1.坚持行动研究，在工作学习期间，我利用网络平台，坚持写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。2.积极参加继续教育网络学习，及时撰写学习心得，发表网络日志。在学习、探讨和实践中提升自己的认识和教学能力。四、实事求是进行教学实践虽然初中要开设地理语课，但由于各种因素的限制，初中地理课形同虚设，初中未形成良好的地理学习习惯，给高中地理教学带来了很大的难题。学生在地理学习方面掉队，形成学科瘸腿，从而影响了整个学业成绩，更重要的是丧失了学习的信心和勇气。因此，在我所任教的班级，我坚持以下几点：1.使学生获得成就感。选择容易的知识点为突破口，在老师的帮助下，通过自己的努力，一步一步达到会解决难题的程度，体会到成就感，获得一份成功的喜悦，兴趣就被激发出来了！他们知道：并不是自己笨，而是以前没掌握好的方法。只要掌握了好的方法，加上自身的努力，就一定能战胜困难！2.增强学生学好地理的信心。在教学中，我坚持让学生先自学，然后课堂探究，借鉴先进的教学方法，由简到繁，由易到难，高频操练，各个击破，不断使其获得成就，学生的自信心得到了增强，学习兴趣就在这些操练中被不断地激发出来了。面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进教师心灵，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断提高自己。教研组审签
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