教务主任培训学习体会
相约黄金海岸共享教育智慧
日照市中心小学教导主任第二期培训班学习体会201*年4月15日，日照市小学教务主任第二期培训班在日照市金海岸小学拉开了序幕。我作为其中的一员，有幸参加了这次培训。
培训议程虽然才刚刚过了两天，但这两天来的参观学习，足以让我感受颇深、受益匪浅。16日我们参观了金海岸小学的晨诵，领略了中国传统文化的魅力；接着听了两节常态课，丁敏老师的《小数的初步认识》和张翠华老师的《七颗钻石》都给我留下了很深的印象，教师良好的素质和先进的情智教学理念，令我们耳目一新；大课间我们参加了升旗仪式，亲身感受到了学校规范、高效的管理水平；我们接着参观了学校的校园文化建设和各功能室建设，以及学校的校本课程开设情况，听取了学校教科室牛主任的报告、教务处宋主任和学校尚校长的报告。让我们切身感受到了学校领导的高瞻远瞩和情智教育管理新思路、新方法。4月17日我们参观了日照市新营小学，上午我们听取了新营小学王主任的《相约“一三五”，共享和美教育智慧》的报告，下午我们又参观了新营小学的各功能室和校本课程的开设情况。这两所学校的先进教育理念，学校校长教育思想以及学校教学工作的的精细化管理给我留下了很深的印象，下面就这两天的学习情况谈一点粗浅的体会跟各位同行共勉。。
一、一个好校长，就是一所好学校。初识尚校长，外表朴实，普普通通，感觉就是茫茫人海中的一员。听完他的报告，因为他的谈吐、他的学识、他的睿智、他的教育思想，让我觉得他不再普通。因为是他，使一所年轻的学校成为日照窗口学校，刚刚新建的学校，短短的四年时间取得了那么多成绩和荣誉，他的做法，不能不使人为之折服，这正应了那句话，一个好校长，就是一所好学校。
二、、打造一支优秀的教师专业团队，是提升学校教育质量的关键。
参观的这两处学校都很重视教师队伍的建设。两所学校为提升教师整体素质，做了大量的工作，开展了系列活动。如：金海岸小学的情智课堂教学研讨活动以及开展的进近制情智培训、青蓝结对工程以及新营小学的相约一、三、五系列教研活动，帮助教师奠定教学根基，夯实教师的基本功，引领教师的学科研究方向，促使教师走专业发展之路。这些措施，都是在帮助教师实现自己的理想，体现教师的自身价值。同时，学校还开设了一些必要的活动，使教师体验在和谐团队中的幸福、快乐。如教师社团，教师论坛，节日联欢，各种竞赛等，不仅陶冶了教师的情操，而且激发了教师的幸福感。
三、以人为本的教育理念和多元化的教育评价是促进学生全面发展的重要保证。
课程结构决定着学生的素质结构。学校课程必须以促进学生全面发展为目的，是国家课程和地方课程的补充，要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，辩证处理好社会需要、课程体系和学生发展的关系。校本课程的研究与开发活动要根据学生的需要、兴趣与经验，一切从他们的健康发展出发，建设“以学生发展为本”的学校课程，从而最大限度地满足学生的兴趣和需求，有助于他们的个性发展。这两所学校均开设了1+1、1选1、1展1情智和美课程体系，正好培养了学生的兴趣、爱好，发展了学生的个性特长。拓展了学生的知识领域，培养学生的创新精神和实践能力。提高了学生的思想品德修养和审美能力，陶冶了学生情操、增进了学生的身心健康。培养了学生的科学态度和科学精神，学习和掌握了科学的基本知识、基本技能和方法；激发了学生对现代社会活动的兴趣，培养了学生的团结协作和社会活动能力，使学生热爱学校生活，适应社会。让学生焕发生命活力，促进学生的全面发展，培养学生健全的人格。
四、以爱为本，倾力打造特色校园文化
这两所学校如诗如画的校园风光,清新怡人的绿化美化，布局合理的校园建筑,鸟语花香的校园景致,整齐光洁的楼道院落,美观科学的教室布置,文明健康的文化教育设施……无不给学生以巨大的精神力量，有利于陶冶学生的情操，有利于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成，有利于培养学生的集体意识和协作精神。
相约金海岸，追寻着情智教育与和美教育的理想，我们相约前行，学习的时间虽然短暂，但我们的视野已开阔了，我们已看到了与名校的差距，我们将在今后的工作中借鉴这些名校的优秀做法和经验，使我们的工作能力得到较大的提升,使我们的学校工作再上一个台阶。。
培训继续，精彩依然，我们期待……
扩展阅读：教务主任培训心得体会
聆听专家的声音
----对教务管理工作的再认识马场中学：吴道海
首先感谢教育局联合新纪元教师培训中心组织的全县中小学教务主任培训活动。这是我走上教务主任工作岗位以来第一次参加真正意义上的专业培训，我和很多参训的教务主任一样，很珍惜这次难得的学习机会，希望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，认真学习、勤于思考，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。在这次培训学习期间，聆听了四川教育学院教育系李小融教授、重庆市沙平坝区教师进修学院姜恒权教研员、重庆市一中教科室主任王海洋、县教育局的领导和县的很多位名师的精彩讲座，或具体的示范性操作指导，我从中学到了许多可行的做法，收获很大，我感觉自己在今后学校的教育教学管理中还有许多事要做，还有许多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的思考。
一、做人要诚
诚信是做人的标准，先做事就要先学会做人。学校是一个整体，学校教学机制的正常运转要靠由学校领导、教师、学生、家长以及社会各届人士的共同努力来完成。而教务工作又恰恰是维系这个机制运转的枢纽，这就决定了作为一个教务主任，就要善于处更好人与人之间的很微秒的关系，尤其是要处理好与校长的关系和与教师的关系，大家真诚相待，充分信任。做到心往一处想，劲往一处使，心情愉快地投入教育教学工作，使人才资源、智力资源得到最佳发挥，使每个人都能人尽其才，才尽其用，发挥专长，实现自身价值，形成一个和谐共进的共同体，保障学校和谐可持续发展。
二、办事要勤
教务处的工作涉及面广，头绪繁多，常规性的、临时性的、偶发性的大事、小事、鸡毛蒜皮的事都得管或参与管，常常会打乱工作的时间表，总让人感觉时间不够，管理起来手忙脚乱，导致工作效率不高，甚至会影响教务主任的身心健康，只要是教务主任，都会有这样的亲身体会。因此，作为教务主任，办事就要勤。首先，勤交流、勤沟通。古语云：“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击乃生灵光。”通过交流既可发现工作中的不足，又可取人之长补已之短。通过沟通既能拉近距离，又能获得相互的理解和信任。其次，勤于调整工作的时间表，勤于制定工作的计划。计划时间跨度不要太大，以周计划为宜，常规性工作不能积压，临时性工作不要遗留，偶发性工作不要过夜；再次，要勤督导、勤检查，不要闲工作麻烦，要亲自到位，避免工作失衡、现象失真。第四，勤观察、勤思考。教务主任作为管理者，不能整天只坐在办公室，要经常下到教师和学生中间去，要经常到各室部门和课堂上去看看，留心观察身边人和事的发展演变，在心里留下清晰的影像，并对观察中发现的问题及时思考，对眼前所发生的事作出了正确的判断，及时查缺补漏。第五，勤分析、勤总结。学会仔细分析事情发展的几种可能性，你就能从中筛选一个更好的应付方法，让你在工作或生活中处事不惊，遇事不慌，从容自信。并且还要善于借助外力，充分发辉团队的协作精神，集群智办群事。同时，事后要勤于总结，总结工作中得失成败的原因，形成经验，用于指导下一步的工作。
三、务事要实
教育就是一项良心工程，教育的好坏直接影响到我们子孙后代的发展和幸福，要搞好教育，务事决不能浮燥，不能为完成任务而流于形式，图政绩图面子。每一件事都有其本身的发展规律，要遵循规律，制定切实可行的计划，按规章制度和流程一步步做好、做实。要尽可能地追求整体的完美。如果整体的完美做不到或与局部的有效性有冲突，至少要保证局部的有效性，否则我们害了的不只是现在的学生，可以说是几代人，我们的罪孽就真的大了。
四、学习要钻
学习是成长的阶梯，是获得成功的必经途径。教务主任要经常加强自身学习，尤其是教学管理学知识的学习，加强思想修养、文化修养、业务修养和人际修养。教务主任主管教学日常业务，既是教学人员，又是管理者，双重角色，双份工作负担，工作所赋予的要求和其他人员不一样。现代管理科学和教学管理的实践都告诉我们，要使教育尽快适应社会发展，教务主任必须学会钻研教育教育科学理论，懂得教学规律，学习和运用管理科学。
五、创新要恒
教务主任的工作要有超前意识。我认为，只要目前的教学管理需要，只要目前的工作能为今后的工作打基础、作铺垫，这项工作就值得去做，一直到下去。另外，要有远大的目光，在教学安排时，尽可能考虑到不久的将来教学发展的状况，把工作做主动，防止措手不及。
教务处工作是学校工作“中心的中心”，工作的优劣成败从根本上决定着学校的教学质量和学生的身心发展水平，而教务主任的教学管理工作是学校一切教学工作的中枢，是维系学校教学机制运转的枢纽，因而工作的好坏将直接影响着一个学校的发展，我们要时刻保持良好的心态，热爱我们的职业，用心钻研，不断创新，脚踏实地进行有效的工作，向既定目标奋进。
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