到腾冲一职校培训总结
昌宁县职业教育中心教师培训总结
到腾冲一职校培训总结
教师：鲁明军
昌宁县职业教育中心二0一0年十二月
昌宁县职业教育中心教师培训总结
到腾冲一职校培训总结
尊敬的各位领导、各位老师，我谨代表到腾冲一职校培训的老师对我们这一次的培训情况在这里做一个简要的介绍和总结，如需要更详细、更深入的了解，下来以后我们再在一起交流。我的总结可能有不对和不够全面的地方，各位领导和老师可以去看看我们这次去培训老师写的总结，如有不对的地方，请各位领导和老师批评指正。
我们这次到腾冲一职校培训历时两个多月，我们是201*年10月9日去，12月15日回来，这次共去了13位老师，分成四个组进行培训：汽修组是我、殷帅、杨建华、杨泽民，其中，我和杨泽民主要是学习发动机，殷帅主要是学习底盘，杨建华主要是学习电系；计算机组是字金会、罗会兰、李亚薇、张国清，其中，字金会、张国清主要是学习计算机应用基础，李亚薇主要是学习flash,罗会兰主要是学习数据库。旅游组是张鹏清、管会良和罗福娴。烹饪组是马莲花和李明英，主要是学习红案。
根据我们学校和腾冲一职校的安排，我们每一位去学习的老师一人跟一位指导教师，平时就是只要指导教师有课就跟着去听课，在自己跟的指导教师没有课的时候，也有选择的去听其他教师的课，重点是去听实作课，在可能的情况下，在指导教师的指导下，我们也动手进行实际操作。我们到腾冲一职校后，13位老师都认真遵守我们学校制定的培训纪律和腾冲一职校对教师的相关管理制度。做到按时作息，有事请假。并积极参加腾冲一职校组织的各种集体活动，如参加每周一早上的升国旗、每周一下午的教师列会等，通过参加这些活动，我们进一步了解腾冲一职校的基本情况（教学情况、学生管理情况、教职工管理情况及发展情况等）。
两个多月的学习，通过听课、上课、实作，我们每一位老师在如何自我学习提高、备课、上课、管理学生和个人专业技术等方面都有了很大提高，特别是烹饪组的马莲花老师和李明英老师，在学习期间，主动报名参加了中式烹调师初级培训，并参加考试，拿到了中式烹调师职业资格证书（初级），真正成为了“双师型”教师。当然，要真正做到一名称职的职校教师，不是一朝一夕就能够做好的，需要不断学习，不断总结，我们也一定会把在腾冲一职校学到的东西跟我们学校的实际结合起来，扬长避短，形成我们自己的教学方法。在今后的工作中也请各位领导、各位老师能给我们帮助和指导。
下面我把我们在腾冲一职校学习期间了解到的一些情况做个简单介绍，不能算作意见建议，仅供大家参考：
（一）招生工作。每次招生开始之前，由招就办制作宣传材料，制定实施方案，报教育局，由教育局组织召开全县中学校长参加的职校招生工作会议，利用召开会议，向全县中学校长宣传招生政策，并取得他们的支持。招生工作会议结束后，再由挂乡镇领导深入到各学校对学生进行宣传和做工作。
（二）控辍保学。控辍保学是保证学校办学规模的一项重要工作。控辍保学工作跟义务教育阶段的控辍保学工作一样，首先要做好到校学生的思想工作，使他们认识来读职校并不是要拿初中毕业证才来，要让他们真正认识到读职校的真正意义，使他们由要我学变成我要学。其次是组织开展各种活动，让学生来到学校有知识可学，有事可做。控辍保学工作责任到人，把控辍保学工作纳入年终考核。
（三）尽可能的组织学生参加各种技能比赛。在平时的教学中，注意优生培养，大家都非常清楚，职校的生源，要他们都学好，那是不太可能的，那就重点培养几个，以点带面，平时加强训练，尽可能的参加各种技能比赛，在比赛中加强锻炼。
（三）就业推荐。加大学校对外宣传力度，让社会知道学校培养着什么样一批人，这批人掌握着什么样的技术。召开就业推荐会，让企业来到学校招工，让学生根据自己情况和招工企业的条件选择就业方式。这样既拓宽了学生就业渠道，也促进了招工企业的竞争，这样能在一定范围内提高企业给予就业学生的待遇。现在有些地方企业，尤其是私营企业也想招工，他们有些开出的待遇比外省的企业开出的待遇还高，而有些学生又不想到较远的地方去工作。吸引地方企业参于招就会，这样既方便地方企业招工，又方便学生就业。
（四）学生管理。宿管、门卫、值日教师、查夜教师、班主任联合联动管理机制。
（五）教职工管理。签到制度、课时工资制度。（六）实作室管理和建设。实作室的建设和投入不拘一格，能自制则自制，用小钱办大教育。
（七）对外宣传工作。做为职校，你的招生政策怎么样、你开展着那些专业、你培养着些什么人才、学校发展情况如何、你在为社会做着那些贡献、需要社会支持什么等等这些都需要通过宣传来实现。
扩展阅读：腾冲一职校玉石专业简介
腾冲县第一职业高级中学珠宝玉石加工与营销专业简介
腾冲县位于祖国西南边陲，隶属云南省保山市，是云南省三个财政直管试点县之一。
腾冲与邻国缅甸山水相连，是云南面向南亚开放的“桥头堡”，县城距缅甸密支那200公里，距印度雷多602公里，有猴桥、明光、滇滩3个边境乡镇，国境线长148.075公里。
腾冲是中国翡翠文化的发祥地，翡翠生产加工已经有800多年的历史，有“中国通往南亚第一城”、“中国最大的翡翠集散地”、“中国翡翠第一城”、“极边第一城”、“中国SPA康乐园”、“中国十大魅力名镇”等美誉。
腾冲县第一职业高级中学始建于1944年，由时任远征军54军副军长叶佩高将军、云贵监察使李根源先生多方筹资创办，迄今已有67年的办学历史。是教育部认定的国家级重点中等职业学校，201*年被列为国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设学校。
学校珠宝玉石加工与营销专业起源于1986年开设的工艺美术专业，专业在发展的过程中紧跟改革开放的步伐，专业名称几次更名，但始终以珠宝玉石加工与营销密不可分。
珠宝玉石加工与营销专业现在是云南省省级示范的地方特色专业。201*年初，腾冲县委政府做出了将学校玉石加工与营销专业实训基地建设成为全国最大最具特色的玉石加工培训基地的决定，在政策、人力、物力、资金等各方面都给予了极大的支持。
专业现已形成了较为成熟的教育管理机制，有固定的专业教师队伍和充足的生源。实训基地647.51，设备180台套，实训设备价值100万元；专业部有教师38人，其中兼职专业课教师15人。目前在校23个班，在校生1200人；其中有7个班在外实习，校内14个班约800人。校内学生作品每年销售额约6万元，毕业生自主创业率达50%以上，为地方经济建设做出了重要贡献。
201*年学校设立珠宝玉石专业部以来，积极探索“产销学训一体化”的人才培养模式，积极开展以工作过程为导向的“工作过程系统化、理论实操一体化”课程改革实践，提出“四真”教学模式，即“真实的生产任务，真实的实训环境，真实的过程经历，真实的工作结果”。充分利用已有教学资源，以生产任务为教学载体，师生共同全程参与选料、设计、加工、销售四个环节，实现教学和市场的无缝对接。
专业采用学生自备材料、学校提供操作机械，提供教师指导，学生作品自己销售的管理模式。每周安排一天的实训教学，每月安排学生到市场购买材料一次，每学期举行一次作品展览和竞赛，学生专业成绩通过其作品来评分，学生在校学习两年下厂实习一年。
专业开设的课程有：
公共基础课：政治、语文、数学、英语、体育；综合素质课：计算机、书法、普通话；专业基础课：美术基础、图案色彩、美学基础；专业课：翡翠文化、泥塑、翡翠鉴赏、市场营销、珠宝玉石加工。
加强校企合作，借力发展教育是专业部一贯坚持的原则。201*年开始与荷花玉雕合作社联合办学，合作社每年可提供近100个学生实习岗位；201*年与腾冲云翔商贸有限公司合作办学，公司在内部投资20万元建成加工与营销基地，共50个加工工位，全部提供给学校学生教学实训；201*年与腾冲万福珠宝有限公司在热海路校区合作建立实训基地，基地占地5155.9平方米，采用“前店后校”的模式，集教学、培训、加工、展销于一体，每天可提供200个实习工位。
二、学生作品
三、校内基地
1、全国人大常委会首长到校指导
2、美国德恩钻石珠宝公司总裁杨绍卓先生到校指导
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