专项纪律教育整顿总结
专项纪律教育整顿总结
开学伊始，为了深入学习实践“勤求博采，厚德济生”，巩固“双禁”，“四无”建设成果，加强班级管理，规范学生行为，营造安全、文明、和谐的班级秩序。推进文明和谐班级建设进程，贯彻学校文件精神，结合本班实际情况从201*年09月20日起，在本班开展“纪律教育整顿”活动。
以“双禁”，“四无”为指导核心，以班级风容风貌建设和日常行为习惯养成为整顿重点，以课堂纪律和宿舍争优为突破口，突出做好201*级新生的纪律教育和融入东方文化内涵的教育。在双禁，四无，班级风容风貌，上课纪律，日常考勤等四个方面进行整顿提高，抓好三好班级建设的目标。
由班主任，班团委全体成员组成纪律教育整顿小组，结合本班的实际情况来实施本方案取得了很好的成效，同学们给予了充分的配合和支持。
在学习动员阶段（9月19日至9月22日）
动员全体同学响应“双禁”.“四无”，争做文明标兵的号召.制定整改措施：
（一）“双禁”“四无”：严抓吸烟酗酒，打架斗殴，夜不归。恶劣现象。
（二）班级风容风貌：严抓穿着奇装异服，烫发染发现象。（三）上课纪律：杜绝课堂纪律松懈、上自习听音乐、随意接听手机、编发短信，打闹现象。
（四）日常考勤：杜绝上课迟到、早退、旷课等现象。
整顿方法和步骤
（1）我们班委先做到，上好每一节课，不迟到，不旷课，把试考好；
（2）我们总结出我班在出勤中旷课较多的几个同学，针对他们来进行思想教育工作，让几个和他们较好的班干进行跟踪工作，例如叫他们起床，晚上要早点睡，提醒他们上课不要睡觉等；（3）班干部轮流来给较差的同学来心理辅导，给他们信心，告诉他们，只要你努力，一定可以顺利完成学业，考研成功；（4）我们以同样的心来与他们交通，发现他们的长处，鼓励他们，与他们做朋友，从中带动他们学习和上课；（5）时不时提醒他们，从现在起认真努力，上好课；（6）在考试时给予他们复习资料，和他们一起复习，让他们知道只要你付出了，去做了，一切也是很简单的；
（7）要关心他们的现实中的问题，做他们的知心朋友，看到这些比较落后的同学不开心和有什么不对的，要及时关心他们；（8）遇到特别严重的同学，屡教不改的就及时汇报给班主任，一起来解决，真正要说到做到，该处分的就处分，以一警百，有例子了，下来的同学定会引以为戒。
根据活动安排，于201*年10月中旬对活动开展情况进行总结，对照条件，召开总结班会，按照考核结果，对“班级纪律整顿”专项活动开展得好的个人和宿舍进行表扬和鼓励。
通过我们中西医临床4班的“纪律教育整顿”专项活动，我们对学校的学风建设会起到较好的作用，我们班会坚持做下去的，希望我们班风可以带动各班的班风，从而使学校的校风也好起来！为学校的未来、为学校的荣誉贡献一份我们的力量！
临床四班201*年10月14日
扩展阅读：公安局派出所纪律作风教育整顿专项活动总结
公安局派出所纪律作风教育整顿专项活动总结
4月11日上午，在省公安厅召开的全省公安机关开展核心价值观教育深入推进四帮四促活动部署会议上，省公安厅对4月9日上午我局部分派出所民警在参加全国公安机关‘清网行动’先进事迹报告会中出现会场秩序混乱、不遵守会议纪律和着便装参加会议的情况进行了通报批评。经局党委4月11日、27日会议研究，决定在全局范围内开展为期两个月的严肃队伍纪律作风教育整顿活动。
根据我局制定印发《榕江县公安局严肃队伍纪律作风教育整顿活动实施方案》榕公通“201*”64号精神。我所召开所务会议，正确理解和认识当前我局的教育整顿活动精神。
我所认真开展严肃队伍纪律作风教育整顿活动。经过宣传动员阶段；学习、自查自纠和整改阶段；建章立制阶段；总结阶段，四个阶段学习。
我所按照要求每周开展一次民警会议，组织民警认真学习五条禁令、公安机关人民警察内务条令、公安机关人民警察着装规定、公安机关人民警察纪律条令、警车管理规定、贵州公安民警礼仪及用语规范、四要十不准、新修订《公安机关督察条例》，学习公安内部个别民警发生的各种违法违纪案例。通过学习，认真对照整顿的内容，开展好批评与自我批评和自查自纠工作，认真梳理存在的问题和不足，有针对性地提出切实可行的整改措施，逐一做到边查边改，按照要求，我所于每周五上交整改措施和民警的学习心得电子文档材料交整顿办备案。
通过整顿，全所民警认真学习业务知识及纪律、禁令、规定，确实解决以下容易出现的问题：（一）会风、会纪不严谨；不按会议要求着装参会、不按时到会，不遵守会议纪律。（二）不严格执行上级公安机关各项警令、警规等和县局各项工作制度，纪律松懈现象；不认真履行请销假制度，擅自离开辖区或工作岗位等。（三）不严格执行五条禁令、公安机关人民警察内务条令、公安机关人民警察着装规定、公安机关人民警察纪律条令和警车管理规定等各种有令不行，有禁不止的行为；（四）不注意人民警察仪表和不规范文明用语行为；（五）不认真履行服务窗口便民利民措施、不严格依法办事、文明执法等执法不公和执法不规范的行为；（六）办事拖拉、工作效率低下和推诿扯皮等消极行为；（七）不严格执行县局各项工作制度的行为；
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